第1頁共1頁個人作風建設工作總結一是打牢思想教育這個基礎。一方面，加強教育培訓。市里組織開展了為期半年的全市領導干部集中學習活動，重點對窗口單位主要負責人進行教育培訓，目前已組織專題輔導講座20多次。同時，各窗口單位也采取集中學習、專家授課、討論交流等方式，組織黨員干部深入學習有關作風建設、群眾工作方面的領導講話和文件，有效提高了各級干部為民服務的水平和能力。另一方面，注重典型引路。先后在全市選樹推廣了民政局、人力資源和社會保障局等20多個工作實、作風好的先進典型，給各窗口單位樹立了“標桿”，推動了全市窗口單位為民服務創先爭優活動的深入開展。二是用好實踐鍛煉這個手段。三是抓好領導帶頭這個關鍵。好的作風既是抓出來的，更是帶出來的。工作中，我們突出了市級領導班子帶頭作用的發揮。28名市委市政府領導班子成員堅持每季度至少一次到分管窗口單位和聯系點進行一次實地調研，了解創先爭優活動開展情況，對承諾踐諾特別是為民服務情況進行現場點評，提出整改意見。在服務項目建設集中活動中，市級領導班子成員帶頭，深入項目建設一線調查研究、現場辦公70多次。在建立“民情臺帳”工作中，市級領導干部率先垂范，每人聯系1個鎮（街）、企業，并從中選取20戶群眾作為聯系對象，不定期深入基層走訪調研，共征求各類意見建議120多條，幫助解決實際問題300多件。四是抓住制度建設這個根本。個人作風建設工作總結（二）時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中又度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，這其間有成功，也有失敗，有快樂，也有苦惱，有失去，也有獲得。總的來說，一學期的工作雖然忙忙碌碌，但卻留下了一串串踏踏實實的足跡。一、確立目標，形成導向，狠抓常規，形成自覺。這個學期我給在班里給學生確立班級目標是：創文明班級，做文明學生。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。學生要在二年五班這個集體里學習、生活、成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的紀律明顯改進，很快地我們班多次獲得流動紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神，就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學，我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個月里，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。二、制訂班規，多維約束，喜報激情，培養習慣。（1）全面衡量、重點突出。從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定制訂班規班法的目的，在認識學生、了解學生的基礎上，針對學生不足之處制訂一切有益于班級管理，有益于學生健康發展的規矩，促學生主動發展。（2）在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。人人有事做，事事有人做。（3）相信學生，放手發動學生，讓學生在管理的舞臺上唱主角。（5）班主任做好監督工作。認真履行制度所規定的組織程序，把工作做實、做細。三、抓好讀書教育活動1、繼續開展“書香班級”主題教育活動。鼓勵學生多讀課外書，積累好詞、句、段的活動。激發孩子讀課外書的興趣，逐漸培養讀書的好習慣，學生在博覽群書中提高了語文能力。2、充分發揮了評比欄的作用。針對學生的學習、紀律、衛生等方面進行了評比，并每周都評出了“班級之最”和“先進小組”。由于學生好勝心強，這樣充分調動起了他們的積極進取之心。現在已經是一片紅彤彤的豐收景像。四、做好了學困生轉化的工作對待學生，原諒他們之間的差異性，善于發現他們的閃光點，及時進行表揚和鼓勵。每天都抽出休息時間來“補差”。并開展了“一幫一”活動，讓優生幫助學困生，促進了學困生的進步。使每個學生都瀟灑，快樂地度過了每一天并能把知識都牢固的掌握住了。五、注意和家長的溝通，共同教育好學生。我與家長經常溝通，建立了密切聯系，還增進了情感的交流。我班衛樂然同學因年齡小、個子小，學習非常吃力，平時我注重多鼓勵和對其自信心的培養，并與家長取得聯系，雙方面幫助，孩子有很大進步，我對學生的`教育不僅贏得學生對我的愛，也贏得了家