把充足的愛給孩子第1頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五作為父母：

您與孩子有一份什么樣的關系？您是否投入很多的學習，卻不能確定哪一種是最適合孩子的教養方式？您是否很難走進他（她）的內心？您是否因孩子任性自私，而擔心他的人際交往？您有沒有被孩子搞得筋疲力盡而感到傷心無助？……第2頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五第3頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五中小學生學習生活現狀調查第4頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五一、中小學生認為最快樂的事：實行目標48.7%學習成績提高42.4%受人尊重39.2%家庭和睦37.3%上網27%得到老師表揚23%第5頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五二、最喜歡父母的做法：信任我63.5%說話算數49.2%讓我平等參與家庭生活31.7%和我一起討論人生23.3%表揚我22.7%給我輔導功課16.7%對我管得比較松16.1%和我一起鍛煉15%和我出去游玩14.9%和我一起玩11.4%第6頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五三、感到苦惱的事：學習壓力大56.7%不被人理解53.9%成績不好38.7%沒時間玩33.9%遭受不公平的對待28.2%家庭不和24%有困難沒人幫助23.8%同學關系不好21.7%第7頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五四、最不滿意父母的行為：說話不算數43.6%對我們管得太多32.6%他們不和睦22.7%限制我交朋友21%不和我交流20.5%拿我出氣17.6%

第8頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五不平等的對待我15.7%自己看電視卻不讓我看14.8%在家玩牌，打麻將13.1%總是訓斥我13.4%逼我讀書13%不關心我在學校的表現10.2%第9頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五

看看現在的父母：文化、社會壓力、雙薪…瞧瞧現在的孩子：經歷單純、孤獨、學習壓力大…父母、孩子都不容易！！第10頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五主要內容青春期的心理發展青少年心理咨詢的常見問題家教的基本主張我們能給孩子什么第11頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五

青春期的心理發展

第12頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五一、生理發育與心理發展的矛盾性（一）生理發育高峰身體外形變化；生理機能的變化；性的發育和成熟。第13頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五（二）、心理發展的矛盾性特點心理上的成人感遇半成熟現狀之間的矛盾；心理斷乳與精神依賴之間的矛盾；心理閉鎖性與開放性之間的矛盾；成就感與挫折感的交替第14頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五二、青春期的社會性發展：

（一）、自我意識的發展：強烈關注自己的外貌和體征；深切重視自己的學習能力和學業成績；十分關心自己的人格特征和情緒特征。第15頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五（二）、情緒變化特點：不能自我控制的情緒波動青春期躁動第16頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五（三）、第二反抗期：第二反抗期的主要表現：1、硬抵抗；2、軟抵抗；3、反抗的遷移。形成低二反抗期的原因：1、生理方面；2、心理方面；3、社會因素方面。第17頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五（四）、人際關系的發展：同伴關系與父母關系的變化特點與教師關系的變化特點第18頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五三、青春期的心理衛生：進行青春期性教育，提前做好知識準備和心理準備；（早戀、手淫；藏在書包里的玫瑰；13個受訪女生）尊重少年兒童的獨立意識，幫助他們順利度過反抗期；1、父母需要正視孩子的反抗期第19頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五2、父母幫助孩子順利度過反抗期的幾個要點：

在反抗期到來之前做好思想準備尊重孩子獨立自主的要求與友相待引導孩子正確接納自己的變化，正確對待自己的成長、發展中所遇到的困難和挫折第20頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五3、教給青春期孩子情緒調控的方法，消除不良情緒。糾正非理智的觀念轉移注意力進行心理暗示保持房間的整潔第21頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五青少年心理咨詢的常見問題學業問題人際問題自我認識問題第22頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五

常見學業問題厭學低效能考試焦慮第23頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五

常見人際問題人際交往技能低導致的人際問題過度自我中心造成的人際交往困難同伴欺侮與長輩關系緊張戀愛問題第24頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五常見自我認識問題自卑（瘋狂行兇的三好學生）自我評價與他人評價存在嚴重偏差第25頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五案例：冰山下的心結

某老師對自殺未遂的女孩進行心理輔導，女孩自殺的原因好像是學習成績不理想。但實踐證明，此路不通。因為女孩的“學習成績不理想”如同冰山一角，只是表面的外顯行為和結果，真正的原因正是那埋在水下的巨大的冰山根基，而這根基又是那么的復雜和環環相扣。深入了解發現深層問題如下：第26頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五深層問題青春初期接觸到暴虐性描寫(恐懼，壓入潛意識)高中時遇到露陰癖行為(恐懼加深)看到父親的私處(聯想到露陰癖的人)怕父親(對露陰癖的人的恐懼移情到父親身上)自我認知“我是一個壞女孩”影響學習，成績下降自殺第27頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五尋找錯誤認知是關鍵由此可見，女孩的關鍵問題是她的自我認知“我是一個壞女孩”。應在引導她合理宣泄出“恐懼”的消極情緒的基礎上，幫助她建立一個新的、對事物的合理看法和自我認知，以最終達成問題的解決。學生的許多心理問題的根由在于錯誤的認知。老師正是抓住了她“我是一個壞女孩”這個錯誤認知，進行輔導，最終取得了成功。第28頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五家教的基本主張一個家庭兩代人智商、情商和財商四項基本原則（天才、時間、補償和順其自然原則）五個教育器官（手、嘴、眼睛、耳朵和鼻子）第29頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五我們能給孩子什么給孩子充足的愛，培養他們的愛心多一些表揚和鼓勵談論“禁忌”將界限適當放寬指明方問與孩子一起玩耍培養孩子的獨立性傾聽孩子的心聲合理的管束向孩子學習，與孩子一同成長第30頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五用怎樣的心態來養育孩子？如果希望通過教育子女來彌補自己成長過程中的某些遺憾，有意識地制造自己人生的翻版，補充，或延續，由此得到一種替代滿足，這是自私的心態；如果為了急于要讓孩子有所表現，而刻意給他們才藝方面的強化訓練，這是虛榮的心態。抱持類似心態的父母往往會在教育孩子的過程中求好心切，硬性給孩子規定學習任務，甚至剝奪他們玩耍游戲的時間，結果是事與愿違，正所謂欲速則不達。第31頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五作為主要施行者的家長們，應該檢查、調整自己實施啟蒙教育的心態。孩子自出生之日起，就已經成為獨立的個體。他們年齡雖小，但已有自己的需要、興趣和主觀能動性。他們認識世界、理解世界的方法和角度不同于成人，不能把成人的想法、愿望強加給孩子，應當給孩子以足夠自由和廣闊的空間去選擇、想象與創造。第32頁，共35頁，2023年，2月20日，星期五好的教育方法了解孩子的年齡特點，從尊重他們的人格、興趣、需要、發展特點出發，教育方法以啟發興趣為主，因勢利導。既定的標準不宜過高，避免拿孩子生長發育的狀況和周圍的同齡兒童作比較，無論孩子是否能夠達成目標，其學習過程中任何努力的嘗試都值得鼓勵和肯定。在教育過程中