汽車智能技術專業人才培養方案一、 專業名稱及專業代碼專業名稱：汽車智能技術專業代碼：610107二、 招生對象與學制、學習形式招生對象：高中畢業生、中職畢業生學 制：三年制學習形式：全日制三、 培養目標本專業屬于汽車檢測與維修技術專業群，主要面向及華中地區，服務于智能汽車、智能控制、車聯網、計算機等行業，培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人，培養適合智能網聯汽車產業鏈一線需要，具有良好的創新精神、創業意識、職業道徳和敬業精神，具備汽車智能電子產品裝調、車聯網技術應用、單片機及嵌入式系統開發能力，能從事汽車智能系統開發、汽車智能電子設備裝調、車聯網產品應用、軟硬件測試及開發等崗位的高素質復合型技術技能人才。培養目標培養內容德思想道德與法律基礎、思想和體系概論、形勢與政策等課程智基礎平臺課、專業群平臺課、專業核心課、專業拓展課、1+X證書模塊及雙創等課程體軍訓、體育等課程美大學美育等課程勞勞動課（第二課堂）、課堂“6S”管理、志愿者活動等四、主要面向工作崗位（群）本專業學生職業范圍主要涉及整車廠、電子產品生產廠、4S店等行業企業。具體從事的就業崗位如下：序號就業崗位職業方向1汽車電子設備維修實習工汽車4S店、維修廠，從事汽車維修與檢測、服務管理類汽車智能化電子設備安裝與維護工汽車電子設備維修技工2汽車電子設備及智能化產品維修技師整車廠、電子產品生產廠、汽車維修廠，從事汽車電子設備改裝及軟硬件車載電器改裝技師車載軟硬件測試助理工程師測試類3汽車電子產品生產企業管理汽車4S店、維修廠、電子產品生產廠，從事汽車維修，電子產品生產、管理，車載軟硬件開發等。智能汽車調試工程師電子產品生產管理車載軟硬件測試工程師智能網聯汽車輔助設備開發工程師硬件開發工程師、軟件開發工程師五、人才培養規格（一）本專業所培養的人才應具有以下知識結構要求、能力結構要求與素質結構要求知識結構要求（1） 了解體系的基本原理；（2） 了解國家的政治經濟形勢與政策；（3） 掌握計算機應用及人工智能基礎知識；（4） 掌握必備的英語與高等數學知識；（5） 掌握必備的體育知識，必要的心理健康知識、法律知識和國防教育知識；（6） 掌握智能科學與汽車技術領域相關專業知識；（7） 掌握整車電子電器系統基本知識；（8） 熟悉FCW、ACC、AEB、LDW、LKA等輔助駕駛系統功能；（9） 熟練掌握Java、C等編程語言；（10） 熟悉信號處理，多傳感器信息融合技術；（11） 掌握嵌入式系統的硬件、軟件知識；（12） 了解控制、信號系統，知道必要的算法知識；（13） 掌握汽車構造的基本理論知識；（14） 掌握汽車發動機構造及檢修基本知識；（15） 掌握汽車底盤構造及檢修基本知識；（16） 掌握汽車車身構造及檢修基本知識。能力結構要求（1） 具備起草工作計劃、總結等工作中常用應用文的能力；（2） 具備使用辯證唯物主義去認識、分析和解決問題的能力；（3） 具備自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能；（4） 具備一定的英語聽說讀寫譯能力，計算機應用能力及信息的獲取、分析與處理的能力;（5） 具備一定的藝術鑒賞、審美能力；（6） 具備學習新知識、新技能的意識和能力；（7） 具備一定創新創業能力；（8） 具備人工智能、計算機、信息、通信、汽車及控制等相關專業交叉融合的能力；（9） 能熟練使用Multisim、Matlab等仿真軟件；（10） 具備汽車電器、輔助駕駛相關設備的安裝、維護及保養能力；（11） 具備單片機開發，嵌入式系統軟、硬件設計及應用能力；（12） 具備識讀汽車零件圖和裝配圖的能力；（13） 具備5G通信、車聯網等技術應用能力；（14） 能熟練掌握電子產品設計、制作、開發整套流程；（15） 能熟練操作工具和設備對汽車相關部件進行檢修，能修復大多數車型的各系統常見故障;（16） 能按照維修資料加裝智能產品，能對普通車輛進行改裝；（17） 具備簡單電子產品的電路設計與制作能力；（18） 具備ADAS系統加裝及常用傳感器的調試能力。素質結構要求（1） 熱愛祖國，擁護黨的基本路線；（2） 具有愛國主義、集體主義、思想和良好的道徳品質、心理素質，具備健康的審美觀、健全的人格；（3） 遵紀守法，有良好的社會公德；（4） 具有良好的創新精神、創業意識，具有良好的職業道德，服務意識和團結協作精神；（5） 具有從事本專業工作的安全生產、環境保護等意識；（6） 德智體美勞全面發展；（7） 具有對新知識、新技能的學習能力和創新能力；（8） 具有人際交往、協商溝通能力；（9） 具有良好職業道德和客戶服務意識、遵紀守法；（10） 身心健康，具有應對各種困難與挫折的能力；（11） 樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念；<12）具有從事本專業工作的安全生產、環境保護、職業道德等意識，能遵守相關的法律法規；（13）具有從事本專業工作的安全生產、環境保護等意識。（二）職業技能等級證書目錄序號名稱要求等級頒證單位1普通話水平測試等級證書二級及以上國家語言文字工作委員會2全國計算機信息高新技術考試合格證書中級及以上勞動部職業技能鑒定中心3全國計算機等級考試一級及以上教育部考試中心4全國大學英語等級證書四級及以上全國大學英語四、六級考試委員會5維修電工中級人力資源和社會保障廳6汽車維修工中級人力資源和社會保障廳7新能源汽車電子電氣空調舒適技術模塊初級北京中車行高新技術有限公司8汽車懸掛轉向制動安全技術模塊初級北京中車行高新技術有限公司9汽車懸掛轉向制動安全技術模塊中級北京中車行高新技術有限公司10汽車動力與驅動系統綜合分析技術模塊初級北京中車行高新技術有限公司II汽車動力與驅動系統綜合分析技術模塊中級北京中車行高新技術有限公司

六、職業能力分析與課程設置序號工作崗位工作任務職業能力曜設置（含實訓）1智能網聯汽車輔助系統開發工程師輔助駕駛系統相關設備的設計開發、性能測試；熟練使用Matlab、Multisim等仿真軟件；具備整車電子電器系統基本知識，熟悉電子電器相關工具的使用；《MATLAB車輛工程應用基礎》、《電子系統設計與仿真》、《智能網聯汽車技術概論》2零部件質量檢測工程師樣車相關零件及系統功能的核查；熟悉ADAS系統原理及常用的各種傳感器的功能原理，并掌握汽車性能測試方法；《智能網聯汽車環境感知技術》、《新能源汽車網關控制娛樂系統技術》、《汽車故障診斷技術》3軟件測試工程師ADAS系統軟件測試；嵌入式系統軟件開發及調試；熟練掌握Java、C語言；《C語言程序設計》、《汽車電子控制系統》、《MATLAB車輛工程應用基礎》4系統集成工程師系統軟硬件的集成及優化；系統的實施與維護；掌握嵌入式系統的硬件、軟件知識；《汽車單片機及局域網》、《C語言程序設計》、《數字電子技術基礎》5硬件測試工程師設計單片機電路；編寫單片機軟件，并對軟件進行仿真調試。對單片機應用有充分的了解；熟練使用匯編語言和C等相對應的單片機語言；能夠進行簡單的PCB版圖設計；《C語言程序設計》、《汽車單片機及局域網》、《電子系統設計與仿真》6汽車電子設備維修技工能使用工、量具，儀器儀表及檢修設備能熟練操作工具和設備對相關部件進行檢修。《新能源汽車電子電氣空調舒適技術（初級）》、《新能源汽車網關控制娛樂系統技術（中級）》、《汽車電工技術基礎》7車載電器改裝技師進行汽車和特種車輛的檢測、加裝智能電子產品。能制定條理清晰的改裝方案；能涂照維修資料的描述加裝智能產品。《ADAS系統加裝與汽車改裝技術》、《汽車美容裝飾與加裝改裝服務技術模塊（中級）》七、培養模式借鑒徳國雙元制精英制工程師教育模式，培育新一代創新能力強、工程實踐能力強的復合型技能人才。教學內容選取注重先進性及實用性，與企業緊密聯系并引入企業工程項目，著重培養學生的卓越工程能力與科技創新能力，形成''技能導向、學做一體''的人才培養模式。

八、主干課程設置(一)公共基礎平臺課程1.《思想道徳修養與法律基礎》課程編碼12040109課程名稱思想道德修養與法律基礎課程性質（必修或選修）必修先修課程/實施學期第一學期總學時44 講授學時 44 實踐學時 0課程目標（含知識目標、能力目標、素質目標）知識目標：（1）識記大學時代遇上“新時代''的要求，熟知建設時期大學生的歷史使命以民族復興為己任，熟知高職教育的內涵及發展趨勢，明確''基礎'‘課的性質和目的。（2）熟記人的本質、人生態度和人生目的的內涵和意義；熟知人生價值的評價標準及實現人生價值的條件，在實踐中創造有價值的人生。（3）熟記理想信念的含義、特征、意義，熟知最高理想、共同理想；認識理想與現實的關系及實現理想的條件和途經。（4）熟記中國精神、愛國主義的內涵、中華民族愛國主義的優良傳統、新時期愛國主義的內涵，培養愛國情操。（5）熟識核心價值觀，堅定價值觀的自信，做一個核心價值觀的積極踐行者。（6）熟識道德基本理論、中華民族優良道德傳統、中國革命道德，明確公共生活、職業生活，家庭生活等領域中的主要道徳規范，掌握個人品行道徳修養的基本途徑和方法。（7）熟知堅持走法治道路、以憲法為核心的法律體系，領會法律精神，熟識我國主要的法律制度，培養法治思維，依法行使法律權利與履行法律義務，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個知法懂法守法的合格公民。能力目標：通過課堂教學以及社會實踐，幫助大學生盡快適合大學生活，提高大學生的思想道德修養和法律修養；使大學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和法治觀；形成健全的人格。并能使用相關理論解決人生道路上出現的思想道德或法律方面的問題，增強自身的道德意識和法律觀念。（1）在建設現代化強國的新時代上，深刻認識高職大學生的歷史使命，初步培養學習生涯和職業生涯的規劃設計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應該承擔責任的基礎上，提高學習、交往及自我心理調節的能力，培養合理生存和職業崗位的適合能力。（3）能夠將道德的相關理論內化為自覺的意識、自身的習慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業實踐中德行規范的意識和能力。（4）能夠在熟悉職業素質、職業理想及選擇、職業法規等內容和要求的基礎上，培養成功就業和自主創業的意識和能力。（5）能夠使用與人們生活密切相關的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規范，分析和解決家庭生活、職業生活、社會生活等領域的現實法律問題。素質目標：以上知識目標和能力目標如果能夠在教學中實現，就能夠達成以下素質目標的實現：（1）提高大學生的思想道德素質，學會在人際環境中約束自己，形成良好的人際關系。（2）提高大學生的法律素質，做合格守法好公民。（3）健全和完善大學生的人格，適合社會發展所需要的綜合素質。

教學內容引領導航：了解“基礎”凍的性質、內容、目的意義和學習方法；知曉國家對新時代大學生的歷史使命和根本要求。人生觀：1、理解人的本質，人生和人生觀；2、能樹立積極進取的人生態度；3、能正確認識人生矛盾；4、能抵制錯誤思想的影響，樹立正確的人生觀；5、能正確把握評價人生價值的標準。價值觀：1、正確理解理想與現實的關系；2、堅持個人理想與社會在實踐理想的統一；3、在實踐中化理想為現實；4、能結合專業和行業，確立自己的學業理想和職業理想，規劃大學生活；5、理解中國精神和愛國主義的內涵；6、了解中華民族愛國主義的優良傳統；7、理解新時期的愛國主義的內涵；8、培養愛國情操；9、做忠誠的愛國者；10、能自覺承擔起對國家應盡的義務，維護國家利益；11、理解核心價值觀的含義，掌握核心價值觀提出的背景、內容及意義。道德觀：1、了解道德及其歷史發展；2、理解中國傳統美德的基本精神；3、能自覺弘揚中華傳統美徳；4、理解道徳建設的核心和原則；5、能積極投身崇徳向善的道德實踐。法治觀：1、了解法律的概念及發展；2、了解我國的憲法與法律部門的關系；3、理解建設法治體系的內容；4、理解全面依法治國的格局；5、理解尊重法律權威的意義與基本要求；6、能樹立法治觀念并能用法治思維思考；7、能做到依法行使法律權利和履行公民義務。學習重點、難點思想教育的教學重點與難點：教學重點是以核心價值體系為指導，進行理想信念教育和世界觀、人生觀、價值觀教育，教學難點是引導學生正確處理自我身心關系、人與社會的關系。道徳教育的教學重點與難點：教學重點是誠信教育，教學難點是引導學生做到“知”與“行，，的統一。法治教育的教學重點與難點：教學重點是法治觀念和法律精神教育，教學難點是培養學生用法律思維分析問題、解決問題的能力。教學組織設立專門大學生思想政治教育工作領導小組，由黨委書記、校長分別擔任組長、副組長，思政課部、宣傳部、組織部、學生工作部等部門為小組成員，統籌全校思想政治教育協調、管理工作，制定落實在高校思想政治工作會議上的講話精神工作方案，優化人才培養方案，優化教學督導體系，深化思政實踐教學等工作；學校拿出1學分用于實踐教學，我校單列出10學時用于實踐教學，制定專門實施方案理論課釆用班級授課（線下教學和線上教學相結合）方式進行。

考核方式1、 成績組成：學生期末總成績包括平時成績、日常行為養成和期末考試成績三個部分。其中平時成績包括五個部分：到課率、聽課狀況、解答問題（平時作業+課堂提問）、活動參與程度、期中考試等成績。2、 期末考試方式采取開卷方式。考核采取等級制，分優秀、良好、中、及格和不及格五個等級。教材、教學資源教材：采用理論研究和建設工程重點教材《思想道徳修養與法律基礎》（2018年版），配套的有教師參考書、實踐教學以及案例教學參考書等。教學資源：教學資料齊備（課件、案例、視頻、中央宣傳部下發的讀物），精品課程上線學習中。教學基本條件1、 教學硬件環境。多媒體教室開展《基礎》課程線下教學，學校教學資源平臺進行線上教學。網絡平臺上多所院校的《基礎》慕課提供了豐富的網絡資源。電腦、手機已成教師上課必備的教學使用工具，我校教室、教師公寓無線網絡全覆蓋，學校圖書館進行《學習通》等手機客戶端培訓，方便教師們隨時查閱資料。2、 教學隊伍。本課程組現有專任教師18人，師德高尚、治學嚴謹，具有較強的科研能力。另外雙肩挑教師和少量思政教育專業輔導員組成外圍補充教師團隊。3、 實訓條件。課部已建3個校外實踐基地，配合《基礎》課程課堂教學。2.《思想和體系概論》課程編碼11040111課程名稱思想和體系概論課程性質（必修或選修）必修先修課程思想道德修養和法律基礎實施學期大一第二學期總學時60 講授學時60 實踐學時 0課程目標（含知識目標、能力目標、素質目標）知識能力的社會責4的理想信;素質義和團結，甘于奉獻,母標：理解思想和的基本內容和意義，掌握的精髓。目標：大學生能正確認識社會發展規律，認識國家前途命運，認識自己壬，能使用世界觀和方法論認識和分析問題，堅定在黨的領導下走道路念。目標：以全面發展為目標，培養學生人文素質和科學精神，加強集體主*作精神，提升大學生社會責任感、熱愛祖國，勤于學習、善于創造、成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。教學內容思想的主要內容和活的靈魂；新民主主義革命理論主要內容；黨在過渡時期總路線基本內容；建設道路初步探索的重要理論成果；理論的基本問題和主要內容；的核心要義和豐富內涵；建設現代化強國的戰略安排；新發展理念；"五位

-?體"總體布局；“四個全面''戰略布局；強軍思想；構建人類命運共同體；堅持和加強黨的領導。學習重點、難點思想的主要內容和活的靈魂；新民主主義革命理論主要內容；理論的基本問題和主要內容；的核心要義和豐富內涵；建設現代化強國的戰略安排；“五位一體''總體布局；“四個全面''戰略布局；教學組織班級授課考核方式任課教師依據教學計劃和各班具體授課情況在考查內容范圍內自行出題,隨堂考査，書面形式，考卷存檔。考試結束后請教師認真閱卷，按照平時總成績60%、期末成績40%的比例給予總評成績。總評成績分優秀、良好、中、及格、不及格五個等級。平時總成績含平時考勤、教師布置的作業、課堂回答問題等多項成績綜合。教材、教學資源《思想和體系概論》(2018年修訂版)高等教育出版社教學基本條件教師100%使用多媒體電子教案教學，建立有本課程院級精品課程的教學網站，同時開通智慧樹等線上學習資源3.《大學英語》課程編碼11040301課程名稱大學英語(一)課程性質(必修或選修)必修先修課程高中英語課程、職高英語課程實施學期『學總學時52 講授學時 52實踐學時0課程目標(含知識目標、能力目標、素質目標)知識目標⑴詞匯：認知3400個英語單詞(包括入學時要求掌握的1600個詞)以及由這些詞構成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學生還應結合專業英語學習，認知400個專業英語詞匯。(2)語法：掌握基本的英語語法規則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確使用所學語法知識。文化：了解英語國家基礎文化背景知識，如歷史，風俗習慣等。2、能力目標能力目標聽力：能聽懂日常和涉外業務活動中使用的結構簡單、發音清楚、語速較慢(每分鐘120詞左右)的英語對話和不太復雜的陳述，理解基本正確。口語：能用英語進行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流。閱讀：能閱讀中等難度的…般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總詞數3%的英文資料時，閱讀速度不低J每分鐘70詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信麗、技術說明書、合同等，理解正確。翻譯：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。(5瀉作：能就一般性題材，在30分鐘內寫出80-100詞的命題作文：能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷通知、信函等，詞句基

本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。3.素質目標（1） 學生通過高等學校應用能力考試（A級），全國職場英語考試（一級），部分學生再經過一學期的自學，通過全國大學英語四級考試。（2） 語言知識與專業學科掛鉤，為后期專業英語的學習奠定堅實的基礎。3）注重學習策略的培養，讓學生在學到知識的同時，學會自主學習。4）學生具備良好的職業道德素質，團隊協作精神，心理素質，國際禮儀素質。教學內容掌握求職與招聘、組織機構概述、日常辦公、公務旅行、來訪接待、會議安排、產品與銷傳、客戶服務等相關職場英語的表達。學習重點、難點教學重點：使學生了解英語閱讀技巧，練習掌握聽力技巧，能夠談論相關生活職場話題，掌握英語應用文寫作的基本方法。教學難點：提高學生知識、技能、素質能力的英語綜合應用能力以及學生在職場就業所需英語知識教學組織班級授課（線下教學和線上教學相結合）考核方式考試。采取過程評價與終結性評價相結合的形成性課程考核，最后課程總成績由平時成績占20%（包括出勤情況、平吋測試、課堂提問、課堂討論、作業完成情況、口語測試等），網絡課程占30%（包括線上課程學習，線上課程練習和線上課程談論參與度），期末考試占50%。考査。部分專業采取考査方式。教材、教學資源當前《大學英語》課程選用《新理念職業英語》系列教材，《大學英語（一）》選用的是職業模塊。《大學英語》教學團隊同時開設《大學英語》課程，擁有教師微課視頻庫、學生自主學習平臺、職場情境英語體驗實訓案例庫、學生個人和小組實踐成果展示庫等數字化資源，如：http：//等。教學基本條件多媒體教室、智慧教室、語音室、錄播錄播室等。4.《高等數學》課程編碼11030108課程名稱高等數學課程性質（必修或選修）必修先修課程初等數學實施學期第1學期、第2學期總學時56講授學時56實踐學時0課程目標（含知識目標、能力目標、素質目標）知識目標掌握函數微積分的概念及其應用：掌握微分方程的建立思想及其解法：了解數學建模、數學實驗的思想及問題解法。能力目標培養學生：熟練的運算能力，幾何直觀和空間想象能力，分析問題能力，學習后續職業課程的能力，解決實際問題能力，可持續發展的能力。素質目標提高學生的抽象思維素質，培養嚴密的邏輯推理能力和習慣，培養學生踏實細致、嚴謹科學的慣，提高將實際問題轉化成數學模型的整體素質，提高繼續學習和可持續性發展的整體素質。

教學內容一元函數的微積分及其應用。具體內容及學時分配：極限與連續（16學時）、導數和微分（10學時）、導數、微分的應用（12學時）、不定積分與定積分（10學時）、積分的應用 （8學時）學習重點、難點一元函數微積分的概念、計算及應用，數學建模的思想與方法教學組織班級授課考核方式多數專業采取考試方式，少部分專業釆取考查方式教材、教學資源《大學應用數學》（劉明忠等主編，北京郵電大學出版社）、《應用高等數學》（葉俊等主編，南京大學出版社）教學基本條件多媒體教室、黑板加粉筆、數學實驗室5.《體育》課程編碼11040401課程名稱體育（一）課程性質（必修或選修）必修先修課程高中體育實施學期第一學1 總學時28 講授學時 2 實踐學時26目目目一下識力質盹知能素程含、：課1標標標知識目標（1） 通過教學使學生了解正確評價自己體質健康狀況的方法，通過鍛煉手段改善身心狀態。（2） 通過教學使學生理解體育鍛煉的目的和意義.培養積極參與體育鍛煉的意識。（3） 通過教學使學生掌握2-4項有興趣的、能伴隨終身的體育運動技能和鍛煉方法。能力目標（1） 能増強學生體質，増進學生健康，提高學生體育素養。（2） 能使素質教育貫徹到體育教學的每一環節，使學生得到全方位的發展。（3）能激發學生參與體育活動的興趣，促進學生體育鍛煉習慣的形成和終生體育能力的發展。素質目標樹立學生健康第一意識，切實增強學生體育健康大平，培養學生溝通交流、團結協作、勇于挑戰、適合變化、調節身心等方面的能力。教學內容以提高學生身體素質為主（耐力、速度、彈跳、力量、靈敏）。

學習重點、難點1、課堂中為學生創造寬松的練習環境，提高創造性。2、調動學生課余運動的積極性，以興趣培養、激發為主。教學組織班級授課(教學班級原則上不超過30人)考核方式考査教材、教學資源無教學基本條件符合體育課資格的教師；運動場及相關體育器材等6.《體育》課程編碼11040402課程名稱體育(二)課程性質(必修或選修)必修先修課程高中體育實施學期第一學MA?An-J-期 總字時28 講授學時 2 實踐學時26目目目示識力質"知能素程含、、>課1標標標1.知識目標通過教學使學生了解正確評價自己體質健康狀況的方法，通過鍛煉手段改善身心狀態。通過教學使學生理解體育鍛煉的目的和意義.培養積極參與體育鍛煉的意識。通過教學使學生掌握2-4項有興趣的、能伴隨終身的體育運動技能和鍛煉方法。能力目標能増強學生體質，増進學生健康，提高學生體育素養。能使素質教育貫徹到體育教學的每一環節，使學生得到全方位的發展。(3)能激發學生參與體育活動的興趣，促進學生體育鍛煉習慣的形成和終生體育能力的發展。素質目標樹立學生健康第一意識，切實增強學生體育健康大平，培養學生溝通交流、團結協作、勇于挑戰、適合變化、調節身心等方面的能力。教學內容分項目教學，項目主要有：籃球、足球、排球、羽毛球、網球、乒乓球、武術、瑜伽、健美操、田徑。

學習重點、難點I.課堂中為學生創造寬松的練習環境，提高創造性。2.調動學生課余運動的積極性，以興趣培養、激發為主。教學組織班級授課(教學班級原則上不超過30人)考核方式考査教材、教學資源無教學基本條件符合體育課資格的教師；運動場及相關體育器材等(一)專業核心課程1.《智能汽車環境感知技術》課程課程編碼0202221049課程名稱智能汽車環境感知技術**課程性質(必修或選修)必修先修課程《汽車電工技術基礎》、《智能冋聯汽車技術概論》實施學期賣3學總學時48 講授學時 24 實訓學時 24課程目標(含知識目標、能力目標、素質目標)知識目標掌握常用傳感器的工作原理、結構、性能；熟悉傳感器的基本轉換電路和信號處理方法；了解信號提取的基本思想和方法；理解信號抗干擾技術及自動檢測系統的可靠性問題；了解A/D或D/A轉換在I/O接口電路的作業。能力目標：熟練使用通用工具和信號提取專用工具；正確選用A/D轉換器和D/A轉換器；對常用檢測系統具有一定分析能力；能夠工作流程設計和控制/評估工作結果。素質目標具有事業心和責任感，愛崗敬業，樂于奉獻；具有互助合作精神，能正確評價自我，豁達大度，積極樂觀；具有理性的就業觀念和良好的職業道徳；具有安全、文明生產以及環境保護意識。

教學內容檢測技術基礎知識和傳感器基本內容；壓電傳感器、霍爾傳感器工作原理及測量；光電式傳感器、熱電偶式傳感器測量原理；激光傳感器、雷達傳感器等新型傳感器原理；傳感器的安裝位置及作。學習重點、難點重點：高精度傳感器的工作原理及作用。難點：車用傳感器的原理、作用及安裝位置。教學組織釆用理實一體化教學模式教學，在專業教室進行，融教、學、做于一體。考核方式過程考核50%（出勤情況、課堂發言、課后作業）終結考核50%（期末考試成績）教材、教學資源教材：《汽車傳感器與檢測技術》郭彬主編，北京大學出版社，2010.7參考書：（1） 《汽車傳感器檢測技術》薄志霞主編，北京交通大學出版社，2011（2） 《汽車傳感器原理與檢修》何金戈主編，化學工業出版社，2009教學基本條件多媒體教室整車、萬用表、示波器、診斷儀等實訓器材2.《新能源汽車電子電氣空調舒適技術（初級）》課程課程編碼0202221046課程名稱新能源汽車電子電氣空調舒適技術（初級）★課程性質（必修）必修先修課程《汽車機械基礎》、《汽車電工技術基礎》實施學期第4學期總學時80 講授學時40 實訓學時 40課程目標（含知識目標、能力目標、素質目標）1-知識目標（1） 掌握汽車電氣系統的結構及工作原理；（2） 掌握汽車電氣系統的保養、維護知識；（3） 掌握汽車電氣系統的拆裝、檢測、零部件檢驗與調試知識；（4） 熟悉汽車電器電路圖的識讀和分析；（5） 熟悉汽車電氣系統的故障診斷知識；（6） 依據行業規范、利用相關資源制定維修工作計劃，并組織實施與評估，撰寫維修質量報告。2.能力目標（1） 工作安全與作業準備；（2） 新能源汽車電子、電氣系統檢查保養；（3） 新能源汽車空調系統檢測保養；（4） 新能源汽車舒適系統檢測保養；（5） 能夠完成一般汽車電器與電路系統故障的檢查作業；（6） 能夠按照4S店要求對汽車電氣系統進行檢測、故障診斷、維修以及檢査驗收;（7） 能夠掌握現代轎車電氣系統的工作原理及相關技術規范；

（8） 能夠進行大眾系列、豐田系列、通用系列和雪鐵龍系列的典型車型的電路識圖；（9） 能夠正確的使用各種工具、量具和設備如萬用表、故障診斷設備對汽車電氣系統進行故障診斷；（10） 能夠進行汽車電器改裝和技術咨詢。3.素質目標（1） 具有良好的職業道德和職業習慣；（2） 具有與客戶溝通，處理客戶建議和要求的能力；（3） 遵守汽修企業管理制度、遵守安全生產規范和具有一定組織管理與協調工作的能力；（4） 具有團結協作的能力；（5） 具有精益求精、誠實苦干的能力。教學內容汽車電路與電氣系統的認知；常用維修工具和設備的使用；新能源汽車一般維修；蓄電池檢查保養；純電動系統車載充電系統檢査保養；純電動系統逆變器檢查保養；燈光儀表警示裝置和車身電氣系統檢查保養；智能輔助系統檢查保養；起動系統檢查保養；新能源汽車電路識別；1L新能源汽車空調系統檢查保養；學習重點、難點重點：新能源汽車電氣系統的結構及工作原理。難點：汽車電器電路圖的識讀和分析。教學組織采用理實一體化教學模式教學，在專業教室進行，融教、學、做于一體。考核方式過程考核50%（出勤情況、課堂發言、課內實訓）終結考核50%（期末考試成績）教材、教學資源教材《汽車電器設備構造與維修》紀光蘭主編，機械工業出版社，2015.5參考書⑴《汽車電氣系統檢修》劉文國主編，清華大學出版社，2014.11（2） 《汽車電器設備構造與維修學習指導與練習》孫五一主編，高等教育出版社,2014.7（3） 《汽車電器設備與維修》辛長平主編，電子工業出版社，2014.3（4） 《汽車電器檢測與維修實訓》董繼明主編，機械工業出版社，2014.8汽車檢測與維修技術專業群教學資源庫。汽車使用與維修（含智能新能源汽車）職業技能領域職業技能等級標準（1+X）。教學基本條件汽車電器實訓室，多媒體教室整車、萬用表、示波器、診斷儀等實訓器材3.《電了系統設計與仿真》課程

課程編碼0202221048課程名稱電子系統設計與仿真★課程性質(必修或選修)必修先修課程《數字電子技術基礎》、《C語言程序設計》實施學期第4學期總學時64 講授學時 32 實訓學時32課程目標(含知識目標、能力目標、素質目標)知識目標了解數字系統的FPGA設計；掌握PCB設計與分析；3)了解高級硬件描述語言。能力目標能進行簡單的硬件描述語言設計；2)能看懂電路圖，能進行PCB板畫圖；能利用Multisim軟件進行電路仿真分析。素質目標1)具有良好的職業道德和職業習慣；具有與客戶溝通，處理客戶建議和要求的能力；遵守汽修企業管理制度、遵守安全生產規范和具有一定組織管理與協調工作的能力；具有團結協作的能力；具有精益求精、誠實苦干的能力。教學內容電子系統設計的基礎理論；EDA技術；電原理圖設計；印刷電路板設計PCB；VHDL硬件描述語言基礎；學習重點、難點重點：利用Protel軟件進行PCB板設計。難點：利用仿真軟件進行電路設計仿真。教學組織采用理實一體化教學模式教學，在專業教室進行，融教、學、做于一體。考核方式過程考核50%(出勤情況、課堂發言、電路仿真實訓)終結考核50%(期末考試成績)教材、教學資源教材《電子系統集成設計技術》李玉山主編，電子工業出版社，2002參考書《電子系統集成設計導論》李玉山朱編，西安電子科技大學出版社，2008.8《EDA與數字系統設計》李國麗主編，機械工業出版社，2009教學基本條件電工電子實訓室，多媒體教室萬用表、示波器、診斷儀等實訓器材4.《新能源汽車網關控制娛樂系統技術(中級)》課程020222回|課程名稱|鷲鷲車網關控制娛樂系統技術(中級)★*

課程性質（必修或選修）必修止砂、里珥 《智能網聯汽車技術概論》、《汽車單片先山柱 機及局域網》實施學期零期4總學時64 講授學時64 實訓學時課程目標（含知識目標、能力目標、素質目標）知識目標（1） 了解車聯網基本概念，并知道這類技術在汽車動力系統、底盤、娛樂系統使用的場景和環境；（2） 掌握車載幾種有線網絡的基本架構，對于它的工作原理有一定了解；（3） 了解車聯網的通信技術；（4） 掌握支持車聯網的幾種無線網絡架構；（5） 了解CAN、LIN總線在發動機控制模塊、自動變速器控制模塊、電池管理控制模塊、驅動電機控制模塊等中央網關的應用，熟悉編程流程。能力目標（1） 能對發動機控制模塊進行檢測維修；（2） 能對自動變速器控制模塊進行檢測維修；（3） 能對電池管理控制模塊進行檢測維修；（4） 能對驅動電機控制模塊進行檢測維修；（5） 能對逆變器控制模塊進行檢測維修；（6） 能對整車控制模塊進行檢測維修；（7） 能對防盜控制模塊進行檢測維修；（8） 能對中控門鎖控制模塊進行檢測維修；（9） 能對自動空調控制模塊進行檢測維修；（10） 能對電動空調控制模塊進行檢測維修；素質目標（1） 具有良好的職業道德和職業習慣；（2） 具有與客戶溝通，處理客戶建議和要求的能力；（3） 遵守安全生產規范和具有一定組織管理與協調工作的能力；（4） 具有團結協作的能力；（5） 具有精益求精、誠實苦干的能力。教學內容新能源汽車工作安全與作業準備；新能源汽車動力網關控制系統檢測與維修；新能源汽車中央網關控制系統檢測與維修；新能源汽車底盤網關控制系統檢測與維修；新能源汽車車身網關控制系統檢測與維修；新能源汽車信息娛樂網關控制檢測與維修；新能源汽車娛樂系統檢測維；車載總線概述；CAN總線基礎，包括CAN總線協議基礎、CAN總線數據幀構成；LIN總線基礎，包括LIN網絡的結構、LIN總線數據傳輸；車載通訊協議，包括常用通訊協議、SAEJ1939協議概述；學習重點、難點重點：總線數據幀結構和解析、LIN網絡的結構和LIN總線數據傳輸。難點：汽車動力網關、底盤網關控制系統檢測維修。教學組織釆用理實一體化教學模式教學，在專業教室進行，融教、學、做于一體。

考核方式過程考核50%(出勤情況、課后作業、課內實訓)終結考核50%(期末考試成績)教材、教學資源教材《現場總線技術及其應用》陽憲惠主編，清華大學出版社，2008.10參考書《現場總線技術及其應用》郭瓊主編，機械工業出版社，20113《ZigBee技術及應用》瞿雷主編，北航出版社，2007《無線射頻基礎》尹紀新主編，人民郵電出版社，2008汽車檢測與維修技術專業群教學資源庫。汽車使用與維修(含智能新能源汽車)職業技能領域職業技能等級標準(1+X)o教學基本條件汽車電控技術實訓室，多媒體教室汽車總線教學臺架、萬用表、示波器等實訓器材5.《汽車電子控制系統》課程課程編碼02022242課程名稱汽車電子控制系統★*課程性質(必修或選修)必修先修課程《汽車轉向懸掛與制動安全系統技術(初級)》、《汽車動力與驅動綜合分析技術(初級)》實施學期第3學呂沖肝期 總學時64 講授學時32 實訓學時 32課程目標(含知識目標、能力目標、素質目標)課程能力目標掌握現代汽車電子控制系統組成、結構原理、工作過程；掌握汽車電子控制系統的檢測方法及診斷程序；掌握萬用表、故障診斷儀、示波器等常用檢測和診斷設備的使用方法；掌握汽車基本電控系統的維護保養方法。知識目標具有較好的學習新知識、新技術和技能的能力；具有解決問題的方法能力和制定計劃的能力；具備總結、積累維修經驗，從個案中尋找共性和規律的能力；具備汽車基本電控元件檢測的能力；具備根據故障現象進行故障診斷和分析，并能正確選擇檢測設備和儀器對電控系統零部件進行檢測和排除故障的能力。素質目標⑴具有良好的職業道徳和職業習慣；具有團結協作的能力；具有精益求精、誠實苦干的能力。教學內容汽車電子控制系統認識汽油機電控燃油噴射系統汽油機輔助控制系統汽車電控自動變速器汽車防抱死制動系統汽車驅動防滑控制系統汽車巡航控制系統

8.汽車電控動力轉向系統學習重點、難點巡航控制系統基本組成和控制原理，.汽車防抱死制動系統、汽車驅動防滑控制系統組成及控制原理。教學組織在普通教室進行單元教學42學時，在汽車實訓室實訓42學時。考核方式過程考核（出勤情況20%、課后作業20%、課內實訓60%），螺《現代汽車電子控制技術》曹紅兵主編，2012.6《汽車電子控制技術》付百學主編，機械工業出版社,2010.3汽車檢測與維修技術專業群教學資源庫。汽車使用與維修（含智能新能源汽車）職業技能領域職業技能等級標準（1+X）。教學基本條件多媒體教室，實訓教學臺架；整車、萬用表、示波器、診斷儀等實訓器材6.《汽車單片機及局域網》課程課程編碼02022017課程名稱汽車單片機及局域網★*課程性質（必修或選修）必修先修課程《汽車電工技術基礎》、《數字電子技術基礎》實施學期第3學期總學時48 講授學時24 實訓學時24課程目標（含知識目標、能力目標、素質目標）1.課程能力目標1）能夠使用萬用表對數字電路和單片機外圍電路進行參數測量，并能夠解釋參數含義；（2） 能夠使用示波器觀察高頻電路，并能夠對示波器進行安排，能夠解釋測量數據含義；（3） 羸夠看懂數字電路及單片機外圍電路，能夠使用工具連接參考電路，能夠更改參考電路；4） 能夠理解集成器件及單片機工作原理，能夠理清程序工作流程；5） 能夠對本課程的應用電路案例進行測量和解釋。知識目標1）理解常見的數字集成器件和51系列、飛思卡爾系列的8位控制器結構和工作原理；（2） 能夠掌握數字邏輯的概念和基本運算；（3） 能夠理解邏輯器件的輸入電氣特性和輸出電氣特性；4）理解程序控制流程；（5）理解串行通信的概念及原理。素質目標（1） 具有良好的職業道德和職業習慣；（2） 具有團結協作的能力；3）具有精益求精、誠實苦干的能力。教學內容數字邏輯基礎邏輯門電路、集成觸發器

脈沖信號的產生與整形組合邏輯電路、時序邏輯電路模數和數模轉換器半導體存儲器單片機概述及內部結構中斷系統、輸入和輸出定時器計數器單片機模數轉換及可變占空比顯示及鍵盤電路、串行通信及CAN總線學習重點、難點單片機中斷系統、輸入和輸出、定時器計數器、單片機模數轉換及可變占空比、顯示及鍵盤電路、串行通信及CAN總線。教學組織在普通教室進行單元教學24學時，在汽車電器實訓室進行單片機系統認識實訓24學時。考核方式過程考核50%（出勤情況、課后作業、課內實訓）終結考核50%（期末考試成績）教材、教學資源王文海，朱國軍.單片機技術與應用教程.清華大學出版社,2014.5田浩鵬.單片機應用系統設計安裝與調試.水利水電出版社,2014.3張建超.單片機技術及應用.清華大學出版社,2014.3教學基本條件多媒體教室，汽車仿真實訓室單片機40套、計算機40臺、萬用表20個九、課程體系第六學期頂崗實習、畢業考核第五學期形勢與政策（五）無無汽車使用性能與檢測、二手車鑒定及評估、汽車維護與保養、ADAS系統加裝與汽車改裝技術、汽車保險與理賠、新能源汽車電子電氣空調舒適技術（中級）、創新創業實踐與活動、專業創新創業課程汽車美容裝飾與加裝改裝服務技術模塊（中級）、新能源汽車電子電氣空調舒適技術模塊（中級）頂崗實習第四學期形勢與政策（四）、職業發展與就業指導（二）無新能源汽車電子電氣空調舒適技術（初級）、新能源汽車網關控制娛樂系統技術（中級）、電子系統設計與仿真汽車故障診斷技術、MATLAB車輛工程應用基礎、驅動電機及控制技術、汽車新能源技術汽車轉向懸掛與制動安全系統技術模塊（初級）第三學期大學美育、形勢與政策（三）汽車轉向懸掛與制動安全系統技術（初級）汽車單片機及局域網、汽車電子控制系統、智能汽車環境感知技術汽車動力與驅動綜合分析技術（中級）、汽車實用英語汽車動力與驅動綜合分析技術模塊（中級）第二學期思想政治理論實踐課（二）、心理健康教育、思想和體系概論?形勢與政策（二）、計算機應用及人工智能基礎、體育（二）、大學英語（二）、創新教育與創業基礎C語言程序設計、數字電子技術基礎、汽車動力與驅動綜合分析技術（初級）無無第一學期入學軍訓、國防教育、安全教育、思想政治理論實踐課（一）、思想道德與法律基礎-形勢與政策（一）、職業發展與就業指導（一）、體育（一）、大學英語（一）、高等數學智能網聯汽車技術概論、汽車電工技術基礎、汽車機械基礎無課程類型公共基礎課專業群平臺課專業核心課專業拓展課1+X證書培訓畢業環節十、教育教學活動安排2019級汽車智能技術專業教學活動安排課程類別課程性質序號課程名稱課程編碼學分總學時學時分配學期周學時及周數分配理論學時實體學理一化時整周實訓123456151818181816公共基礎平必修1入學軍訓1313000121121121122國防教育1201125923636363安全教育1313000211616164思想政治理論實踐課㈠120558000.51010105思想政治理論實踐課(一)120558010.51010106大學美育110554601161627大學生心理健康120553552323228思想道德與法律基礎;形勢與政策(一)120553573.5606049思想和體系概論;形勢與政策(一)120401114.57676410形勢與政策(三)1204011911616211形勢與政策(四)1204012011616212形勢與政策(五)1204012111616213職業發展與就業指導(―)0202230512020214職業發展與就業指導(一)02022306118182

臺課15計算機應用及人工智能基礎*030340003.55656U16體育(一)*110404011.52828217體育（二）*110404021.52828218大學英語（一）*1104030135252419大學英語（二）*110403023.56464420創新教育與創業基礎020223131.52626221高等數學110301083.556564小計407645765613216164420專業群平臺課必修1C語言程序設計02020669153484832智能網聯汽車技術概論020200651.5282823汽車電工技術基礎*0202299913525244汽車機械基礎*020221533525245數字電子技術基礎*02020669163484836汽車動力與驅動綜合分析技術（初級）02022210224646447汽車轉向懸掛與制動安全系統技術（初級）0202221025348483小計20.534013220810103O00專業核心課必修1新能源汽車電子電氣空調舒適技術（初級）★*02022210465808042新能源汽車網關控制娛樂系統技術（中級）★*02022210214646443汽車單片機及局域網★*020220173484844汽車電子控制系統★*020222424646445電子系統設計與仿真★02022210484646446智能汽車環境感知技術★*0202221049348484小計233680368O01212001汽車故障診斷技術02022228348483

專業拓展課選修2MATLAB車輛工程應用基礎02022210503484833驅動電機及控制技術020200403484834汽車動力與驅動綜合分析技術（中級）020200664646445汽車實用英語0202226334848036汽車使用性能與檢測020220862323247汽車新能源技術020222763484838二手車鑒定及評估020222292323249汽車維護與保養0202232734848610專業創新創業課程020223251.524240311創新創業實踐與活動020229661.524024312汽車保險與理賠0202213634848613新能源汽車電子電氣空調舒適技術（中級）020222100434848614ADAS系統加裝與汽車改裝技術0202221055348486小襯3860872536712381+X證書培訓選修1汽車動力與驅動綜合分析技術模塊（中級）020222101823232162汽車轉向懸掛與制動安全系統技術模塊（中級）020222103123232163新能源汽車電子電氣空調舒適技術模塊（中級）020222105823232164汽車美容裝飾與加裝改裝服務技術模塊（中級）02022210602323216小襯8128畢業環必修1頂崗實習（一）0202390292709周9周2頂崗實習（二）020239031545015周15周3畢業考核020339041301周1周

節丨小計2575000750000000合計154.529587801168101026262628400備注：本課程設置表要求按課程性質排序；帶“*”的課程表示考試課，不帶“*”的課程表示考查課；核心課程在課程名稱后用符號“★”標注，特色課程用符號“☆”標注。參考學分設置：每學期學生修讀學分為22左右，不得低于15學分，2-5學期建議開設28學分左右的課程供學生選修。十一、三全育人活動設計活動時間活動主題活動形式評價方式組織單位第一學期大學生涯設計黨旗領航工程形勢與政策教育文明創建活動征文專題學習和實踐文明班級和個人評比評獎評先推優學習報告評獎院學管辦公室學生黨支部院團總支第二學期文明創建活動黨旗領航工程形勢與政策教育素質拓展大學生社會實踐文明班級和個人評比專題學習和實踐專業社會調査和實踐評獎評先推優學習報告評先推優評獎院團總支學生黨支部院學管辦公室第三學期文明創建活動黨旗領航工程形勢與政策教育專業報告5.創新創業教育文明班級和個人評比專題學習和實踐專業專題講座評獎評先推優學習報告院團總支學生黨支部院學管辦公室專業教研室第四學期文明創建活動黨旗領航工程形勢與政策教育大學生社會實踐素質拓展文明班級和個人評比專題學習和實踐專業社會調查和實踐技能節評獎評先推優學習報告評獎評先推優院團總支學生黨支部院學管辦公室第五學期專業素質教育就業教育職業道德教育創新創業教育講座座談專業教研室院團總支第六學期畢業生就業指導講座、答疑實效專業教研室十二、教學進程表學年學期教學周歷12345678910111213141516171819201￡★★△□□□□□□□□□□□□□.2□□□□□□□□□□□□□□□□▲▲.二3□□□□□□□▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲.4□□□□□□□▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲?5▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲☆☆☆☆☆☆☆☆☆?6☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆新生報到￡ 入學教育左 軍訓★理論教學口 理實一體化▲實踐教學。技能鑒定：統考? 頂崗實習眾畢業考核=十三、課程結構比例分布表課程課程類別學分結構學時結構

課程課程類別學分結構學時結構性質學分占總學分比例(%)理論學時理實一體化學時整周實訓學時實踐占比(%)必修公共基礎平臺課4023.1%5765613221%專業群平臺課20.511.8%132208030.6%專業核心課2313.3%0368050%畢業環節2514.4%00750100%選修專業拓展課3821.9%72536044.1%1+X證書培訓84.6%00128100%公共選修課95.2%0000獎勵與素質學分105.7%00160100%合計173.5100%3166（實際執行2640）56.3%備注：1.設置的總學分應很多于140。所有專業的實踐比例應很多于50%o理實一體化課程-?般按50%計算實踐學時。十四、畢業標準學生思想品德經鑒定符合要求，修完本專業教學計劃規定的全部課程，完成各教育教學環節，考核成績合格，具備一定計算機應用能力和英語應用能力，具有汽車維修工職業資格證書或智能新能源汽車職業技能等級證書，準予畢業?必修課程全部通過考核：總學分140及以上；獎勵與素質學分至少獲得10個學分；十五、校內外實訓基地7分類\實訓基地名稱功能設備要求校內汽車模型室汽車構造課程實訓展示柜3個、車輛模型15套發動機實訓室發動機構造與拆裝課程實訓發動機6臺、發動機臺架6個、工具6套汽車底盤實訓室汽車底盤構造與拆裝課程實訓整車4臺、變速器臺架6個、工具4套汽車電器實訓室新能源汽車電子電氣空調舒適技術課程實訓整車4臺、工具4套汽車維修實訓室汽車使用性能與檢測課程實訓故障解碼儀4個、整車4臺汽車檢測實訓室汽車維護與保養課程實訓車輛4臺、故障解碼儀4個汽車電控實訓室汽車電控技術課程實訓發動機臺架、ABS臺架、ESP臺架、安全氣囊臺架等

各2臺汽車仿真實訓室汽車總線及網關課程實訓電腦40臺、單片機40套校外光庭科技有限公司智能駕駛技術開發頂崗實習智能駕駛測試基地天馬微電子有限公司軟、硬件測試頂崗實習軟硬件開發測試平臺精測電子技術股份有限公司平板顯示測試頂崗實習硬件測試平臺、電子設備襄陽達安汽車檢測中心有限公司智能汽車測試實習5G通信、高精度定位傳感器環宇智行科技有限公司智能網聯汽車輔助駕駛系統開發頂崗實習智能駕駛測試場、高精度定位傳感器三環海通汽車有限公司汽車維修及汽車營銷頂崗實習銷售展廳、二手車鑒定車間備注：如果有“廠中校、校中廠”實訓基地請用“★”在基地名稱后面標注。十六、實施保障(一)師資隊伍1.專業教師任職資格與教學團隊要求專業教師任職資格具有本專業或相關專業大學本科及以上學歷；具有高校教師資格證書，具有職業資格證書或相對應技術職稱；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；熟悉所任教專業與對應的產業、行業、企業、職業(崗位)、就業的相互依聯程度，有每5年累計很多于6個月的企業實踐經歷?專業教學創新團隊要求1.有雙專業帶頭人，其中1人應為來自企業的工程技術人員或專家；2.每門課程都有講師及以上職稱的教師擔任課程負責人；組建理論課+實踐“一課雙師”教學小組；3.專業教師的數量能滿足專業辦學規模，其中，實踐教學中來自企業一線的兼職教師應占專業教師總數的40%以上。汽車智能技術專業教學創新團隊序號姓名性別年齡學歷工作單位所在單位職稱/職務123456

7891011121314151617181920212223242526隊伍結構專任教師要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。雙師素質教師占專業教師比例要達到60%以上?專任教師專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道徳情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有會計相關專業本科及以上學歷；具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計很多于6個月的企業實踐經歷。專業帶頭人專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有一定的專業影響力。兼職教師兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，能承擔專業課程教學、實習實訓指導等教學任務，兼職教師承擔的專業課學時比例不低于20%。(一)教學設施現有校內教學設施設備包括：汽車模型室、發動機實訓室、汽車底盤實訓室、汽車電氣實訓室、汽車仿真實訓室、汽車商務實訓室，以及整車、發動機、辦公座椅及計算機等實訓設備。校外實訓基地包括：光庭科技有限公司、天馬微電子有限公司、精測電子技術股份有限公司、襄陽達安汽車檢測中心有限公司、環宇智行科技有限公司、三環海通汽車有限公司等。為滿足信息化教學的任務和要求，在原有傳統多媒體教室的基礎上，按照相關要求配備有信息化教學智慧教室，智慧教室檢具信息化、高效化、多元化等特點，提升信息化教學的時效性。以企業生產標準為主，參照汽車行業“1+X”證書考評要求，結合學校教學特點，校企雙方需共同制定實訓基地建設標準和科學規劃實訓基地建設功能，建設集學生實踐、員工培訓、技術服務、技能鑒定等于一體多功能實訓基地，實現教學、生產、服務有機對接。（三）教學資源以國家專業標準和行業標準為基礎，選用國家重點規劃教材，和企業人員共同編寫教材或直接將企業相對應的培訓教材應用教學中，提高教學的針對性及質量。教學資源內容多元化，具備職業課程相關學習網站，豐富學生自主學習的資源；國際、國家、行業標準為參考，同步更新課程教學資源和教學案例，從而對專業標準、專業人才培養方案、課程標準、實訓指導手冊、學生學習指南、試題庫、多媒體教學課件做出補充和更新。加強教學資源庫建設，力求形式多樣、豐富多彩，實現信息化教學的多元化手段，建立健全的課件、課程、素材的多層次教學內容，提升學生獲取教學資源的渠道。2018年建成汽車檢測與維修技術專業群教學資源庫。2019年發布并釆用汽車使用與維修（含智能新能源汽車）職業技能領域職業技能等級標準（1+X）0序項目內容1環境設施汽車電器實訓室、汽車模型室、發動機實訓室、汽車底盤實訓室、汽車維修實訓室、汽車檢測實訓室、汽車電控實訓室、汽車仿真實訓室2紙質、音頻、視頻、教學資料專業標準、汽車智能技術專業人才培養方案、課程標準、實訓指導手冊、學生學習指南、試題庫、多媒體教學課件等3職業