第三單元在集體中成長(zhǎng)

第七課共奏和諧樂(lè)章7.1

單音與和聲主講人：XXXXX單音和聲你、我、他（個(gè)體）集體一個(gè)音符只有在五線譜上才能確定音調(diào)就像我們個(gè)人只有在集體中才能找到自己的位置一樣！1個(gè)人意愿與集體規(guī)則個(gè)人意愿交通規(guī)則比賽規(guī)則法律

集體規(guī)則常見(jiàn)的有哪些？班規(guī)上下樓梯靠右走中學(xué)生守則1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則有什么關(guān)系？總結(jié)提升一：個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？一致：當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。不同：可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同（產(chǎn)生矛盾沖突的原因）。《劉曉帥的故事》個(gè)人檔案姓名：劉曉帥身高：162cm愛(ài)好：籃球和足球評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)好，體育好。情境一：學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，老師號(hào)召大家積極參與。得分最高的同學(xué)可以成為本月“班級(jí)風(fēng)云人物”。劉曉帥體育不錯(cuò)，于是開(kāi)始準(zhǔn)備。提問(wèn)：1.這里的班級(jí)規(guī)則是什么？劉曉帥為何愿意積極參加？2.學(xué)校或者班級(jí)有哪些規(guī)則是你自愿遵守的？集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。1.個(gè)人與集體——

集體規(guī)則很重要情境二：劉曉帥擅長(zhǎng)短跑，要求參加壓軸的接力賽，并堅(jiān)持要跑最后一棒。可班主任卻把他安排在第二棒，劉曉帥為此很不高興，甚至不想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問(wèn)：1.假如劉曉帥退賽，對(duì)他個(gè)人和班級(jí)會(huì)帶來(lái)哪些影響？2.你如何評(píng)價(jià)這件事？如果是你，你會(huì)怎么辦？個(gè)人意愿與集體意愿有時(shí)可能會(huì)發(fā)生矛盾或者沖突。有時(shí)可能是一方要求不合理，也可能是雙方的需求不相同。

個(gè)人與集體——發(fā)生沖突有原因“穿越時(shí)空”—交流分享沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要提問(wèn)：請(qǐng)大家聯(lián)系生活實(shí)際，回憶一下自己曾經(jīng)遇到的沖突。如果能夠穿越時(shí)空，對(duì)于當(dāng)時(shí)的沖突，你會(huì)有哪些理智的處理方法呢？3.解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的方法？①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓

服從集體要求。②理解

的合理性，反思

的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到

的平衡點(diǎn)。（換位思考）一、個(gè)人意愿與集體規(guī)則集體要求平衡點(diǎn)個(gè)人意愿?jìng)€(gè)人意愿集體要求個(gè)人意愿沖突

最終在老師的引導(dǎo)、同學(xué)們的幫助和曉輝自己對(duì)集體的正確認(rèn)識(shí)之后，最終曉輝參加了男子4×100M接力賽，和同學(xué)們齊心協(xié)力，不僅接力賽取得了第一名的好成績(jī)，而且班級(jí)的團(tuán)體總分也是最高的，因此七（2）班獲得了“運(yùn)動(dòng)健將班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)；曉輝個(gè)人也因個(gè)人積分正好在全校是第六名，他自己也獲得了本屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的“體育風(fēng)云人物”榮譽(yù)稱號(hào)。思考:

這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)局怎么樣？雙贏。每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。“雙贏”的原因是什么？說(shuō)明了什么道理？同學(xué)們齊心協(xié)力。總議題：如何讓集體的和聲更美？情景四：

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，曉輝對(duì)班級(jí)的體育活動(dòng)更熱心了。他發(fā)現(xiàn)班上的體育課安排不合理，三節(jié)體育課連續(xù)安排在周一到周三，而且都是在下午，因此，上體育課的時(shí)候，部分同學(xué)打不起精神。思考:

如果你是曉輝，該怎么辦呢？提議修改課程表，進(jìn)行合理的安排......使同學(xué)們盡情的享受體育課帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。說(shuō)明了什么道理？總議題：如何讓集體的和聲更美？情景五：

由于曉輝的積極表現(xiàn)，被同學(xué)們推選為班級(jí)健美操隊(duì)長(zhǎng)，時(shí)間緊任務(wù)重（6月份舉辦校健美操比賽）。可是，曉輝又是發(fā)愁了，他家離學(xué)校特別遠(yuǎn)，每次都是放學(xué)后加訓(xùn)，第三次月考考試又臨近了......思考:

請(qǐng)我們一起來(lái)幫曉輝出出主意吧？能夠?yàn)榘嗉?jí)服務(wù)是好事，盡管離家遠(yuǎn)，但是只要提高做事效率就能解決。比如提高自己的學(xué)習(xí)效率、更改出行方式（可以讓爸爸來(lái)接或者搭乘老師的順風(fēng)車）等。我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系這對(duì)我們有什么啟發(fā)？總議題：如何讓集體的和聲更美？結(jié)合P65探究與分享：“集體中個(gè)人之間的沖突的處理方式”試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果，你贊同哪種方式，并說(shuō)明理由議學(xué)活動(dòng)議學(xué)任務(wù)以小組為單位展開(kāi)討論，每個(gè)小組選出一位代表發(fā)言，討論時(shí)間3分鐘。活動(dòng)要求回避：暫時(shí)冷卻處理，避免矛盾僵化。遷就：這只是表面的解決，犧牲了一方利益，甚至可能導(dǎo)致更大的矛盾和沖突。強(qiáng)迫：迫使對(duì)方讓步，來(lái)滿足自己的需求，實(shí)則會(huì)導(dǎo)致更大的矛盾和沖突。妥協(xié)：雙方各讓一步，有助于化解沖突，使問(wèn)題順利解決，雙方和好。總結(jié)提升四：在集體生活中如何處理與他人的矛盾或沖突?①在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＂跓o(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”下列對(duì)學(xué)校的校規(guī)認(rèn)識(shí)正確的是（

）A.沒(méi)有校規(guī)校紀(jì)什么都干不成B.這是對(duì)學(xué)生的基本要求，我們要自覺(jué)遵守C.束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫D.為了自己的發(fā)展，有的校規(guī)校紀(jì)可以不理會(huì)B2.新學(xué)期學(xué)校作出規(guī)定：“學(xué)生應(yīng)穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。”對(duì)于這些規(guī)定，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（

）①這些要求是合理的

②沒(méi)有這些要求，學(xué)校就失去秩序

③這些規(guī)定不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

④對(duì)于這些要求，我們要遵守A.①②

B.②③

C.③④

D.①④D3.在集體生活中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)集體的一些規(guī)則與我們的個(gè)人需要不一致的情況，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有（

）①可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求

②可能基于個(gè)人和集體的不同需要

③肯定是集體對(duì)個(gè)人的要求不正當(dāng)導(dǎo)致的

④肯定是個(gè)人的要求無(wú)理導(dǎo)致的A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A4.漫畫中的學(xué)生應(yīng)該（

）①理解學(xué)校要求的合理性

②學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師

③積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則

④樹立個(gè)人利益至上的觀念A(yù).①③

B.②③

C.①④

D.②④A5.如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，我們應(yīng)（

）①對(duì)集體要求中存在的不合理因素置之不理

②識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情

③盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美

④在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，以個(gè)人利益為重A.①②

B.①③

C.②③

D.②④C6.在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，小明提出：“公共利益就是所有人的利益之和。”同學(xué)們對(duì)他的觀點(diǎn)產(chǎn)生了質(zhì)疑。下列觀點(diǎn)有助于同學(xué)們解決困惑的是（

）①公共利益是個(gè)人利益的有機(jī)整合，并不等于個(gè)人利益的簡(jiǎn)單相加

②公共利益和個(gè)人利益相互依賴，相互包含

③公共利益就是指能夠滿足組成這個(gè)“公共”的大部分人或所有人利益的“利益”

④公共利益是大多數(shù)人的利益，不必在意少數(shù)人的利益A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④A7.一位哲人說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)，就是一艘航船；自利，便會(huì)一起沉沒(méi)。”這句話啟示我們（

）①要以集體利益為重

②個(gè)人利益要服從集體利益

③個(gè)人利益高于集體利益

④維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B8.右邊漫畫中的人物的行為錯(cuò)在（

）A.為了個(gè)人利益而犧牲集體利益B.為了集體利益而犧牲個(gè)人利益C.能以大局為重，關(guān)心和維護(hù)集體利益D.能把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)A9.冬冬上學(xué)要遲到了，他不顧一切地騎自行車騎得飛快，還闖了紅燈，最后準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，班級(jí)也沒(méi)有扣分。冬冬的做法（

）A.維護(hù)了集體利益，值得表?yè)P(yáng)B.為集體利益而放棄集體規(guī)則，是不對(duì)的C.違反規(guī)則是為了準(zhǔn)時(shí)到校，可以理解D.心甘情愿累自己，爭(zhēng)分奪秒為集體