正確認識從眾心理與好奇心演示文稿現在是1頁\一共有27頁\編輯于星期一優選正確認識從眾心理與好奇心現在是2頁\一共有27頁\編輯于星期一一、從眾心理的含義它是指個體在社會群體的無形壓力下，不由自主地與多數人保持一致心理現象。現在是3頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心《生活的點滴》情景1：晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀英語的舟舟受到感染，不由自主地跟著念了起來。情景2：小強發現自己做出的數學題與其他許多同學的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，結果卻錯了。情景3：轉學到七年級（1）班的芳芳，看到同學都有整理錯題的習慣，也學了起來。現在是4頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心情景4：班里許多同學過生日大擺宴席，似已成風，后天就是張力的生日了，他心想：別人都這樣過生日，我也不能例外，但是囊中羞澀----情景5：哈日哈韓，四葉草------情景6：物理學家福爾頓因受從眾心理影響，沒有向科技界公布自己的測量結果，失去了原本應得的榮譽（書本P15）聯系上述情景，談談從眾心理對我們的學習生活的影響

?現在是5頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心二、從眾心理對人的影響對待從眾心理我們不能全盤否定，要辯證地看待。其消極的一面是抑制個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得無主見和墨守成規；但也有積極的一面，即有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式等。現在是6頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心《逸飛的心態》九年級學生逸飛在周記中寫道：“人家在看、在談，我不看、不談，顯得太傻冒。太老士；人家在買、在玩，我不買，不玩，顯得太寒酸，太落伍了。同學們一起看，一起聊，我不關心，不加入，會跟不上時代；同學們在一起，大家說去買，說一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，所以----你有經歷過或者看過哪些行為屬于盲目從眾？會造成什么影響？現在是7頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心作弊從眾：校園里興起考試“不看白不看”的哲學，“學不在深，作弊則靈”，考場上作弊方式發揮得淋漓盡致，以至考試不作弊的學生反而被譏笑為“傻瓜”，“大家都作弊，我為什么不作呢”?上網從眾：學生對網絡的接觸越來越多，上網已是一種時尚。為了跟隨潮流，學生爭先恐后地上網，玩游戲，以及吸收更多的網絡知識。消費從眾：不少學生認為“別人有的，我也要有”，在這種從眾心理作用下，不合理使用零花錢，亂消費的現象就更嚴重了。追星從眾：學生追星現象很普遍，勢力也很大，以至于本來沒多大興趣去追星的同學，為了不被看作“落伍”，也自覺不自覺地加入到追星一族中。戀愛從眾：有的學生看見自己的好朋友交上了異性朋友，要是自己不找一個，就感覺自己特沒本事，缺乏魅力。現在是8頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心聯系逸飛的周記與剛剛舉的盲目從眾的例子，結合具體事例談談我們如何“成為我自己”？即如何對待從眾心理(??ˇ?ˇ??)現在是9頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心三、如何正確把握從眾心理（1）慎重考慮多數人的意見和做法，不固步自封（2）要有自己的思考和分析，不迷信，不盲從克服盲目從眾心理途徑:提高知識水平培養自尊心與自信心提高自制性與獨立性現在是10頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心《好奇的思緒》當第一條泥盆紀古鰭魚過膩了泥水中的生活，為絢麗多彩的陸上世界所誘惑時，他便掙扎著從泥水中爬上岸。這就是好奇。當第一只森林古猿過膩了在樹上爬上爬下的生活而對路上平坦的生存環境感興趣時，他便爬下樹木試探著走向林邊的空地。這也是好奇。是的，是好奇心讓地球有了高級生命，讓世界有了更高等的生物。當第一個北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味，顫顫地把它放入口中時，他感到的不再是“茹毛飲血”現在是11頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因為好奇。當古人看到石塊在一起冒出奇妙的火花時，猛然有了鉆燧取火的念頭，便產生了“人火”，從此他們告別了靠“天火”生活的束縛。這也是因為有了好奇心。是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。當一個人坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“啪”地砸在他的頭頂，他伸手撿起那個蘋果，產生了疑惑：“它為什么落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上呢？”現在是12頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心這時，這個蘋果讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理。當兩個人看到天空的鳥兒能自由自在地飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力于鳥兒的研究。終于，有了飛上天的工具。這是因為好奇。是的，都是因為有好奇心，才使人類更快進步，有了更高的文明。當人們仰望高遠的太空，看著那滿天的星斗，那圓圓的月亮，產生了玄妙的幻想：天上到底有什么？星星是不是也和我們居住的地球一樣？月亮上是不現在是13頁\一共有27頁\編輯于星期一是真有廣寒宮？嫦娥和玉兔生活得怎樣？于是，便有人以畢生的精力和十倍的努力去研究，終于可以在月球上邁開步子，在太空中建立“家鄉”。這些都是因為好奇心。當人們面對0—9這十個數字組成的世界是如此紛繁復雜——絢麗多彩時，便有人去幻想他們的妙處，也有人用畢生的精力去研究這個猜想，終于摘取了“數學皇冠”上的明珠。這些也是因為好奇。是的，好奇心是興趣的姊妹，它消除了人類的無知，讓這個世界更加美妙。上述材料中可以看出好奇心是一種怎樣的心理狀態？現在是14頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心好奇心是指與驚奇情緒相聯系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態。好奇心是人們對未知事物積極探求的一種心理傾向。那么，好奇心對我們有什么影響呢？現在是15頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心《青海少年呂建偉發現太陽黑子秘密》青海西寧七中的七年級學生呂建偉對宇宙天體有著著強烈的好奇心，對天文觀測有濃厚的興趣。就是這位13歲的少年，居然通過對太陽黑子連續幾年的觀測，發現了太陽活動高峰在延長。一部父母送的望遠鏡——放大鏡——一塊投影板，13歲的呂建偉在寒假里，就是用這些東西觀測太陽黑子----他把放大鏡裝在望遠鏡的后面，這樣太陽黑子就清晰地出現在投影板上，通過復現在是16頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心雜的計算、分析和對比，小建偉發現，太陽活動本來應該在2001年-----2002年達到的高峰期卻延長了。后來，南京紫金山天文臺發布的消息證實了小建偉的這一發現。在“明天小小科學家”獎勵活動展示會上，呂建偉的太陽黑子觀測課題吸引了韋鯨、王綬綰等科學大師關注的目光。結合上述材料，你從中發現好奇心有何積極意義呢？現在是17頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心好奇心就像一把鑰匙，它可以幫助我們打開世界奧秘的大門，它是一個人有所發現、有所成就的前提，是促進社會發展的動力。但好奇心也能打開潘多拉的魔盒。請看下則材料：現在是18頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心《一個少年毒販的悲劇人生》18歲的劉成軍被重慶市第一中級人民法院以販毒罪判處有期徒刑兩年。劉成軍說：“第一次碰到毒品時覺得很好奇，一個年紀比我大的朋友在大家一起玩的時候拿出‘白粉’來吸，然后就叫大家都試試，大家都試了，于是我也試了。”劉成軍說第一次吸毒其實并不好受，頭暈、想吐，但是面子，大家都覺得吸毒很“酷”的事情，所以就吸了，也沒有想過會很輕易就上癮。當劉成軍吸毒上癮后才知道，那種白色粉末有多么貴，現在是19頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心平時母親給他的零花錢根本無法滿足如此昂貴的消費。于是他就開始小偷小摸，或者勒索一些低年級學生的錢財。后來，在毒資極其短缺的情況上，一個“朋友”向他介紹了一種可以長期提供資金的方法，那就是以毒養吸，“當時我并不是想要靠販毒來發大財，我只是想通過賣毒品來籌集吸毒的錢，對于一個吸毒成癮的人來說，只要能夠找到錢來買毒品，什么方法都會去用的，況且，我們這些小人物只是現在是20頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心販毒環節里最底層一環，所獲得的那點錢只夠買一點毒品。”可是，就是這一點利誘，把劉成軍送進了監牢。結合上述材料，談談你對好奇心的新認識。你有因為過分好奇而遭遇尷尬甚至犯過錯誤嗎？請你把經驗與同學一起分享。現在是21頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心好奇心是把“雙刃劍”。把握得好，有利于激發我們探究新事物的興趣，有所發現，有所創造，消除無知，促進成長，造福社會；把握得不好，就會侵犯他人，危害社會，傷害自己。對于好奇心，一方面，我們要在道德和法律允許的范圍內積極探究，發揮其對學習、工作、生活的積極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規范的好奇心，趨利避害，防止其消極影響。現在是22頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心正確認識從眾心理與好奇心含義影響如何對待從眾心理好奇心現在是23頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心知識總結：從眾心理是指個體在社會群體的影響和無形壓力下，不由自主的與多數人保持一致行為的心理現象。在現實生活中，從眾心理影響著人的判斷和發展：有助于學習他人的智慧和經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信等缺點。可能抑制人的個性發展，束縛思維。扼殺創造力，使人變得缺乏主見。這要求我們既要慎重考慮多數人的意見和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲從。現在是24頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心好奇心是指與驚奇情緒相聯系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態和行為。好奇心使人對感興趣的新事物充滿探索的欲望，激勵人們去接觸新事物，研究新問題，是學習、科研不斷前進的動力。好奇心既可以激發我們學習和探索的興趣，也可能把我們引上歧路，關鍵是我們如何去把握和利用它。現在是25頁\一共有27頁\編輯于星期一正確認識從眾心理與好奇心好奇心指向美好事物時，它會造福于社會，而一旦與惡結緣，它就可能誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤。這就要求我們，一方面要在道德和法律允許的范圍內積極探究，發揮其對學習和生活的積極作