本文格式為Word版，下載可任意編輯——垃圾分類班會總結報告垃圾分類班會的總結(三篇)在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是我為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

垃圾分類班會總結報告垃圾分類班會的總結篇一

一是編創垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品〞目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車〞繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類的好習慣。

二是編制校本教材，實現垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據學生認知規律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在春暉小學舉行了教材首發儀式。縣教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

三是建立首個校園展示館，實現垃圾分類教育智能化。縣教育局在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統可根據學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。

二、建設儉約型校園，踐行環境理念

一是深化光盤行動，弘揚儉約傳統。自20xx年起，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動〞。在各中小學餐廳＂誰知盤中餐，粒粒皆辛苦＂、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛〞等“光盤行動〞主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動〞落實于行動，做到光盤行動常規化。

二是控制廚余垃圾數量，實現無害化處理。20xx年開始，根據省食品安全縣創立要求，縣內所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經營權的德清旺能生態科技有限公司進行統一收集、運輸、處置。以經濟杠桿控制餐廚垃圾數量，對廚余垃圾依照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理方法》，對不按規定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。

三是建設聰慧生態校園，儉約財產資源。利用互聯網及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產生。建立了縣教育系統辦公允臺，實現了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用聰慧教育平臺，開展在線調查和測試，儉約了物質成本和時間成本，年均儉約資金8萬余元。引導各校開展“整齊教材傳遞行動〞，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實現部分教材的循環利用，年均儉約教材20xx0余冊，儉約資金16萬余元。

三、打造兩美化校園，營造環境氣氛

一是設置分類垃圾桶，實現資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態德清〞建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶4000余個，并結合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統計等工作。對易腐類垃圾做到“日產日清〞。

二是設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校根據本校實際，成立了名為“生態衛士〞垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監視，并將檢查結果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在試驗室建立垃圾分類工作“雙衛士〞制度，由一名試驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了試驗室危險廢物管理制度，并將試驗室危險廢物交由有危險廢物經營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執行危險廢物轉移聯單管理制度，堅守“安全紅線〞不放松。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結合德清縣全國文明創立、穩定衛生縣城復評，縣教育局組織學校開展衛生、環保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。

四是小手拉大手，發揮“1+1+1〞模式的帶動效應。依照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區、促進整個德清〞的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發出“垃圾分類我先行〞和“垃圾不落地，德清更美麗〞的提議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發放提議書6萬余份。在社區開展“垃圾分類知識小課堂〞“我是文明小教員〞“家庭垃圾分類達人大比拼〞等活動80余場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。

垃圾分類班會總結報告垃圾分類班會的總結篇二

本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我校狀況作如下總結。

一、明確任務和目標

嚴格依照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環境〞“小手拉大手〞為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。

二、充分認識到減少校園垃圾和儉約資源的意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。

三、我們在“垃圾的分類〞活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的打扮品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服溫和精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室后順手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下提議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣;“垃圾〞是放錯了地方的資源;努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真

做好在自己周邊的“由點向面〞的推廣，努力爭當“垃圾分類〞知識的宣傳員和“環保小標兵〞!

四、立足課堂教學，扎實開展環保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，特別是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育;每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氣氛;班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和摸索。

五、利用活動載體，深化環保行為

我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生會干部每日進行檢查，一周小結，表揚勉勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境;在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造幽美環境，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要表達。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、儉約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。

普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、儉約型的校園。

在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

垃圾分類班會總結報告垃圾分類班會的總結篇三

現將我校20__年垃圾分類工作開展狀況匯報如下：

一、垃圾分類宣傳教育落實狀況

1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學們對垃圾分類的概念有一定的了解。

(1)知道分為四類垃圾：可回收垃圾(藍色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)

(2)并了解我們日常生活的垃圾，應當怎么分類

(3)了解垃圾分類的好處

(4)養成垃圾分類的好習慣，營造幽美校園環境。

2、同學們繪制手抄報、黑板報。

3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。

4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學以致用。

5、垃圾分類貫穿于日常生活中。

二、垃圾分類設施設備落實狀況

1、學校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。

2、在校園環境中，有相應的環保綠色標志。

3、設置了垃圾分類的宣傳標語。

三、存在問題和工作建議

經過本次活動的開展學習，大多數老師和同學對垃圾分類有了充分的認識和了解，此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發現還存在以下問題：

1、同學們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中依舊存在放錯或亂放的狀況。垃圾分類我們要讓他養成