本文格式為Word版，下載可任意編輯——比尾巴課堂實(shí)錄（終）

《比尾巴》教學(xué)實(shí)錄（終）

（一）、激趣導(dǎo)入，透露課題

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？都喜歡哪些小動(dòng)物？它們的尾巴是什么樣的？今天動(dòng)物園里可喧嚷了，小動(dòng)物們要開展一次別開生面的比賽——比尾巴，邀請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都去參與，大家想去嗎？那讓我們一起去看看它們?cè)趺磦€(gè)比法吧！

板書課題《比尾巴》（二）、朗讀課文，整體感知1、自由讀課文。（要借助拼音讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)的字用圈圈起來）。

師：我看同學(xué)們都把不會(huì)讀的字圈起來了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己找小老師教你們讀，把這些不會(huì)讀的字讀會(huì)。

2、小組讀課文（不會(huì)讀的字請(qǐng)小老師教）。

師：老師要檢查一下你們是不是把不會(huì)讀的字都讀會(huì)了。我們一起來再讀一次課文。3、教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。4、全班讀課文（著重指導(dǎo)讀好問句）。（三）、邊讀邊悟，加深理解1、比尾巴

師：同學(xué)們你們讀完課文之后，讀懂了什么？（學(xué)生積極舉手，大膽發(fā)言）

提出問題：比尾巴的項(xiàng)目有哪些？（長和短、扁和彎、最好看）都有哪些動(dòng)物參與比賽了？結(jié)果怎么樣？2、贊尾巴①、讓學(xué)生說說。

師：啊！你們知道的真多！這些小動(dòng)物們的尾巴各種各樣的，真好玩兒。大家喜歡這些小動(dòng)物嗎，在它們之中你們最喜歡誰的尾巴呀？為什么喜歡它的尾巴呢？請(qǐng)你來讀讀課文中講它的句子。

②、讓學(xué)生讀讀。（注意讀出愛好的語氣，必要是老師作示范）師：還有哪些同學(xué)和他一樣也喜歡它的，都站起來讀一讀。a、指名學(xué)生讀.

師：老師知道同學(xué)們可能都有不同的喜好，你們喜歡哪種小動(dòng)物的尾巴，你就在小組里相互讀一讀課文中寫它的句子吧。

b、喜歡這種動(dòng)物尾巴的學(xué)生都站起來齊讀。

c、還有誰喜歡別的小動(dòng)物的尾巴的？為什么喜歡？你也來讀課文中的有關(guān)句子吧。

d、趣味對(duì)讀：男女生對(duì)讀、組與組對(duì)讀。

③、老師問，學(xué)生答,（單問單答，連問連答，學(xué)生對(duì)答時(shí)，加上動(dòng)作）。師：你們對(duì)答得可真捧，動(dòng)作也很到位。）（四）、隨堂練習(xí)，提高能力1、找尾巴

師：瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰能幫幫它們，給它們把尾巴找回來。

把六種動(dòng)物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給12位學(xué)生，準(zhǔn)備到臺(tái)上貼，其他學(xué)生朗讀課文。如：當(dāng)讀到“誰的尾巴長〞時(shí)，拿長尾巴的學(xué)生上臺(tái)，當(dāng)讀到“猴子的尾巴長〞，拿猴身子的學(xué)生上臺(tái)二人把兩圖片拼合成一個(gè)整體。??2、畫尾巴①、出示課后“讀讀畫畫〞圖，給六種丟了尾巴的動(dòng)物畫上尾巴？（指名同學(xué)到黑板上貼，

其他同學(xué)在下面畫）

②、學(xué)生加上動(dòng)作邊背誦邊表演。

③、用“——的尾巴——〞的句式，練習(xí)說話。（五）、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維

這首《比尾巴》的兒歌可真好玩兒，同學(xué)們讀的很認(rèn)真，做得很好。但今天老師還帶來了幾種動(dòng)物朋友（出示：小馬、兔子、大象、小貓、猴子、小狗的圖片），它們看到這些小動(dòng)物比尾巴比得這么起勁也想來比比，不過，它們比的不是尾巴而是耳朵。也為它們編首兒歌吧！

師生合編兒歌：《比耳朵》誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮住臉？

兔子的耳朵長，馬兒的耳朵短，大象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？

小貓的耳朵尖，猴子的耳朵圓，小狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。??（六）、本課小結(jié)，布置作業(yè)

今天，同學(xué)們參與了小動(dòng)物們的比尾巴活動(dòng)，了解了一些動(dòng)物尾巴的形狀特點(diǎn)，但是你們知道動(dòng)物耳朵的作用嗎？下課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬艺疫@些動(dòng)物的有關(guān)尾巴作用的資料，下一節(jié)課再和同學(xué)交流一下好嗎？

板書設(shè)計(jì)：10比尾巴長短傘彎扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀教學(xué)反思：

這首兒歌，富有童真童趣，節(jié)