一章聲現象單元訓練知識與技能一、填空題1.醫生聽診器的作用在于增加聲音的__________.2.回聲是由于聲音的__________現象形成的.3.在物理學中，用__________來描述物體振動的快慢，它是指物體在每秒內振動的__________.4.人們把高于__________Hz的聲音叫做超聲波，把低于__________Hz的聲音叫做次聲波.人能聽到的聲音頻率范圍是__________.5.人們以__________為單位來表示聲音的強弱.0dB是__________的聲音.6.聲音從產生到引起聽覺有三個階段，分別是（1）__________；（2）__________；（3）__________.二、選擇題1.關于聲音，下列說法正確的是A.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音B.利用聲音可以傳遞信息C.利用聲音可以傳遞能量D.聲音可以在真空中傳播2.男同學一般比女同學發出的聲音沉悶、渾厚，其原因是男同學聲帶振動的頻率和女同學聲帶振動的頻率相比Ａ．較高 B.較低 C.一樣 D.無法比較3.用大小不同的力按同一個琴鍵發出的聲音，不同的是Ａ．聲速 B.音調 C.響度 D.音色4.用同樣的力彈同一琴的C調音符4和F調音符4，聲音不同的是Ａ．聲速 B.音調 C.響度 D.音色5.用同樣的力彈鋼琴的C調音符4和手風琴的C調音符4，聲音不同的是Ａ．聲速 B.音調 C.響度 D.音色6.日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高、低是指A.聲音的響度 B.聲音的音調C.聲音的音色 D.以上說法都不對7.站在橋洞里說話時，聽不到回聲的原因是A.橋洞兩端是開口的，不能產生回聲B.橋洞反射產生的回聲從洞口跑了C.橋洞窄小，回聲與原聲混在一起D.橋洞兩側的回聲正好抵消8.頻率為60Hz的聲音，每分鐘振動次數是次次次D.缺少條件，無法計算9.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次.不帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲A.音調高B.音調低C.響度大D.響度小三、計算題1.有一個發聲體2min振動3×106次，求發聲體振動的頻率是多少？這聲音人耳能聽到嗎？為什么？2.如圖1—18所示，將超聲波垂直向海底發射，測出從發射超聲波到接收反射波所用的時間是4s，海底深度是多少？（聲音在水中的傳播速度是1450m/s）圖1—18四、解釋現象山谷中潺潺的流水聲是怎樣產生的？過程與方法1.空氣也是傳聲的介質，真空不能傳聲，課本中是通過一演示實驗得出上述結論的.請你說一說該實驗的方法，實驗中觀察到的現象以及得出上述結論的推理過程.2.請你設計一個測定水中聲速的實驗.要求：（1）寫出做法；（2）實驗中需要預先知道的已知條件及實驗中需要測量的量都要用字母表示；（3）水中的聲速用公式表示.科學探究1.表中列出一些音階的頻率音符1234567音名doremifasollasi頻率/Hz256288320384480根據表中的數據你能歸納出什么結論？2.小明閱讀課本時，看到課本上關于蝙蝠飛行時確定目標的方法，知道蝙蝠是根據反射聲波的方位和時間來確定目標的位置和距離的.這時他想：這說明聲音在反射過程中一定遵循什么規律，這規律是什么呢？他在老師的幫助下，設計了這樣一個實驗：在穿衣鏡前放張桌子，找兩個較長的紙筒和一架小半導體收音機（一塊機械手表也可以）.先在桌面上放一張白紙，在白紙上畫一條跟鏡面相垂直的直線，這條直線叫鏡面的法線.在法線的一側平放一個紙筒，送音紙筒的筒口前放上那架收音機，讓它的喇叭正對著送音紙筒.打開收音機，讓它發出最小的聲音.然后在法線的另一側，拿著平放的聽音紙筒聽聲音，慢慢改變聽音紙筒和法線的夾角，當轉到圖1—19中所繪位置時，聽到的聲音最響.圖1—19請回答：（1）在這個實驗里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角；聽音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角.根據實驗現象能得出什么結論？（2）你認為此結論有什么用途？請舉例說明.知識與技能一、1.響度2.反射3.頻率次數4.200002020Hz~20000Hz5.分貝人剛能聽到的最微弱6.（1）聲源的振動產生聲音（2）空氣等介質的傳播（3）鼓膜的振動二、三、×106÷120s=25000Hz.因為25000Hz＞20000Hz，所以這種聲音人耳聽不到.2.1450m/s×2s=2900m四、是由水振動產生的.過程與方法1.方法見課本P14演示實驗，觀察到的現象是：逐漸抽出玻璃罩內的空氣時，鬧鐘的鈴聲逐漸減小，讓空氣逐漸進入罩內時，鈴聲又逐漸增大，推理過程：罩內有空氣時鈴聲大→空氣減少→鈴聲輕弱→若沒有空氣→將聽不到鈴聲→空氣能傳聲，真空不能傳聲