PAGE頁碼頁碼__大學金工頂崗實習報告_2終稿大學金工頂崗實習報告高校金工頂崗實習報告在生活中，報告非常的重要，報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是我細心整理的高校金工頂崗實習報告，希望能夠幫助到大家。高校金工頂崗實習報告1為期兩周的金工實習結束了，就像軍訓一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的快樂。這一周起先上課了，沒有了白天實習的勞累，但看著機電專業的同學也跟我們前兩周一樣去實習，心中也免不了有一番特殊的回味。在老師們耐性細致地講授和在我們的主動的協作下，我們沒有發生一例損害事故，基本達到了預期的實踐要求，圓滿地完成了2周的實踐。“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎學問，了解機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手實力，而且加強了理論聯系實際的熬煉，提高了工程實踐實力，培育了工程素養。知悉要去金工實習，我們一個個都拿出“壓箱寶”——軍訓服，因為軍訓服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓服，向著三區后面的金工實習工廠動身，一路上也看到有許多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不謀而合地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學期的軍訓生活。我們從老師口中得知，這次實習為期兩周，在這兩周里，我們要學習鉗工和機加工兩個大項，第一周我們要學習鉗工，老師把全部同學召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年頭了，而且最要緊的是沒有字幕，原來就都是門外漢，都還沒有接觸到機械和設備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和相識鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解比較到位，再加上后來回宿舍時有上網去百度了解一下，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業中的手工作業，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。隨著我們初步了解鉗工，接下來就是實際操作了，要知道只有理論沒有實踐是不行的，所以在老師的引導下，我們一大班人進入到工廠里面，里面擺著許多大長桌，每個桌子兩邊有四個工作臺，桌子中間還隔著一張鐵絲網，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員，在工作臺上裝配著一個臺虎鉗，在臺下邊有一個有個工具箱，其實就是個抽屜，里面放著我們這次鉗工實習所需的各種工具。老師叫我們各自找到自己的工作臺，然后打開工具箱，檢驗一下里面的工具有沒缺失或者損壞的，當我打開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長著我不相識的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們分辨出來。我們的任務很簡潔，就是將一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，因為鉗工大部分是手工操作，所以沒經過訓練的我們在起先的時候很吃力，手都快斷了，但我們在磨練中不斷熟識，懂得如何正確運用工具，由于操作方法的改正，我們漸漸沒那么吃力了。到第四天的時候，手中的螺母已經成型了，至少在我看來，它已經完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動的一個激勵。因為看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。這些天的實習，讓我懂得了許多，實踐是培育學生實踐實力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握學問的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加醒悟地熟識到肩負的責任。在實習我學到的還有一個就是團結精神，小的來說，有時候一臺機器須要多人來操作，須要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產中要協調一樣。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，原來就應當互幫互助。在實習中，同學間毫無私心的幫助，真誠的相互激勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習更像是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現！高校金工頂崗實習報告2金工實習是高校階段必不行少的一次實踐實習課程，當然的，我們也在學校的支配下，進行為期半個月的實習。時間過得真快，轉瞬間，為期十五天的金工實習就結束了。第一次下車間的我學習到了許多東西，雖然比較累，但是特別的值得，下面就是實習報告。這段實習經驗，避開不了的當然是比較累，但特別值得。在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿態、銼削方法和質量的檢測；在車工實習中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度；在磨工實習中，我們領悟到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”；在銑工實習中，不禁讓人聯想到“繩鋸木斷“這個成語，而我們今日只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力；在氣焊的實習中，我們知道了氣焊由乙炔發生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學會了如何調火焰和平焊；在電焊實習中，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。在鑄造實習中，讓人感覺好像回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。在沖壓實習中，更能體現出電轉化出的能量之大。我們只要輕輕踩動限制踏桿，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，而且沖壓操作簡潔，產品合格率接近呢！在熱處理實習中——這是一項最輕松的實習工種，因為它動手時間短，視察時間長，經過老師的講解與示范后，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋”式的振動。時間雖短，但接觸的東西特別多，不能說很熟識但至少有了初步的了解，使我們在學習理論學問的時候有了一個特別好的模型。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然選擇了我的專業，那么在以后的金工道路上，我將風雨兼程，將恒久牢記各位導師的訓誨。高校金工頂崗實習報告320xx—20xx學年下學期，我們在xx高校進行了為期xx個星期的金工實習。實習期間，我們接觸了鉗、車、銑、數控等工種的基本操作技能和平安技術教程，完成了從對各項工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。在老師們耐性細致地講授和我們的主動的協作下，基本達到了預期的實習要求，順當平安地地完成了實習任務。第一個工種是銑工。老師具體介紹了銑工的相關平安學問以及銑床的種類，原理和運用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的限制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。其次個工種是鉗工。鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件的工種，是最能熬煉一個人動手實力。鉗工是在一間單獨的實習車間進行，浩大的工作臺，上面安裝了很多臺虎鉗，用來夾各種工件。桌面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、鏨、毛刷、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習各種學問，我們要做的就是把銑床銑好的棒料加工成錘頭。第三個工種是鉆床。主要是為了錘頭的攻絲先進行鉆孔。所運用的鉆床是搖臂鉆床，這個任務比較簡潔，只須要先定好鉆孔的位置就可以進行定位鉆孔了。但是也要留意不能鉆偏了或者鉆歪了。否者對后面的攻絲和安裝會有較大的偏差。小結：老師跟我們上了一節平安學問講座。目的是高度要求我們實習的每一位學生都要嚴格遵守實習工廠里的規章制度。起先時，我們都特別膽怯 ，因為假如實習中不留意的話，斷手觸電是很有可能的。但是，當我們真正實習其中的時候，不再有膽怯 ，而是真的能夠做到實習的規章制度，做好自己的任務。總之，通過兩周的金工實習，我開闊了眼界，收獲了一些平常得不到的學問，但同時，也獲得了一些比學問更重要的東西—堅持、毅力、恒心。高校金工頂崗實習報告4光陰似箭，為期xx周的金工實習轉瞬間結束了。為期不長的“金工實習”課落下了帷幕。我們的專業就是機械工程及自動化，故實習的內容在工科里面也相應的是最多的，一次三周，分兩個學期學，一共學了23個工種。在這三周的時間里面，每天過的都是那么的充溢，因為每天都是按固定的時間上課，我們就干脆稱“上班”，這就讓我們對真實生產中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗。一上下班制度在上面已經提到，每天我們都是8點鐘“上班”11點半下班，中午休息兩個多小時，下午2點半又要上班，到五點半才能結束一天的實習時間。這使我改掉了睡懶覺的壞習慣，晚上都提早睡覺了，有點像回到了軍訓時那種按時作息的鐵一般的紀律環境中。其中還要求在這時間內完成必要的任務，假如沒完成的話就得“加班”了。二平安學問生產首要問題是平安問題，其次才是效率的問題。在實習的第一天老師就給我門上了平安學問教化課，觀看了一些擔心全操作的事例，了解了各個工種都要留意的平安問題，比如不能在操作時游戲打鬧、長頭發要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的平安要求，鉗工允許戴手套但車工的就肯定不能戴手套，焊接的還要戴腳套，面罩……很快我們就要走出校內，進入社會，面臨就業了，我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地地手把手地引導我們怎樣去做，更多的是須要我們自己去視察、學習，不具備這項實力就難以勝任將來的挑戰。隨著科學發展的日新月異和新技術的廣泛應用，會有許多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的機加工和熱加工，雖然危急性較大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。一周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種實力，更多的則須要我們每個人在實習結束后依據自身狀況去感悟，去思索，這才是本次實習的根本目的。高校金工頂崗實習報告5為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次好玩且必將影響我今后的學習工作的重要的閱歷。我想在將來的歲月里唯恐不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法；也唯恐難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西究竟是如何制造出來的了。“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎學問，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手實力，而且加強了理論聯系實際的熬煉，提高了工程實踐實力，培育了工程素養。這是一次我們學習，熬煉的好機會！通過這次雖短而充溢的實習我懂得了許多………在工業生產中，平安要擺在第一位，是至關重要的！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業平安科目中，我們便被支配輪番去看一個實習平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么困難生于操作的機器還有很多因不按要求操作機器而發生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身平安事故。在未發生平安事故前，很多人對平安教化不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就許多。看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業平安方面的學問。看著發下來的資料，我才明白工業平安的重要性，工業平安學問是工業高層管理人員和開發人員的必備學問，對于草擬或一個企業的平安條例，削減工業污染，防火防爆等方面來說是特別重要的學問，假如不駕馭的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。所以平安總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來仔細，肅穆。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我平安的度過了實習的兩周！一、實習目的了解各工種的作用及運用方法，熬煉自己的動手實力，將學習的理論學問運用于實踐當中，進一步鞏固、深化已經學過的理論學問，提高綜合運用所學過的學問縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。二、實習內容1、焊接實習曾多數次看到建筑工地里閃耀的.電火花，我知道那就是焊接，這次，我們也要接觸到令許多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很簡單，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今日，老師給我們具體介紹焊接的相關操作和一些留意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得愛護自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛起先的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的變更焊條的原有高度，這限制起來就有些困難了，高了則簡單脫弧，而低了則簡單粘住。每個同學都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千姿百態的形態，心里那個焦急啊，還好在自己多次焊接后，起先漸漸地找到手感，在最終的考試中以良的成果通過。通過此次焊接，我們已經駕馭了點焊接的學問，但要想作到職業工人那樣標準，須要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危急，但我們親自焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。2、熱處理實習熱處理是將金屬材料放在肯定的介質內加熱、保溫、冷卻，通過變更材料表面或內部的金相組織結構，來限制其性能的一種金屬熱加工工藝。為使金屬工件具有所須要的力學性能、物理性能和化學性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不行少的。鋼鐵是機械工業中應用最廣的材料，鋼鐵顯微組織困難，可以通過熱處理予以限制，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過熱處理變更其力學、物理和化學性能，以獲得不同的運用性能。3、車工實習車工讓我們簡潔了解車床的工作原理及其工作方式；學會正確的車床運用方法，并能正確運用一種工件加工方式；知道車床型號含義，嫻熟車削加工操作。車工平安學問：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發挽入帽內。工件和車刀需裝夾堅固，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉時，不準測量工件。工件安裝好后，三爪扳手必需順手取下，以免不留意開動車床，以免扳手飛出傷人。起先時聽從師傅支配和操作過程熟識車床操作，后來練習車銼刀手柄；過一段時間后又實習如何車螺紋，最終____加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們起先加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。假如是把工件車的太大，那還可以接著車到合適大小，假如車小了，那整個工件就報廢了，只能從頭再來一次。我們這組很不幸的出現了一次這樣的狀況，大大耽擱我們的工作進度。最終經過努力最終完成了我們的工件：鐵錘和螺母。車工體會：車床是通過各個手柄來進行操作的，勝利通過車床完成工件的這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習才能感受得到身為高校生的我們經驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。理論歸理論，實踐才是真目的，才能練出真本事。此階段實習給我最大的感受還是必需要親自動手操作，不動手不知道怎么操作，不動手不知道哪里有錯，不動手就不知道錯了以后該如何改正。實踐出真知，實踐使人的進步更快，收獲更多，適應社會實力更強。4、數控實習就是通過編程來限制車床進行加工。老師也給我們在黑板上做了簡潔的介紹，并且舉例說明。一個步驟一個步驟的寫。最讓我們煩的的是對刀，略微一個不細心就把x軸和z軸弄反了。在同學和老師的幫助下學會了對刀。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化限制的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。我們一起學習新學問，遇到不會或是不懂的相互幫忙解答。隨后老師又讓我們去開正真的機床，把那些編的程序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能訂正可是到真正的機床上時一個撞刀就讓材料奢侈了。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親自去實踐的機會，親自動后和看著別人做又有很大的區分。當我第一次去開動機器的時候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指引，也做出了成品。盡管不是那么的完備可是那是自己親做的還是心里感覺很興奮的。5、鉗工實習在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿態、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，接著推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。同時我也知道了鉗工的平安技術為：1，鉗臺要放在便于工作和光線相宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證平安。2，運用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢查，發覺損壞不得運用，須要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來____的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能望見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。6、鑄造實習試驗的目的在于了解鑄造生產工藝的過程、特點和應用，熟識砂型鑄造工藝及工具的運用。相識型砂及成分，駕馭砂型鑄造方法鑄造簡潔零件。實習的步驟：簡潔講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形態的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它須要的不僅是我們的體力，還要我們的耐性，來不得半點馬虎！鑄造成型，可以說完全是對小時候玩泥沙的回味了。不過這次除了那份沖動的心外，更須要的要算是細心加耐性，還有的就是小時候用的是手，現在用的是沙箱、舂砂錘、秋葉砂鉤罷了。看起來就這么簡潔的幾步。但是我想要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不行能得到的。有幸有現成的模子，可以盡快進行下一步的制砂型，舂砂看著簡潔卻很累啊，不能偷懶而舂的不實或加多些砂，這會對后期鑄造出的零件起關鍵作用。記住有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不信任自己的眼睛，那么一堆砂子在我們的細心加工下竟可以變成如此整齊美麗。7、鍛工實習鍛壓是在外力作用下使金屬材料產生塑性變形，從而獲得具有肯定形態和尺寸的毛坯或零件的加工方法。它是機械制造中的重要加工方法。鍛壓包括鍛造和沖壓。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。自由鍛還可分為手工鍛和機器鍛兩種。（1）手工鍛造工具1）支持工具：如羊角砧、球面砧（又稱蘑菇砧）、芯砧等。2）打擊工具：如各種大錘和手錘。3）成型工具：如各種沖子、平錘、葫蘆、窩子等。4）夾持工具：各種形態的鉗子。5）切割工具：各種鏨子及切刀。6）量具：直尺、內外卡鉗等。⑵、錘上自由鍛造工具1）夾持工具：如圓鉗、方鉗，槽鉗、抱鉗、尖咀鉗、專用型鉗等。2）切割工具：如切刀（又稱剁刀）、啃刀、半圓切刀等。3）變形工具：如夾子、槽子、壓鐵、沖子、芯軸、壓棍、漏盤等。4）量具：如直尺、內外卡鉗等。5）吊運工具：如吊鉗、叉子等。三、實習感想我們在實習中充溢地度過了我們的實習生活，我們學習的學問雖然不是許多，但通過這次讓我們明白了我們須要實際學習駕馭的技能還許多、許多。社會須要人才，社會須要的是有實力的人才。我們新世紀的高校只有多參與實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的位置。我們應當高校生多參與這樣的實習活動，好像這些天的時間比我們課堂上學到的東西更多。我們是即將走進社會的人，更須要的就是吃苦耐勞的精神，當面對困難的時候能夠堅持究竟，信任自己能勝任。不論以后會遇到多大的困難我們都會學著克服的，因為我們在彼此身上看到了學習的優點和勁頭。因此我希望現在的孩子更應當多參與這樣的課程，不僅身體得到了熬煉更有助于成長為一位自己動手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。高校金工頂崗實習報告6一、實習目的“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎學問，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手實力，而且加強了理論聯系實際的熬煉，提高了工程實踐實力，培育了工程素養。這是一次我們學習，熬煉的好機會！通過這次雖短而充溢的實習我懂得了許多。在實習期間，我先后參與了車工，數控機床，鉗工，焊工，刨工的實習，從中我學到了許多珍貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增加自己的動手實力。二、公司介紹xx機械有限公司（原xx輕工機械廠、xx鍋爐廠）于一九xx年建廠，是國家原輕工業部定點生產食品機械和啤酒機械的重點企業，也是國家勞動部和機械部首批頒發b級鍋爐制造許可證和br1級壓力容器設計、制造許可證的廠家。企業占地面積3。6萬平方米，廠房面積約1萬平方米，各種機加工設備200余臺。（一）主要產品工業用燃煤、燃油（氣）熱水、蒸汽鍋爐、導熱油鍋爐、煤氣發生爐；氟利昂儲罐、罐頭殺菌鍋、食品機械；造紙高頻疏機；高濃度啤酒稀釋設備；酵母添加設備；冰啤設備；臥、立式食品包裝機械及各種一、二類壓力容器設備等。（二）人員狀況企業在冊員工360人，工程技術人員50余人，其中高級工程師9人，工程師14人。專業分布為機械制造、鍋爐制造、焊接、電子、自動化儀表、生物化學、無損檢測及理化試驗等。企業技術力氣雄厚，并具有一套完整的質量保證體系。（三）公司經營狀況企業經營狀況良好，各項經濟指標處于同行業較好水平。企業位于xx市區工業中心，鐵路、空運、海運、馬路交通、通訊都極為便利，設施完善，非常有利于國內外商家合資合作。三、實習過程20xx年x月份—20xx年x月份，我來到了xx機械有限公司的實習車間，等待師傅的到來。我起先也是到實習課室上課。聽了師傅的講解和分好組以后，我們就起先到實習車間起先了金工實習了。我是分在了第四組，由于起先的時候車床不夠，我們就先去進行學習刨床和銑床的運用。聽完了刨床的師傅講解后，我們就先休息二非常鐘，然后就聽銑床師傅的講解，師傅講解完后，我第一天的上午工作時間也到了。下午，輪到自己動手做了。起先我是先在學習銑床的運用。模擬著師傅的步驟，我就起先做了起來。雖然我在聽師傅講課，但是當我正真做起來的時候，就感覺有點難度了。有時候遺忘了機器上某些按鈕的功能，有時候操作步驟顛倒，有時候操作方法錯誤……總之我可以犯的錯誤都差不多犯了。不過在師傅的指導下，我們還是能完成了工件。完成一個工件，我們又用了另外一個下午的時間了。雖然質量不是很好，但是自己親自完成了任務。銑床的實習中，雖然要用許多冷卻油來冷卻，工作起來很不便利，還有會弄臟衣服。但是工作中我體會到了一種艱苦生活。其次天，我們就起先自己動手學習刨床的運用了。我一個上午也就才生產出一個工件，不過老師說比其實習的同學的質量好。這讓我們很快樂，是我們這一組人共同努力的結果。我來負責前后進給量的限制，一個實習同學負責向下的進給量的限制，一個實習同學負責視察工件的加工狀況……就這樣一起合作，才讓我們完成了任務，這使我們知道合作的重要性。下午，原來還是我們熟識刨床和銑床的時間，不過我們的任務已經完成了，所以我提前到我們班車床起先了解車床的一些狀況，為接下來車床的實習打下一些基礎。x月1日，就起先我的車床實習了車工是我們實習的一個重要的部分。車削是車床加工的主要方法。車削就是在車床上，工件旋轉，車刀在平面內作直線或曲線____切削。在熟識車床的構造和操作過程后我們久起先自己動手。為了避開寫锝太過于煩瑣。我只能談談在操作過程中自己所犯的錯和所學到的技巧：（一）裝刀在裝刀過程中，調整刀的高度的好壞，對于后面加工精度有著重要的影響。的方法是，在裝好后，用一個材料測一下是否是可以了。假如削平端面的時候，沒有留下小圓臺就行了，假如有的話，還要進行調整。（二）試刀在加工過程，大家都常常犯的錯是為加一個直徑，搞了好幾次，這樣使工時加長了，影響了加工的速度。的方法是兩次結束，在第一次加工時，加工到1cm~2cm時要拉出來先測一下直徑，調整一下尺寸后再進刀，使余量只留下精加工的3mm左右。（三）精度在這一方面，大家通常都只追求視覺上的完備，把完全的工件加工的很光亮，忽視了設計者在精度方面對加工者的要求。有些地方是不必要精加工的，只需去毛刺就行了。完全的精加工使工時拉長了許多，使成本提高了。成本也是一個在設計時須要考慮問題之一。（四）切斷在這一加工的過程中，須要先保證刀具的銳利和工件的穩固性，因為這些不行的話，機床會抖動，會影響到工件的質量，一不當心，還會功虧一簣了。（五）軸心工件從一起先就要固定在卡盤上，因為一松動后，它的軸心就變了。軸的好壞對于工件成敗也有著重要的關系。（六）冷卻液特殊在精加工的過程中，有沒有加冷卻液影響到光亮的程度，有時是前頭不加，后頭加，這樣了使前后有了區分，影響了視覺美觀。四、實習報告總結以上的這些的要點是我自己在實習的過程中所學的以及自己在操作之后的心得。滿足的碩果隨汗而生，一份付出，一份收獲，興奮之余萌生了意外的愛好，愛好推動了自主性，實踐和探究性。機車飛速地轉，銼刀平穩地磨，轉磨出了汗水和成果，轉磨出了甘辛和堅韌。在車床的實習的期間，我們還學習了刨床、銑床，見習了數控機床、數控銑床等。數控給我們留下了深刻的印象，它們讓我看到了這行業的將來。高校金工頂崗實習報告7金工實習前我們先進行平安教化，主要是老師給我們講解金工實習的重要性和金工實習的平安性問題，在工業生產中，平安要擺在第一位，是至關重要的！！這是每個老師給我們的第一忠告。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等。我們的第一項實習是電焊氣焊，感覺最爽就是這項實習了，上午是電焊，老師先給我們講解電焊的基本學問，然后講解操作技巧，還親自做了示范。接著，我們實習小組又分成幾個小組，大家一起合作共同完成電焊的練習。接下來是數控車床的實習。就是通過編程來限制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化限制的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。后來又學習了數控銑，也是須要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入須要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機器是這樣的便利，雖然沒有實際的操作的機會，但是望見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經讓我們驚羨不已了。金工實習有苦也有樂。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了！經過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們最終完成了這門讓人高興讓人憂的金工實習課程。現在想想過去的這段難忘時間，其中味道，只有親身經驗的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過程，大致駕馭了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業名詞現在聽來都是那么熟識親切！一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互激勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現！高校里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。高校金工頂崗實習報告8頂崗實習目的：為協作完成教化教學任務，培育和提高我們的實踐操作實力，使學生理論聯系實際，學以致用，使學生在金工詳細操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性相識，為學習有關的后續課程和將來從事相關的技術工作，打下肯定的實踐基礎。同時增加我們在實踐中獲得學問的意識，達到教學與實踐相結合的目的。頂崗實習過程概述本次頂崗實習類容包括鍛造，鍛壓，焊工，刨工，磨工，鉗工，鑄造，銑工以及車床加工。由于工種眾多，我們的支配狀況是第一次是鍛造，鍛壓，焊工；其次次是鉗工，第三次是數控車床，第四次是磨工，刨工，銑工。在頂崗實習起先時我們看了書籍，對我們所要頂崗實習的工種有了大致的了解和相識，以及大致的說了一下在頂崗實習中應當留意基本常識和平安事項。比如，女生還必需要帶帽子，任何人不得戴手套進行操作。頂崗實習的基本要求是一切聽從老師的支配，不得擅自開啟動用設備和機器，平安第一。頂崗實習由老師對將要進行的工作和機器做簡要必需的介紹和示范操作，我們需仔細視察老師的每一步動作，以免在自己操作的過程中出現錯誤。同時在操作中應特殊留意平安，對于比較危急的動作需向老師請教確認之后才能操作，以免發生不必要的事故和機器故障。在頂崗實習結束時應打掃一下工廠衛生，在老師允許的狀況下方可離去。主要頂崗實習崗位和內容：車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉的工件進行車削加工，主要是進行一些簡潔的切割如切割出平面元，圓錐，圓環。操作前，老師先給我們講解了車床的構造和工作原理，然后又具體的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個機械零件。刨工主要是操作刨床，根據圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的往復