廣東省佛山市順德區江義初級中學2015-2016學年七年級上學期第8周教研聯盟測試歷史試題說明：全卷共4頁，滿分為100分，考試用時為50分鐘。一、選擇題（本大題共25小題，每小題3分，共75分）TOC\o"1-5"\h\z.某校歷史學習小組要考察我國最早的原始人類生活的遺址，他們應該去（）A.北京周口店B.陜西西安C.浙江余姚D.云南元謀.最新考古了解到在安微發現的繁昌人，經科學測定，距今約180萬年。這樣我國人類的歷史又向前推移了多長時間？（）A.10萬年B.20萬年C.50萬年D.100萬年.下列各項屬于北京人的是（）①打制石器②使用天然火③會人工取火④過群居生活⑤掌握鉆孔技術⑥磨制石器⑦面貌已經與現代人基本相同A.①②④B.②③⑤⑥C.①③⑤D.③④⑤⑦.“白米飯、噴噴香，每天飯時擺桌上……”這首兒歌生動地記錄下了我國人民餐桌上的主食一一大米。你知道我國歷史上什么人最早種植水稻的嗎？（）A.半坡原始居民B.河姆渡原始居民C.山頂洞人D.北京人.暑假，小明想寫一篇關于河姆渡聚落的說明文，請問他應該去哪個省（）A.陜西B.北京C.浙江D.云南.我國原始農耕時代取得的幾項重要成就是（）①種植粟②能制造陶器③種植水稻④鑄造鐵器⑤發明瓷器A.①②③B.②③④C.①③D.①④⑤.原始人的居住條件和生產情況同所處地區的自然環境密切相關，你認為半坡氏族的住房樣式和主要糧食作物應是（）A.干欄式、水稻B.半地穴式、粟C.半地穴式、水稻D.干欄式式、粟.海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，主要原因是（）A.華人是黃皮膚的黃色人B.華人是從中國大陸出去的C.中華民族的主干部分是炎黃兩部結成的部落聯盟發展而來D.黃帝蚩尤戰勝了炎帝TOC\o"1-5"\h\z.禪讓制是傳說中部落聯盟民主推舉首領的方法。禪讓制的依據是（）A.財產B.才能C.武力D.出身.《史記?五帝本紀》中記載：堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。這一描寫反映的政治制度是（）A.世襲制B.禪讓制C.宗法制D.分封制.帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續了近四千年，父子相傳、兄終弟及……對中國社會影響深遠。這種制度開始于（）A.舜傳位于禹C.禹傳子，家天下B.秦始皇統一六國A.舜傳位于禹C.禹傳子，家天下B.秦始皇統一六國D.炎黃時期A.公元11世紀40年代B.公元前11世紀40年代C.公元前10世紀40年代D.公元10世紀40年代.制作年代尺，可以更有效地學習歷史。下面是小明復習夏、商、周更迭知識時制作的年代尺。其中“？”部分應填（）約公元

前2070年約公元■riT1600約公元

前2070年約公元■riT1600年公元公元前前1046年770年禹建夏朝商湯天夏?東周開始A.盤庚遷殷A.盤庚遷殷B.西周滅亡A.盤庚遷殷B.西周滅亡C.平王遷都D.武王伐紂.《第五課夏商西周的更迭》的第一目的標題是“家天下”的夏朝，這里的“家天下”與下列哪個制度有關（）A.王位世襲制B.禪讓制C.行省制D.分封制.“溥天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣J對此理解不正確的是（）A.全國土地歸周王所有B.A.全國土地歸周王所有B.各級貴族從周王那里分到土地C.平民對土地有使用和買賣權C.平民對土地有使用和買賣權D.疆域內的人，都是王的臣民C.平民對土地有使用和買賣權D.疆域內的人，都是王的臣民①土地私制②禪讓制③分封制④世襲制A.①②③B.①③④C.③④D.①②④.夏商西周三代，為了對外征戰和對內鎮壓反抗所采取的措施包括（）①建立軍隊；②制定刑法；③興辦教育；④禮儀教化。A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③.《左傳》記載：“國之大事，在祀與戎J意思是一國的大事，就是祭祀與打仗。“祀”之所以成為一國的大事，最主要的原因是（）A.通過祭祀，緬懷祖先，增強宗族凝聚力B.以祭祀來祈求神靈保佑、降福免災C.感化教育民眾，以維護等級制度和社會秩序D.國家法律規定，不可違抗TOC\o"1-5"\h\z.“尊王攘夷”中的“王”指的是（）A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.周天子.戰國之初，晉國分裂為（）A.趙、魏、韓B.魏、齊、趙C.楚、齊、燕D.秦、韓、楚.晉文公稱霸、三家分晉等歷史現象反映的時代特征是（）A.社會變革與爭霸稱雄B.統一國家的建立C.政權分立與民族融合D.統一多民族家的鞏固.戰國時期，各國展開合縱、連橫的外交攻勢，東部各國為了自己的利益，時而追隨秦國，時而追隨楚國。下列哪一個成語典故來源于此A.臥薪嘗膽B.問鼎中原C.朝秦暮楚D.退避三舍TOC\o"1-5"\h\z.戰國時期的商鞅變法在秦國確立了（）A.禪讓制B.土地私有制C.王位世襲制D.科舉制.生活在公元前4世紀中后期的秦國農民，要想獲得爵位，最好的辦法是（）A.靠貴族推薦B.通過聯姻C.努力生產糧食D.建立軍功.春秋戰國時期，使個體小農生產成為可能的最主要原因是（）A.鐵器、牛耕的使用和推廣B.農民生產積極性的廣泛提高C.新興地主階級登上了歷史舞臺D.諸侯國掀起了改革的風潮二、綜合題（本大題共2小題，26小題13分，27小題12分，共25分。）.（13分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長一一《禮記.禮運》材料二：今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀。——《禮記.禮運》材料三：周公……兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。——《荀子?儒效》（1）材料一中的“選賢與能”反映了我國古代傳說中的什么制度？（1分）“選賢與能”的代表人物有哪些？（3分）⑵材料二中的“大人世及以為禮”講的是什么制度？（1分）這種制度是從誰開始的？（1分）（3）根據材料三回答，西周實行怎樣的政治制度？（1分）根據材料結合所學知識有哪些人可能被分封為諸侯？（2分）“封諸侯”的主要依據是什么？（1分）（4）西周的分封制產生了怎樣的作用？（3分）.（12分）歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閱讀下列圖文材料:材料一：觀察下列春秋戰國時期的兩幅圖:圖二穿有鼻環的牛尊LU1圖一鐵制農具圖二穿有鼻環的牛尊材料二：夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。請回答：（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？（2分）這些信息說明的問題是什么？（2分）（2）材料二中的“商君”是誰？（1分）他代表哪個階級的利益？（1分）（3）材料二中“決裂阡陌”指的是什么？（2分）“教民耕戰”的具體措施有哪些?（2分）（4）根據材料二你是怎樣理解“是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下”的？（2分）2015學年度第一學期第8周教研聯盟測試七年級歷史答案一、選擇題（本大題共25小題，每小題3分，共75分。）題號12345678910答案DAABCABCBB題號11121314151617181920答案CBDACCCCDA題號2122232425答案ACBDA二、綜合題（本大題共2小題，26小題13分，27小題12分，共25分。）（13分）⑴禪讓制（1分）；堯舜禹（3分）（2）世襲制（或王位世襲制）（1分）；啟（1分）（3）分封制（1分）；親屬（同姓子弟）、功臣、先代貴族之后（2分）；依據血緣親疏關系（1分）；（4）加強周王與諸侯的經濟、文化聯系；密切同周邊少數民族關系；推動邊遠地區的經濟開發和文化發展。（或西周通過分封制，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。）（3分）（12分）（1）信息：春秋戰國時期出現鐵農具和牛耕技術（2分）說明：當時社會生產力得到發展（2分）（2）商鞅（或公孫鞅、衛鞅）（1分）；新興地主階級（1分）⑶指國家承認土