高中語文第一課課程設計教學目的:1、認識語文的魅力,激發學生學習語文的興趣。2、掌握一些學習語文的方法。教學重點:1、談語文學習的作用,培養學生學習語文的興趣。2、提學習語文的要求,規范學習行為教學過程:一、導入新課中國有句俗話,叫“十年修得同船渡,百年修得共枕眠,人生有緣來相聚,一旦相聚成知己。”是指緣分的巧妙和難得。通常,人們喜歡把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,古詩有云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是對老師職業的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,三年一調頭,送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生,水手、渡客,這就是緣分。惜緣是時下流行一種說法,表明關系的親密,緣分的可貴:同過窗——同學,抗過槍——戰友,下過鄉——知青。你們正好趕上了第一條,不管是你們遇到了我,還是你們彼此成為新的同學,請記住,這都是緣分,希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間,一千多個日日、夜夜,倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣,離合總關情”。慢慢地體會,你會發現其中的奧妙,這就是緣。我希望能夠成為你們人生旅途上的知己,奮斗路上的陪伴者,憂愁時的分擔者,快樂時的分享者。亦師亦友,亦生亦友,這才是真正的師生關系。二、合作學習(一語文是什么?德國著名哲學家海德格爾曾說過,人應該詩意地棲居。語文是一條通往詩意人生的道路,它能夠豐富我們的情感,提升我們的精神境界,讓我們的心靈獲得自由和超脫,使我們能夠將人生品味得有滋有味。因為有豐富的情感,高尚的情操,所以我們的人格是完整的。我們不欣賞那些感情貧乏冷漠的人,對他們敬而遠之,因為他們不懂得尊重生命,不懂得理解和尊重他人。馬家爵事件大家還記憶猶新吧,對清華學子劉海洋用硫酸潑熊的新聞還印象深刻吧。奧地利詩人里爾克說過,靈魂沒有廟宇,雨水便會滴在心上。沒有了心靈對真善美的追求,人生便將是灰色的。那么什么是語文呢?語文不是150分鐘的考試,語文也不止是幾本課本。語文與生活密切相關,生活有多精彩,語文便有多精彩。語文的外延等于生活。天空中一絲云兒飄過,淡淡的、自由自在,你覺得真好,這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈,你覺得生機勃發,這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天,讓人無限留戀,別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是古城舊都中國色天香的牡丹;語文是那無聲的冷月,是那靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打漁船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側畔的萬點白帆,是那山重水復后的柳暗花明。語文給予我們聆聽音樂美的耳朵,欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌時,你覺得這詞真好,你想記住它,別忘了,這就是語文;當你看到一幅畫時,即刻被其中的景象吸引,于是你搜腸刮肚地想盡華美詞藻來形容它,別忘了,這也是語文;當你參加班干部競選演講,組織廣播稿件,主持會議,別忘了,這也是語文。語文是蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪邁;語文是當陽橋頭張飛的一聲吼出;語文是范仲淹憂國憂民的情懷;語文是潯陽江頭琵琶女琴弦上回蕩的哀怨的琴聲;語文是李白面對滔滔江水發出的感慨,“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復還,君不見高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪”;語文是李清照“此情無處可消除,才下眉頭,卻上心頭”的憂傷;是曹操“對酒當歌,人生幾何”的無奈。語文讓我們和古人進行心靈的交流,品味各種各樣的精彩人生。生活是豐富多彩的,語文也是豐富多彩的。板書:語文即生活。語文是一種真誠交流,一種情感體驗,語文是一種真誠表達。(二語文學習的認識(讀書的作用我們同學從幼兒園開始認字,到小學初中一直到高中,已經學了近十年的語文,那我想問問同學,學習語文有什么用?會聽說讀寫,是一切學習的基礎。學語文是為了能理解別人的思想和表達自己的思想。聽就是聽懂別人的話,讀也是看懂別人意思,說就是把自己思考內容清楚地說給別人聽,寫就是把自己的想法用文字寫出來讓別人讀懂你的意思。所以這幾樣能力是相輔相成的。今后我們要在這四方面進一步加強。同學們,你們登過長城嗎?一個小伙子,登上了北京八達嶺長城,不覺感慨道:"啊,長城!"旁邊的人以為他詩性大發了,就很有興致等著聽他的下文,誰知他卻說:"咋就這么長!"——這個例子告訴我們,詞匯的貧乏,常常會帶來思想情感的蒼白.同學們,你們見過長江嗎?一個五六歲的小姑娘,跟著父母去旅行,當他們乘坐的汽車行駛在南京長江大橋上的時候,小姑娘趴在車窗玻璃上,看著茫茫的河水,奶聲奶氣地吟出了兩句古詩:"黃河之水天上來,奔流到海不復回."——這兩句詩盡管用錯了地方,但錯得頗有道理,比那小伙子要高明多了.一位剛剛考上大學的女大學生,坐著火車,去大學報到.火車經過黃河鐵路大橋,她向車窗外看去,正是黃昏時分,夕陽垂在在遠遠的河面上,將萬道霞光投射在浩淼的水面上,水的這一側是黛青色的邙山(在洛陽,那一側是極力向遠處綿延的高壓線……這些景物共同構成了一副極為恢弘的場面,深深感動著這位女大學生.她在想,多么美妙啊,這是大自然專為我設計的嗎她是不是在預示著,即將開始的大學生活,也會充滿這夢幻般的色彩;我的前途,也許就像這云霞一般燦爛.——從這個例子可以看出,景物和心境常常是融為一體的.同學們,你們有沒有過類似的經歷,你們在那時看到了什么,想到了什么,說了些什么?哪里有生活,哪里就有語文;生活中處處洋溢著語文的氣息,學習語文是為了更好地生活。享受語文,才會享受生活,享受生命。我們從幼兒園開始認字,到小學初中一直到高中,已經學了不少于十年的語文,那我想問問同學們,學習語文有什么用(會聽說讀寫,是一切學習的基礎.(如果僅此,那我們只要學到小學的程度就可以了.為什么高中大學還要學呢?巴金曾說過一句話:“人不是單靠吃米活著的。”意思是說人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文,閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代人生存的需要。閱讀使人充實,笛卡兒說:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。當今社會,人們浮躁功利,同學們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章,就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。舉例:一個學生很聰明,思維敏捷反應迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科,不學語文,覺得語文學習沒用。性格偏激,行動魯莽,和同學老師關系緊張,自己也很痛苦,如果他能多讀一點書,陶冶性情,心態自然會平和許多。古今中外有大智慧成大事業的人都是喜歡讀書的。宋代的歐陽修在《歸田錄》中說:“余平生所作文章多在三上,乃馬上,枕上,廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。板書:更好的與人交流,詩意的享受生活。(三高中語文學什么?1、高考:這是大家最關心的問題。高考是教學的指揮棒,我們先來關注一下高考考些什么。(與中考比較中考:(1語言基礎與運用(2文言文閱讀(3現代文閱讀(4作文高考:(1語言基礎知識(2文言文閱讀——文言文語感,掌握基本的文言文知識。(3詩歌鑒賞——高中階段的要求比較高。獨立的閱讀鑒賞能力,良好的審美趣味。(4現代文閱讀——思維的深度廣度。(5語言運用(6作文——內容、思想、結構、手法的綜合提升因為語文學習的核心是綜合的語文能力,或者稱之為語文素養。語文考試,萬變不離其宗,無非是基礎知識,閱讀理解,鑒賞表達。2、教材:必修五個模塊。每學期完成兩個模塊,也就是兩冊書。必修的教科書包括閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀四個部分。3、語文生活:高中階段是人生成長的重要階段,我們要用這一時期,提升自己的文化素養。沒有文化是一件很悲哀的事。你們都聽流行音樂吧,當聽到周杰倫的《東風破》時,你會不會疑問什么叫做東風破?《東風破》的魅力正在于中國傳統文化與流行的音樂元素的融合。當你聽到林俊杰的《江南》時,你會不會問,為什么江南的雨如此纏綿,牽動人的心緒?如果你知道寒山寺的鐘聲,秦淮河的燈影,白娘子的斷橋,賀鑄的滿城風絮,李煜的雕欄玉砌,柳永的三秋桂子十里荷花,你就會真正理解了。當你看過一部影片要表達你的感受時,這也是語文了。你喜歡自然科學,喜歡心理學,喜歡哲學,喜歡歷史,你的收獲,都可以訴諸語文。(四如何學語文?興趣是最好的老師.學好語文學科,興趣最重要.這里,給大家講講語文的趣之所在.1,字趣.(1標點之趣.發生在周總理身上的一件事.有外國記者譏諷到:真是對牛談琴!周總理禮貌的回敬:對,牛彈琴!(2歧義之趣.叔叔親了我媽媽也親了我.(3換位之趣.兩人對罵:甲:你放狗屁!乙:你放屁狗!甲:你狗放屁!雖然粗俗,但的確讓人忍俊不禁.(4對聯之趣.一和尚與施主的對話:(和尚:茶,敬茶,敬香茶;坐,請坐,請上坐.一字聯:長長長長長長長,長長長長長長長.3,會意.語文學好了對個人人格魅力的提升有不可比擬的作用.有文采的妙處,還可從下面的對比中來發現。《還珠格格》中最常用的句式:我好喜歡好喜歡你喲!除了連用兩個好,并無其他的妙處,用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻,我如是這樣認為,不知道你們以為如何。再來看馮延巳的《長命女》,看別人如何描繪愛情的美好:春日宴,綠酒一杯歌一遍,再拜陳三愿:一愿郎君千歲,二愿妾身長健,三愿如同粱上燕,歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學好語文的妙處。我到過農村許多學生家里,在春節的時候,很多門戶上都貼“招財進寶“四個字,很一般,但有一次,我卻發現有了不同,貼的是:門對青山搖錢樹,戶迎綠水聚寶盆。怎樣,語文的檔次就出來了。4,信念.每位同學都要有堅定學好語文的信念和決心,絲毫不能動搖.我還要特別提醒和告戒大家,語文學科是一門博大精深的藝術,永無止境,要對自己有十分高的要求.有兩句詩可以佐證:"千斤縱買相如賦,脈脈此情誰訴".說的是縱然有司馬相如那樣優美的文筆,也有無法準確表達感情的時候.無獨有偶,在畫界也如此."世上無限丹青手,一片傷心畫不成",說的也是這個道理.孔子“學而時習之”蘇軾“故書不厭百回讀,熟讀深思自自知”孟子“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍”荀子“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰。”墨子“志不強者智不達。”孔子“知之者不如好之者。”“于無疑處有疑,方是進矣”。曹雪芹“世事洞明皆學問,人情練達即文章”。方法.學習語文沒有捷徑,但絕對是要講方法的.方法因人而異,但原則是需遵循的.古人講:工夫在詩外,很適合現在語文學習的現狀.縱觀近幾年來的高考,我們不難發現,要從課本中尋找到高考試卷的標準答案幾乎是不可能的事,這也就是說,學習語文要靈活,不能死板,要以教材為參照,舉一反三,活學活用."文章本天成,妙手偶得之"原指寫文章的最佳狀態,引用到這里就是指學習語文的感覺,只要有了這種感覺,你的語文水平也就真出來了.1、積累。做語文學習的有心人,準確地掌握漢字的字音字形,正確使用詞語,因為漢字是形音義的結合體,是一種美麗的,富于文化內涵的文字,漢語,是傳承著傳統文化的母語,我們要愛這種文字,愛這種語言,就要正確使用它,維護漢字的尊嚴,維護漢語的尊嚴。——當然,考試也有用。2、閱讀。閱讀是培養語感的最佳途徑,閱讀理解的能力是在不斷的閱讀的基礎上提升的,閱讀可以開闊視野,增加間接的人生經驗,提升整體的文化素質,為寫作提供素材和風格的影響。3、理性知識的學習。高中語文的學習需要一些專業的知識,比如詩歌鑒賞,需要鑒賞的基本知識,什么叫意象,什么叫意境,有哪些表現手法,現代文閱讀需要知道什么是線索,什么叫鋪墊,有哪些藝術手法。4、表達訓練。除了專門的口語表達訓練,每一次上課的回答問題都是一次表達訓練,除了按要求作文,每一次練筆都是寫作訓練。(五新學期新要求1、工具準備現代漢語大詞典、古代漢語詞典、成語詞典、語文知識手冊等2、人人爭當“五一居士”:一手好字,一張鐵嘴,一肚子名篇佳作,一筆好文章,一顆年輕的心3、落實"三個要求""三本本子":預習要求——早自修要求大聲朗讀,讀出語感。預習筆記①標段落②抄寫課文生字詞(注解上課要求——課前三分鐘。認真聽講,作好筆記①圈點勾畫②寫批注(便于保管,請學生把筆記做在書本相應的地方課上積極思考,踴躍發言,找回自信,張揚自我。(語文學習的能力目標課后要求——配套作業,優化設計,每課一練,接軌高考。隨筆二周一篇,用統一的硬抄本,前面空兩張,第一張寫上自己最欣賞的一句話。作文要求能真實大膽地發表個人看法,能寫出文體鮮明的鏈接著健康生命的作文。尊重版權,絕對原創。真情實感,書寫清楚。訂個閱讀計劃。每天的閱讀量,每月的閱讀量心中要有個數。摘抄和書法結合起來,每天一摘抄,星期六收起來檢查。摘抄用統一的練習本。廣泛閱讀,讀而有得,做好摘抄。老師會給兩位科代表各一張作業登記表,每次作業分三個等級(A+,A,A-登記.記入學期總成績單中,遲交未交的要向我說明理由.(六學習需要一種意志:學習讀書三境界:國學大師王國維在《人間詞話》里提到:“古今之成大事業,大學問者,必經過三種