2023年河南省信陽市社會工作者職業資格社會工作實務（初級）測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.殘疾人的各種問題，幾乎都涉及社會保障政策的落實，因此殘疾人社會工作要（）。A.充分利用社會支持網絡B.充分利用保護性政策C.有效利用調解方式D.提倡助人為樂的奉獻精神

2.由于殘疾人存在各種行動性障礙，大多數需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對狹小，居住環境舒適性比較差。體現了殘疾人面臨的（）

A.經濟困難B.住房困難C.醫療困難D.社會交往困難

3.以下對青少年社會工作的解釋，哪項是不正確的？（）

A.使青少年更好地適應社會未來的工作、生活

B.促進青少年全面健康發展

C.發掘青少年的潛能

D.青少年社會工作運用社會工作的理念、理論、方法和技巧

E.發現青少年的優點

4.

第

30

題

社會工作者承擔支持者的角色是指（）。

A.社會工作者要向服務對象提供服務，包括提供心理輔導、物質幫助以及政策信息等

B.社會工作者直接向服務對象提倡某種行為，并表明自己會支持他完成

C.社會工作者應該鼓勵服務對象在可能的情況下自強自立、克服困難、自我決策

D.社會工作者應該幫助人爭取所需要的資源以支持份額無對象

E.社會工作者對自己的實踐加以研究，以及支持自己的實務工作

5.社區工作方法在學校社會工作中的運用，針對服務被欺凌者危機介入，被欺凌者可能需要的服務不包括（）

A.個案輔導B.家庭輔導C.團體輔導D.小組輔導

6.

第

12

題

每個青少年都有不同的成長經歷，每個人對待環境變化，也都有不同的反應與調適方式。社會工作者應根據每個青少年的不同情況制訂個別化的服務計劃，所以我們要遵循（）原則。

7.

第

38

題

視力殘疾的人由于缺乏視覺帶來的感性經驗而導致形象思維貧乏，借助于語言、概念進行的抽象思維成了他們主要的思維方式，形象思維的貧乏和無法觀察使他們在概括事物時發生困難，這指的是（）的特點。

8.

第

17

題

（）過程實際上就是選擇介入方法和介入系統的過程，是發展有效行動方案、明確任務和責任的過程，也是決策行動的過程。

9.未成年人關愛行動的項目幫助未成年人緩解或消除心理問題，提高情緒自我管控能力，促進健康人格的形成。此舉屬于維護青少年合法權益的（）服務。

A.困難幫扶B.權益保護C.法律服務D.心理疏導

10.在青少年社會工作中，請職業咨詢師為青少年開展職業生涯規劃的系列活動，屬于（）青少年社會工作服務。

A.預防性B.發展性C.互動性D.綜合性

二、單選題(10題)11.某社區有一些主要從事社區服務業的外來務工人員，社會工作者設計了小組活動，將他們與社區中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯系。這種社區工作方法主要側重于（）。

A.居民參與的增強B.社區管理的改進C.互助網絡的建立D.生活環境的改善

12.

第

17

題

殘疾人工作模式應該把殘疾視為一種社會建構，干預的重點要考慮社會因素。殘疾人問題的解決主要取決于社會，取決于社會消除妨礙殘疾人參與社會生活的環境、態度和政策殘疾，其所描述的是（）。

13.

第

7

題

在小組結束期，組員們面臨分離，開始在其他地方尋找新資源以滿足他們自己的需要，這體現出組員的（）特性。

A.離別情緒B.情緒轉移C.否定轉移D.兩極情感E.兩極行為

14.

第

45

題

社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要助其逐漸成為服務對象并接受社會工作服務。這一過程稱為（）。

15.

第

31

題

挖掘社區志愿力量，共同參與社區矯正工作屬于（）。

16.小斌今年10歲，由于從小體弱多病，父母對他百般呵護，不但接送他上學，陪他做功課，還不讓他做家務。在學校，小斌常因打掃衛生等事與同學發生摩擦，同學嫌他不會做衛生，都不愿與他分在一組做值日，因此小斌在學校感覺很孤獨。針對上述情況，社會工作者應幫助小華（）。

A.培養學習習慣B.改善人際關系C.培養獨立能力D.改善健康狀況

17.青少年社會工作者在服務過程中，尊重青少年主體地位，承認與接納青少年的獨特性與差異性，充分照顧青少年的特點與需要，開展有針對性的服務。社會工作者堅持的是（）原則。

A.主體性B.發展性C.整體性D.獨特性

18.影響老年人的情緒和情感的是（）

A.抑郁癥B.癡呆癥C.自閉癥D.焦慮癥

19.樂園社區有一些外來務工人員，主要從事社區服務業，社會工作者設計了小組活動，將他們與社區中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯系。這種社區工作方法主要側重于()。

A.居民參與的增強B.社區管理的改進C.互助網絡的建立D.生活環境的改善

20.經過評估以后，社會工作者和服務對象雙方都認為問題已經基本解決、目標已經基本實現時，根據協議社會工作者提議結案，服務對象也接受，由此就進入結案階段。這種結案屬于（）。

A.社會工作者或服務對象身份發生變化時的結案

B.存在不能實現目標的客觀和實際原因的結案

C.因服務對象不愿繼續接受服務而必須終止專業關系的結案

D.目標達成的結案

三、單選題(10題)21.

第

42

題

以下對于學校社會工作者人文關懷的職業態度的描述，哪項是不正確的（）。

22.

第

55

題

（）是矯正社會工作者最主要的工作領域。

23.社會工作者小王受區婦聯委托，在其服務的社區開展受虐婦女的服務需求調查。受虐婦女們受到“家丑不能外揚”這一傳統觀念的影響，最初不愿接受小王的訪談。在小王的關心、支持和不懈努力下，受虐婦女們終于敞開心扉，講述她們的受虐經歷和應對策略。受虐婦女們的講述反映了她們的（）。

A.表達性需求B.比較性需求C.感覺性需求D.規范性需求

24.小亮今年4歲，他每次在外面玩完回家后，媽媽都要求他先去洗手，重復多次之后，小亮每次回家不用媽媽提醒也會自己先去洗手。這符合（）的原理。

A.觀察學習B.模仿學習C.古典制約D.操作制約

25.張老伯因摔傷住院，一段時間后病情好轉，張老伯希望能出院回家，并繼續進行康復治療和訓練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續康復治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區的相關機構聯系后，為他出院后的照顧做了以下安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區康復中心進行康復治療和訓練；下午由康復中心的工作人員送他去社區日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于（）。

A.社區照顧B.鄰里照顧C.機構照顧D.家庭照顧

26.社會工作者設計了一個“職業規劃”小組，招募到15名在家待業的社區青少年參加。通過3個多月的小組活動，這些青少年的自信心明顯增強，每個人都制訂了詳細的個人職業發展規劃，并開始付諸實施。社會工作者在這個小組活動中扮演的角色是（）。

A.協助者B.咨詢者C.鼓勵者D.領導者

27.在社會工作結案期，當所有延長結案時間的努力都無效時，有些服務對象會表現得無精打采、失落而無助，對結束關系充滿焦慮。這種負面反應屬于（）。

A.倒退B.焦慮C.否認D.憂郁

28.張奶奶與兒子一家共同生活。張奶奶的兒子媳婦因工作繁忙且經常出差，便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發現張奶奶的房間十分凌亂，散發出難聞的氣味。張奶奶躺在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復地說：“活著真受罪。”保姆說，張奶奶幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養。上述情況表明，張奶奶目前生活存在的風險因素是（）。

A.身體虐待B.情感虐待C.他人疏于照顧D.自我忽視

29.（）認為矯正社會工作者的任務就是要對矯正對象的不適當行為進行治療或矯正，幫助其學習和掌握對當前環境的恰當反應模式。

A.認知理論B.優勢視角C.行為主義理論D.標簽理論

30.矯正社會工作者通過運用專業的理論、知識、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會，成為其中的正常成員。這說明矯正社會工作對罪犯具有（）。

A.矯正功能B.監管功能C.服務功能D.引導功能

四、單選題(10題)31.針對兒童福利院中聽力及語言障礙的孩子開展的教育屬于（）。

A.特殊教育B.技能教育C.初級教育D.一般教育

32.復員退伍軍人安置社會工作，個案介入旨在增強服務對象的自我能力，以應對新工作和新生活的壓力，社會工作者主要擔當（）的角色。

A.管理者B.人力資源專家C.教育者D.同行者

33.患者的治療方案完成后，醫務社會工作者的任務是（）。

A.幫助醫生疏導患者的情緒

B.幫助醫生向患者解釋為什么采用這種治療方法

C.幫助醫生和患者家屬一起制訂患者的出院計劃

D.幫助醫生制訂患者的家庭療養計劃

34.可以提供勞動關系協調服務的社會工作屬于（）。

A.社區工作B.社會工作行政C.企業社會工作D.醫務社會工作

35.社會工作領域的擴展是從關注社會問題到關注()。A.社會建設B.社會組織C.社會變遷D.社會福利E.社會和諧發展

36.社會工作者小李在社區活動中結識了學習遇到困難的學生小強，經過面對面的溝通之后，小強主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的（）。

A.接案B.接觸C.篩選D.走訪

37.為了幫助小曹社會工作者了解了他不幸的身世，他們溫暖的關心感動了小曹，最后與小曹達成協議：盡量少上網，不抽煙，不睡懶覺。社會工作者還幫助小曹解決了最急迫的就業問題。這種介入屬于（）。A.直接介入B.間接介入C.整體介入D.綜合介入

38.優撫工作中的撫恤指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照（）給予的撫恤金優待。

A.當地規定的標準B.當地最低生活保障標準C.國家規定的標準D.國家規定的最低生活保障標準

39.下列哪項不屬于革命傷殘軍人休養院、光榮院內的社會工作內容？（）

A.管理機構B.協助優撫對象適應機構生活C.協助老年優撫對象發揮余熱D.協助殘疾退役軍人融人社會E.推動志愿服務

40.在一次婦女互助小組中，張華抱怨婆婆與丈夫、兒子太過親近，把自己當外人，委屈得哭個不停。社會工作者于燕對她實施個案會談，進行輔導。以下于燕在調節婆媳關系時（）的做法是可取的。

A.指責張華不大度，奶奶疼孫子做母親的應該高興

B.指責婆婆不懂教育，應該讓兒媳教育孩子

C.指責丈夫不照顧妻子的感受

D.幫助婆婆認識與兒子和孫子之間的關系、角色、權力的邊界

五、單選題(2題)41.

第

39

題

下列不屬于婦女社會工作中針對下崗女工的工作內容是（）。

42.

第

41

題

小麗16歲患精神分裂癥，現在已經20多歲了，一直待在家里。社會工作者了解到這個情況后開始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家一起討論小麗的特點和優點。小麗曾經學過打字，有一定的基礎。社工幫助小麗聯系機構，讓她慢慢接受培訓。小麗后來找到了一份社會服務機構的兼職工作。小麗的情緒和狀態有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個案例中，社會工作者提供的服務是一種（）。

六、單選題(2題)43.某中學在招生廣告中明確提出：“從我校畢業的學生，男生是紳士，女生是淑女”，該校的培養目標反映了（）。

A.男女兩性的發展特點B.男女兩性的自我選擇C.社會對男女兩性的刻板要求D.社會發展對兩性的要求

44.《殘疾人保障法》規定（）為全國助殘日。

A.每年5月的第三個星期日B.每年5月的第四個星期日C.每年6月的第三個星期日D.每年6月的第四個星期日

參考答案

1.B我國專業的殘疾人社會工作具有以下幾個特點：①崇尚專業的社會倫理精神；②提倡助人為樂的奉獻精神；③充分利用社會支持網絡；④有效利用調解方式；⑤充分利用保護性政策。

2.B住房困難。我國保障性住房在房屋總量中占比相對較少，針對殘疾人及其家庭的無障礙的保障性住房更加稀缺，由于殘疾人存在各種行動性障礙，大多數需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對狹小，居住環境舒適性比較差。

3.E青少年社會工作通過運用關于青少年成長和發展的規律以及社會工作專業的理念、理論、方法和技巧，來最大限度地發掘青少年的潛能，促進其全面健康發展，使其更好地適應社會生活的專業活動。

4.C社會工作者要承擔直接服務者和間接服務者兩種角色，服務的提供者、支持者、倡導者屬于直接服務者角色，管理者、資源爭取者、政策影響者、研究者屬于間接服務者角色。選項A、B、D、E分屬于服務提供者、倡導者、資源爭取者、研究者，C則屬于支持者角色。因此，答案是C。

5.D服務被欺凌者危機介入。第一時間排查被欺凌者的身體傷害，根據實際需要及時協助醫治，同時提供保護性和支持性服務，連接家人，并輔導家人對被欺凌者提供及時保護與支持；危機處理之后，多方收集資料，全方位評估，依據實際需要，擬訂服務計劃。被欺凌者可能需要的服務包括個案輔導、家庭輔導、團體輔導。

6.D在教材第三章第三節的第七部分中“青少年社會工作價值選擇”中。

7.D

8.A本題考查構建行動計劃的概念。

9.D

10.B

11.C互助網絡是把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯系，促進他們互相幫助、互相支援。本題中，社會工作者設計小組活動，將外來務工人員與社區中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯系，這種方法正是側重了互助網絡的建立。

12.B

13.B解析：在小組結束期，小組成員呈現出三個特點：離別情緒；情緒轉移；兩極行為。其中情緒轉移的含義是：在小組結束期，組員們面臨分離，開始在其他地方尋找新資源以滿足他們自己的需要。見教材第五章第三節小組結束期組員的特點。因此選項B是正確答案。

14.C

15.C

16.C幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。本題案例中，社會工作者應幫助小斌培養獨立能力，改善其與同學之間的關系。

17.A主體性原則；尊重青少年主體地位，承認與接納青少年的獨特性與差異性，充分照顧青少年的特點和需要，開展有針對性的服務。

18.A抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感，癡呆癥影響老年人的認知和智力功能。

19.C互助網絡是把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯系，促進他們互相幫助、互相支援。本題中，社會工作者設計小組活動，將外來務工人員與社區中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯系，這種方法正是側重了互助網絡的建立。

【命題點撥】本題考查的是社區工作方法的內容。

20.D

21.A人文關懷的職業態度：確信每一個學生均有自我表達和自我實現的權利；學生在學習和適應上有困難是個人行為發展過程中的自然現象；希望每一個學生均能在其天賦能力范圍內充分發揮潛能；相信學生在心理和行為方面適應不良問題與家庭、學校和社區密切相關；學生除在學校得到應有的服務外，還要依賴家庭和社區的資源與服務；深信學校的各種設施與活動，應以逐步培養學生社會化人格為目標；重視學生的個別差異和其對團體的職責。A為學校社會工作者應掌握的有關學校的知識。

22.E

23.C社區需求分析主要有四種類型：一是感覺性的需求，指社區居民或服務對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要；二是表達性需要，指社區居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要；性需要，指由專家學者、專業人士、政府行政官員評估而決定的需要；四是比較性的需要，指社區居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區進行比較而認為有所差別的需求。

24.C行為或學習理論認為兒童的學習模式有三種：①古典制約，涉及兒童的外部刺激與反應之間的關聯，例如食物的香味和父母準備晚餐的聲音，可能是引起兒童饑腸轆轆的刺激；②操作制約，是指在適當的反應出現時給予獎勵的一種學習和行為反應方式；③觀察學習，是指人們僅僅通過觀察別人(榜樣)的行為就能學會某種行為，又稱替代學習、模仿學習，即人的一切社會學行為都是在社會環境的影響下，通過對他人示范行為及其結果的觀察學習而得以形成的。

25.A社區照顧正在由服務導向型向需求導向型轉變，即不是由機構根據自己的觀點來決定提供什么樣的服務，而是基于服務對象的需求來提供服務。提供優質的社區照顧需要了解本社區老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到每個個體的需求，基于對這些需求的了解再制訂出相應的服務方案，落實服務方案并追蹤和評估服務的結果。

26.D社會化小組的目的是改變組員的態度和行為，使其更易被社會接受，發展基本的社會技巧，增強自信心，為將來制訂發展規劃等。在這類小組中，小組領導者常常由社會工作者擔任，領導者要有較強的運用小組韻技巧和知識來促進個人成長和轉變的能力。

27.D由于結案意味著社會工作專業關系的終止，意味著服務對象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會工作者與服務對象就要停止接觸，不再有社會工作者的陪伴，因此，終止關系可能給他們帶來“分離焦慮”等感受，表現為對這種即將到來的結案產生負面反應。其中。憂郁表現為當所有延長結案時間的努力都無效時，有些服務對象會表現得無精打采、失落而無助，對結束關系充滿焦慮。故正確答案是D。

28.C老人受到他人疏于照顧時的癥狀有：盡管安排了照顧老人，但老人的個人衛生差、褥瘡沒有得到護理治療、水分攝取不足或營養不良，以及缺乏適當的看管，老人的居住條件不安全或不衛生。本題中對張奶奶的描述符合以上癥狀。

29.C行為主義理論是以行為心理學為基礎形成和發展起來的一種社會工作理論。它不贊同心理分析理論和認知理論將關注的焦點放在難以觀察和驗證的內心世界上的做法，而是主張要把工作重點放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上。因此，行為主義理論認為矯正社會工作者的任務就是要對矯正對象的不適當行為進行治療或矯正，幫助其學習和掌握對當前環境的恰當反應模式。

30.A矯正社會工作的矯正功能體現在：矯正社會工作者通過運用專業的理論、知識、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會，成為其中的正常成員。

31.A教育康復也稱為特殊教育，其主要對象是機構中和城鄉社區的各類殘疾人，不僅有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學齡前到學齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人（含老年人）。

32.D復員退伍軍人安置社會工作，個案介入旨在增強服務對象的自我能力，以應對新工作和新生活的壓力。社會工作者主要擔當同行者的角色，陪同服務對象走出困境，走過職業轉向的特殊時期。

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33.B患者的治療方案完成后，醫務社會工作者的任務是幫助醫生向患者解釋為什么采用這種治療方法。如果患者有不同的看法或情緒沖動，醫務社會工作者就需要安撫患者，疏導他們的情緒。

34.C

35.E現代社會工作除了關注社會問題，還特別關注社會和諧與社會發展。隨著社會