精通《英語》五年級下冊FunTime1Recycle1教學設計

教學設計教學內容FunTime1Recycle1第1課時教學目標知識目標：復習第二單元和第三單元重點知識。能力目標：學生能夠運用舊知完成新會話。情感目標：幫助學生樹立學好英語的信心，增強小組合作學習能力。教學重點復習本單元重點單詞和句型。教學難點熟練運用已學句型，能夠在真實情景中靈活運用目標語言進行交際。教學準備教師卡片、人物卡片、教學課件教學過程設計意圖Step1Warm-up:1.將全班分為兩組：“Goodboys”“Goodgirls”2.ingasong全體同學起立，表演唱Let’shaveawalk.3.Anwerthequestion.課件展示街道地圖，引用歌曲中的問題：Whatcanyouseearoundthehouse?詢問在房子周圍可以看到什么？課件閃出Terry圖片，引入本課教學Step2Revision:Atschool（1）Terryandhisclassmatesarecleaningtheclassroom.教師講解圖片內容，引發同學思考：Terryisagoodstudent.Why?引導學生回答班規內容，答對同學為本組獲得一張“Greatcard”。(2)Quickanswer.快速閃現與班規內容相關圖片，由學生集體說出班規內容，并滲透我們都應該遵守班規。Inthepark.Let’sfindTerry.由學生到電子白板上，用擦除的方式找到Terry。IsTerryagoodboy?學習Terry在公園里所做的不好的行為的句子，通過圖片的方式，直觀的展示出來，根據圖片練習句型。在學習loudly這個單詞時，教師大聲喊出單詞，加深學生對詞義的理解。Let’shelphim.引導學生一起來幫助Terry成為一名好孩子，完成課本38頁Readandmatch.Groupwork課前在學生課桌里放好指示牌，三分鐘時間，4人一組，將標語上的句子表演出來。Athome.Terrygoesbackhome.帶學生參觀他房間發現問題：Hemakesamessinhisroom.Makesomehomerules.幫助Terry的媽媽寫家庭規則，復習家庭規則相關內容。Intheshop最后Terry去商店買東西，和他一起去購物。Let’splay.在商店里，Terry要完成一個小游戲，請同學們幫忙一起做，完成課本39頁練習題。請兩名同學將答案寫到白板上，再齊聲朗讀句子。Let’sgoshopping.好了，我們去購物吧！此時，課件展示售貨員和Terry對話的圖片，其中重點句型做填空，請同學們幫助他們進行對話。Groupwork課前為每位同學提供了物品卡片，四人一組創編新對話。Shoppingrules情感教育，提醒學生購物時要排隊。Step3Summary1.回顧本課所復習的重點知識2.小組評價，強調所有學生都是好學生、好孩子。3.給學生展示其他應遵守的規則。4.Homework：1、Talkaboutothersshoppingandsocialrules.2、Makealistofrulesforyourself.課前表演唱的歌曲，與走路相關，讓學生動起來，活躍了課堂氣氛，同時整節課用walk這個單詞串聯起來，引用歌曲中：Whatcanyouseearoundthehouse?引入本課的教學，創設情景，激發學習興趣。快速閃現，使學生注意力高度集中，既練習了句子，也鍛煉了反應能力。借助電子白板互動功能，激發學習興趣，集中注意力。創設情景，使學生帶著目標完成練習題。小組練習，創編新對話，在表演的同時，加深對社會規則的理解。創設情境。趣味性完成