?典范的力量?讀后感范文〔精選5篇〕

?典范的力量?讀后感范文〔精選5篇〕

當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是精心整理的?典范的力量?讀后感范文〔精選5篇〕，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

?典范的力量?讀后感1

讀完?典范的力量?這本書，想想生活中的自己，衣來伸手飯來張口，什么都想要，遇到一點嘲笑，挫折便叫苦不堪，一點也沒想要超越別人，想要戰勝自我，證明了自己的實力！真是慚愧。

看看書中的拿破侖，家里貧窮，同學們的挖苦與嘲笑，引起了他的憤怒。為了忍受這些外國孩子的嘲笑，拿破侖覺得不應當在這些富有傲慢的人面前謙卑下去。于是，他開場利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到富有、得到技能、得到聲譽的地位。

可見，一顆自卑的心足以走在黑暗的路上，讓自己的人生道路沒有光明，沒有溫馨，如同地獄一樣可怕。我們應該樂觀的認識一個新的自己，熱愛自己，為自己的道路鋪上光明，帶走黑暗，樹立起對生活的勇氣！

美國擔任四屆總統的羅斯福，一生中在輪椅上度過，他沒有因為同伴對他的嘲笑而氣餒，他用自己的行動來證明自己可以克制困難得到成功。羅斯福沒有在自己的缺陷前低頭，而是英勇地登上頂峰，證明了自己的實力，贏得人民的尊重！

是啊，自卑就是在給自己添加更大的壓力，我們只有克制了它，換來自強不息的推動力量，才能讓自己即將經過的人生道路換來更多的光明，更多的溫暖！

?典范的力量?讀后感2

愛因斯坦是當代最偉大的物理學家，我從小就對他的故事很著迷，今年寒假，朱老師給我發了一本?典范的力量——愛因斯坦的故事?，我很喜歡，便一口氣看完了。

從這本書中，我知道了從小就要有遠大的理想和抱負，并且朝著這個目的而不懈地努力和追求，最終成功了就要把它做得更好。就像愛因斯坦5歲時做的那個夢，從此他就為理解釋這個夢認真地學習、刻苦地鉆研、積極地考慮，最終創立了相對論，為現代物理和核能開發奠定了根底。

所以我們要以愛因斯坦為典范，立長志而不是常立志，圍繞自己的理想而不斷的努力，成為一個對社會有用的人。

?典范的力量?讀后感3

這本書都是對老師非常有益的資源，尤其“老師智慧卷〞，讀來真的是愛不釋手。

令我印象深入的感人事跡有很多，在這里例舉一二：

于漪先生的示范課?晉祠?之前就有所理解，被她靈敏多變的教學方式所打動，通過學生們比較好理解的字典詞條入手，對一篇說明文有更高更全面的認識，進而逐步深化，對文藝性說明文的本質特征有了理解，對問題的認識才能大大加強。通過本書的介紹呢，我得以更全面理解于漪先生的教學里念和方法，不僅學習先生的教學更要學習前輩對教育的熱誠之心。教學過程中，往往會有一些“意外事故〞比方學生問到自己沒有準備好的問題。于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星〞有學生問萬萬是什么意思，全班同學哄堂大笑。這個學生此時才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。

于老師見狀便問大家，作者為什么不用“億〞而用“萬萬〞？同學們都認真地考慮起來，在同學們的討論中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個問題解決到這種程度就完畢了，意外的提問得到滿意的答案，但是，于老師不失時機的對同學們進展了教育，這個額外的收獲要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收獲，每一課都給學生帶來濃重的興趣，于漪先生的教學過程不僅是在教育學生，不僅是為了講解知識，更是我們晚輩應當學習的教育思想，教育精神。

唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修播送學院的?朗讀學?，搜集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，比照著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅持寫作，筆耕不輟，屢有獲獎。下如此深沉的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺下十年功，臺上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經常有外班的學生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術享受，一節課，不知不覺就過去了〞學生如是說。大家都知道一分付出，一分回報，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學生的高度贊揚。我想我在被震撼的同時，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。

典范的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細致。

?典范的力量?讀后感4

怎樣才能贏得成功？?典范的`力量?告訴了我們。

唐駿，在遇到困難的時候，他不被打倒，而是尋找時機，堅持下去，矢志不渝，在逆境中生存，不斷地挑戰和超越自我，最終得到了不可復制的成功。他待每一個人都是那么細心，這樣的好性格再加上他的勤奮、才智和堅持，造就了他的成功。他的恒心、細心與耐心，我們每一個人都應該學習。

潘石屹，他的成功是挺出來的，是闖出來的。他經歷了許多挫折，被一次次地打倒，但是他又一次次地站了起來。童年過于悲慘的經歷使他有超強的勇氣，敢于嘗試，敢于堅持，敢于冒風險，不怕失敗。雖然他走的路很艱辛，路上總是有坑坑洼洼的地方，但是，他經受住了磨練，然后繼續闖，最終成功。

李連杰，他用勤奮和汗水鋪就了他成功的道路。他不斷地堅持，堅忍不拔，造就了他的成功。他付出了許許多多的努力，不斷地總結與考慮，認真地投入地做他所做的每一件事情。他成立了壹基金，擔負了社會的一份責任，也讓他的人生充滿了價值。

郎朗，他是一個天才，他驚人的天賦令世界震撼，但是，他的成功同樣離不開他的勤奮。他的經歷告訴我們，一個人僅僅擁有天分是不夠的，假如不努力，還是贏得不了成功，最終只能淪落成庸碌的普通人。郎朗不是這樣，他是一個勤奮的天才，他抓住每一個時機去表現，用努力無限地挖掘自己的天分，最終獲得了驕人的成績。

?典范的力量?告訴我們，勤奮和努力加上在遇到困難的時候，堅持、不放棄、勤奮、矢志不渝、不怕失敗、跌倒之后再爬起來，再加上你的好性格，英勇創新，考慮的才能，驚人的天賦等等其他的品質，你就能贏得成功。

?典范的力量?讀后感5

寒假中我讀了?典范的力量?，受益匪淺。每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們去采擷；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們去學習、去超越。

整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是?典范的力量是無窮的?，是的，我們身邊有許多數不勝數的典范，但是典范中又有分好典范和壞典范，書中猶太父母告訴孩子樹立典范時首先觀察要被樹為典范的這個人是否真的值得學習、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個寓言，大體是這樣的：一個夜晚，一只蝴蝶沒有目的的亂闖，突然，它發現遠處有一點點火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品味一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優美地停在了半空，準備落在火焰上。啊！多么可怕的教訓！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會兒，等恢復了力氣，又重新開場品味。

蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我帶來光亮、帶來幸福，而你卻只給我死亡！我如今唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地答復道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道么？火焰！不慎重的人不但不會使用我，而且還會！猶太父母用這那么寓言教育孩子們：崇拜帶光環的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無論在學習，還是在自己的成長過程中，都要選對典范，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯把火焰當作自己的偶像，結果送了性命。選對典范并且從自己做起，從身邊做起，才能離目的越來越近。

典范的力量是無窮的，對于中小學生來說這一點