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文檔簡介

幼兒園大班自然測量說課稿自然測量》說課稿等現象產生興趣，建構初步的數的概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。大班幼兒對生活中的數學現象有很大的學習興趣，但幼兒對數學知識的學習、技能的掌握，需要反復練習多次操作，才能獲得。幼兒對數學活動的興趣，良好學習習慣的養成，也需要在豐富多樣的活動中進行培養。因此，我《自然測量》來源于幼兒的生活游戲當中。有時幼兒在游戲中會對自己測量的《自然測量》與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒的學習的積極性，讓幼兒幼兒對數學的學習興趣不是特別積極，我想到先要調動起幼兒的興趣所以首先采用了提問導入的方法激發了幼兒的學習興趣，然后運用討論法讓幼兒自由說出已知經驗：對測量工具的認識。最后幼兒運用操作法進行對實物的測量以及記錄。讓幼兒能夠學習知識的同時培養對數學的興趣。(一)創設問題情境，激發幼兒學習興趣我通過在日常對幼兒游戲中對測量進行討論的觀察入手，找出幼兒關心點，創設問題情境，以此來激發幼兒對測量的更深入的探究以及培養其對測量的興趣。(二)幼兒討論，教師幫助幼兒小結測量的方法。幼兒通過討論來學習正確的測量方法，我會采用討論法讓幼兒探究自己與其(三)指導幼兒用書、橡皮、鉛筆再次測量桌子。測量經驗的不足，學習正確的測量方法。(四)總結與活動延伸最后對幼兒測量中的錯誤進行總結，并且告訴幼兒正確的測量方法。我們應該在日常生活中多對幼兒進行測量方面的引導，讓幼兒在日常生活中多積累對測量物品的認識。通過測量的教學活動后，讓幼兒回到家中量一量自己

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