人教版－音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教課設(shè)計目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用光亮、輕盈的聲音，用不一樣的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自傲的黃鸝鳥和持之以恒的蝸牛形象。2、經(jīng)過活動，培育學(xué)生聽辨旋律和感覺旋律調(diào)式的能力。3、經(jīng)過賞識，讓學(xué)生認識認識竹笛，感覺笛子的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)境地。4、八孔豎笛：經(jīng)過演奏三首不一樣風(fēng)格特點的樂曲，劃分不一樣的運舌及其表達方法。第一課時教課目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，掌握小切分節(jié)奏，用輕巧而有彈性的聲音來演唱。教課要點難點：小切分節(jié)奏的唱法和急換氣的運用教課方法：情形導(dǎo)入法、示范法、練習(xí)法、分解法教具：鋼琴、投影儀、電腦板書設(shè)計：2/461′561′-********61′561′2-′*****1‖切分XXX小切分XXX165ˇ56教課過程：一、導(dǎo)入：1、師生問好2、聽力練習(xí)：2/461′561′-********61′561′2-′*****1‖3、發(fā)聲練習(xí)：6/81?1?123?*****?5?111bongbongbongbongbongbongbongbongbongbongbong***-**********?1?‖bongbongbongbongbongbongbongbong二、新授：1、講故事（邊講邊放課件）師：“在我家門前有一棵葡萄架，架上長滿了嫩綠的小芽。一只小蝸牛背著它那重重的殼，順著葡萄架正一步一步慢慢地往上爬。這時候飛來了兩只黃鸝鳥，看到小蝸牛就嘲諷他說“葡萄成熟還早著呢，你此刻上來干什么？”蝸牛仍是背著它那重重的殼持續(xù)往上爬。他對黃鸝鳥說“黃鸝鳥啊你不要嘲諷我，等我爬到了葡萄就成熟了。”2、師：故事中的蝸牛與黃鸝鳥你喜愛誰呀？談?wù)劄楹蜗矏鬯繉W(xué)生回答3、老師小結(jié)：固然蝸牛爬得很慢，但它能向著自己的目標(biāo)不停的努力。“世上無難事，只需肯登攀。”4、聽歌曲范唱老師出示課件學(xué)生聽錄音范唱，感覺歌曲情緒，經(jīng)過表情、動作表現(xiàn)出來。老師范唱學(xué)生跟著老師的歌聲加動作，理解歌詞。5、隨琴唱唱歌譜，并解決難點樂句提示：歌曲中多次出現(xiàn)555小切分節(jié)奏，要唱正確。老師可從兩拍的“XXX切”分節(jié)奏下手，時價縮短一半后變?yōu)椤癤XX，”先帶學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏，再范唱幾遍，學(xué)生進行模唱。歌曲最后樂句的165ˇ56小節(jié)中有換氣，要采納急吸氣。56要接得緊一些。6、讀歌詞（要點練習(xí)第1、2樂句和結(jié)束句）老師帶讀：按歌曲的節(jié)奏進行有感情朗誦。學(xué)生跟讀歌詞老師實時糾正學(xué)生們的咬字吐字，如“啊”在歌曲中出現(xiàn)多次，讀得要輕盈些。隨旋律朗誦歌詞老師提示：旋律速度很快，再讀詞時要輕盈有彈性，不可以拉長聲。學(xué)生跟旋律試讀歌詞7、學(xué)唱歌詞、練唱歌曲老師用較慢速度彈奏旋律學(xué)生隨伴奏練唱幾遍歌曲老師加迅速度撫琴學(xué)生跟琴齊唱歌曲三、授后小記：第二課時教課目標(biāo)：1、唱好歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，采納故事、動作表演的形式，使學(xué)生記憶歌詞。2、分小組創(chuàng)編打擊樂伴奏、音樂劇，進行音樂實踐。3、經(jīng)過音樂活動，培育學(xué)生聽辨旋律和感覺旋律調(diào)式的能力。教課要點難點：以小組為單位分角色表演唱，進行藝術(shù)實踐教課方法：發(fā)現(xiàn)法、比較法、法教具：鋼琴、打擊樂器、錄音機板書設(shè)計：2/***-**********C1′3561′-*****C6562′1′65籀1′3561′-********C‖教課過程：一、導(dǎo)入：1、師生問好2、聽力練習(xí)：2/***-**********C1′3561′-*****C6562′1′65籀1′3561′-********C‖3、發(fā)聲練習(xí)：6/81?1?123?*****?5?111bongbongbongbongbongbongbongbongbongbongbong555nbsp;***-*****321?1?‖bongbongbongbongbongbongbongbong二、新授：1、復(fù)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》老師撫琴學(xué)生跟琴齊唱2、辦理歌曲師：誰能學(xué)一學(xué)蝸牛是如何爬的？學(xué)生進行模擬（蝸牛的殼很重，爬的很費勁）師：那你感覺應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來表現(xiàn)呢？學(xué)生回答并演唱這一句（唱得慢些，聲音深重些）師：黃鸝鳥又是如何嘲諷蝸牛的？學(xué)生依據(jù)生活的體驗?zāi)M嘲諷他人的樣子師：這一句又該用什么樣的聲音演唱？學(xué)生表演唱這一句（用驕傲的口氣）學(xué)生跟琴齊唱這幾句3、男女生疏角色有感情地演唱歌曲4、為歌曲配打擊樂伴奏學(xué)生疏小組選擇打擊樂器編配伴奏老師出示的節(jié)奏譜學(xué)生按譜進行分聲部節(jié)奏練習(xí)老師提示，并放歌曲錄音學(xué)生用打擊樂器按節(jié)奏譜為歌曲伴奏5、小組創(chuàng)編音樂劇給學(xué)生一些時間以小組為單位進行分角色表演唱各組進行表演，其余同學(xué)評論。要求：分角色表演唱時聲音要洪亮，動作有創(chuàng)意、有個性。老師評論小結(jié)：表達者、黃鸝、蝸牛（音色、語氣、力度上有所差別）6、全體分角色表演唱7、聽唱曲調(diào)并填寫結(jié)束音老師分小節(jié)彈奏《一片丹心》的曲調(diào)學(xué)生聽辨旋律，熟習(xí)調(diào)性老師整曲彈奏曲調(diào)二遍學(xué)生跟琴輕聲哼唱，再填寫結(jié)束音8、溝通剖析老師彈奏不一樣學(xué)生的結(jié)束學(xué)生疏辨哪個最適合，得出結(jié)論并把結(jié)束音和曲子連起來唱一唱其余兩首按此方法填結(jié)束音三、總結(jié)授后小記：第三課時教課目標(biāo)：經(jīng)過賞識，讓學(xué)生認識認識竹笛，感覺笛子的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)境地。教課要點難點：讓學(xué)生認識、認識竹笛，啟迪指引學(xué)生的聯(lián)想和想象。教課方法：分解法、綜合法、講解法教具：鋼琴、錄音機板書設(shè)計：2/4X0X0X00X.XX0XXXXX0*****X2/41′61′5C*****C1′3′2′3′2′1′1′365C1′661′-*****123;51′51′321C‖引子ABA′小快板快板自由快板教課過程：一、導(dǎo)入：1、師生問好2、聽力練習(xí)：2/4X0X0X00X.XX0XXXXX0*****X2/41′61′5C*****C1′3′2′3′2′1′1′365C1′661′-*****12351′51′321C‖二、新授：1、初聽《蔭中鳥》老師播放音樂，思慮：這首曲子是由什么樂器演奏的？你能描述一下它的音色嗎？學(xué)生聽音樂，并回答（竹笛，音色很高亢光亮）老師介紹笛子：笛古稱橫吹，竹制吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔，分有梆笛和曲笛兩種。2、老師簡介作品《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年月。樂曲取材于河北民間音調(diào)，運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛演奏技巧，生動地表現(xiàn)了蔭中百鳥爭鳴的情形，借景抒懷地表達了人民對重生活的熱忱頌揚。3、復(fù)聽音樂老師放音樂，思慮：能夠分幾個部分？生：三個部分。（復(fù)三部曲式）引子――A（快板）――B（自由地）――A4、分段賞識每聽一部分，老師作一些提示，請學(xué)生比較每一段的速度變化。師：開始的引子共8小節(jié)。如同鳥兒的翱翔和對唱，形象生動，將人們引進到一個鳥的世界。段是開朗高興，由兩個樂句構(gòu)成。段是鳥