以求真為主題寫作文初中“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”雖然我沒有聽過陶行知爺爺的聲音，但他的那句名言在我心中無聲勝有聲，讓我受益良多。作文難寫，考場作文更是難寫。為了找到應考作文的“捷徑”。星期天一大早，媽媽就鉆進了書店，中午抱回一大堆作文書。我目瞪口呆地望著小山似的書，詫異道：“老媽，現在只剩下兩個星期要中考了，您該不會讓我看完它們吧？”“考場作文僅靠現場構思，能得高分嗎？這些都是我精心挑選的，你只要巧妙地汲取其中的營養，作文就不成問題了。”我無可奈何地抱著“小山”準備回房，媽媽擺擺手，“乖孩子，別苦著臉，這么多書你看不完，要巧干。”我驚訝地望著媽媽額頭上滾動的汗珠，剛準備說話，媽又說到：“你只要頭腦中準備幾篇范文，到時就能以不變應萬變了。我已經把每本書中的精品剪輯裝訂成‘濃縮的精品’，你只管背就行了。”我接過媽媽手中的“書”，沉甸甸的。我的心，也沉甸甸的……媽媽的苦心果然沒有白費。中考作文“聲音”剛好與我背過的關于環保的范文吻合，我剛準備下筆“嫁接”完成一篇“佳作”，耳邊突然響起老師的聲音：“考場作文一定要有真情實感，不能有假，更不能抄襲。”雖然媽媽教過我怎樣靈活變通，不露出馬腳。但我從心里贊成老師的話--寫作文要有真情實感。可現在是中考啊！誰不想拿高分？我左右為難……耳畔突然想起陶行知爺你爺的聲音“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我咬咬牙，毅然做出有可能改變我人生的決定：“我手寫我心。”魚和熊掌不能兼得，我只能舍利取義，去偽存真了。我辜負了媽媽的一片苦心，但我知道媽一定會原諒我的，因為媽和我一樣崇拜陶行知爺爺，而且我寫出了自己的真情實感，寫也了我心中最好的中考作文。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”陶行知爺爺的聲音為我敲響了警鐘，它回蕩在我的耳畔，教會了我如何做人，更激勵我努力前進。以色列一位著名的智者、演說家在一次規模空前的演說中，開首第一句話就說：“世界就像一條魚。”坐在前排的政界、商界和演藝界的名流立刻熱烈鼓掌，場面壯觀。這時，一位坐在最后一排的男青年站了起來，怯生生地說：“智者，請您說說‘世界就像一條魚’的理由是什么？”整個會場一下子寂靜了，幾乎所有的人都屏住了呼吸。智者溫和地笑了笑說：“好吧，世界不像一條魚！”年輕人的求真精神和挑戰膽識，值得人們為之喝彩。真理，常常掌握在勇于求真的人手中。真理，是對客觀事物的如實的反映，是經過人們的反復實踐證明了的正確認識。叔本華說：“真理幾乎經常是從后門溜進來的，因為它是由于偶然從某一附帶情況中產生的。”真理，看似“妙手偶得”的，實則追求真理的道路上充滿了艱辛和坎坷，只有勇于獻身、堅持不懈的人，才能采擷到真理的靈芝。真理需要不斷地錘煉。馬克思說：“最好是把真理當作燧石——它受到的敲打越厲害，發射出的光輝就越燦爛。”真理，能放射出神奇的光華，能為人們增添無比的動力，誰掌握了真理，誰就找到了通往成功的捷徑。今年的元旦真熱鬧啊！看！人們都穿上了新衣服，每條大街小巷都有那么多五顏六色的身影在晃動，像河水一樣流淌，前不見頭，后不見尾。商店剛開門，人們便像開了閘的潮水一樣，把商店灌得滿滿當當。節日的彩燈把廣場照耀得像白晝一樣明亮。家家戶戶都清掃了房屋和庭院，貼上了春聯、年畫，掛起了燈籠，上面還有牛的圖案，這當然是牛年了。門口還貼了倒“福”字。大人們手里拎著大包小包走親訪友。到了晚上，小朋友們都跑出來放煙火了，瞧！“小導彈”就像真的導彈一樣，沖向夜空中，不一會兒，在空中爆炸了，許多花瓣慢慢地降落了下來。我又看到“小蜜蜂”曳著紅綠光在半空中嗡嗡飛翔；“夜明珠”拿在手上像法寶，映亮了半個天空；萬花筒噴出的彩花有兩米多高；“地老鼠”發出一百聲吱吱聲，在地上亂竄。爸爸點燃了一個爆竹，等“哧哧”響的芯子快燃完了，他的手猛地往地上一揚，“啪”地一聲，爆竹在空中爆炸了……在元旦，每一個人臉上都洋溢著歡快的笑容。1.感受真誠你發現了嗎？在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風拂過那枝頭的點點茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章——真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質樸、真實的本質。這“美”便在于“真誠”。擁擠的公共汽車上，經常可以聽到這樣的對話：“哎，真對不起！踩著您了！”“沒關系，沒關系！”被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。也許這是一句很輕很輕的話語，可分量卻是沉甸甸的，你會感到對方發自內心的真正歉意和誠摯的問候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。聽，“對不起！”，“沒關系！”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無暇。有人說，人與人之間的真誠好說難覓。其實最常見的真誠便是在和朋友們相處的日子里。一個眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無比欣喜，因為那里面包含了太多的坦誠與希望。那天體育課，當蔣禾扶起我并掰開我的手時，那從手指里涌出來的鮮血染紅了地面，樣子真是可怕極了。在醫務室里，我害怕的放聲哭了，蔣禾不顧一切的用手巾幫我擦血，一面說著安慰我的話。在上藥時，她怕我疼，就緊緊地抓住我的手……出了醫務室我才知道，蔣禾的衣服已經變成紅布條了。第二天早上，我在蔣禾面前放下了一張潔白的卡片，上面用黑筆赫然寫道：“在最困難的時候，你不顧一切，地幫助了我，真誠就是你的全部。”蔣禾看著，一臉燦爛。她的笑容似乎在說：“友誼、欣喜和真誠，便是你我。”友誼像是一朵嬌嫩、易碎的花，需要我們用熱情培育，用真誠來澆灌，才能長久地、美麗的開放下去。友誼的花，她的名字固然叫真誠。而在日常學習與生活中，真實的面對別人，才能有所收獲。試想，如果學習中有了害怕對方超過自己的思想，那真誠將不復存在。我和蔣禾之間從不隱瞞什么，總能想著能為對方做些什么。我們并不互相遷就，只是在學習上加緊了競爭，為一個問題爭論得臉紅脖子粗，為對方的進步欣喜，為自己股足勁兒……我們是學習中的競爭對手，生活中的知心朋友，以坦誠相對，以真實的自我來對待對方。我們在感受真誠的同時，也可以好好地自我反省。現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什么？如果把人與人之間的關系比成一堵厚墻的話，那么，真誠便是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠是什么？是美好，是欣喜，是希望！來吧，以真誠對待你身邊的每一個人，每一件事，打開心窗，感受真誠！2.真誠是絕對的嗎真誠也就是真心誠懇，不說謊，表里如一的意思。人人都喜歡真誠的人，而討厭虛偽的人，我也不例外。但有人認為真誠是絕對的，不管對誰，不管在什么情況下都要做到百分之百的真誠。這個觀點，粗一看，有道理，細一琢磨，有問題。你想呀，當年日本鬼子大舉侵犯我國的時候，如果所有的中國人都堅守真誠待人的原則，死守著“別人對我不仁，可我不能對他不義”的古訓，那么還會有我們今天的幸福生活嗎？所以說真誠不是絕對的，其碼對敵人就不能真誠，而應該以牙還牙，以血還血。也許有人會說，對敵人是不能真誠，那么對朋友呢，總應該是絕對的真誠吧！依我看，也不盡然，那得看情況。如果您的朋友得了不治之癥，您真誠地對他說明了實情，會怎么樣呢？也許會加快他的死亡，這是您愿意看到的結局嗎？也許又有人會說，對朋友也不能做到百分之百的真誠，那么對自己的親人呢，這總應該做到百分之百的真誠吧！依我看，也不盡然。請您想一想，諸葛亮的親哥哥諸葛瑾代表東吳向劉備討還荊州的時候，諸葛亮是怎么做的？他先讓劉備拒絕，然后自己代兄哭求，劉備才假裝答應先還給東吳三郡，并讓諸葛瑾帶著書信去找關羽，而關羽明白劉備及軍師的用意，說什么將在外軍令有所不授，硬是不給，弄得諸葛瑾空手而歸。諸葛亮對劉備是真誠的，可對他的親哥哥就不夠真誠了。這也無可厚非，各為其主嗎！由此可見，真誠不是絕對的，而是相對的，在親人的利益與集體、國家的利益發生沖突的時候，則應該選擇對集體和國家真誠。再者說了，你自己就沒有一點隱私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做個透明人？你愿意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎？所以說，絕對的真誠是沒有的，如果有的話，你也就不存在了。總而言之，真誠是相對的，待人真誠要看對象，還要看情況。3.真誠在補習班上的第一節數學課，那是我記憶中最快樂的一節課.從數學老師走進教室的那一刻，我就覺得她講起課來優美動聽.她是一位看起來比我們大不了幾歲的年輕女老師.白皙的皮膚，亮亮的眼睛里充滿了對學生的喜愛.果然，她講起課來十分動聽，像她的氣質一樣盡顯美好.那天下課，我像小鳥一樣飛回了家.嘰嘰喳喳地對家人講述上數學課的美妙.我也是從那時起，對數學有了濃厚的興趣.每次上完課，回到家自覺的把老師在課上講過的例題再認真的做一遍.重要的東西背下來.第二次上數學課，老師讓幾個學生到黑板上做題.最后一。在人與人的交往中，必不可少的也就是真誠了，所以，憑著我的信念，我一直覺得信任是相互的，你真誠的對待他，他就會真誠的對待你。可經過了一件特別事，從此改變了的看法。那是在假期的時候，我帶了一本書，去托管班，同大家分享。一個跟我關系挺好的小孩悄悄對我說：“你能借我一下你的書嗎？明天就還你，我只是要告訴媽媽，我喜歡這本書，讓媽媽也給我買一本，求求你了！……”我覺得知識是大家分享的，所以我立刻答應了。可到了第二天，她卻沒還我。我以為是她媽媽沒有買到，就這樣，一天一天的過去了，眼看就要開學了，這才恍過神來。按正常，沒買到，應該說一聲，怎么能像沒事人似的呢？又過了一天，我剛要問她，這一打聽她已不在這個托管班啦！哎，一切都晚了！看來，我的信念不是對每個人都成立的。這讓我知道了世界的另一種人——不守信用的人。這樣的人，不值得我們信任，更不值得我們尊敬。走進九年級奮力直沖，搏斗中考——題記往日的雛鷹已能展翅搏擊天空；昔日的小樹已能伸枝直入云霄；舊時的花苞已能怒放盡顯驕姿.我們，新世紀的少年，已步入九年級！九年級，初中生活的終點！沒有走進初一的好奇、驚訝；沒有走走進初二的興奮、活潑；只有走進初三的成熟、穩重.也許這個年齡，早已不屬于青春，在這兒，我找不到春的浪漫，夏的熱情，秋的惆悵，冬的遐想了.不！還找得到！課堂上，積極舉手發言的勇敢，操場上跑道飛馳的自由，教室里，暢談天地的快樂！走進九年級，再次接觸新老師，再次回眸舊童年，再次眺望新未來，走進九年級中，學習的負擔自然加重，擔上的包袱重了，我們不是應該更加努力嗎？中考伴隨著九年級的來臨而來臨，我們不是應該更奮力直沖，勇敢的面對嗎？九年級，新起點，新目標，新新氣象，新的競爭才開始，我不能再去回憶，不要再去停留，我要飛，向前追，超越極限.我的翅膀“硬”了，能夠飛了，能夠依靠自己去搏斗了！此時不搏更待何時？就將我們的激動化為動力，就將我們的努力化為成功！大家都討厭九年級，而我卻迫不及待的加入九年級，因為我認為，九年級是我們初中三年的最后一年，也是我們與老師（初中）交流的最后一年，我們友誼的最后一年，不過，我相信即使哪天我們離開了九年級，各奔東西，但大家會永遠銘記在一起的歡樂時光！走過了一年又一年，攜手共進，我們的友誼，還在！對老師的尊敬，還在！走進九年級，我們依然快樂，走進九年級，我們依然努力，走進九年級，我們依然青春！讓青春難忘，讓九年級更美好！幸福的真諦幸福，人生的美酒。我敢說，我的幸福，是父母給予的。雖然我住的不是商品房，沒有“寶馬”“保時捷”那樣的名牌轎車。但是，父母卻給予了我太多的幸福，如果沒有他們，我不知道我的命運將會是什么？當父母節衣縮食卻為你買來好吃的東西時，你想到了什么？當你硬纏著父母給錢時，父母面露難色時，你又想到了什么？當父母為自己的學費四處奔波時，你還想到了什么？我想起了動物之間的愛。一個獵人捕住了一只黃鼠狼，黃鼠狼使勁地掙脫捕獸夾逃跑了，獵人順著血跡來到黃鼠狼的洞口，看見洞里還有兩只未睜眼的小黃鼠狼，母黃鼠狼正在給小黃鼠狼喂奶。獵人看見了，將黃鼠狼的皮披在母黃鼠狼身上，才含悲離去。從此以后，他再也不在山上放捕獸夾了。藏羚羊下跪的故事大家都知道吧！有一只科學考察隊，正行駛在西藏高原上。突然，一只藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下，一直奔到狹窄的路中央，“撲通”一聲跪了下來，科考隊員們走下車來，準備將它趕走。可是，任憑隊員們怎么吆喝，那只老羚羊紋絲不動地跪在車前。于是，隊員們跟著老羚羊來到了山坡上，在一個土坑里，他們發現了一只氣息奄奄的小藏羚羊。隊員們趕緊給小藏羚羊包扎好傷口，然后把它放歸了大自然。看到小藏羚羊又活蹦亂跳起來，老藏羚羊露出了慈愛的目光。動物的愛尚且如此，何況我們的人類呢。我們每個人都在父母的精心呵護下，幸福地成長著，是父母的愛，讓我們的人生道路幸福。我幸福，那一瞬間。一個星期天的早上，我看到媽媽正在廚房做我最愛吃的煎雞蛋，我心想：每天早上媽媽都要早起給我做煎雞蛋，多辛苦呀！如果我學會了煎雞蛋，媽媽不就可以多休息一會了嗎？于是，我讓媽媽教我煎雞蛋，媽媽很爽快地答應了。媽媽首先給我做了個示范，一邊做一邊說：“要先放一點油，等油熱了，但不要太熱，這樣雞蛋會煎糊的，再把雞蛋打破，放進去，再將鍋稍微搖一下，讓雞蛋不沾鍋，然后放一點鹽。等這一面變黃色的時候，再翻一下，煎另一面，等另一面也變成黃色的時候，就可以出鍋了。”我一聽，嘿，真簡單！我不禁嚷了起來：“讓我來，讓我來！”可我剛剛將雞蛋打碎，雞蛋就沾了我一手都是的，我一看，打到鍋里的雞蛋也已經糊了，我慌忙拿起鏟子想把雞蛋翻一下，結果把雞蛋搞得又糊又爛，根本不成樣子。唉，第一次煎雞蛋以失敗告終。可我仍不灰心，心想一定要把煎雞蛋學會，于是我又拿起一個雞蛋，進行第二次煎雞蛋。這次，我吸取了上次的教訓，結果一看，做的已經很像個煎雞蛋了，我想：“有什么難的，已經大功告成了！”可我一嘗，咦？怎么不太對勁？這時，我才想起來忘放鹽了。第三次，我吸取了前兩次的教訓，認真的做著媽媽教我的每一個步驟，終于煎好了，我讓媽媽嘗了嘗，她夸我做的煎雞蛋顏色漂亮，而且不咸也不淡。現在，我有時間的時候，就會親手給爸爸媽媽做個煎雞蛋，客人來了，我也會小露一手，別人都夸我真棒。這就是我的拿手絕活——煎雞蛋。初嘗的初三生活，真多姿多彩初三的天空很窄，只有試卷那么大。而我，卻在這狹小的天空中努力的飛翔。初三的空氣，很壓抑，只有像書本一樣的灰色，而我，卻努力呼吸著自由多彩的氣息。初三的大地，很小，只有自己。一切都要自己去爭取，我用自己的手腳，開辟屬于自己的天地。淺綠——快樂我對綠色有種偏愛，那如同紫藤花苞般的淺綠，看上去就讓人感覺神清氣爽。剛入初三，帶著那種感覺快樂地度過每一天，那時臉上總是堆滿愜意的笑。我繼續過著那種左手音樂、右手書卷的日子。喜歡在音樂中找尋令我快樂的元素，喜歡盯著老余的《行者無疆》，把那些經典語句細細品味。那時的日子就如同紫藤花苞般的綠，是那么的快樂，那么的新鮮。淡紫——憂郁突然有一天，一串串紫藤，在我的生活中綻放開來，我開始關注那種獨特的紫色了，那種帶著感傷氣息的顏色。中考，那模糊的身影在老師的言語中變得忽然清晰；原本彩色的日子漸漸單調成黑白。初三，除了忙，剩下的只有忙，忙于完善我的學業。哪怕只為了提高一分的中考分數是我的目標與追求，而面對省重點中學的招生考試，擔子更是越來越重。壓力即是動力，這是老師對我說的，而我只想說：“太多的壓力令人疲憊。”深藍——從容如今，綻放的紫藤已經墜落進了小溪，隨著溪流匯聚到大海里。深藍色的海上漂浮著的美麗就是那無數的紫藤啊！它們成為了大海的點綴，因為大海總是從容的，深邃的；它們也成為了我人生的點綴，因為我的人生是漫長的。初三已過了三分之二，上課，作業幾乎占據了我除睡眠外的全部時光。我卻發現，這樣的日子也是有幸福可尋的，就像鋼琴協奏曲一樣，初三只是那如急風驟雨般的一個樂章，但這樣的樂章往往更扣人心弦。當我發現初三也是一道美麗的風景時，我竟愛上了這樣的日子。我不再在意是否很累，我知道，心不累就好。總有一種期待總有一種期待，期待是什么呢？有人說：“期待就是希望、渴求。”；有人說：“期待某件事達到自己想要的程度。”；有人說：“期待是指事物的價值在將來會得到明顯的增長。”我想，他們每個人都對同一事物同一個詞抱于不同態度，期待在不同人的內心也是千奇百怪的，無法用固定的詞語替代。每個人都有期待的時候，但是期待的時間會有很不同。可能是一天、一周、一月、幾個月、或者幾年……更有甚者等到自己逝世的那天，都無法使期待的事情實現。有一位鄉村的留守兒童希望他的父母早日回家，希望他可以得到消失不見的父愛、母愛。每天，他都會在小山坡望著那條爸爸媽媽離開的小路。父母長期在外面打工，為了養家糊口把幼小的孩子丟棄在親戚家。那個小孩會回想起父母離開他時說的話：“孩子。明年等爸爸媽媽掙了錢，過年一定會來！”時間在推移，一年、兩年過去了。孩子的父母始終沒有出現過。小孩的心里也很沮喪，每次看到別人家的孩子有爸爸媽媽送去上學，他只是很羨慕。他期待爸爸媽媽快點回家，見上一面也好啊。后來，小孩并沒有再覺得遺憾了，因為他覺得自己從未缺少過什么，即便自己的父母丟棄他，他毫無怨悔。“父母把我帶到這個世界上，我就很滿足了，我不應該學著繼續依賴。”當7歲時的小孩說出了這番話的時候，誰會相信？有時候，期待中，愈是期待反而最后會打消期待的念頭。要正確對待