施工組織管理南京職業教育教學團隊第1頁/共15頁施工進度計劃合理安排施工確定各種勞力及機械進出場時間確定工期確定各工序起止時間施工方案統籌全局，合理安排采用合適的施工方法，安排工期合理布置機械及勞力經濟合理施工組織設計施工平面布置圖合理規劃施工現場各種設施的位置一、說內容第2頁/共15頁繪圖步驟布置原則圖的組成一、說內容本次課的內容看想練第3頁/共15頁情感目標.通過項目的實施培養學生的規范意識、合同意識、和合作意識；能力目標能根據工程特點，結合施工要求，在保證質量、工期、成本和安全目標下，合理進行平面布置，順利完成施工平面圖編制。認知目標.了解平面布置在施工組織中的重要性，掌握施工平面圖的基本內容及平面圖布置的原則一、說內容教學目標第4頁/共15頁實際工程的施工組織設計

實際工程的施工現場

實際工程施工圖紙

教材

教學資源二、說資源施工組織設計手冊及規范

本次課的教學資源：緊扣社會發展緊扣行業規范緊扣社會要求第5頁/共15頁啟發

通過多媒體，展示多張施工平面布置圖，啟發學生根據自己的專業知識和生活經驗，得出施工平面圖的布置原則；討論

組織同學對已有的施工圖進行討論，結合工程實際，歸納出常見施工平面圖的組成內容；研究

引導同學對擬建施工現場進行平面布置，研究各種設施布置的原則及先后順序；三、說教法第6頁/共15頁四、說學法學生基本具備專業課程的學習能力，形象思維能力較強，邏輯思維能力較弱。對施工方案及進度計劃的確定有初步的了解。熟悉施工現場的組成并了解各組成部分的用途。對新鮮的事物有較強的好奇心，喜歡自己動手解決問題，對未來的工作崗位有一定的了解和向往。但是學習主動性不足。知識技能情感態度學習能力五年制高職建筑工程技術專業四年級學生學習主體情況分析：第7頁/共15頁本次課學生的學習方法四、說學法看議想練已有的施工平面布置圖施工平面布置圖的組成施工平面布置圖上各部分的布置原則對施工現場進行平面布置第8頁/共15頁學生工作頁第9頁/共15頁啟發討論引導評價總結圖片的展示展示數張施工平面布置圖啟發學生找出所有圖的共同之處小組討論確定施工平面圖的組成討論施工現場各組成部分的作用和特點討論各組成部分的布置原則教師引導學生進入下一個課題各小組匯報討論結果教師陳述布置原則引導學生確定繪制步驟學生完成工作頁各小組根據繪圖原則及步驟完成工作頁教師巡回指導五、說教學過程練習小組互評教師總結各小組交叉互評，陳述評價依據教師對訓練項目進行總結教師對本次課進行拓展并總結10分鐘20分鐘15分鐘30分鐘15分鐘第10頁/共15頁五、說教學過程教學重點施工平面圖的組成及布置原則教學難點平面圖布置原則向同學們展示幾份實際工程的施工平面布置圖，讓各組同學認真閱讀，總結出施工平面圖的組成及內容，然后各小組匯報閱讀成果，最終歸納出施工平面布置圖的組成及內容。根據學生的生活經驗，教師引導學生確定布置原則針對一個實際的工程，要求學生以小組為單位進行施工現場平面布置，在布置的過程中及時指出不足之處，通過小組互評分析平面布置不當的原因，讓學生在實踐的過程中掌握難點。

突出重點（時間、內容保證）化解難點（化整為零、化難為易）第11頁/共15頁展示實物啟發思考小組討論模擬工作創設情境教學意圖1、強化培養學生根據具體項目特點進行平面布置的能力；2.提高學生的分析問題和解決問題的能力。六、教學特色第12頁/共15頁說課小結教學重點的變化教學主體的轉換教學方式的優化知識技能教師學生講授教學評價的革新單一工學結合多元化圍繞“職業教育教師要在做中教，學生要在做中學”的理念和要求，精心組織課堂，提高學生學習興趣，最終達到本次課的