Word第第頁教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇1

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶，是一次真槍實(shí)彈的演習(xí)，萬事開頭難，但是天道酬勤，雖然在教育的道路上，我還是蹣跚學(xué)路的嬰兒，但是我信任，經(jīng)過這一段時間的磨礪，我終將會變成一名合格的人民老師，即使做不到“桃李不言，下自成溪”，也不求烏鴉反哺，但求問心無愧，更不會損害人民老師這一宏大的稱號。

轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了不少的日子，回首走過的這段路，感覺既勞碌又充實(shí)，既辛苦又欣慰。在實(shí)習(xí)中，讓我感受到了作為一名老師的歡樂和責(zé)任。同時也發(fā)覺了自己的缺乏之處，也克服了自己上講臺害怕的心理。在這幾個月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。

很幸運(yùn)，我和其他兩名同學(xué)，在洪洞實(shí)習(xí)，這里的鄉(xiāng)親們都很熱忱，讓我感受到了漂泊在外的那一絲暖和。

下面是我的實(shí)習(xí)狀況：

一、在前期預(yù)備方面

要帶好一門課，首先是要較快地了解整個班級的學(xué)習(xí)狀況。我?guī)У氖侨嗉壓臀灏嗉壍恼Z文，孩子們基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)，所以我從最基礎(chǔ)的東西開頭講起，夯實(shí)基礎(chǔ)，千里之臺，起于壘土，扎實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)好語文的第一步。

二、教學(xué)工作

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重，我們教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多漸漸地熟識，也做得越來越好。

〔一〕聽課學(xué)習(xí)

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟識自己將要教學(xué)的班級。

〔二〕備課預(yù)備

從備課這個過程我發(fā)覺，原來當(dāng)好一名老師，教好一門課也不是那么簡單的。首先你得對你要教的這門專業(yè)特別熟識，其次是對教材要有一個透徹的了解，還

有就是語言表達(dá)力量要強(qiáng)，課堂組織力量要好，再有就是好的教學(xué)方法了。學(xué)校生，接受新學(xué)問的速度還是比較慢，所以在教授新的學(xué)問的時候，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)理解，這樣才能精確無誤的接受，還有就是，教課老師要有足夠的耐煩，這樣才能良好互動，到達(dá)最正確上課效果。

〔三〕上課實(shí)踐

站講臺不是第一次了，之前的微格教學(xué)我們練過，但這一次站上講臺感覺特殊的緊急，臺下眼睛的焦點(diǎn)全部聚集在我的身上，壓力突然倍增，頂住壓力，我簡潔的做了下自我介紹，在同學(xué)們的強(qiáng)烈掌聲中，心跳減緩，開頭講解，同學(xué)們學(xué)的很仔細(xì)，第一次課還算牽強(qiáng)通過。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l珍貴的建議：

第一，要和同學(xué)們進(jìn)行眼神溝通，這樣你可以知道他們是不是聽懂了，同時也讓他們知道你在關(guān)注他，他就不會做其他動作；

其次，語速有點(diǎn)快。說實(shí)話在來之前，我以為廣東這邊說話語速快，其實(shí)不是這樣的。這個我會留意的，用他們習(xí)慣的語速和他們溝通；

第三，就是不用緊急，不用擔(dān)憂說錯話。人都是會犯錯的，有時候說錯一兩句話，反而能把課堂氣氛給調(diào)動起來，增加老師的親切感。總的來說，第一節(jié)課還不錯，指導(dǎo)老師給的評價是：很有自信，落落大方，聲音嘹亮，課堂氣氛好，但是語速過快，時間把握的還不夠抱負(fù)。我也能夠感覺到這些缺點(diǎn)，我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會在后面聽，指出我有哪些缺乏之處，我也虛心聽教，在接下來的幾堂課中不斷改良。

三、收獲與體會

通過這次實(shí)習(xí)，讓我對學(xué)校教育的熟悉進(jìn)一步深化，他們和想象中的很不一樣，由于沒有接觸過學(xué)校教育，所以一開頭我的耐煩好像不太夠，老覺得這么簡潔的東西重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，機(jī)械教學(xué)，但是，經(jīng)過這一段時間的實(shí)習(xí)，我不僅磨練了自己的心智，還讓我懂得了，任何事情都不能一蹴而就，都得循序漸進(jìn)，由于小孩子，接受新東西的速度很慢，需要很大的耐煩。

另一方面，教學(xué)過程，原來就是一個雙向互動的過程，只有在課堂上激發(fā)同學(xué)的聽課愛好，才能讓課堂、讓老師發(fā)揮最大的效用，由被動的學(xué)習(xí)，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

白駒過隙，美妙的時間已經(jīng)匆忙而去，但覺得自己學(xué)到了許多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的關(guān)心與支持，更要感謝同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!作為們師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。

第一，要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系，與同學(xué)的關(guān)系，在做任何事情和任何確定之前肯定要征求指導(dǎo)老師的同意和看法，這是至少的敬重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了頑強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順當(dāng)?shù)亻_展。正確處理與同學(xué)的關(guān)系，不能夠在同學(xué)面前，沒有老師的威武。

其次，身為一個教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。通過本次實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門學(xué)問，要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗(yàn)。

人們都說，老師的工作宏大而神圣，讓人望其項(xiàng)背，但是我覺得老師也是個一般的工作，但是平凡卻又不平凡，心靈的教育，可以讓同學(xué)終身受益。通過這次實(shí)習(xí)，我突然知曉，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在！

教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇2

近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在梁老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是熟悉了，同學(xué)們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為：

1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問題，了解同學(xué)的狀況，并指對同學(xué)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融學(xué)問、趣味于一體的活動，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲歡樂。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心。愛是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近結(jié)束時，很舍不得和同學(xué)們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂?，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂歡樂?，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇3

時間過得飛速，在疲憊與充實(shí)中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藘蓚€月的教育實(shí)習(xí)。

對于老師，同學(xué)的勝利就是自己的勝利，同學(xué)的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的`生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地熟悉了這個職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，和每一個實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)受了很多的第一次：第一次面對一個班四十多張生疏而又熱忱的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學(xué)到老師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們高校生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作力量。這三個月的體驗(yàn)，我收獲了許多，綜合素養(yǎng)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的榮耀與責(zé)任。

現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

1、聽課：

由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，對同學(xué)的學(xué)問水平、接受力量等詳情狀況不熟識，實(shí)習(xí)學(xué)校首先支配聽課。此時此地的聽課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，由于這種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授學(xué)問，怎樣駕馭課堂。

在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：王艷彩老師上課的時候重難點(diǎn)分明；王桂霞老師教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)；尤其板書這方面各個老師都寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很主動地去聽課做筆記思索等；

我會主動聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)老師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，主動與指導(dǎo)老師溝通想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。在指導(dǎo)老師的教育關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn)，板書也比以前清晰多了，語言流利程度有所

提高，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時，我還主動了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個人愛好、性格特點(diǎn)等，其中以了解同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)后我仔細(xì)分析每位同學(xué)的把握狀況，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問的程度，也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的熟悉更加精確。

2、上課：

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。剛開頭，當(dāng)我們站在講臺上的時候，或多或少會有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位實(shí)習(xí)老師上課，同伴會進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無保存地指出了這堂課的缺乏之處，特殊是請指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教導(dǎo)。

在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實(shí)是一件特別細(xì)致的工作。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我們大家學(xué)到了許多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)看法，才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我們小組都會認(rèn)真分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了同學(xué)很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體幫助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動。

3、課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了40個課時的教案，上了80節(jié)左右的課,并且常常在自習(xí)課時去給同學(xué)做課外輔導(dǎo)。我仔細(xì)對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是仔細(xì)分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授學(xué)問，并虛心向老師詢問詳情問題。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本到達(dá)了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)分析，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)覺了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要預(yù)備好充分的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷進(jìn)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量，應(yīng)當(dāng)學(xué)好理論學(xué)問，熬煉自己的語言表達(dá)力量，不斷的提升組織力量與應(yīng)變力量等，不斷提升個人素養(yǎng)，不斷完善各項(xiàng)力量，為成為優(yōu)秀的老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的關(guān)心。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師許多的指教和建議，特殊對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先，整個課堂學(xué)問點(diǎn)內(nèi)容要條理清楚，板書工整；其次，對自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個精確的把握度。再次，授課過程中，一個學(xué)問點(diǎn)的傳授，應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式讓同學(xué)更簡單接受，該值得討論。最終，批改作業(yè)是老師了解一個班級同學(xué)對當(dāng)天所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的把握狀況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很仔細(xì)的完成。

同時，在實(shí)習(xí)期間，我也聽了許多優(yōu)秀老師的課，從他們身上，他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了許多。明白了要讓一節(jié)課獲得抱負(fù)的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對所上內(nèi)容特別的熟識；其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這

節(jié)課將很難順當(dāng)進(jìn)行下去；再次，老師在講臺上的語態(tài)應(yīng)當(dāng)抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語言應(yīng)當(dāng)豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了；最終，老師要擅長調(diào)動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補(bǔ)課后花更多的時間。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、同學(xué)做課間操、下午的課外活動和晚自習(xí)狀況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。

班主任工作方面，盡快熟識每一個同學(xué)是必要的，這樣才能更好的與同學(xué)溝通溝通，從而進(jìn)行班級管理。花了一個星期登記每一個同學(xué)的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和同學(xué)溝通一下他們的想法，對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法，鼓舞他們往好的、主動的方面進(jìn)展，樹立自我信念。

每個同學(xué)都有自己的獨(dú)特，尤其是他們作為90后的一代，只有對同學(xué)充分了解后，施以正確的方法管理加以引導(dǎo)，才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn)，在班級管理上才能到達(dá)預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關(guān)系到每一個同學(xué)的成長。作為班主任，要公平對待每一個同學(xué)，要有足夠的耐煩去教育同學(xué)，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指教并學(xué)習(xí)到，這都將成為我們以后老師道路上的一筆珍貴財(cái)寶。

在教學(xué)和班主任工作上，雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的確定，但仍存在缺乏之處。比方教學(xué)上對時間的把握方面還有待加強(qiáng)，班主任工作上還要更主動主動接近同學(xué)等等。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)反思

〔1〕同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注意加強(qiáng)我們的專業(yè)學(xué)問與師范生技能方面，特殊是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué)，這也為師范生在實(shí)習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的預(yù)備；

〔2〕到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素；

〔3〕實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長的思想工作。

四、教學(xué)感受

這次的教育實(shí)習(xí)，我的心得體會：

接近三個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗(yàn)自己所學(xué)的過程。三個月里，同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增添了信念，堅(jiān)決了信念，向一名優(yōu)秀的人民老師又邁進(jìn)了一步！

首先，我深感學(xué)問、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且同學(xué)在平常也會提到一些書本上沒有涉及到的學(xué)問，所以自己的學(xué)問面肯定要廣。

其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。

這短暫而又漫長的兩個月，讓我清晰地懂得：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐煩“聞”其聲，真心“問”其想，精確“切”其脈。同學(xué)需要“愛心”。老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，同學(xué)會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，

總之，教學(xué)是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。或許，隨著歲月的消逝，我會忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇4

在這一個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。

教育實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使所學(xué)的理論學(xué)問使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

實(shí)習(xí)期間，我主動主動向指導(dǎo)老師任老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)仔細(xì)真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我們共同共享，共同進(jìn)步，因此，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給其他人，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的合格的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

教育實(shí)習(xí)是難得的一次熬煉機(jī)會，比方就拿備課寫教案來說。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟識教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)突出。把握和了解的要分清，那些說那些講必需明確。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：

一、教學(xué)理念的思索

簡潔地表達(dá)你在這節(jié)課所采納的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。闡述你的一些熟悉〔或看法〕或是詳細(xì)實(shí)現(xiàn)的過程。

二、板書設(shè)計(jì)

要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)學(xué)問的線索，這個相當(dāng)重要。

備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的詳細(xì)表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量老師教學(xué)水平凹凸，尤其是教學(xué)看法仔細(xì)與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。

三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)把握三個基本環(huán)節(jié)：

⑴、要把握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必需以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為根據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以期教學(xué)時有據(jù)可依，得心應(yīng)手。

⑵、了解同學(xué)。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師若想教學(xué)有效亦需要了解、把握同學(xué)，即依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)出適合于同學(xué)的教學(xué)方法，以求到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。

⑶、在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案，為上好課做充分預(yù)備。

教案的內(nèi)容應(yīng)包括：

1、教學(xué)目的。

所謂教學(xué)目的是指老師在教學(xué)中所要到達(dá)的最終效果。老師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、詳細(xì)、簡練。一般應(yīng)選定1～3個教學(xué)目的。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于同學(xué)把握教學(xué)總體思路，便于同學(xué)協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的接受力量來確定。老師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否奇妙得當(dāng)。教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范老師課堂活動的步驟。只有支配好教學(xué)過程，老師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、教學(xué)內(nèi)容的引入。

教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語。課堂導(dǎo)語是門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓同學(xué)走進(jìn)教材、把握教材的橋梁。因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對同學(xué)的心理，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語，奇妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)同學(xué)的愛好，使同學(xué)能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

5、教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，由于備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時，必需將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清晰，必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按估計(jì)時間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于消失前松后緊或前緊后松的局面。