【美文欣賞】教師隨筆【美文欣賞】教師隨筆

從課堂上的儀式感談起

十五剛過，出了年，都在一起嘆息，年味淡了，不像以前眼巴眼望盼著過年。想想，過年的儀式少了。媽媽身強力壯的時候，吉兆時要弄點糖盤子，米花子，還要剪出一匹馬的樣子，說是給趙王爺騎上天用的。上天言好事下界保平安。除夕夜，家里擺上一桌子的點心干果，香鼎里面插上幾炷香。鐘聲響過，一家人一起祭拜。小的給老的磕頭，大的帶小的各處拜年。掙點壓歲錢，女兒買花，兒子買炮。油炸的丸子吃到十五。滿滿的儀式，滿滿的年味。老人們老了，一些講究也淡了，過年就是吃吃喝喝，與平時無異。天天過年，年也就沒有年味了。

有時感覺上課沒有上課的感覺，課堂不像課堂，是不是也是缺了點儀式感。給兵役班上課。先起立坐下，學生楞楞的，下課時更是感到奇怪，這老師還來這套。我說這是上課的儀式和你們升旗儀式一樣重要，他們接受了。課到半巡，我提到以前在班級做的一個小實驗，在一個高中班，試試同學們能堅持多久不說話，結果是35分鐘。兵役班不服，吵著要試試，第一次半分鐘。結束后，老師這半分鐘咋這么長，憋死寶寶了。雖然如此，他們不服氣，老師，每節課咱都試，一定超過這個紀律。那好，這個作為咱們我上課時的一個儀式，每周一次，看最后能創下多長時間的紀律。第三個儀式，起立說話，說話抬頭。一起跟同學們研究到底，一節課能有多少儀式，等著我們去探討。今天的歷史課，每個學生說出對自己影響最大的歷史人物，滿滿的正能量，沒有一個崇拜的是壞人，奸臣，物質主義者;都是武松，文天祥，岳飛，諸葛亮，李清照，李白。有個學生說李逵，問為什么，孝順，把窩八了。不能不說，孩子們的是非觀念還是非常正確的。一個孩子說，我就是個壞孩子，我的自信正一點一點的減少。尼采說過這樣一段話：“從尊重一無是處的自己開始。從尊重一無是處的自己開始，尊重自己就不會做為非作歹，讓別人藐視的事情。尊重自己就會改變以前的生活方式，向自己理想的方向邁進，就會成為別人學習的榜樣。就會發揮出自己的潛能，成為受人尊敬的人。”先后用臺普和方言給學生念了兩遍，學生很認真的聽著，感覺簡直成了董卿，他們就是那一百位選手。慢慢來慢慢來，只要有一點點跡象，就要愛護他們，引導他們，要知道每個孩子都是一個世界，一個特殊的、獨一無二的世界。

隨筆二

下課了，鈴聲一響，學生們一哄而散。我笑著拍拍手，回去回去，回到座位上。學生們迷惑著，個人回到自己的位子做好。我這時說，下課，班長反應很快，起立!我正在猜，學生會喊什么，還是老師好嗎?不約而同，學生們大聲叫出，老師再見。是我不做老師太久了，還是，別人的課堂，學生一直在這樣做，反正聽到他們大聲叫老師好，老師再見，心里挺舒服的。

今天課上圍繞著希望，自由與克制展開講義。由肖申克的救贖，安迪的順利逃脫，講到一個人始終要報有希望，無論在何等惡劣的環境中要有自己精神世界的自由。然后發揮到人要學會克制自己的欲望，每天要能做一兩件自己不愿意做的事情，講到學生的抽煙，在走進廁所偷偷抽煙的前一秒鐘提醒自己，這個課間我能忍住不進這個房子不抽這顆煙嗎?有學生在下面說到，能，想試試。

用了兩節課，所有的學生起來說出自己心目中的歷史人物。進步是明顯的，站在那里身體比較端正了，能做出思考的樣子了，美中不足的是，準備都不充分，估計他們手頭或家里根本就沒有歷史方面的書籍或者小說。只能在自己貧瘠的腦海里搜腸刮肚。為了他們的自信，為了他們能勇敢的站起來大方的說出答案，這屆課留了三個問題，三選一，讀出一首詩，說出喜歡的一本書或者看過的一部電影，有什么啟發。為了確保下節課的效果，把要求降到最低，讀出詩就可以，說出書或電影的名字就可以。