答案版湖北省隨州市七年級上學期語文期末試題_第1頁
答案版湖北省隨州市七年級上學期語文期末試題_第2頁
答案版湖北省隨州市七年級上學期語文期末試題_第3頁
答案版湖北省隨州市七年級上學期語文期末試題_第4頁
答案版湖北省隨州市七年級上學期語文期末試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

七年級上學期語文期末試卷一、現代文閱讀1.閱讀下面的散文,完成下列小題。用寫作留住時間劉慶邦①讀呂振所著的隨筆集《書與信中的舊時光》,我首先想到的是時間。我們每個人的一生,都是一段時間。或者說我們每個人的生命,都是一個時間的容器。我們的人生歷程就是不斷從容器里往外掏時間的過程。時間無邊無際的悠長,才顯出人生的短暫。時間無與倫比的強大,才顯出生命的弱小。當人們意識到時間不可超越和不可戰勝時,才對時間敬畏起來,珍惜起來。②同時我們也看到,綿延不絕的時間對有的人來說夜也長,晝也長。為了打發時間,他們或打牌,或搓麻將,或玩游戲,反正只要把時間分階段打發掉了,他們就像取得了階段性的勝利。時間嘛,當然保持著慣有的尊嚴,“黃鶴一去不復返”,對打發它走的人毫不留戀。③其實我們的寫作也是在打發時間。但有所不同的是,我們打發的時間似乎并沒有走遠,有時候還會回來,讓我們重溫舊夢。這樣的覺悟我以前并沒有,是最近才覺悟到的。去年,上海文藝出版社為我出了一套《劉慶邦短篇小說編年》,收到樣書后,我重讀了一遍其中的有些篇章。那些篇章多是我三四十年前寫的,人物、情節和細節都記不太清了。重讀之后,我們像是久別重逢,過去的一切一下子變得清晰起來,我心潮起伏,先是淚眼相望,繼而緊緊擁抱。這表明,寫作既是打發時間的一種方式,同時也是留住時間的有效途徑。我不由感嘆,這一輩子選擇了寫作真是幸運!④我看到了,呂振的這部書里承載的也是時間。書的內容分為“嗜書”“紀人”“讀札”“清賞”四輯。在我看來,這如同四尊質地考究的容器,盛的都是滿滿的時間。有的時間如糧,粒粒飽滿;有的時間如泉,碧波蕩漾;有的時間如酒,香氣四溢;有的時間如金,閃閃發光。如呂振在第一輯里所寫的《在地鐵上讀書》,就傳達出他惜時如金的時間意識。他每天上班坐地鐵需要一個小時,他把這一個小時利用起來了,每天堅持在地鐵上讀書。他算了一下,這樣每用能讀一本書,一年最少能讀五十本書。讀書是寫作的前提,是在..為寫作做積累和準備,要當一個好作者,須先當一個好讀者,對于這一點,呂振有著明確的認知和自覺的行動。再比如他在第二輯里所寫的《訪上海魯迅故居》,是在有了大量的閱讀之后,懷著崇敬緬懷之情而寫。他寫得小心翼翼,像是生怕驚動了魯迅先生,又寫得細致入微,把三層小樓里一切陳設都寫到了。在呂振的目光和筆觸所及,我不僅“看”到了魯迅的餐室、工作室、會客室、臥室,還“看”到了日歷牌、鬧鐘、舊藤椅、窗花紙,以及先生用過的修書工具和藥品等。除了實物,還以一些實物為線索,穿插寫了一些魯迅生活和工作的往事,可謂睹物思人,情景交融。第三輯更是時間的記錄,其中收錄的文人信札手稿,跨1

/

22越了半個世紀的時間,在這些文字中抽絲剝繭、考證細節、追懷往事,就如慢慢品味散發著文化氣息的陳年老酒,讓時間變得醇香生動起來。第四輯是呂振寫的書評,持論公允,感情飽滿,是認真閱讀后的思想沉淀。我相信,書中這些用心之作,呂振自己也很喜歡。但喜歡歸喜歡,過個十年二十年后,他對自己所寫的文章也不會記得那么清楚,至少不會像剛寫完那樣差不多能背誦下來。這不要緊,有文章在,有書在,就有時間在。若干年啟拿起書來,你的時間會重新走回來,為你呈現過去的一切。⑤我這樣翻來覆去地說時間、時間,其實說的也是情感、思想和生命。時間是虛的東西,夜深人靜之時,時間虛得常常令人恐慌。我們對抗恐慌的辦法,是通過勞動,把虛的東西變成實的東西。一如農民把時間變成糧食,礦工把時間變成煤炭,我們是把時間變成文字,變成文章,變成書。這樣一來,我們就把虛的東西落實了,變成了一種栽體。時間之載體在留住時間本身的同時,也留住了我們的情感、思想,乃至生命。隨著歲月的消磨和流逝,我們常常以為自己的感情淡薄了,思想遲鈍了,曾經有過的感情和思想似乎不復存在。然而,莫道往事成煙云,“落花時節又逢君”,這是多么讓人欣喜而美好的事情?。、尬覀兺ㄟ^寫作留住時間、生命、自己,還不是最終目的。我們所寫下的每一篇作品都是一面鏡子,回頭看以前的作品,我們像是在照鏡子。通過照鏡子,我們在回顧自我,檢視自我,也是反思自我,并進一步修煉自我,以達到完善自我的目的。(選自

2019

11

8

日《人民日報》)(1).結合文章內容,說說你對標題“用寫作留住時間”的理解。(2).請賞析第④段劃線句子在文中的表達效果。在我看來,這如同四尊質地考究的容器,盛的都是滿滿的時間。有的時間如糧,粒粒飽滿;有的時間如泉,碧波蕩漾;有的時間如酒,香氣四溢;有的時間如金,閃閃發光。(3).結合選文內容,你認為第④段加點的詞語能去掉嗎?為什么?他算了一下,這樣每周能讀一本書,一年最少能讀五十本書。..(4).文章第⑤段這樣寫道“一如農民把時間變成糧食,礦工把時間變成煤炭,我們是把時間變成文字,變成文章,變成書?!闭埥Y合你對這個句子的理解,說說你在生活中是如何留住時間,又把時間變成了什么。2.閱讀下面的散文,完成下列小題。登“天眼”的老人馬步升2

/

22①一路有雨,雨不大,一路有風,風亦不大。這是春雨春風,正好不熱不冷。從貴陽出發,顛簸幾個小時后,到達中國天眼廣場。先是參觀南仁東紀念館,一位杰出科學家的身影,穿行在風雨中,跋涉在崇山峻嶺中,震蕩在人們心目中。②要去觀摩中國天眼了,公告牌介紹得很清楚,從這里到達中國天眼的位置,共需攀登

668

級臺階。抬望眼,一道木質臺階如天梯,一階階盤旋而上,直達云霧深處。平地觀山,視角所限,階梯如一塊塊木板,搭在陡坡上,看不出階梯之間的層次。③依舊是風,依舊是雨,在春雨春風中,在綠樹掩映中,映山紅圍繞階梯,掛滿山坡。前天,我的腿部肌肉嚴重拉傷,平地行走已是勉力而行,這么高,這么陡,還有這濕滑的階梯,能夠攀登上去嗎?我心里不僅嘀咕起來。④吵吵嚷嚷中,一個旅行團出現了,全由老年人組成,有男有女??礃幼?,年紀最輕的也是古稀之年了。他們在階梯前集合完畢后,女領隊介紹了階梯的情況,無非是有多高,有多陡,有多濕滑。她建議大家自由選擇,量力而行。畫外音很明白,“在下面看看,不要上去了”。有幾個老人不假思索大聲說:“上!這幺遠的路,專門為看中國天眼而來,干嘛不上?”一些老人互相商量一會兒,表示也要上去。還剩幾個老人,抬頭望幾眼階梯,低頭思量一會兒,畏葸再三,搖搖頭,擺擺手,顯然是放棄了。⑤這時,率先表示要登山的一位老人往前幾步,站在這幾位老人面前,伸出一根手指,點著他們說:“你,今年才

76;你,今年剛滿

80;你,在我面前,還是個小毛頭,才

7l。我都

86

了!千里迢迢來是為什么?這個團隊我年齡最大,我落下過一場活動嗎?”⑥所有的老人幾乎同時愣了一下,然后互相看看,好似集體犯了錯誤。一位老人舉起一只拳頭:喊了一聲:“上:都上,不到天眼非好漢!”一位滿頭白發的老太太回頭嗔道:“什么時候都改不了你那‘大男子主義’。別忘了,不管出門還是在家,都是我在照顧你!”剛才說話的老人馬上改口高喊:“不到天眼非好女!”這對老夫老妻的幽默引來大家一片笑聲。說話間,老人們開始登山了,那個自稱年紀最大的老人,健步走在最前面。⑦我想看看老人們到底能否爬上山頭。俗話說,老者不以筋骨為能,八十黃忠不服老,讓無數垂暮之人心生豪情。但不服老,只是態度,身體情況還是得實事求是,爬高爭勝,畢竟是一樁體力活兒。起初,我跟在老人后面,上到大約

200

個告階的平臺時,大多數老人開始休息。剛才他們在決定上山與否時,我也在場,一路上,他們不時瞥我一眼。我估計他們要到此為止了,怕他們難堪,便甩開他們先往上走。⑧臺階確實陡峻而濕滑,一腳踩上去,必須踏穩了再舉步。爬到后來,每上一階,都要舉全身之力。漫山的青松翠柏環繞,細雨打在樹梢,如曠野遙遠的軟儂私語;輕的風,細的雨,呵護著野花野草;最是3

/

22那映山紅,花枝輕柔,花朵潮紅,似乎懂得自己正是人們心儀的美麗。被夾持在樹木花草間的木質臺階,好似恢復了生命,風雨中,在腳下發出咿咿呀呀的聲音。時而傳來人語,在風雨草木的過濾下,續續斷斷。到了

500

級平臺,前后望去,此時此地唯我一人。切莫急,趁著這個空當,緩一緩,恢復體力,看天看地看花草,俯仰之間,體味一番天高地闊,清洗一下心中塵埃。⑨不一會兒,腳下人聲漸近,低頭看,幾位老人已到眼前,而走在最前面的依舊是那位自稱最年長者。他氣喘吁吁,邊走邊回頭招呼同伴,而腳下看起來卻相當輕捷。他朝我微微一笑:我也回以微笑。我知道他們要在此處休息,便離座而去。⑩終于爬上了制高點。天上云霧繚繞,有籃球場那么大的一塊藍天剛從云霧中露出來,又迅速隱入云霧中。低頭,一只巨大的“鍋”鑲嵌在更大的山坳中——這就是中國天眼啊,中國科學家的驚世杰作!所有的人都在低頭觀摩,舉著各式照相機、手機,所有的人都在想辦法使自己能與中國天眼同框。我一邊欣賞著這科學家的杰作,一邊想,那些老人能否到達制高點?究竟有幾個人能夠到達目的地?幾乎是前后腳,一些老人已經上來了,率先到達的竟然又是那位自稱年紀最長者!?說實話,我心下有些愧怍,憑什么懷疑那些老人的體力?人老了,體力固然是要下降的,但除了體力,驅動人的內核卻是熱情和毅力,也從來都是熱情和毅力。今天游人眾多,許多年輕人止步山下,或半途而返,最終爬上山頂的大多是中老年人。那些老者看起來精力更旺盛,比他們年輕一些的人,爬上來了,看一看天眼,心事已了,便要返回了。也許,因為年事已高,出來一趟不容易,老人們興致使格外高,他們在中國天眼前歡呼雀躍,轉著圈兒從不同角度觀摩,興致勃勃,樂此不疲。他們觀看著,游玩著,也不忘盛贊這盛世輝煌。他們都是經歷過無數世事風云的人,他們有著漫長的縱向比較經驗,他們更能體察到中國天眼后面所蘊藏的微言大義。(選自

2019

11

9

日《人民日報》海外版)(1).請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2).聯系上下文,從描寫的角度賞析文章中標畫“”的兩個句子。①一位老人舉起一只拳頭,喊了一聲:“上,都上,不到天眼非好漢!”②他氣喘吁吁,邊走邊回頭招呼同伴,而腳下看起來卻相當輕捷。他朝我微微一笑,我也回以微笑。(3).第②段為什么要清清楚楚的寫到“從這里到達中國天眼的位置,共需攀登

668

級臺階”?請簡要分析。(4).請分析加點的詞語在文中的表達效果。幾乎是前后腳,一些老人已經上來了,率先到達的竟然又是那位自稱年紀最長者!..4

/

22(5).文中第?段中這樣寫道:“人老了,體力固然是要下降的,但除了體力,驅動人的內核卻是熱情和毅力,也從來都是熱情和毅力?!闭埥Y合實際談談你對這個句子的理解。二、詩歌鑒賞3.閱讀下面的唐詩,完成下列小題。次北固山下[唐]王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。(1).下面對這首詩的賞析,不恰當的一項是()。A.

這是一首觸景生情的寫景詩,在春夏之交,作者停舟北固山下,眼望長江兩岸的風景,抒發思鄉的愁緒,全詩層層相因,渾然一體。B.

開頭兩句點明題意,“客路”與“行舟”暗含著詩人旅居在外,神馳故里的飄泊情思,與尾聯的“鄉書”“歸雁”遙相呼應。C.

頷聯寫船上,所見景色,其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好,寫出春潮涌漲,江水浩蕩的壯觀景象,為下聯描寫做了鋪墊。D.

頸聯從煉意著眼,把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,用擬人化語言賦予它們人的意志和情感,蘊含一種自然的理趣。(2).人們經常引用詩中“潮平兩岸闊,風正一帆懸”形容中華民族所處的這個偉大時代。你認為這樣引用恰當嗎?請說明理由。三、課內閱讀4.閱讀下面的文言文,完成下列小題。一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。.屠懼,投從骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥煬,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈.眈相向。少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐

,

蓋以誘敵。.狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。5

/

22(節選自蒲松齡《狼》)(1)下面句子朗讀停頓有誤的一項是(

)。A.后狼止\而前狼又至B.場主\積薪其中C.其\一犬坐于前D.乃悟\前狼假寐(2)解釋文中加點詞語。①顧

________

②止________

③寐________(3)用現代漢語翻譯文中畫線句子。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。(4)根據狼的故事,下列理解錯誤的一項為()。A.“屠懼,投以骨”中的“投”字,表明屠戶對狼的本性尚未徹底認識,只采取一種遷就退讓的方法,對狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下,弛擔持刀”中的“持”字表明屠戶在毫無退讓的情況下做出了與敵斗爭的果斷抉擇。C.“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻畫屠戶殺狼時的一種憤怒之情。D.“乃悟前狼假寐,蓋以誘敵”中的“乃”字表明了屠戶對狼奸詐的本性幡然醒悟。(5)狼很狡猾,可終于自取滅亡,這個故事給了你哪些啟示?四、句子默寫5.根據提示,補寫下列句子中的空缺部分。(1).《峨眉山月歌》中既傳達出詩人江行的獨特體驗,又抒發了對友人的思念之情的詩句是“,?!保?).《夜上受降城聞笛》中表現邊塞荒寒凄冷的環境的詩句是:“(3).白居易有詩云:“大抵四時心總苦,就中斷腸是秋天?!睒O言秋之悲涼,劉禹錫《秋詞》(其一)中與之情調相反的詩句是:“

。”,。”,(4).當別人不了解甚至誤解自己時,孔子在《論語》中認為我們應當采取的正確態度是:“,?”6

/

22五、基礎知識綜合6.閱讀下面的材料,完成下列小題。材料一:丁酉新春,第二季《中國詩詞大會》的熱播,成為一場現象級的文化盛宴,像一道清流直入人心,浸潤心靈。中國詩詞,是中國人的精神(

①)。詩經、楚辭、漢魏六朝詩、唐宋詩詞、明清詩詞、近現代經典詩詞……這些耳熟能詳、打動人心的篇章,(

)了中華文化的精華,展示了幾千年來中國人的精神風貌,喚起了每個人心中的詩歌情懷,讓觀眾在觸摸中國詩歌的宏偉版圖之時,油然地生長出文化(

③)和民族(

④)。如何讓傳統文化與現代生活對接?《中國詩詞大會》給了我們有益的啟示。在詩詞大會中,競猜、“飛花令”等對抗性安排,增加了節目懸念;超大演播室、水舞臺、大屏幕意境展示等全新舞美設計,增加了節目觀賞性;手機搖一搖等新媒體互動、多屏傳播等技術手段的應用,大大提升了節目的趣味性和參與性。詩歌與傳媒、文化與科技的有機結合,為傳統文化搭起了一個最大的、最接地氣的課堂。第二季《中國詩詞大會》落幕,古典詩歌的熱潮卻再次興起。這不是偶然,而是先賢詩人幾千年的智慧與情感的集結,是社會對傳統文化的長期熱愛與廣泛積累。(摘自

2017

2

13

日《人民日報》)材料二:《中國詩詞大會》系列節目從傳統詩詞中挖掘時代內涵,通過它對耳熟能詳的詩詞名句的背誦,增加了全民讀詩的熱潮,做到了綜藝節目不僅有意思,而且有意義。優秀的綜藝節目激活了很多人的文化心、詩心??梢哉f,中國傳統文化越來越引人關注,正在闊步融入世界的中國日益顯現著自己的文化自覺,而網民對綜藝節目的選擇度以及文化內涵的要求也越來越高?!吨袊娫~大會》第二季節目播出以后,許多孩子家長發出了呼聲:我們遠離傳統文化太久了,帶著孩子一起分享詩詞之關,感受詩詞之趣很有意義。小孩子現在不一定能完全理解這些詩詞的意思,但浸潤在古詩詞里,對他們的精神世界是一種潛移默化的滋養。在網絡文化流行的今天,學習古詩文能夠_____________,_______________,______________。都說“腹有詩書氣自華”,在如今歌舞類、親子類綜藝節目泛濫的市場下,以傳統文化作為內核去進行綜藝節目的改革,也許會是一個好的方向,用詩書去抵制爛俗,進一步引領觀眾,促進新媒體市場下電視綜藝節目市場的健康發展。7

/

22(摘自

2019

2

14

日《中國藝術報》)材料三:《中國詩詞大會》在春節期間熱播,然而,思想界隨即引發了關于背誦古詩詞是否有助于弘揚傳統文化的爭論。一些評論者認為機械地背詩比的不過是記憶力,與一個人的古詩鑒賞能力無關。平心而論,《中國詩詞大會》推廣傳統詩詞文化的成效有目共睹。觀眾在春節期間遠離了牌桌和酒席,坐在電視機前欣賞選手的精彩對決。熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。古人培養詩詞修養同樣從背誦開始,牙牙學語的童生在啟蒙階段背誦古詩詞,大多“_____________,愛上層樓”。這無妨詩詞文化的浸潤,待到年歲蹭長,涉世漸深,自然明白“卻道天涼好個秋”的悲戚。古詩詞傳播的最大挑戰是其本身缺乏現實活力。這也是很多類型的傳統文化在傳播中遭遇的共同尷尬。對多數普通人來說,背誦古詩詞最大的“用處”,是回答中小學語文考試的詩詞填空。要讓傳統文化在更廣闊的范圍生機盎然,就必須讓其在更現實的層面產生影響。詩歌仍然是有生命力的文體,現代詩依然有較多受眾。將古詩詞元素融匯于現代詩中,或許是傳承傳統文化的好方法。雖然不是每個人都要寫詩成為詩人,古詩詞欣賞能力也未必與背誦能力成正比,但在日常文字表達中化用古詩詞,足以讓一個人在精神上雍容起來。在傳統文化傳播過程中,要避免一種傾向——傳統文化成為獨立的、與現實隔絕的文化。弘揚傳統文化不能脫離現實文化格局,在循序漸進中重拾瀕臨丟失的文化元素。美國唱作人、藝術家和作家鮑勃·迪倫獲

2016

年諾貝爾文學獎后,評委會公布的獲獎理由是“用美國傳統歌曲創造了新的詩意表達”。作為一名流行歌手,鮑勃·迪倫繼承了美國的傳統文化,其文學造詣獲得專業領域認可,可見傳統文化也能在公共流行中獲得現實生命力。(摘自

2019

3

14

日《中國青年報》《傳統文化不能只活在秀場上》)(1).下列詞語中加點字的注音全對的一項是(

)。A.

浸潤(jìn)落幕(mù)挖掘(jué)潛移默化(qiǎn)....B.

鑒賞(jiàn)機械(xiè)分享(xiǎng)生機盎然(àng)....C.

尷尬(gà)弘揚(hóng)泛濫(nàn)有目共睹(dǔ)....D.

瀕臨(pín)雍容(yōng)傾向(qīng)循序漸進(xún)....(2).下列詞語字形有誤的一項是(

)。8

/

22A.

觸摸C.

內涵宏偉抵制見義思遷平心而論造詣隨即B.

屏幕D.

啟蒙集結融匯牙牙學語文化盛宴繼承隔絕(3).將下列詞語依次填人“材料一”括號里,最恰當的一項是(

)。A.

①禮贊

②濃縮③自信心③自豪感④自豪感④自信心B.

①贊揚

②濃縮D.

①贊揚

②表現③自豪感③自信心④自信④自豪心C.

①禮贊

②表現感(4).“材料二”中劃橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是()。A.

通過它對耳熟能詳的詩詞名句的背誦,引發了全民讀詩的熱潮,做到了綜藝節目不僅有意思,而且有意義。B.

通過它對耳熟能詳的詩詞名句的背誦,增加了全民讀詩的熱潮,做到了綜藝節目不僅有意義,而且有意思。C.

它通過對耳熟能詳的詩詞名句的背誦,引發了全民讀詩的熱潮,做到了綜藝節目不僅有意思,而且有意義。D.

它通過對耳熟能詳的詩詞名句的背誦,增加了全民讀詩的熱潮,做到了綜藝節目不僅有意義,而且有意思。(5).根據提示,聯系上下文在“材料三”文末橫線上補寫詩句。(限七字),

愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)(6).在“材料二”橫線上依次填入下列語句,銜接最恰當的一項是(

)。①提高語言表達能力②提升審美素養B.

①③②③抵御粗鄙的網絡語言的侵害C.

③②①A.

②③①D.②①③(7).“腹有詩書氣自華”。請仿照下列句子,說一說讀書帶給你怎樣的感受,在橫線上把內容補充完整。一本好書,猶如黑夜里的一盞明燈,照亮了我們前行的方向;一本好書,猶如

;一本好書,猶如(8).下列名著內容表述錯誤的一項是()。,,。9

/

22A.

《西游記》中豬八戒又叫豬悟能,原為管理天界三軍的天蓬元帥,獲罪下凡,誤投豬胎,曾占山為妖,后經太白金星點化,保唐僧取經,得成正果。B.

《西游記》的作者運用浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界,花果山水簾洞洞口的對聯是“花果山福地,水簾洞洞天”。C.

《西游記》中有許多膾炙人口的故事,如三打白骨精、真假美猴王、偷吃人參果、三調芭蕉扇、大戰紅孩兒。D.

《西游記》中師徒一行經過千難萬險,終于修得正果,最后唐僧被如來佛封為旃檀功德佛、孫悟空被封為斗戰圣佛、豬八戒被封為凈壇使者、沙僧被封為金身羅漢、白龍馬被封為八部天龍。六、作文7.閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少于

600

字的記敘文或議論文。什么是感動?有人這樣說,當你夜晚在燈下苦讀時,母親的一杯熱牛奶是感動;當你心中寂寞無助時,朋友的探視、問候是感動;當你漂泊而歸,站臺前家人那癡癡等待的身影是感動……人間處處有真情,真情時時暖人心。生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情,請自擬文題寫一篇作文,表達真情實感。要求:①選好角度,確定立意,明確文體;②不得抄襲,不得出現真實的校名或師生姓名。8.升入初中半年了,有些人、事或景一定給你留下了深刻的印象。請以《留在心底的………….》為題,寫一篇作文。要求:①選好角度,確定立意,明確文體;②請先把題目補充完整;③不得抄襲,不得出現真實的校名或師生姓名。10

/

22答案解析部分一、現代文閱讀1.【答案】

(1)在文中作者告訴我們可以用文章做載體留住時間,即使時間不在了,但我們寫下的每一篇作品卻能留住我們的情感、思想乃至生命,有文章在,有書在,就有時間在。作者意在呼吁我們多讀書,多寫文章,因為寫作是留住時間的有效途徑。(2)運用比喻、排比的修辭手法,生動形象寫出呂振正是因為花費了大量的時間,才能為我們帶來一部如此美好的書,表達了作者對呂振用心寫作,善于用寫作留住時間的贊美和敬佩之情。(3)不能去掉?!白钌佟痹谶@里是至少,最起碼的意思,表明呂振一年至少會讀

50

本書,一般會比

50

本要多,去掉變成只讀

50

本書,與實際不符,表明了作者用詞的準確性。(4)示例:這句話的意思是每個人都可以利用并抓住時間,把時間變成有用的東西,只要你珍惜時間,它一定會給你豐厚的回報,時間不會虧待每一個認真付出的人!作為一名學生我抓住時間認真學習,認真聽講,認真完成每一次作業,認真做好每一份試卷,我把時間變成了優異的成績和一張張獎狀?。ㄑ灾欣砑纯桑鸢钢还﹨⒖迹窘馕觥俊痉治觥浚?)結合文章的關鍵詞句理解。1)結合“時間之載體在留住時間本身的同時,也留住了我們的情感、思想,乃至生命。隨著歲月的消磨和流逝,我們常常以為自己的感情淡薄了,思想遲鈍了,曾經有過的感情和思想似乎不復存在”可知,“用寫作留住時間”并不是真的留住客觀的時間,而是用我們寫下的每一篇作品卻能留住我們的情感、思想乃至生命,有文章在,有書在,就有時間在。2)結合“我們所寫下的每一篇作品都是一面鏡子,回頭看以前的作品,我們像是在照鏡子。通過照鏡子,我們在回顧自我,檢視自我,也是反思自我,并進一步修煉自我,以達到完善自我的目的”可知,“用寫作留住時間”還可以讓自己的生命更加充實,能夠進一步自我完善,進而呼吁我們多讀書,多寫文章。(2)本題考查句子賞析。1)手法判斷。“有的時間如糧,粒粒飽滿”是比喻修辭,四個“有的”所帶領的句子句式一致,是排比修辭。2)分析。把呂振寫的這部書的四輯分別比成糧、泉、酒、金,從四個喻體看出這個句子生動形象寫出了這部書內容的美好。3)感情。表達了作者對呂振書的贊賞,對呂振花費大量的時間寫作留住了美好的時間的敬佩。同時排比修辭增強了感染力,讓句式更加整齊,有韻律感。(3)本題考查詞語賞析。1)解釋詞語。“最少”限制了數量,是至少的意思。2)語境義。這里指呂振一年至少會讀

50

本書,但是一般會比

50

本要多,去掉變成只讀

50

本書,與實際不符,表明了作者用詞的準確性。11

/

22(4)本題考查語言表達。明確思路:結合對這句話的理解,談出自己是通過什么留住時間的,把時間變成了什么。示范:農民、礦工、文字工作者都通過自己的認真的工作留住了時間,把時間變成了各自豐碩的成果,這句話告訴我們,我們每個人都可以通過自己的努力留住時間,留住生命的美好。作為一名學生,通過認真聽課、努力學習、關懷父母來留住時間,把時間變成一張張成績單,變成張張獎狀,變成父母的笑臉。故答案為:⑴

在文中作者告訴我們可以用文章做載體留住時間,即使時間不在了,但我們寫下的每一篇作品卻能留住我們的情感、思想乃至生命,有文章在,有書在,就有時間在。作者意在呼吁我們多讀書,多寫文章,因為寫作是留住時間的有效途徑。

運用比喻、排比的修辭手法,生動形象寫出呂振正是因為花費了大量的時間,才能為我們帶來一部如此美好的書,表達了作者對呂振用心寫作,善于用寫作留住時間的贊美和敬佩之情。

不能去掉?!白钌佟痹谶@里是至少,最起碼的意思,表明呂振一年至少會讀

50本書,一般會比

50

本要多,去掉變成只讀

50

本書,與實際不符,表明了作者用詞的準確性。

(4)

示例:這句話的意思是每個人都可以利用并抓住時間,把時間變成有用的東西,只要你珍惜時間,它一定會給你豐厚的回報,時間不會虧待每一個認真付出的人!作為一名學生我抓住時間認真學習,認真聽講,認真完成每一次作業,認真做好每一份試卷,我把時間變成了優異的成績和一張張獎狀!【點評】⑴本題考查對標題的理解能力??忌⒁馄綍r對標題的認識(標題的作用能透露出作者的觀點或感情傾向,暗示文章的主旨,塑造人物形象,串聯文章的結構,起到貫穿全文的線索作用,等等),掌握理解標題的方法,答題時要結合文章內容,走進文本,細細揣摩,要結合文章的內容和主旨進行分析。⑵本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手,結合語境來品析。解答此題,需要通讀全文,整體感知文本,理清文章脈絡,感知人物形象,把握文章主旨,在此基礎上,結合具體語境,賞析句子的表達效果。⑶本題的考查對重點詞語的理解。解答思路:解詞+內容+情感。方法:聯系詞語本義,結合語境分析詞語的含義,以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結合語境及課文內容,具體理解出它的語境義及所包含的情感,注意掌握此類題型常見的答題模式。(4)本題考查考生對重點語句的理解及語言表達的能力。要求考生熟讀語句,理解語句的內容,聯系生活,緊扣主題進行闡述,注意要做到言之有理,表達清楚。2.【答案】

(1)本文主要記敘了“我”在登中國天眼時看到一群老年人,他們克服困難,戰勝體力,憑借著熱情和毅力登上制高點的故事。(意思相近即可)(2)①運用動作和語言描寫,形象地寫出了一位老人在有人準備放棄時對大家的鼓勵,表現了他的信心和勇氣,也透露出作者的敬佩之情。②運用動作和神態描寫,形象地寫出走在最前面的年長者登山時雖累卻心情愉悅的狀態,表現了他的樂觀與自信。(言之有理即可)(3)具體寫出登上中國天眼的臺階步數,表明天眼之高,攀登之不容易,從側面表現登上天眼需要頑強的毅力和巨大的勇氣,為后文老人們登上天眼埋下伏筆,贊揚了老人們的頑強的精神。(4)“竟然”是意想不到的意思,寫出了作者的吃驚,沒想到年齡最大的老人卻有如此的體力和毅力,表達12

/

22了作者深深的贊美和敬佩!(意近即可)(5)體力固然重要,但對事情結果起決定性作用的還是人的毅力和做事的熱情,老人的體力雖然下降了不及年輕人,但是他憑著一股不服輸,不怕困難的信心和勇氣,同樣到達了制高點。這告訴我們:任何時候遇到困難,只要我們不放棄,堅持不懈去努力,相信自己,就一定能成功!

(意近即可)【解析】【分析】(1)本題考查內容概括。人物+做了什么+結果。1)人物:“我”和一群老人。2)做了什么。結合“這么高,這么陡,還有這濕滑的階梯,能夠攀登上去嗎”可知,“我”和一群老人都來登臺階看中國天眼。3)結果。結合“人老了,體力固然是要下降的,但除了體力,驅動人的內核卻是熱情和毅力,也從來都是熱情和毅力”可知,老人們憑借熱情和毅力克服困難,戰勝體力,登上制高點。故可概括:本文主要記敘了“我”在登中國天眼時看到一群老年人,他們克服困難,戰勝體力,憑借著熱情和毅力登上制高點的故事。(2)本題考查句子賞析。1)手法判斷。“舉起一只拳頭”是動作描寫,“上,都上,不到天眼非好漢!”是語言描寫。分析。結合“還剩幾個老人,抬頭望幾眼階梯,低頭思量一會兒,畏葸再三,搖搖頭,擺擺手,顯然是放棄了”可知運用動作、語言描寫,寫出了老人在一些老人準備放棄時走出來鼓勵大家,激勵大家繼續攀登。感情。表達了作者對這位老人的敬佩之情。2)手法判斷。“氣喘吁吁”是神態描寫,“邊走邊回頭招呼同伴”是動作描寫。分析。“氣喘吁吁”寫出了老人攀登是身體比較疲憊,“而腳下看起來卻相當輕捷。他朝我微微一笑,我也回以微笑”則看出這位老人心情比較輕松和愉快。疲憊的身體和愉快的心情形成一種反差,表現了老人積極樂觀的心態。(3)本題考查情節作用。1)概括情節。用具體的數字寫出了臺階之多,側面寫出了攀登到達中國天眼位置的不易。2)結構作用。因為攀登不易,所以一些老人產生放棄想法就比較自然,所以為下文一些老人打算放棄做了鋪墊。為后文老人們登上天眼埋下伏筆。3)內容作用。在這樣的情境下,其中一位年齡最大的老人鼓勵其他老人繼續攀登,并且最后這些老人一起登頂,所以這個情節烘托了這些老人攀登頂峰的頑強的毅力和巨大的勇氣,突出了他們的形象。(4)本題考查詞語賞析。1)詞語本義。“竟然”表示驚訝、出乎意料。2)語境義。這里指當“我”看出率先到達的是那位年紀最大的老人時的驚訝、不敢相信。3)感情。這份驚訝之中表達了作者對這位年齡最大老人、體力應該最弱的老人卻第一個登頂的敬佩和贊美。(5)本題考查句子理解。抓住關鍵詞句理解。整句話表明體力和以熱情、毅力為代表的內核都會影響事13

/

22情的結果,但是結合“固然…卻”這個句式,看出比較而言,以熱情和毅力為代表的內核是影響事情結果的決定性因素。這位老人體力不如比他年輕的人,但是他卻憑借著毅力和熱情同樣到達了制高點。他的行為對我們由啟示作用:困難無處不在,但是只要我們用熱情和毅力,堅持去努力、奮斗、拼搏,那么一定可以獲得豐厚的碩果。故答案為:⑴

本文主要記敘了“我”在登中國天眼時看到一群老年人,他們克服困難,戰勝體力,憑借著熱情和毅力登上制高點的故事。

1、①運用動作和語言描寫,形象地寫出了一位老人在有人準備放棄時對大家的鼓勵,表現了他的信心和勇氣,也透露出作者的敬佩之情。②運用動作和神態描寫,形象地寫出走在最前面的年長者登山時雖累卻心情愉悅的狀態,表現了他的樂觀與自信。

具體寫出登上中國天眼的臺階步數,表明天眼之高,攀登之不容易,從側面表現登上天眼需要頑強的毅力和巨大的勇氣,為后文老人們登上天眼埋下伏筆,贊揚了老人們的頑強的精神。

(4)

“竟然”是意想不到的意思,寫出了作者的吃驚,沒想到年齡最大的老人卻有如此的體力和毅力,表達了作者深深的贊美和敬佩!

(5)

體力固然重要,但對事情結果起決定性作用的還是人的毅力和做事的熱情,老人的體力雖然下降了不及年輕人,但是他憑著一股不服輸,不怕困難的信心和勇氣,同樣到達了制高點。這告訴我們:任何時候遇到困難,只要我們不放棄,堅持不懈去努力,相信自己,就一定能成功!【點評】⑴本題考查考生對文章內容的概括能力。要求考生整體感知文章,理解文章的內容,按照人物+做了什么+結果的結構進行作答。⑵本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手,結合語境來品析。解答此題,需要通讀全文,整體感知文本,理清文章脈絡,感知人物形象,把握文章主旨,在此基礎上,結合具體語境,賞析句子的表達效果。⑶本題考查考生對重點語句的理解和分析??忌鞔饡r要讀懂語句,理解句子的意思,從內容、表現手法、表達的中心等方面進行綜合回答,解答此類題要求考生掌握常見的答題模式,按照模式結合語句進行分析闡述。(4)本題考查重點詞語的理解。解答思路:解詞+內容+情感。方法:聯系詞語本義,結合語境分析詞語的含義,以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結合語境及課文內容,具體理解出它的語境義及所包含的情感。(5)本題考查考生對語句的分析和理解。解答此題要讀懂句子,理解句子的意思,把握句子字里行間的含義,注意要結合生活實際進行闡述。二、詩歌鑒賞3.【答案】

(1)A(2)我認為引用得恰當。這句詩意境恢弘闊大:春潮將江面變得陡然寬廣,視野極為開闊;波平浪靜,14

/

22風順船正,一帆高懸。用這句詩形容目前中華民族所處的這個偉大時代十分切合:政治清明,百姓和樂,發展迅猛。(意近即可)【解析】【分析】(1)本題考查詩句理解。結合“江春入舊年”可知這首詩的時間是冬春交替之時,故

A錯誤,選

A。(2)本題考查詩句賞析。1)翻譯。潮平兩岸闊,風正一帆懸:潮水上漲,兩岸之間更顯寬闊;順風吹來;一條白帆正好高懸。這一聯詩描繪了一幅非常開闊、恢弘的江面之景。2)分析。中華民族當前處于社會各方面高速發展的時代,政治清明,百姓和樂,是一個偉大的復興時代。這一聯詩的壯闊之景和中華民族所處偉大時代的氣質相符合。所以,引用恰當。故答案為:⑴A⑵

我認為引用得恰當。這句詩意境恢弘闊大:春潮將江面變得陡然寬廣,視野極為開闊;波平浪靜,風順船正,一帆高懸。用這句詩形容目前中華民族所處的這個偉大時代十分切合:政治清明,百姓和樂,發展迅猛?!军c評】⑴本題考查考生對詩歌內容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌,理解詩歌的意思,感悟詩人的思想情感,注意對詩歌的表現手法的理解,要對選項進行逐項的審讀,仔細辨析,判斷正誤。⑵本題考查考生對詩句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩,理解詩意,體會詩歌所表達的作者的思想感情,注意對詩句語言特點的把握。三、課內閱讀4.【答案】

(1)C(2)①看,視;②只,僅;③睡覺(3)骨頭已經沒有了,兩只狼還是像原來一樣一起追趕(他)。(4)C(5)對像狼一樣的陰險狡詐的惡勢力,不能存有幻想,不能妥協退讓,要敢于斗爭,善于斗爭(或壞人雖然狡猾,但總以害人始,以害己終)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題考查文言句子斷句。技巧:分句,句子成分,關聯詞,虛詞等。其一犬(主語,其中的一只像狗一樣)\坐于前(謂語,蹲坐在前面),故

C

錯誤,選

C。(2)本題考查文言實詞。①顧:古今異義詞,古義看,今義照顧。②止:是通假字,

通“只”,翻譯為僅,只。③寐:是一詞多義,睡覺或靜謐無聲。(3)本題考查文言句子翻譯。要求:完整,流暢,準確。注意:盡,用盡。而,但。并,一起。驅,追趕。如,像。故,原來。(4)本題考查內容分析?!巴辣┢穑缘杜鞘住钡囊馑际牵和缿敉蝗卉S起,用刀劈砍狼的腦袋。“暴”是突然的意思,并非形容表情,故

C

錯誤,選

C。(5)本題考查寓意。這篇寓言中有兩個形象,狼和屠戶,結合文章結尾“狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止15

/

22增笑耳”可知,作者對狼持否定的態度。狼的形象:結合“骨已盡矣,而兩狼之并驅如故”“乃悟前狼假寐,蓋以誘敵”可知狼是貪婪和奸詐的。屠戶的形象:結合“屠懼,投從骨”“屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之”可知,屠戶的形象有變化,開始是膽怯和妥協,后來是勇敢。故啟示我們:遇到像狼一樣貪婪、奸詐的人,不能心存幻想,不能妥協,要敢于斗爭,善于斗爭,必定能取得勝利。故答案為:⑴C⑵1、①看,視

2、②只,僅

3、③睡覺

骨頭已經沒有了,兩只狼還是像原來一樣一起追趕(他)。

(4)C(5)

對像狼一樣的陰險狡詐的惡勢力,不能存有幻想,不能妥協退讓,要敢于斗爭,善于斗爭(或壞人雖然狡猾,但總以害人始,以害己終)?!军c評】⑴本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思,根據句子的現代語法特點進行斷句,注意對選項進行逐項的審讀,仔細辨析。⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法:詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現代漢語的規范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順。(4)本題考查文章內容的理解和辨析能力??忌x懂文章,理解文章的內容,對選項逐項審讀,仔細辨析,判斷正誤。(5)本題考查考生對文章的閱讀感悟,要求考生讀懂文章,理解文意,結合文本的主題選取好角度進行分析理解,注意闡述要清楚,要言之有理。【附參考譯文】一個屠戶傍晚回家,擔子里的肉已經賣完了,只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼,緊跟著(他)走了很遠。屠戶害怕了,把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了,另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭,后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經沒有了,而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫,擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場,麥場的主人在麥場里堆積柴草,覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下,卸下擔子拿起刀。狼不敢上前,瞪眼朝著屠戶。一會兒,一只狼徑直離開了,其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了,(狼的)眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠戶突然躍起,用刀劈砍狼的腦袋,又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開,轉身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算將要從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經進入了大半,只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿,殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺,原來是用這種方法來誘騙敵人。16

/

22狼也真狡猾啊,而一會兒兩匹都被殺死了,禽獸的詭詐手段能有多少?只是增加笑料罷了。四、句子默寫5.【答案】

(1)夜發清溪向三峽;思君不見下渝州(2)回樂烽前沙似雪;受降城外月如霜(3)自古逢秋悲寂寥;我言秋日勝春朝(4)人不知而不慍;不亦君子乎?【解析】【分析】詩詞默寫要求:一、不能添字,不能少字;二、字的筆畫要準確。注意:清溪、渝州、烽、降、逢、慍、亦。故答案為:⑴

1、夜發清溪向三峽

2、思君不見下渝州

1、回樂烽前沙似雪

2、受降城外月如霜

1、自古逢秋悲寂寥

2、我言秋日勝春朝

(4)

1、人不知而不慍

2、不亦君子乎?【點評】默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。五、基礎知識綜合6.【答案】

(1)B(2)A(3)A(4)C(5)少年不識愁滋味(6)D(7)示例:冬日里的一縷暖陽;溫暖了我們冰冷的心靈;久旱時的一陣甘霖;滋潤了我們干渴的心田(8)A【解析】【分析】(1)本題考查字音。A.潛移默化(qián)。C.

泛濫(làn)

。D.

瀕臨(bīn)

。故選

B。(2)...................本題考查字形。A.

見異思遷。故

A

錯誤,選

A。(3)本題考查詞語應用。1)禮贊:對某事物或人物的贊美,現代漢語中指贊賞,是比贊賞更書面一種的用法,帶有敬重和欽佩的味道。贊揚:表示對一個人進行稱贊;表揚;稱揚。這里“禮贊”的程度更深一些,情感更濃郁一些,故選“禮贊”。2)濃縮:泛指不需要的部分減少而需要部分的相對含量增高。表現:表示出來?!皾饪s”和“精華”更搭配,突出了“中華文化”的優17

/

22秀,故選“濃縮”。3)這個段落寫以中國詩詞為代表的中國文化的優秀,這種優秀激發了國民的詩歌情懷,故生出的是文化自信心和民族自豪感。故選

A。(4)本題考查病句。這個句子的問題是成分殘缺和搭配不當,缺少主語,并且“增加”和“熱潮”不搭配,應該改成:它通過對耳熟能詳的詩詞名句的背誦,引發了全民讀詩的熱潮,做到了綜藝節目不僅有意思,而且有意義。故選

C。(5)本題考查文學常識?!冻笈珒骸┥降乐斜凇飞倌瓴蛔R愁滋味,愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。故填入的詩句是:少年不識愁滋味。(6)本題考查語句排序和銜接。結合“但浸潤在古詩詞里,對他們的精神世界是一種潛移默化的滋養”可知,學習古詩文首先起到內在作用,滋潤精神世界,故②句“提升審美素養”在最前;在提升了什么素養的基礎上,學習古詩詞外在的作用體現了,即使借鑒古詩文里的一些詞句,可以提高語言表達能力,故①句在第二位;在內在、外在作用的雙重影響下,外來的粗鄙的網絡語言的侵害自然就抵擋了,這是最次要的作用。三個句子體現了古詩文對于人們的作用,作用排序是由主到次,故選

D。(7)本題考查仿句。仿句要求:句式相似;內容相關;主題一致。示范:一本好書,猶如沙漠中的一股清泉,滋潤了我們干涸的心靈;一本好書,猶如生病時的一劑良藥,治愈了我們迷茫的心靈。(8)本題考查文學常識。豬八戒是經過觀世音菩薩的點化,保唐僧取經,得成正果。故

A

錯誤,選

A。故答案為:⑴B⑵A⑶A(4)C(5)

少年不識愁滋味

(6)D(7)1、示例:冬日里的一縷暖陽2、溫暖了我們冰冷的心靈3、久旱時的一陣甘霖4、滋潤了我們干渴的心田(8)A【點評】⑴本題考查考生對漢字字音的辨析能力??疾榈拇蠖鄶凳巧钪谐R姷?、容易讀錯的基礎字,學生在平時要重點識記和積累,注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。⑵本題考查考生對漢字字形的辨析能力??疾榈拇蠖鄶凳巧钪谐R姷?、容易寫錯的基礎字,學生在平時要重點識記和積累,注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。⑶本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點:1、要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別;2、要注意詞語的搭配習慣;3、要根據具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解,增強辨別的準確性。18

/

224)本題考查學生病句修改的能力。解答此題,要逐項審讀,從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮,注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。注意對選項進行逐項審讀,仔細辨析修改情況,結合自己的理解進行辨析。(5)本題考查考生對古詩詞的掌握和積累能力。要求考生注意平時的積累,在書寫時要準確書寫,不能出現錯別字,不漏字,不添字。(6)本題考查句子的順序排列,解答此題首先要認真閱讀材料,明確中心,其次理清思路,抓標志性詞匯和句子,第三把握句子間的邏輯關系,第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀,語感檢驗。(7

本題考查句子的仿寫。答題時應注意仿寫語句試題有一定的綜合性。往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等。要求與內容要協調一致,前呼后應,句式統一,修辭相同,字數相等或大致相等。(8)本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內,涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀,讀原著。六、作文7.【答案】

【參考例文】感動就在身邊感動不僅僅只存在于國家大事,也許他就存在于你的身邊?!}記尋找遺失的美好在我們身邊有過許多令人感動的事跡,只是我們缺少了發現感動的眼光。例如:看見地上有垃圾,隨手撿進垃圾箱;當自己生病時,把痰吐在紙上扔進垃圾桶里;當自己看到別人生病,主動去關心他人……也許這些小事跡,早已被如今的“現代人”忘記。不拘小節,怎能會成功呢?讓我們一起去尋找遺失的美好。校園文明行有這么的一天,我看見一位同學撿到了一個錢包。當時我以為他會把錢包占為已有,因為當時在場的人很少,況且又只有我見這過程。我遠遠的看著他一眼,裝做若無其事的樣子。他撿到錢包之后一陣狂跑,心想他肯定要跑到無人的地方……

但他沒有這樣做,而是一陣匆忙跑到了學校有關部門上交失物。失物者心切,可拾物者還物更心切。這是一種美德,何常不是一場感動?和諧車站行在一個寒冷的深冬,我到車站準備乘車回久別的故鄉。到了車站,大廳里全擠滿了返鄉的乘客。上車時,乘客們有次序的排隊上車。為了體現中華民族傳統美德,我排在最后一個上車。就在這時,一個身著19

/

22樸素的農村女孩踩到了她前面身著艷麗的城市女孩的鞋子。樸素的農村女孩對著艷麗城市女孩道歉,此時我以為城市

女孩要破口大罵,并用惡毒的眼光對視農村女孩。可是她沒有,只聽見一句輕聲的“沒關系”。這時我似乎忘記了寒冷,好像全場都是暖的。難道這不是另人感動的小事跡?溫暖公園行在一個風日麗的一天,我去公園里散步。小草在春姑娘的呵護下顯得生機勃勃,在這個溫暖的春天,我看到了令人感動的例子。一個老年人在公園里運動不小心扭到了腳,他在那里無助的呻吟。這時,有一個青年飛似的沖

向他,把他

背到醫院。正因為有了這些令人感動的事跡,才會有感動中國事跡,溫暖了整個人間。我們身邊并不缺少感動,缺少的只是善于發現感動事跡的眼光。成大事者,是拘小節的,只要你細心,感動就在你我身邊?!笥洝窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查材料作文。首先,審題。結合“生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情,請自擬文題寫一篇作文”可知,本文是以“感動”為中心的作文。材料作文所給的限制一般都比較少,發揮空間

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論