2022年浙江省臺州市中考語文試卷一、班級開展“詩詞大會”活動，請你參與。（9分）1．（2分）根據畫中的內容，選擇相應的詩句。（填序號）（1）A.老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。B.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（2）A.會當凌絕頂，一覽眾山小。B.東臨碣石，以觀滄海2．（2分）根據表格中的漢字，各識別一句詩。月君故是鄉山自天明（1）（五言）早千里暖映幾處啼風爭樹鶯（2）（七言）3．（5分）寫出含有“人”字的詩句。（1），在水一方。（《詩經?蒹葭》）（2），。（王維《竹里館》）（3），。（馬致遠《天凈沙?秋思》）二、班級開展“我愛家鄉”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。（19分）4．（4分）閱讀語段，完成任務。??讀一卷唐詩，觀一城山海，這是美麗的臺州；看一lǚ_______曙光，品一桌海鮮，這是鮮甜的臺州。唐朝時，臺州是中華和合文化的重要發□地；明朝時，臺州是lǚ_____行家徐霞客的首游地。這是一座如詩如畫的宜居城市，一座詩與遠方邂逅的城市。（1）加點字“臺”在文中讀音正確的一項是A.tāiB.tái（2）根據拼音，寫出相應的漢字。一lǚ曙光lǚ行家（3）填入文中□正確的一項是A.祥B.詳5．（15分）班級公眾號打算推送“名人在臺州”系列專題，同學們找到了有關陳橐的兩則史料，請你完成以下任務。【史料一】??陳橐①，字德應，紹興余姚人。入太學有聲，登政和上舍②第，教授寧州。以母年高，乞歸養，詔橐善撫字③，移知臺州。臺有五邑，嘗攝④其三，民懷惠愛，越境歡迎，不數月稱治。母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請起橐。詔橐清謹不擾，治狀著聞，其敕所在州賜錢三十萬。橐力辭，上謂近臣曰：“陳橐有古循吏⑤風。”終喪⑥，以司勛郎中召。??橐博學剛介不事產業先世田廬悉推予兄弟。在廣⑦積年，四方聘幣一不入私室。既謝事歸剡中，僑寓僧寺，日糴⑧以食，處之泰然。王十朋為《風士賦》，論近世會稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陳德應”云。（選自《宋史?列傳?卷一百四十七》，有刪減）【史料二】??德應嘗假黃巖、臨海令，遺愛戶有之。曹事禮微，小大之獄必以情。臺人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。（選自《嘉定赤城志?卷五》）【注釋】①陳橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太學中的最高級別。③撫字：安撫體恤百姓。④攝：管轄。⑤循吏：守法循禮的好官。⑥終喪：服喪期滿。⑦廣：廣州。⑧糴（dí）：買進糧食。⑨杜祁公：北宋名臣。（1）為了譯好史料，請解釋下面加點詞。①臺有五邑，嘗攝其三②上謂近臣曰③處之泰然④小大之獄必以情（2）為了讀通史料，請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限三處）橐博學剛介不事產業先世田廬悉推予兄弟（3）同學們發現史料為了突出陳橐的形象，多處用了側面描寫手法。請摘錄其中兩處。（4）同學們打算將搜集到的名人按品行分為“仁愛”“廉儉”“孝悌”三類，在公眾號上推送。你想把陳橐歸于哪一類？請結合以上史料說明理由。三、班級開展“好書伴我行”讀書活動，請你完成下面的任務。（8分）6．（4分）疫情期間，你的同學被單獨隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會選擇下面哪一本？請結合名著內容說明理由。《傅雷家書》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》我選《》，7．（4分）金錢就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請從下面人物中任選一位，結合名著內容，談談他（她）對金錢的態度。簡?愛尼摩船長嚴貢生我選《》，四、班級開展“野菜美食節”綜合性學習活動，請你參與。（39分）8．（23分）讀美文，品野菜。薺菜花陳曉卿??①過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。??②三月三，薺菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃薺菜最好的時節。一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無數塊巴西國旗。我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時節：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個月，它又老了，不能再吃。??③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長大的，天生認得薺菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說實話，薺菜挺難辨別，認薺菜這件事，曾耗費了我好幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當然，薺菜也有好辨認的時候——不過那時已經不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過，確實不打眼。花落結子，薺菜短暫的一生也就結束了。??④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因為我還是帶回了諸如苦榪菜、灰灰菜等等一些近似野菜。??⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。??⑥田埂上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。??⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個樂觀主義者，他發明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。??⑧我注意過父親放香油的動作，香油瓶是醫院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時候，他會在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個很滿足的表情。??⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而無限放大，這也是為什么大家做薺菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因。??⑩可能我是這個世界上為數不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動。???后來，我和妹妹離開家鄉，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時，超市里已經可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉。???春在溪頭薺菜花。說得好，要體會春天，最好到鄉野中去。稼軒詞中的上句則是：城中桃李愁風雨。是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。???所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人間》，有刪改）（1）閱讀全文，補全思維導圖。（2）梳理思維導圖后，小語發現文章沒按時間先后順序寫，你認為作者為什么要這樣寫？（3）你會帶著哪種語氣來朗讀下面這句話？請選擇恰當的一項并簡述理由。此時，超市里已經可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題；吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉。A.充滿溫情B.滿懷豪邁C.飽含悲傷我選（填序號），（4）請完成下面的書摘卡，感受文學語言的魅力。書摘卡（一）書摘卡（二）但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。示例：“要挾”原指利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求，這里指“我”和妹妹們挖來薺菜后，“強迫”父母給我們做美食，寫出了“我”和妹妹們對吃肉的渴望。這是大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。（5）文章結尾意蘊豐富，請聯系全文寫出你的理解。所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（6）下面兩首與薺菜有關的詩，哪一首在內容與情感上與陳曉卿的《薺菜花》更接近？請簡要分析。薺菜[宋]許應龍撥雪挑來葉轉青，自刪自煮作杯羹。寶階香砌何曾識，偏向寒門滿地生。到京師[元]楊載城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語，此是春來第一聲。我認為《》更接近，9．（16分）制展板，識野菜。??活動中，同學們制作了三塊展板。請閱讀展板上的內容，完成下面的任務。【展板一：常見的野菜】??薺，十字花科植物。一年生或二年生草本，莖直立，基生葉叢生呈蓮座狀，莖生葉，葉片邊緣帶有圓滑缺口，順生，總狀花序頂生及腋生，花瓣白色，4枚，呈卵形。短角果，倒三角形。（選自“百度百科”）【展板二：_______】??食用野菜中含有多種生物活性成分，其中，多糖能提高人體的免疫功能，防止感染性疾病與腫瘤；黃酮則能抵制自由基對細胞的損害；皂甙具有顯著改善心血管功能的作用。營養分析測定，許多野菜中均含有豐富的胡蘿卜素和多種維生素，其含量一般均高于栽培蔬菜。如薺菜的蛋白質含量每公斤為42.4克，在葉菜、瓜果類蔬菜中數一數二；胡蘿卜素含量與胡蘿卜不相上下；維生素C的含量遠遠高于柑桔，而且它還富含各種無機鹽。因此，正確辨別食用野菜，有一定的保健作用。（選自《中醫寶典》）【展板三：_______】??野菜的“身世”不像人工種植的蔬菜那樣可追溯，食用有很大的安全風險。在重金屬含量較高的土壤中生長的野菜，富集了一定量的重金屬，大重食用可能會對人體造成嚴重損傷，長在路邊的好菜，可能長期被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環芳烴。許多公園和小區為控制觀賞性植物的蟲害或清除其周邊野草，會定期噴灑殺蟲劑、除草劑等，普通市民很難辨別自己采摘的野菜是否浸潤過這些有害物質。??專家還指出，采摘，食用野菜其實有較高的植物學門檻，有些有毒植物的長相酷似野菜，沒有經驗根本看不出來。希望缺乏相關知識經驗的市民不要隨意采摘野菜，否則很容易導致腹瀉或中毒。??即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數野菜性寒、味苦，吃多之后容易引發腸胃不適。部分野菜含有可致敏物質，某些體質特殊的人群大量食用后，可能出現皮膚瘙癢、紅腫等癥狀。一些野菜加工時，如果沒有充分用清水浸泡、開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈，也會影響食用者的身體健康。（選自公眾號“生活中的化學”）（1）根據展板一的內容，選擇薺菜的正確配圖（填序號）（2）請你給展板二、展板三補寫標題。展板二：展板三：（3）班級的“野菜美食節”活動需要宣傳，請你擬寫一則宣傳標語，并說明創意。（4）春天到了，姐姐準備去挖野菜吃。請你用展板上的知識給姐姐幾點提醒。五、班級開展“表達與交流”活動，請你完成下面的寫作任務。（70分）10．（10分）據《光明日報》4月12日報道，疫情停課期間，河北、安徽有些地方要求幼兒園開展線上教學，給幼兒上網課。此事引發熱議。請寫一段文字，發表你對“幼兒是否適合上網課”的看法，要求120字左右，觀點明確，理由充分，表達合理。11．（60分）閱讀下面文字，完成寫作。成長過程中，我們常會有“我要安排自己的生活”這樣的想法，但在行動時，卻常受到外界的干擾。對此，你有什么話說？請選擇一項任務，完成寫作。任務內容文本類型任務一敘述自己與之相關的經歷或故事記敘類任務二發表你對此的認識與思考議論類任務三表達自己的心聲書信任務四發揮想象，進行文學創作不限（詩歌除外）??要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）不少于600字。（3）文中不得出現個人信息，如地名、校名、人名等。2022年浙江省臺州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、班級開展“詩詞大會”活動，請你參與。（9分）1．（2分）根據畫中的內容，選擇相應的詩句。（填序號）（1）AA.老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。B.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（2）BA.會當凌絕頂，一覽眾山小。B.東臨碣石，以觀滄海【分析】本題考查圖畫與古詩句的理解。（1）圖中一人騎著馬在馳騁，近處草地上一只狗在奔跑，馬上人的右肩上有只鷹，遠遠的還有密密麻麻的人群，據此可知表現的是詩句“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”描寫的內容。故選：A。（2）圖中畫的是一座聳立在海邊的高山，海面上波濤洶涌，高聳的山上，有一個小小的人影。據此可知圖表現的是詩句“東臨碣石，以觀滄海”的內容。“會當凌絕頂，一覽眾山小”的畫面中不會有“海”出現。故選：B。【解答】答案：（1）A（2）B【點評】解答此題一要看清圖畫內容，二要了解詩句意思，找到二者的相似點。2．（2分）根據表格中的漢字，各識別一句詩。月君故是鄉山自天明（1）月是故鄉明（五言）早千里暖映幾處啼風爭樹鶯（2）幾處早鶯爭暖樹（七言）【分析】本題考查詩詞積累。根據題干提示，用給出的字，選取合適的組成一句詩。注意書寫正確。【解答】答案：（1）月是故鄉明（2）幾處早鶯爭暖樹【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。3．（5分）寫出含有“人”字的詩句。（1）所謂伊人，在水一方。（《詩經?蒹葭》）（2）深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）所謂伊人（重點字：伊）（2）深林人不知明月來相照（3）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（重點字：藤）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。二、班級開展“我愛家鄉”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。（19分）4．（4分）閱讀語段，完成任務。??讀一卷唐詩，觀一城山海，這是美麗的臺州；看一lǚ_______曙光，品一桌海鮮，這是鮮甜的臺州。唐朝時，臺州是中華和合文化的重要發□地；明朝時，臺州是lǚ_____行家徐霞客的首游地。這是一座如詩如畫的宜居城市，一座詩與遠方邂逅的城市。（1）加點字“臺”在文中讀音正確的一項是AA.tāiB.tái（2）根據拼音，寫出相應的漢字。一lǚ縷曙光lǚ旅行家（3）填入文中□正確的一項是AA.祥B.詳【分析】（1）本題考查字音。根據積累作答。“臺州”的“臺”讀作“tāi”。（2）本題考查字形。根據積累作答。“一lǚ曙光”的“lǚ”寫作“縷”；“lǚ行家”的“lǚ”寫作“旅”。（3）本題考查詞語選擇使用。根據積累作答。發祥地：原指帝王祖先興起的地方，現用來指民族、革命、文化等起源的地方。故選：A。【解答】答案：（1）A（2）縷旅（3）A【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5．（15分）班級公眾號打算推送“名人在臺州”系列專題，同學們找到了有關陳橐的兩則史料，請你完成以下任務。【史料一】??陳橐①，字德應，紹興余姚人。入太學有聲，登政和上舍②第，教授寧州。以母年高，乞歸養，詔橐善撫字③，移知臺州。臺有五邑，嘗攝④其三，民懷惠愛，越境歡迎，不數月稱治。母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請起橐。詔橐清謹不擾，治狀著聞，其敕所在州賜錢三十萬。橐力辭，上謂近臣曰：“陳橐有古循吏⑤風。”終喪⑥，以司勛郎中召。??橐博學剛介不事產業先世田廬悉推予兄弟。在廣⑦積年，四方聘幣一不入私室。既謝事歸剡中，僑寓僧寺，日糴⑧以食，處之泰然。王十朋為《風士賦》，論近世會稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陳德應”云。（選自《宋史?列傳?卷一百四十七》，有刪減）【史料二】??德應嘗假黃巖、臨海令，遺愛戶有之。曹事禮微，小大之獄必以情。臺人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。（選自《嘉定赤城志?卷五》）【注釋】①陳橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太學中的最高級別。③撫字：安撫體恤百姓。④攝：管轄。⑤循吏：守法循禮的好官。⑥終喪：服喪期滿。⑦廣：廣州。⑧糴（dí）：買進糧食。⑨杜祁公：北宋名臣。（1）為了譯好史料，請解釋下面加點詞。①臺有五邑，嘗攝其三曾經②上謂近臣曰告訴/對……說③處之泰然……的樣子④小大之獄必以情指訴訟事件；案件（2）為了讀通史料，請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限三處）橐博學剛介不事產業先世田廬悉推予兄弟（3）同學們發現史料為了突出陳橐的形象，多處用了側面描寫手法。請摘錄其中兩處。（4）同學們打算將搜集到的名人按品行分為“仁愛”“廉儉”“孝悌”三類，在公眾號上推送。你想把陳橐歸于哪一類？請結合以上史料說明理由。【分析】參考譯文：【史料一】陳橐，字德應，紹興余姚人。進入太學有名聲，政和年間以上舍生登第，任寧州教授。由于母親年邁，請求回家奉養，朝廷下詔讓陳橐好好治理，改任臺州知州。臺州有五個縣城，陳橐曾經管轄其中的三個，百姓感念他的仁愛，越過縣境歡迎他，沒有幾個月就治理得很好了。母親去世，境內百姓聚到里巷痛哭，相繼到天子行在請愿的有一千多人，請求起復陳橐。朝廷下詔說陳橐清廉謹慎不擾民，治理狀況卓有成效，命令所在的州賜錢三十萬。陳橐極力推辭，皇上對身邊的大臣說：“陳橐有古代奉職守法的官吏的遺風。”服喪期滿，以司勛郎的身份被召入朝。陳橐學問廣博剛直耿介，不積蓄田產家業，先人留下的田地房產，都推讓給兄弟。在廣州多年，四方聘問的錢財，一概不準進入自己家中。辭去官職回到剡中以后，借住在寺廟里，每天買米做飯，毫不在意。王十朋寫作《風士賦》，評論近代會稽的人物，說：“杜祁公以后，有陳德應”的話。【史料二】陳橐曾經代理黃巖、臨海縣令，每戶人家都得到他的關愛。陳橐做士曹時事物細小繁瑣，大大小小的案件一定按照實際情況處理。臺州人很感激他，飲食起居之時一定替他禱告，因為只擔心他會離開。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：臺州有五個縣城，陳橐曾經管轄其中的三個。嘗：曾經。②句意為：皇上對身邊的大臣說。謂：告訴；對……說。③句意為：毫不在意。然：……的樣子。④句意為：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。獄：指訴訟事件；案件。（2）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：陳橐學問廣博剛直耿介，不積蓄田產家業，先人留下的田地房產，都推讓給兄弟。據此斷句為：橐博學剛介/不事產業/先世田廬/悉推于兄弟。（3）本題考查側面描寫。選文的側面描寫有：①民懷惠愛，越境歡迎。②母喪，邦人巷哭，相率走行在所者干余人，請起素。③其敕所在州賜錢三十萬。④上謂近臣日：“陳橐有古循吏風。”⑤王十朋為《風士賦》，論近世會稽人物，日“杜祁公之后有陳德應”云。⑥臺人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。從中任選兩處摘錄即可。（4）本題考查人物形象理解。根據自己的理解，從“仁愛”“廉儉”“孝悌”三類中任選一個，結合選文說明理由即可。示例：我想把陳橐歸人“仁愛”類，因為他在臺州任職者百姓感念他的仁慈，越縣境歡迎他，而且他沒幾個月就把臺州治理得很好；他在為母親服喪期間，有一干多人為他情愿，請求起用他，并被皇上評價為“有古循吏風”；做士曹時大大小小的案件，他都根據實情來判斷：他在黃巖、臨海任職期間，“遺愛戶有之”。答案：（1）①曾經；②告訴；對……說；③……的樣子；④指訴訟事件；案件；（2）橐博學剛介/不事產業/先世田廬/悉推于兄弟（3）示例1：民懷惠愛，越境歡迎。示例2：母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請起囊。示例3：其救所在州賜錢三十萬。示例4：上謂近臣曰：“陳素有古循吏風。”示例5：王十朋為《風士賦》，論近世會稽人物，曰“杜祁公之后有陳德應”云。示例6：臺人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。（4）示例1：我想把陳彙歸入“仁愛”類。因為他在赴任臺州時老百姓越過縣境去歡迎他，而且他沒幾個月就把臺州治理得很好；大大小小的訴訟事件/案件，他都根據實情來判斷；他在黃巖、臨海任職期間，關愛百姓，深受百姓愛戴。示例2：我想把陳彙歸入“廉儉”類。因為陳彙廉潔儉樸，面對賞賜的三十萬錢財，他不為所動，竭力推辭；在廣州多年，各方的聘幣都不會占為己有；雖寓居寺廟里，每天買米來吃，卻能安然自若。示例3：我想把陳囊歸入“孝悌”類。因為陳素孝母愛兄，母親年事已高時，他請求回家奉養；他把家里祖輩留下的田產房屋全部讓給兄弟。【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、班級開展“好書伴我行”讀書活動，請你完成下面的任務。（8分）6．（4分）疫情期間，你的同學被單獨隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會選擇下面哪一本？請結合名著內容說明理由。《傅雷家書》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》我選《傅雷家書》，在書中傅雷教導傅聰平靜地對待人生的起落浮沉，保持情緒的平和穩定：書的內容很豐富，涉及道德、文化、藝術、歷史等多個領域。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學調節心情，戰勝苦悶【分析】《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是一本優秀的青年思想修養讀物。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。該書是“最好的藝術學徒修養讀物”，是一部豐富精神，完善人格的教科書。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險、妖怪魔法高強，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了明代社會現實。【解答】本題考查對名著內容的理解。解答此題，能分析出名著對于幫助自己在消除苦悶方面起到了積極作用，語言通順，表述合理即可。答案：示例1：我選《傅雷家書》，在書中傅雷教導傅聰平靜地對待人生的起落浮沉，保持情緒的平和穩定：書的內容很豐富，涉及道德、文化、藝術、歷史等多個領域。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學調節心情，戰勝苦悶。示例2：我選《西游記》，這本書講述了唐僧師徒西天取經的故事，情節曲折離奇，生動有趣，讀這本書可以幫他度過苦悶的隔離時光；唐僧師徒一路上降妖除魔，歷盡劫難，卻百折不撓，在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學從中汲取精神養料，戰勝苦悶。示例3：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的保爾經歷了戰場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難后，變得更加明敢、堅強；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他以頑強的毅力開始寫作。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學在困境中戰勝自我，排解苦悶。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節等，還要知道一些細節，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。7．（4分）金錢就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請從下面人物中任選一位，結合名著內容，談談他（她）對金錢的態度。簡?愛尼摩船長嚴貢生我選《簡?愛》，簡?愛獲得叔叔的巨額遺產后，把財產分成四份，和表姐表哥平分；她回來找羅切斯特時，發現桑菲爾德莊園已被火燒毀，但她依然選擇和失去財富的羅切斯特共同生活。可見簡?愛并不看重金錢。【分析】《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。《儒林外史》作者吳敬梓，是我國清代一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。全書故事情節雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。【解答】本題考查名著人物及情節的把握。從簡?愛、尼摩船長、嚴貢生三個人物中任選一位，結合名著內容，談談他（她）對金錢的態度。答案：示例1：我選簡?愛，簡?愛獲得叔叔的巨額遺產后，把財產分成四份，和表姐表哥平分；她回來找羅切斯特時，發現桑菲爾德莊園已被火燒毀，但她依然選擇和失去財富的羅切斯特共同生活。可見簡?愛并不看重金錢。示例2：我選尼摩船長，他救下被鯊魚襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠；他送黃金給潛水員，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義戰爭。面對金錢，尼摩船長是慷慨大方的。示例3：我選嚴貢生，嚴貢生強占鄰居家的豬；他回家途中利用云片糕賴掉船錢；他在弟弟死后趁機翻占其房產。面對金錢，嚴貢生不擇手段，吝嗇貪婪。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。四、班級開展“野菜美食節”綜合性學習活動，請你參與。（39分）8．（23分）讀美文，品野菜。薺菜花陳曉卿??①過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。??②三月三，薺菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃薺菜最好的時節。一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無數塊巴西國旗。我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時節：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個月，它又老了，不能再吃。??③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長大的，天生認得薺菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說實話，薺菜挺難辨別，認薺菜這件事，曾耗費了我好幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當然，薺菜也有好辨認的時候——不過那時已經不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過，確實不打眼。花落結子，薺菜短暫的一生也就結束了。??④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因為我還是帶回了諸如苦榪菜、灰灰菜等等一些近似野菜。??⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。??⑥田埂上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。??⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個樂觀主義者，他發明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。??⑧我注意過父親放香油的動作，香油瓶是醫院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時候，他會在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個很滿足的表情。??⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而無限放大，這也是為什么大家做薺菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因。??⑩可能我是這個世界上為數不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動。???后來，我和妹妹離開家鄉，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時，超市里已經可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉。???春在溪頭薺菜花。說得好，要體會春天，最好到鄉野中去。稼軒詞中的上句則是：城中桃李愁風雨。是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。???所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人間》，有刪改）（1）閱讀全文，補全思維導圖。（2）梳理思維導圖后，小語發現文章沒按時間先后順序寫，你認為作者為什么要這樣寫？（3）你會帶著哪種語氣來朗讀下面這句話？請選擇恰當的一項并簡述理由。此時，超市里已經可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題；吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉。A.充滿溫情B.滿懷豪邁C.飽含悲傷我選A（填序號），因為這句話寫的是我們一起吃薺菜時的溫馨場景。（4）請完成下面的書摘卡，感受文學語言的魅力。書摘卡（一）書摘卡（二）但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。示例：“要挾”原指利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求，這里指“我”和妹妹們挖來薺菜后，“強迫”父母給我們做美食，寫出了“我”和妹妹們對吃肉的渴望。這是大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。“如獲至寶”原指好像得到最珍貴的寶物，這里指“我”把薺菜當作心中最珍貴的寶物，寫出了“我”找到大片薺菜時極度喜悅的心情，表達了“我”對薺菜的鐘愛，這樣的寫法，使語言更形象生動。（5）文章結尾意蘊豐富，請聯系全文寫出你的理解。所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（6）下面兩首與薺菜有關的詩，哪一首在內容與情感上與陳曉卿的《薺菜花》更接近？請簡要分析。薺菜[宋]許應龍撥雪挑來葉轉青，自刪自煮作杯羹。寶階香砌何曾識，偏向寒門滿地生。到京師[元]楊載城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語，此是春來第一聲。我認為《薺菜》更接近，詩中寫了“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內容，與文中“挖”“擇”“做”薺菜的內容接近；詩中“偏向寒門滿地生”寄寓著作者對薺菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對薺菜的情感一致。【分析】文章以“薺菜花”為線索，按照見薺菜、憶薺菜、再想回家挖薺菜的思路，表達了對童年美好生活的回憶，對鄉下純凈美好、閑適詩意生活的向往【解答】（1）本題考查情節梳理與概括。①根據題干“我們吃冬瓜薺菜圓子湯”的提示，結合“元旦后在超市”“童年在家鄉”等時間概括順序，找到?段“后來，我和妹妹們離開家鄉，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地”，可概括為：十年前在北京（或最后寄居北京）；②根據題干“童年在家鄉”的提示和“兄妹……薺菜”的語境，找到②段“我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時節”，可概括為：挖；③根據題干“童年在家鄉”的提示和“爸媽……薺菜，全家吃薺菜”的語境，找到⑦段“他給我們做過涼拌薺菜……居然也吃得山響”、⑩段“可能我是這個世界上為數不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴”，可概括為：可概括為：做（或燒、烹飪）。（2）本題考查寫作順序。文章①段“過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣……”從眼前超市的薺菜寫起，引出與薺菜相關的回憶，②至⑩段寫童年挖薺菜、吃薺菜的往事，?段寫十年前在北京吃薺菜的事，結尾又回到眼前，這樣的寫法是文章顯得很自然；文章不按照時間順序寫，避免了平鋪直敘，更能吸引讀者。作者按照見薺菜、憶薺菜、再想回家挖薺菜的思路，表達了對童年美好生活的回憶，對鄉下純凈美好、閑適詩意生活的向往，更有利于感情的表達。（3）本題考查朗讀設計。根據?段畫線句“此時，超市里已經可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉”蘊含的對童年和家鄉的回味、眷戀等美好感情，表現了“最后寄居北京”時一家人吃薺菜的溫馨場面，應該用“充滿溫情”的語氣來朗讀。故選：A。（4）本題考查詞語賞析。“如獲至寶”的意思是好像得到極珍貴的寶物，形容對所得到的東西非常珍視喜愛。根據?段“我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜”，可知，這里“至寶”是指“大片大片的薺菜”，表達了“我”對薺菜的喜愛；結合“那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉”，可知，喜愛薺菜，實則是喜愛童年和家鄉生活，這個詞形象生動地寫出了我的內心情感。（5）本題考查句段作用。尾段“所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走”，寫出了急切地想回老家的愿望；結合?段“是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車”，可知，“我”之所以“今天，就走”，一刻也不想耽擱，不僅因為老家有美好的童年生活，更有藍天、野花，而沒有沙塵、堵車等，因此，表達了“我”對城市忙碌、喧囂生活的厭倦，對純凈美好、閑適詩意生活的向往，急于逃離城市的思想感情，點明并深化了主題。（6）本題考查感情理解。根據選文⑩段“可能我是這個世界上為數不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動”可知，“我”喜愛薺菜。許應龍的《薺菜》“偏向寒門滿地生”也寄寓著作者對薺菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對薺菜的情感更為接近；而楊載的《到京師》只是寫薺菜在“城雪初消”是就已經開始生長了，帶來了春天的消息，結合“柳梢聽得黃鸝語，此是春來第一聲”可知，表達了對春天來臨的喜悅；況且，《薺菜》“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內容，與選文“挖”“擇”“做”薺菜的內容也較為接近，把對薺菜的喜愛，融入細膩的描寫之中。因此，許應龍的《薺菜》更接近選文。答案：（1）十年前在北京/最后寄居北京挖做/燒/烹飪（2）這樣寫使文章有波折，避免平鋪直敘；通過回憶從眼前回到童年和故鄉，便于表達情感。（3）我選A因為這句話寫的是我們一起吃薺菜時的溫馨場景。（4）示例：“如獲至寶”原指好像得到最珍貴的寶物，這里指“我”把薺菜當作心中最珍貴的寶物，寫出了“我”找到大片薺菜時極度喜悅的心情，表達了“我”對薺菜的鐘愛，這樣的寫法，使語言更形象生動。（5）示例：結尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因為老家有薺菜，有童年的溫馨和美好的回憶；老家有藍天、野花，有美好的春天，沒有城市的沙塵、堵車和喧囂。這段話表達了“我”對薺菜的喜愛，對童年和故鄉的深切懷念，這種急于回家的心情中隱含著作者對城市忙碌、喧囂生活的厭倦和逃離，對純凈美好、閑適詩意生活的向往。（6）示例1：我認為《薺菜》更接近，詩中寫了“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內容，與文中“挖”“擇”“做”薺菜的內容接近；詩中“偏向寒門滿地生”寄寓著作者對薺菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對薺菜的情感一致。【點評】對于閱讀理解我們一定要掌握文章的主題，掌握文章的主題才不會把題目理解偏，有些散文主題不是很明確，比較含蓄，這種情況下我們可以多讀幾遍文章的結尾和一些點題句，一個是因為文章結尾一般會要點題，所以很多結尾能幫助我們理解文章主題。另外一個是點題句，點題句也是相當重要，也能幫助我們理解文章主題。9．（16分）制展板，識野菜。??活動中，同學們制作了三塊展板。請閱讀展板上的內容，完成下面的任務。【展板一：常見的野菜】??薺，十字花科植物。一年生或二年生草本，莖直立，基生葉叢生呈蓮座狀，莖生葉，葉片邊緣帶有圓滑缺口，順生，總狀花序頂生及腋生，花瓣白色，4枚，呈卵形。短角果，倒三角形。（選自“百度百科”）【展板二：_______】??食用野菜中含有多種生物活性成分，其中，多糖能提高人體的免疫功能，防止感染性疾病與腫瘤；黃酮則能抵制自由基對細胞的損害；皂甙具有顯著改善心血管功能的作用。營養分析測定，許多野菜中均含有豐富的胡蘿卜素和多種維生素，其含量一般均高于栽培蔬菜。如薺菜的蛋白質含量每公斤為42.4克，在葉菜、瓜果類蔬菜中數一數二；胡蘿卜素含量與胡蘿卜不相上下；維生素C的含量遠遠高于柑桔，而且它還富含各種無機鹽。因此，正確辨別食用野菜，有一定的保健作用。（選自《中醫寶典》）【展板三：_______】??野菜的“身世”不像人工種植的蔬菜那樣可追溯，食用有很大的安全風險。在重金屬含量較高的土壤中生長的野菜，富集了一定量的重金屬，大重食用可能會對人體造成嚴重損傷，長在路邊的好菜，可能長期被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環芳烴。許多公園和小區為控制觀賞性植物的蟲害或清除其周邊野草，會定期噴灑殺蟲劑、除草劑等，普通市民很難辨別自己采摘的野菜是否浸潤過這些有害物質。??專家還指出，采摘，食用野菜其實有較高的植物學門檻，有些有毒植物的長相酷似野菜，沒有經驗根本看不出來。希望缺乏相關知識經驗的市民不要隨意采摘野菜，否則很容易導致腹瀉或中毒。??即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數野菜性寒、味苦，吃多之后容易引發腸胃不適。部分野菜含有可致敏物質，某些體質特殊的人群大量食用后，可能出現皮膚瘙癢、紅腫等癥狀。一些野菜加工時，如果沒有充分用清水浸泡、開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈，也會影響食用者的身體健康。（選自公眾號“生活中的化學”）（1）根據展板一的內容，選擇薺菜的正確配圖A（填序號）（2）請你給展板二、展板三補寫標題。展板二：野菜的保健作用展板三：食用野菜的風險（3）班級的“野菜美食節”活動需要宣傳，請你擬寫一則宣傳標語，并說明創意。（4）春天到了，姐姐準備去挖野菜吃。請你用展板上的知識給姐姐幾點提醒。【分析】本題考查材料閱讀。材料一主要介紹“薺”這種常見的野菜，材料二介紹可食用野菜的功用，材料三采摘野菜的注意事項。第一題考查材料內容理解和圖片辨別，第二題考查補寫標題，第三題考查擬寫宣傳語，第四題考查材料內容的理解與語言表達能力。【解答】（1）根據材料一中“莖直立”“總狀花序頂生及腋生”可知，A圖中植物株形符合這一特點。“總狀花序”特點是花軸不分枝，較長，自下而上依次著生許多有柄小花，各小花花柄等長，開花順序由下而上。B植物有多個長度相同的花軸，因此不是總狀花序。故選：A。（2）展板二，結合“食用野菜中含有多種生物活性成分”“營養分析測定，許多野菜中均含有豐富的胡蘿卜素和多種維生素”可概括為野菜的生物活性成分和營養成分”；或根據“正確辨別食用野菜，有一定的保健作用”概括為野菜的保健作用等。展板三，結合第①段中“野菜的‘身世'不像人工種植的蔬菜那樣可追溯，食用有很大的安全風險”，可概括為“信用野菜的風險”或“信用野菜的安全性”；或根據“即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜”，概括為食用野菜的注意事項等。（3）擬寫宣傳標語要圍繞“野菜美食節”的主題，號召和吸引同學們參與活動。標語要簡潔，最好運用對偶、比喻、設問等修辭手法。如：野菜美食節，來自春天田野的味道。創意：把野菜與春天的田野聯系起來，令人聯想到春天田野的生機與活力，能激發同學們參與野菜美食節的興趣。（4）給準備去挖野菜吃的姐姐幾點提醒，要根據展板三的內容來進行。根據展第①段中“在重金屬含量較高的土壤中生長的野菜，富集了一定量的重金屬，大量食用可能會對人體造成嚴重損傷。長在路邊的野菜，可能長期被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環芳烴。許多公園和小區為控制觀賞性植物的蟲害或清除其周邊野草，會定期噴灑殺蟲劑、除草劑等”，可概括為：野菜可能被重金屬、除草劑、殺蟲劑、汽車尾氣等污染；根據第②段中“有些有毒植物的長相酷似野菜，沒有經驗根本看不出來。希望缺乏相關知識經驗的市民不要隨意采摘野菜，否則很容易導致腹瀉或中毒”，可概括為：要能正確地辨別野菜能否食用，不要認錯了；結合第③段中“即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數野菜性寒、味苦，吃多之后容易引發腸胃不適”，可概括為：要適量食用；結合第③段中“一些野菜加工時，如果沒有充分用清水浸泡、開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈，也會影響食用者的身體健康”，可概括為：有些野菜在加工時要充分用清水浸泡、開水焯燙，去除本身的天然毒素。答案：（1）A（2）展板二：野菜的生物活性成分和營養成分/野菜的保健作用展板三：食用野菜的注意事項/食用野菜的風險/食用野菜的安全性（3）示例1：野菜美食節，等你來參加！創意：通俗易懂，熱情地對同學發出邀請，具有吸引力。示例2：吃出新食尚創意：“食尚”諧音“時尚”，突出了吃野菜是一種時尚潮流，吸引同學參加美食節活動。示例3：感受舌尖上的春天創意：化用“舌尖上的中國”，寫出了野菜是春天的美味，激發同學參加美食節的興趣。示例4：滿足味蕾去哪里？野菜美食節在等你！創意：運用設問引起同學對美食節的興趣，通俗易懂，而且押韻。（4）示例：姐姐，挖野菜吃要注意以下幾點：①野菜可能被重金屬、除草劑、殺蟲劑、汽車尾氣等污染；②要能正確地辨別野菜能否食用，不要認錯了；③要適量食用；④有些野菜在加工時要充分用清水沒泡、開水焯燙，去除本身的天然毒素。【點評】概括材料內容及提取材料主要信息答題要點：組合要點法。抓住關鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標志，再加以綜合表達；整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括；進行推論法。尋找文段中的關鍵句子，綜合自己各方面的知識進行推論；提取中心法。提取最能體現材料信息的中心句或關鍵語句。五、班級開展“表達與交流”活動，請你完成下面的寫作任務。（70分）10．（10