“民族精神代代傳〞主題隊會活動方案

“民族精神代代傳〞主題隊會活動方案

為確保事情或工作高質量高程度開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭〞形式下發。你知道什么樣的方案才能實在地幫助到我們嗎？下面是精心整理的“民族精神代代傳〞主題隊會活動方案，歡迎閱讀與收藏。

一、活動目的：

嚴密圍繞“宏揚和培育偉大的民族精神〞為主線，扎實開展“民族精神代代傳〞的德育體驗活動。結合本校和本班實際，一體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習和理論活動，引導少年兒童開展“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人〞為主要內容的系列活動。通過活動，引導少年兒童理解“自尊自信、自立自強、堅韌不拔、團結英勇、勇于開拓、積極進取，不屈不撓、團結統一、愛好和平、勤勞英勇、自強不息〞的偉大精神的豐富內容，感受到民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

二、活動準備：

1．組織隊員閱讀與民族精神有關的書籍。

2．對隊員進展繼承和發揚民族精神的教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、理解民族精神的廣泛含義，提升隊員們的民族自豪感。

3．準備相關的圖片或音響資料。

三、活動過程：

〔一〕隊儀式

集體整理隊伍、報告人數

出旗。

唱隊歌。

中隊長宣布：主題隊會活動開場

〔二〕引入

主持人A：我們的祖國是一個有著五千多年悠久歷史的泱泱大國，她有一個響亮的名字——中國！

主持人B：她還是由50多個民族凝聚成的統一多民族國家，在奔騰不息的歷史長河中，中華文明是世界上唯一沒有中斷的文明。

主持人合：中華民族的精神也將代代相傳。

第一單元：傾力的探究與發現

用詩朗讀〔或快板〕、講故事等形式，讓學生理解中華民族的歷史進程，挖掘蘊涵著民族精神和民族氣節的歷史事件，感受民族的傳統美德。

朗讀：?三字經?、?滿江紅?……

主持人A：回首過去，從啞啞學語的娃娃，到精忠報國的抗金名將岳飛，我們從他們身上學到了自立自強，大義凜然……

第二單元：積極的觀察與考慮

引導少先隊員探知建國六十年來，時代賦予民族精神的新內涵。

主持人B：我們還要繼承和發揚前人節儉節約、艱辛樸素的精神。從神話傳說中的夸父追日、精衛填海、愚公移山、大禹治水，到歷史上臥薪嘗膽、懸梁刺股等故事，無不折射出艱辛奮斗的光芒。〔請一隊員介紹毛主席節儉節約的故事〕

主持人A：我們是新時期的少先隊員，是祖國將來的建立者和接班人。我們都說尋找缺乏也是一種進步，下面就讓我們在這里，談談自己。

A：我先來說說，大家都知道，我家里比較富。每周就有不少的零花錢。我這人吃飯也挑食，能吃肉就不吃素，每周最少吃一頓肯德基。市里一有新飯店開張，我就磨著爸媽去試吃一次。毛主席可是我們的開國領袖呀，可他最奢侈的時候也不過就是吃一次“土豆蘿卜燉南瓜〞那樣的大雜燴。比一比，我真是慚愧，我以后一定要改這個鋪張浪費的壞缺點。

B：其實這是一個比較普遍的現象，不光這個，就說穿衣吧，我們來現場做個調查：請大家實事求是，一件上衣超過200元的有幾個？超過100元的有幾個？〔請同學幫助統計〕看看這些數字，再看看這里的“破洞的棉被，煺色的毛毯〞，就連毛主席的鞋上都是補丁摞補丁的情景，我們怎么不慚愧！還有我們的筆、本等學慣用品，那個不都是一堆一堆的亂扔；我們過個生日還要聚會，去的同學們問家長要錢買禮物……雖說我們如今富裕了，可艱辛奮斗的好傳統我們一定得繼承！我決定回家后一定要從自家開場，不忘艱辛樸素。

c：剛剛大家談得挺深入的，前兩天，我們班發生了一件事，想請大家一起給他提提看法：

〔小品上〕

演員女：我叫李麗，我的資本是“三最〞：學習最好，體育最好，教師最喜歡。今天我有些生氣。王教師把我和王洋安排到一個桌上，象王洋那樣又搗亂，學習又差，我可受不了。

演員男：王教師安排我和李麗一桌，李麗又驕傲又自大，我可不能讓她小瞧了。今天我從媽媽那里拿了20元錢，買了許多好東西，〔展示〕送給她一些，交流交流感情，也讓她知道知道，我王洋也有比她強的地方。

女：王洋，過來一下，今天王教師把你安排到我這里，我要和你約法三章：第一，不許隨意拿我的東西，第二，不能影響我學習，第三不能超過我畫的這條線。〔比畫劃錢〕

男：李麗，別太小氣了，第一天嘛，送給你〔隨手遞上禮品〕，我的零花錢多了去了，以后咱們是一桌了，缺什么就說一聲。

女：〔笑〕，王洋，看來你還是挺酷的嘛！好了，你這么義氣，我也表示一下，〔撕掉約法三章〕，以后有什么不明白的你就問我。

學生討論：

D：〔生氣〕太不象話了，李麗怎么也不象是一個好學生。

E：王洋也是，學習不好，也不知道自立自強，還要用這樣的方法，充大樣。

f：我也有話說，李麗這樣的同學，自己本身才能很高，但自私自利，不顧別人，不知道謙虛慎重，以后她肯定要吃虧。

G：我也想對王洋說一聲，自己不勤奮用功，還那么大方用家長的辛辛苦苦賺來的錢，買來別人的另眼相看，太可惡了，一點也不知道家長的不容易，我覺得他太應該到西柏坡受受教育了，讓他知道什么是艱辛奮斗，什么是自強不息！

H：對我們要行動起來，打擊學校里這樣的現象，推選我們的`自立自強的小標兵，團結友愛的小標兵，艱辛樸素的小標兵，保護環境的小標兵……

第三單元：激情的體驗和暢想

從“人與人〞、“人與社會〞、“人與自然〞、“人與自我〞等方面的體驗中，體會應該怎樣做一個中國人，從小立志做一個了不起的中國人。〔暢談決心和打算〕

主持人A：

聽教師說：一個聰明的人，總以自己的教育告誡自己，一個偉大的人，總以別人的教育告誡自己，希望我們今天的批評反醒，能提醒我們走向成功。

主持人B：在理解民族精神的過程中，我們悄然成長，有人說好東西要與朋友分享，那我們的民族精神該如何繼承傳揚？我想聽聽大家的想法。

A：我們學校不是一直在號召同學們節約一滴水，節約一度電嗎？平時我們將生活中的廢紙，廢物搜集起來，賣給廢品站，定期將回收的錢上交總部，用來資助那些上不起學的小伙伴，我們的家長和教師還有同學一定都特別認可它。

B：我經常去***同學家，他們家可是一個生態環保家庭：他們將洗臉水沖廁所，用淘米水澆花，用廢舊物品做裝飾畫，平時還將一些小作品當做禮物送給別人。我覺得我們也應該向他們學習，節約每一滴水，每一度電，節約我們的資源。

c：我也有一個小小的建議：我們好多人去外面消費時，總是不要發票。我看過一個文章說，不要發票，國家很多應該收的錢都收不回來，造成很大的稅收流失。尤其是外國企業，象肯德基，麥當勞這樣的公司，有人統計，一年就少收20xx多萬的稅。我倡儀，我們以家庭為單位，開展“莫忘要發票〞活動，用小行動給國家稅收做點事。

D：在這次活動中，我明顯感受到自己的成長。我也希望全市、全省甚至全國的小伙伴都能使傳承千年的浩然正氣與民族精神真正在我們每一個兒童團員身上光大發揚。

G：剛剛聽大家講了這么多，我也想說說，我把咱們今天的感受編成了一首兒歌，給大家讀讀好嗎？

家中我是小皇帝，衣來伸手飯張口。

吃喝穿戴全名牌，心里還常挑字眼。

今天走進民族魂，一情一景駐心底。

回家一定要牢記，〞兩個務必〞行動起。

刷鍋洗碗擦桌椅，清掃房間又洗衣。

節儉節約不浪費，艱辛樸素能自理。

別看我們年紀小，小人鬼大有志氣。

主持人A：

同學們的話語，表達著中華民