班主任申請書3篇

班主任申請書篇1

這一學年，我本著一切為了孩子的訓練理念，遵守國家法律和學校紀律的狀況下，圓滿完成了xx——xx學年的工作任務。

用自己的勤奮和才智管理班級，在學校的常規檢查中始終保持在班級前列；一年來的期中、期末考試班級各科成果進步很大,基本上都保持在班級前列，孩子們進步的遠遠大于退步和不進步的；做孩子的真摯伴侶、用真愛去感化孩子、制造和諧班級；強化責任與服務意識，為學校、家長、同學、自己負責，服務好自己的孩子。學校進行的升旗活動，實行創新思維模式，創學校的升旗楷模；用不成熟的模式制造了期中考試總結家長會文藝匯演，深受家長和校領導的欣賞；這一年兩度獲得學校“模范班主任”、上學期被評為“學校仆人翁”、本學期被同學評為“最寵愛的老師”、本學期獲得德育論文二等獎；在學校進行的大型活動歌詠競賽中，我們班榮獲一等獎；在學校進行的大型活動“愛我xx”征文演講競賽中，我班獲得二等獎。我的.宗旨是：努力創老師上課舒心班級，家長滿足班級，同學悅心班級而奮斗！

我不去做速度與激情的表演；我需具有永不言敗的戰斗精神；永久堅信自己可以做得更好的決心；不到最終一秒決不服輸的精神；我要用這種決不服輸的比拼精神感染著我班每一個孩子；我要用自己的汗水、譜寫著五班絢爛的明天。

我不行能轉變孩子的命運，但我想去用行動影響他們的一生，我要在我們五班的講臺上以新的訓練理念詮釋我的人生，現在五班還不夠好，緣由在我的領導，本年度一如既往推行我的創新理念，使五班會變得更好。

在今后的日子里，我會在任課老師的關心下，把五班的孩子培育成一支敢打硬仗的獵鷹團隊，努力、刻苦、奮斗。讓孩子覺得在五班能找到學習的歡樂；情愿生活在這樣一個校風嚴謹、班風醇厚、學風濃郁的環境里讀書，來提升自己。用我的行動，從自己做起，從現在做起，制造我的夢，制造漂亮的五班夢。

班主任申請書篇2

敬重的校領導：

我叫XXX，女，現年XXX歲，來校任教一年有余，這一年多來，我工作仔細負責，兢兢業業，任勞任怨，真正做到了教書育人，為人師表。

經過一年多的教學實踐，我深刻熟悉：班主任工作是老師力量得以提高的一個很好的平臺，同時班主任工作在學校管理方面起到了至關重要的作用。我覺得要想提高自己的業務水平和各方面力量，要想當一名優秀的老師，就必需從班級管理做起，從做好一名班主任做起。

假如自己能有幸當一名班主任，我肯定虛心向其他班主任學習、討教工作閱歷，注意理論學習與自身修養，注意多以同學為重，為同學考慮，把同學的利益放在首位。同時幫助學校相關部門，不但管理好同學，同時服務、關心、愛惜同學。

懇請學校領導慎重考慮我的申請，給我一次當班主任的機會，我堅信自己能擔此任。

特此申請

申請人：

20xx年4月23日

班主任申請書篇3

敬重的領導：

您好!

您好!鑒于自己的力量有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了同學。敬請批閱!

20xx年到二高中，始終珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢xx，任勞任怨，踏踏實實!特殊是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了很多個休息日，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!

我不為名不為利，只為心中曾有個幻想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發覺這種抱負很難實現。除了自身素養之外，還要靠很多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!同學和老師都不滿足，同學覺得老師管的嚴，逆反心理嚴峻。老師覺得我做的工作思想匯報沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有連續下去的理由!所以請考慮支配新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，協作新班主任做好一切事宜!

說句實話，我也舍不得這個班級，究竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成果的時候了!但是考慮到自身素養，家庭狀況，也是沒有方法的事情，實在做不下去，假如堅持，只怕耽擱了同學，辜負了學校，毀了自己!

首先，家里最近事情也許多，讓我心里不是味道。原來雙方父母我都無限照看，沒有時間區看看，而他們盡為我做了許多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子原來為了照看孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照看了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照看不上!現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子由于有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也焦急!把孩子變得啥也不是作為父親的會圓滿一生的!所以，我需要時間照看家里，照看孩子，盡一個丈夫，父親的責任!

其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他老師也都確定自己的付出，但是不會有其次個老師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應當退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是同學內心，學習成果上的體現還是比較少，自己的力量不足以調動高三的同學有更高的熱忱和樂觀xx，能夠提高成果，完成學校制定的目標。從同學對我的評價以及學校領導對自己的關心，覺得自己缺乏愛心，缺少急躁，再做班主任是在是壓制同學個xx，泯滅同學潛力，所以，不做也罷!給同學更大的空間，釋放更大的潛力，完xxxx生幻想，我的退出，對同學應當是有好處的!再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分熟悉到自己的不足和缺點，自己的訓練教學的方法既落后有無新意，還有扼殺同學各種力量的作用!使得自己常常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害同學的，是不適合的，自己的心理也有問題，對訓練