《一共有多少天》教課方案馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)顏美蘭教課內(nèi)容：北師大版第三冊第八單元P80-81頁《7的乘法口訣》。教課目的：1、聯(lián)合本班詳細(xì)狀況，讓學(xué)生獨(dú)立編寫出7的乘法口訣，并感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。2、會用乘法口訣計(jì)算7之內(nèi)的乘法，解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題。教課要點(diǎn)：掌握7的乘法口訣并會運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算乘法算式。教課難點(diǎn)：自主編寫7的乘法口訣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、口算卡片等教課過程：一、口算復(fù)習(xí)6×3=4×4=5×5=6×2=3×7=4×8=5×2=2×5=3×9=4×8=二、情境導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課不單來了好多老師，并且你們的好朋友調(diào)皮、笑笑、還有小明也到達(dá)了講堂上，仿佛他們正在談?wù)撌裁?，我們?nèi)ヂ犅牶脝?？（出示調(diào)皮和笑笑、小明的對話）誰能高聲地把他們的對話讀一下，從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)識題？（指名回答），生：2個(gè)禮拜有幾日？3個(gè)禮拜有多少天？9個(gè)禮拜有多少天？我們班的同學(xué)知不知道呀？生：知道！師：這么自信呀！師：那好！今日就讓我們一同來幫這幾個(gè)小朋友解決這些數(shù)學(xué)識題。（出示課題）：一共有多少天。要想解決這些問題，第一得悉道一個(gè)禮拜有多少天，你們知道一個(gè)禮拜有多少天嗎?生：7天師：對！一個(gè)禮拜有7天，是哪7天哪？我們一同來數(shù)一數(shù)？出示課件：禮拜圖生：禮拜一、禮拜二、..三：合作研究，編制口訣1：填表格共有幾個(gè)禮拜123456789共有幾日71）師：那老師依據(jù)這些問題，為了察看研究方便老師把他們放到了一個(gè)表格里（出示表格）。讓學(xué)生談?wù)劚砀袷鞘裁匆馑?。師生一同填寫前三個(gè)表格，并問你是怎么得來的。2）剩下的學(xué)生獨(dú)立填寫。3）請學(xué)生報(bào)告一下算出的結(jié)果，選此中一個(gè)談?wù)勈怯檬裁捶椒ㄋ愠鰜淼?。（由?的口訣大部分已經(jīng)學(xué)過，好多學(xué)生會用乘法口訣去計(jì)算，因此當(dāng)學(xué)生說出用乘法算時(shí)，可趁勢讓他們編口訣。）2：研究編寫7的口訣。（1）師：為了能更直觀的看出我們方才算的結(jié)果，你能在點(diǎn)子圖長進(jìn)行說明嗎？（出示點(diǎn)子圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師用課件圈出第一行小圓點(diǎn)后，問你發(fā)現(xiàn)了什么？誰看理解了？要點(diǎn)是讓學(xué)生理解：圈了一行，一行是1個(gè)7，1個(gè)7就是7.并讓學(xué)生列出乘法算式，生說師寫出乘法算式，并列出乘法算式。接著圈出兩行三行后讓學(xué)生說，并寫出對應(yīng)的乘法算式，并追問得數(shù)你是怎么算出來的，并列出口訣（學(xué)生可能的回答：乘法口訣/依據(jù)表格/在上句的基礎(chǔ)上加7得來的）（3）學(xué)生著手把剩下的著手圈一圈，寫一寫，并編出乘法口訣。4)投影展現(xiàn)，集體校正，看看你寫的是否是和他們的同樣（對展現(xiàn)的兩位同學(xué)的進(jìn)行評論，指出哪些是要向他人學(xué)習(xí)的，哪些是需要改良的）。5）發(fā)問“七七四十九”表示什么意思，你能在點(diǎn)子圖上圈一圈嗎？師總結(jié)6）請同學(xué)們認(rèn)真察看，想想，這些口訣之間有什么關(guān)系嗎？（相鄰兩句口訣相差1個(gè)7）7）請同學(xué)們寫出每一句乘法口訣的另一道乘法算式。師：為何七七四十九這句只有一個(gè)算式？生：由于兩個(gè)因數(shù)同樣。3：記口訣師：今日我們新學(xué)了這3句口訣，你比較喜愛哪一句，你有什么好的方法記著他們嗎？乘法口訣師總結(jié)：是啊，與7相關(guān)的口訣不單在我們數(shù)學(xué)中，生活中，在我們的文學(xué)作品里也有（放七七四十九，三七二十一相關(guān)的兩句話）7的乘法口訣在我們的生活中無處不在，因此我們要做一個(gè)愛察看，愛思慮的好孩子，到處留意都是學(xué)識。4：溝通7×8=？的其余方法。方才大家記口訣的方法都特別好，可是我們的好朋友調(diào)皮呢，也想了一個(gè)方法，他畫了一個(gè)豎線圖，你能看懂嗎？（出示豎線圖）7×67×207142128354249561）師：別焦急，先認(rèn)真察看，獨(dú)立思慮，指引孩子先看懂每一小格表示幾。（從0到56中間有幾格？每一個(gè)是幾？因此是幾個(gè)幾？第一個(gè)箭頭從0到42有幾格第二個(gè)箭頭從42到56有幾格？）師總結(jié)：7×8=7×6+7×2，把8個(gè)7分紅了6個(gè)7加2個(gè)7.（2）你還有其余的想法嗎？在小組內(nèi)溝通自己的想法。（3）小組報(bào)告，你是怎么想的呢？找此中的兩小組登臺給大家講本組談?wù)摮龅姆椒ā?）師總結(jié)：課件出示學(xué)生的方法。是總結(jié)：看來啊，要記著一句口訣能有不一樣的方法，因此呢，你在記口訣的時(shí)候，能夠用自己喜愛的方法去記。四：反應(yīng)練習(xí)師：方才大家學(xué)得很認(rèn)真，智慧老人想考考大家，你們敢接受一下挑戰(zhàn)來解決生活中的問題嗎？（出示練習(xí)）1、增補(bǔ)口訣。2、看口訣寫兩道算式。3、利用口訣進(jìn)行計(jì)算。4、解決問題。只需你留意察看生活中到處都有數(shù)學(xué)知識，你看漂亮的七星瓢蟲身上就師：誰能迅速的列出式子來？有數(shù)學(xué)知識，請你算一算3只七星瓢蟲有多少個(gè)黑點(diǎn)？師：誰能迅速的列出式子來？生：7×8=56（元）師：7表示是什么？8又表示什么？生：7表示1只七星瓢蟲有7個(gè)小黑點(diǎn)，8表示有8只七星瓢蟲。課件出示。（七張5元的人民幣）師：請問我一共有多少元錢呀？師：誰能迅速的列出式子來？生：老師5元錢有7張，一共是35元。5×7=35元。師：同學(xué)們能用所學(xué)的知識解決生活中問題真了不起，那你們知道嗎水是我們身體每日必不行少的物質(zhì)，醫(yī)生建議我們大人每日要喝8---10杯水，(出示):一個(gè)人均勻一天喝6杯水，一禮拜要喝幾杯水？6×7＝42（杯）生：每日要6杯水，那一個(gè)禮拜要喝四十二杯水。師：希望我們大家每日要多喝水，精力才充足，才能玩勤學(xué)習(xí)好！師：時(shí)間過得好快，一節(jié)課又要結(jié)束了，我相信認(rèn)真的孩子必定有好多收獲，跟大家說一說你的收獲好嗎？請大家回去后用今日的收獲試著算一算8×8=？；9×9=？好不好？五、拓展延長7是個(gè)奇特又可愛的數(shù)字，你知道生活中與7相關(guān)的生活案例嗎？1、7個(gè)小矮人。2、七夕節(jié)，一個(gè)與牛郎織女相關(guān)的傳說故事3、天上有北斗七星4、地球有七大洲5、彩虹