第一章測試培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以下觀點(diǎn)和行為不正確的是：（）。

A:閱讀就是為了提高學(xué)習(xí)成績

B:孩子進(jìn)入小學(xué)后，家長仍要關(guān)注其閱讀情況

C:閱讀是孩子的事，家長不要參與其中

D:不用刻意營造安靜的閱讀氛圍

答案:ACD根據(jù)孩子的短板來選擇興趣班后，孩子產(chǎn)生了厭倦情緒，家長要做的是（）

A:寄希望于授課的名師

B:積極參與多陪伴，給孩子創(chuàng)造成功的體驗(yàn)

C:期望孩子短時(shí)間內(nèi)有很大進(jìn)步

D:選擇放棄

答案:B注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育，家長哪種行為會(huì)造成孩子注意力不集中？（）

A:經(jīng)常性給孩子買一些新玩具

B:孩子獨(dú)自玩玩具時(shí)，總會(huì)關(guān)心是否要喝水

C:與孩子一起搭玩具

D:幫助孩子一起收拾玩具

答案:B發(fā)展心理學(xué)研究表明，小學(xué)階段兒童的自我控制發(fā)展正在經(jīng)歷的階段是（）。

A:其余選項(xiàng)都不是

B:自我控制

C:外部控制向內(nèi)部控制過渡階段

D:外部控制階段

答案:C造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異的根本原因是（）。

A:注意力水平

B:知識內(nèi)容

C:學(xué)習(xí)時(shí)間

D:學(xué)習(xí)情緒

答案:A第二章測試以下哪些活動(dòng)可以幫助孩子更好地發(fā)展“學(xué)習(xí)的四個(gè)支柱”？（）

A:運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)

B:動(dòng)手實(shí)踐

C:探索自然

D:角色扮演

答案:ABCD2018年，世界衛(wèi)生組織將網(wǎng)絡(luò)成癮障礙納入精神心理疾病。（）

A:對

B:錯(cuò)

答案:A充足的睡眠是促進(jìn)孩子增高的保障。下列哪種行為不利于提高孩子的睡眠質(zhì)量？（）

A:睡前責(zé)備孩子

B:睡前講個(gè)內(nèi)容溫馨的故事

C:睡前喝一杯牛奶

D:睡前保持身體清潔，做好洗漱

答案:A旅游地的商品都比較吸引孩子，可以讓孩子多買一些。（）

A:錯(cuò)

B:對

答案:A在金錢觀教育中，帶孩子參加勞動(dòng)體驗(yàn)，主要是為了（）。

A:讓孩子認(rèn)識金錢的作用

B:讓孩子體驗(yàn)金錢的來之不易

C:讓孩子從小就會(huì)賺錢

D:讓孩子多交朋友

答案:B第三章測試親子溝通時(shí)，我們可以通過以下方式（）來破解“話不投機(jī)半句多”的現(xiàn)象。

A:用信任傳遞關(guān)愛

B:用溝通找回信任

C:用愛好重建溝通

D:用堅(jiān)持贏得勝利

答案:ABC當(dāng)孩子做客時(shí)因?yàn)閭€(gè)性內(nèi)向不愿意表達(dá)時(shí)，家長可以怎么做？（）

A:不聞不問，任由孩子內(nèi)向

B:保持足夠耐心，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，順應(yīng)孩子的成長節(jié)奏

C:悶聲不響，焦慮不已

D:眾人面前呵斥孩子

答案:B孩子被欺負(fù)，我們要引導(dǎo)孩子正確地保護(hù)自己，以下哪種方式你覺得欠妥？（）

A:鼓勵(lì)孩子結(jié)交幾個(gè)知心朋友

B:告訴孩子尋求老師幫助

C:陪伴孩子多參與體育運(yùn)動(dòng)

D:幫助孩子曝光對方信息

答案:D心理學(xué)家加德納的“多元智能理論”告訴我們：每一個(gè)孩子都是不一樣的，不一樣的孩子因有不同的發(fā)展。（）

A:對

B:錯(cuò)

答案:A孩子犯了錯(cuò)，家長要贏得孩子的合作，可以從哪幾步入手？()

A:引導(dǎo)孩子采取行動(dòng)，努力彌補(bǔ)自己的失誤