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Word第第頁教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇1
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),而教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實(shí)彈的演習(xí),萬事開頭難,但是天道酬勤,雖然在教育的道路上,我還是蹣跚學(xué)路的嬰兒,但是我信任,經(jīng)過這一段時間的磨礪,我終將會變成一名合格的人民老師,即使做不到“桃李不言,下自成溪”,也不求烏鴉反哺,但求問心無愧,更不會損害人民老師這一宏大的稱號。
轉(zhuǎn)瞬間,我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了不少的日子,回首走過的這段路,感覺既勞碌又充實(shí),既辛苦又欣慰。在實(shí)習(xí)中,讓我感受到了作為一名老師的歡樂和責(zé)任。同時也發(fā)覺了自己的缺乏之處,也克服了自己上講臺害怕的心理。在這幾個月里,作為一名實(shí)習(xí)老師,我能以老師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,到處留意自己言行和儀表,熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué),本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)看法,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。
很幸運(yùn),我和其他兩名同學(xué),在洪洞實(shí)習(xí),這里的鄉(xiāng)親們都很熱忱,讓我感受到了漂泊在外的那一絲暖和。
下面是我的實(shí)習(xí)狀況:
一、在前期預(yù)備方面
要帶好一門課,首先是要較快地了解整個班級的學(xué)習(xí)狀況。我?guī)У氖侨嗉壓臀灏嗉壍恼Z文,孩子們基礎(chǔ)不是特別扎實(shí),所以我從最基礎(chǔ)的東西開頭講起,夯實(shí)基礎(chǔ),千里之臺,起于壘土,扎實(shí)基礎(chǔ),是學(xué)好語文的第一步。
二、教學(xué)工作
教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重,我們教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下,我從知之不多漸漸地熟識,也做得越來越好。
〔一〕聽課學(xué)習(xí)
聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,而且能熟識自己將要教學(xué)的班級。
〔二〕備課預(yù)備
從備課這個過程我發(fā)覺,原來當(dāng)好一名老師,教好一門課也不是那么簡單的。首先你得對你要教的這門專業(yè)特別熟識,其次是對教材要有一個透徹的了解,還
有就是語言表達(dá)力量要強(qiáng),課堂組織力量要好,再有就是好的教學(xué)方法了。學(xué)校生,接受新學(xué)問的速度還是比較慢,所以在教授新的學(xué)問的時候,要反復(fù)強(qiáng)調(diào),反復(fù)理解,這樣才能精確無誤的接受,還有就是,教課老師要有足夠的耐煩,這樣才能良好互動,到達(dá)最正確上課效果。
〔三〕上課實(shí)踐
站講臺不是第一次了,之前的微格教學(xué)我們練過,但這一次站上講臺感覺特殊的緊急,臺下眼睛的焦點(diǎn)全部聚集在我的身上,壓力突然倍增,頂住壓力,我簡潔的做了下自我介紹,在同學(xué)們的強(qiáng)烈掌聲中,心跳減緩,開頭講解,同學(xué)們學(xué)的很仔細(xì),第一次課還算牽強(qiáng)通過。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l珍貴的建議:
第一,要和同學(xué)們進(jìn)行眼神溝通,這樣你可以知道他們是不是聽懂了,同時也讓他們知道你在關(guān)注他,他就不會做其他動作;
其次,語速有點(diǎn)快。說實(shí)話在來之前,我以為廣東這邊說話語速快,其實(shí)不是這樣的。這個我會留意的,用他們習(xí)慣的語速和他們溝通;
第三,就是不用緊急,不用擔(dān)憂說錯話。人都是會犯錯的,有時候說錯一兩句話,反而能把課堂氣氛給調(diào)動起來,增加老師的親切感。總的來說,第一節(jié)課還不錯,指導(dǎo)老師給的評價是:很有自信,落落大方,聲音嘹亮,課堂氣氛好,但是語速過快,時間把握的還不夠抱負(fù)。我也能夠感覺到這些缺點(diǎn),我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會在后面聽,指出我有哪些缺乏之處,我也虛心聽教,在接下來的幾堂課中不斷改良。
三、收獲與體會
通過這次實(shí)習(xí),讓我對學(xué)校教育的熟悉進(jìn)一步深化,他們和想象中的很不一樣,由于沒有接觸過學(xué)校教育,所以一開頭我的耐煩好像不太夠,老覺得這么簡潔的東西重復(fù)重復(fù)再重復(fù),機(jī)械教學(xué),但是,經(jīng)過這一段時間的實(shí)習(xí),我不僅磨練了自己的心智,還讓我懂得了,任何事情都不能一蹴而就,都得循序漸進(jìn),由于小孩子,接受新東西的速度很慢,需要很大的耐煩。
另一方面,教學(xué)過程,原來就是一個雙向互動的過程,只有在課堂上激發(fā)同學(xué)的聽課愛好,才能讓課堂、讓老師發(fā)揮最大的效用,由被動的學(xué)習(xí),變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。
白駒過隙,美妙的時間已經(jīng)匆忙而去,但覺得自己學(xué)到了許多,也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到同學(xué)的聰慧可愛。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的關(guān)心與支持,更要感謝同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!作為們師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。
第一,要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系,與同學(xué)的關(guān)系,在做任何事情和任何確定之前肯定要征求指導(dǎo)老師的同意和看法,這是至少的敬重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了頑強(qiáng)的后盾,你的工作才能夠更順當(dāng)?shù)亻_展。正確處理與同學(xué)的關(guān)系,不能夠在同學(xué)面前,沒有老師的威武。
其次,身為一個教育工,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且,老師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者,是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。通過本次實(shí)習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯,它不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門學(xué)問,要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗(yàn)。
人們都說,老師的工作宏大而神圣,讓人望其項(xiàng)背,但是我覺得老師也是個一般的工作,但是平凡卻又不平凡,心靈的教育,可以讓同學(xué)終身受益。通過這次實(shí)習(xí),我突然知曉,老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué),關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在!
教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇2
近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個多月實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)行初步了解,熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
目的不一樣,聽課的留意點(diǎn)就不一樣,如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備,最終把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的批閱,可是在試講并不勝利,由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說,并沒有把學(xué)問點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏,我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,仔細(xì)認(rèn)真地備好課,寫好教案,主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開頭走上講臺。
剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng),課堂消失了許多問題。如:由于講課太快,沒有給同學(xué)留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟,上課時沒有好好關(guān)注同學(xué),針對消失的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給同學(xué)作筆記,上課要多關(guān)注同學(xué),對于不用心的同學(xué)要留意提示,并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課,并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束,我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)懷留意同學(xué),常常與同學(xué)溝通,賜予同學(xué)關(guān)心,讓他們感覺老師是在關(guān)懷他,照看他。如何形成亦師亦友,主動健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時,原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況,我只是也許的了解了一下,后來在梁老師的支配下,我第一次與同學(xué)們正是熟悉了,同學(xué)們對我們很熱忱,對我的工作也很協(xié)作,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來,對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。
日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,詳細(xì)支配為:
1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督同學(xué)做操。
3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問題,了解同學(xué)的狀況,并指對同學(xué)的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓舞同學(xué)。
4、大掃除期間,支配,監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會班級活動方面:在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融學(xué)問、趣味于一體的活動,使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問,在學(xué)問中收獲歡樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,供應(yīng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心。愛是做好班主任工作的唯一秘訣,只要專心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了許多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
接近結(jié)束時,很舍不得和同學(xué)們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話談天,同學(xué)們給了我許多歡樂?,我也從他們身上學(xué)到了許多,在這里,同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡樂歡樂?,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇3
時間過得飛速,在疲憊與充實(shí)中,我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藘蓚€月的教育實(shí)習(xí)。
對于老師,同學(xué)的勝利就是自己的勝利,同學(xué)的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的`生活。教育實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地熟悉了這個職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間,和每一個實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)受了很多的第一次:第一次面對一個班四十多張生疏而又熱忱的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從同學(xué)到老師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們高校生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增添感性熟悉,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作力量。這三個月的體驗(yàn),我收獲了許多,綜合素養(yǎng)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的榮耀與責(zé)任。
現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下:
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)
1、聽課:
由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校,對同學(xué)的學(xué)問水平、接受力量等詳情狀況不熟識,實(shí)習(xí)學(xué)校首先支配聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問,由于這種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授學(xué)問,怎樣駕馭課堂。
在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色:王艷彩老師上課的時候重難點(diǎn)分明;王桂霞老師教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng);尤其板書這方面各個老師都寫得很好,絕大多數(shù)同學(xué)都能很主動地去聽課做筆記思索等;
我會主動聽課學(xué)習(xí),并試著備課、試寫教案,并與指導(dǎo)老師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習(xí),主動與指導(dǎo)老師溝通想法以及心得體會,并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我受益匪淺。在指導(dǎo)老師的教育關(guān)心下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越嫻熟,越講越流暢,都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn),板書也比以前清晰多了,語言流利程度有所
提高,自己的課堂駕馭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授課時間,也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時,我還主動了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個人愛好、性格特點(diǎn)等,其中以了解同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè),批改作業(yè)后我仔細(xì)分析每位同學(xué)的把握狀況,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問的程度,也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的熟悉更加精確。
2、上課:
聽課是一個鋪墊,是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。剛開頭,當(dāng)我們站在講臺上的時候,或多或少會有局促擔(dān)心的感覺,但得到同學(xué)與老師的鼓舞,漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位實(shí)習(xí)老師上課,同伴會進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他成員各抒己見,毫無保存地指出了這堂課的缺乏之處,特殊是請指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教導(dǎo)。
在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實(shí)是一件特別細(xì)致的工作。通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我們大家學(xué)到了許多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)看法,才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心,才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我們小組都會認(rèn)真分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具有特別重要的作用,引起了同學(xué)很高的愛好。
3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體幫助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動。
3、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間,我一共備了40個課時的教案,上了80節(jié)左右的課,并且常常在自習(xí)課時去給同學(xué)做課外輔導(dǎo)。我仔細(xì)對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是仔細(xì)分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授學(xué)問,并虛心向老師詢問詳情問題。由于預(yù)備充分,上課思路清楚,課堂氣氛活躍,基本到達(dá)了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,仔細(xì)分析,努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)過程中,也發(fā)覺了自身的缺乏,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的閱歷,不斷提升自身素養(yǎng)。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要預(yù)備好充分的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷進(jìn)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量,重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量,應(yīng)當(dāng)學(xué)好理論學(xué)問,熬煉自己的語言表達(dá)力量,不斷的提升組織力量與應(yīng)變力量等,不斷提升個人素養(yǎng),不斷完善各項(xiàng)力量,為成為優(yōu)秀的老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)老師給了我很大的關(guān)心。教學(xué)方面,得到了指導(dǎo)老師許多的指教和建議,特殊對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先,整個課堂學(xué)問點(diǎn)內(nèi)容要條理清楚,板書工整;其次,對自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個精確的把握度。再次,授課過程中,一個學(xué)問點(diǎn)的傳授,應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式讓同學(xué)更簡單接受,該值得討論。最終,批改作業(yè)是老師了解一個班級同學(xué)對當(dāng)天所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的把握狀況的最好工具,因此,在每天的批改作業(yè)中我都很仔細(xì)的完成。
同時,在實(shí)習(xí)期間,我也聽了許多優(yōu)秀老師的課,從他們身上,他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了許多。明白了要讓一節(jié)課獲得抱負(fù)的效果,首先,內(nèi)容要豐富多彩,并且對所上內(nèi)容特別的熟識;其次,課堂紀(jì)律的維持很重要,一旦課堂哄鬧,那么這
節(jié)課將很難順當(dāng)進(jìn)行下去;再次,老師在講臺上的語態(tài)應(yīng)當(dāng)抑揚(yáng)頓挫,以區(qū)分重難點(diǎn),肢體語言應(yīng)當(dāng)豐富、協(xié)調(diào)自然,語速要適中,那么課堂就會很順暢了;最終,老師要擅長調(diào)動班級氣氛,利用邊角的時間,以彌補(bǔ)課后花更多的時間。
二、班主任實(shí)習(xí)工作
我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、同學(xué)做課間操、下午的課外活動和晚自習(xí)狀況,并進(jìn)行一些主題班會的教育。
班主任工作方面,盡快熟識每一個同學(xué)是必要的,這樣才能更好的與同學(xué)溝通溝通,從而進(jìn)行班級管理。花了一個星期登記每一個同學(xué)的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和同學(xué)溝通一下他們的想法,對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,鼓舞他們往好的、主動的方面進(jìn)展,樹立自我信念。
每個同學(xué)都有自己的獨(dú)特,尤其是他們作為90后的一代,只有對同學(xué)充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn),在班級管理上才能到達(dá)預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個同學(xué)的成長。作為班主任,要公平對待每一個同學(xué),要有足夠的耐煩去教育同學(xué),去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指教并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后老師道路上的一筆珍貴財(cái)寶。
在教學(xué)和班主任工作上,雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的確定,但仍存在缺乏之處。比方教學(xué)上對時間的把握方面還有待加強(qiáng),班主任工作上還要更主動主動接近同學(xué)等等。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)反思
〔1〕同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注意加強(qiáng)我們的專業(yè)學(xué)問與師范生技能方面,特殊是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué),這也為師范生在實(shí)習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的預(yù)備;
〔2〕到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素;
〔3〕實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長的思想工作。
四、教學(xué)感受
這次的教育實(shí)習(xí),我的心得體會:
接近三個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗(yàn)自己所學(xué)的過程。三個月里,同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增添了信念,堅(jiān)決了信念,向一名優(yōu)秀的人民老師又邁進(jìn)了一步!
首先,我深感學(xué)問、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的學(xué)問的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且同學(xué)在平常也會提到一些書本上沒有涉及到的學(xué)問,所以自己的學(xué)問面肯定要廣。
其次,我深刻地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的老師,不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不簡單啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。
這短暫而又漫長的兩個月,讓我清晰地懂得:老師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。老師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,耐煩“聞”其聲,真心“問”其想,精確“切”其脈。同學(xué)需要“愛心”。老師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者,是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛惜,同學(xué)會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,
總之,教學(xué)是一個互動的過程,老師只要仔細(xì)投入教學(xué),孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的!一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
通過這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了,不是一名同學(xué),而是一名老師;第一次發(fā)覺自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。或許,隨著歲月的消逝,我會忘卻他們的臉孔,但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師,這些都使我終身受用。
教育實(shí)習(xí)心得體會及收獲篇4
在這一個月的時間里,我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里,我深刻體會到“臺下十年功,臺上一分鐘”,我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經(jīng)受,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。
教育實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問,大部分學(xué)問都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡潔,缺乏深刻見解,思索大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必需付諸于實(shí)踐,由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會,它使所學(xué)的理論學(xué)問使我們得以真實(shí)的嘗試,在這個過程中,我能夠找出自己的缺乏之處,從而努力完善自己。
實(shí)習(xí)期間,我主動主動向指導(dǎo)老師任老師請教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天認(rèn)仔細(xì)真,絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我們共同共享,共同進(jìn)步,因此,我學(xué)到了很多有用的技能,熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給其他人,而同學(xué)又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的合格的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能,對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問,同學(xué)是教學(xué)的對象,所以我們不能只為了講而講,應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以同學(xué)為中心。
教育實(shí)習(xí)是難得的一次熬煉機(jī)會,比方就拿備課寫教案來說。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟識教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)突出。把握和了解的要分清,那些說那些講必需明確。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手:
一、教學(xué)理念的思索
簡潔地表達(dá)你在這節(jié)課所采納的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。闡述你的一些熟悉〔或看法〕或是詳細(xì)實(shí)現(xiàn)的過程。
二、板書設(shè)計(jì)
要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)學(xué)問的線索,這個相當(dāng)重要。
備課是講課的前提,是講好課的基礎(chǔ),教案則是備課的詳細(xì)表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路,是衡量老師教學(xué)水平凹凸,尤其是教學(xué)看法仔細(xì)與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。
三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)把握三個基本環(huán)節(jié):
⑴、要把握教學(xué)大綱的總體要求,吃透教材。每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的,這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),必需以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為根據(jù),明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),以期教學(xué)時有據(jù)可依,得心應(yīng)手。
⑵、了解同學(xué)。兵家講知己知彼,百戰(zhàn)不殆,老師若想教學(xué)有效亦需要了解、把握同學(xué),即依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)出適合于同學(xué)的教學(xué)方法,以求到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。
⑶、在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案,為上好課做充分預(yù)備。
教案的內(nèi)容應(yīng)包括:
1、教學(xué)目的。
所謂教學(xué)目的是指老師在教學(xué)中所要到達(dá)的最終效果。老師只有明確了教學(xué)目的,才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、詳細(xì)、簡練。一般應(yīng)選定1~3個教學(xué)目的。
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個教學(xué)的核心,是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)明確,有利于同學(xué)把握教學(xué)總體思路,便于同學(xué)協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法雖然多種多樣,但每節(jié)課的教學(xué)方法必需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的接受力量來確定。老師的教學(xué)藝術(shù)如何,很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否奇妙得當(dāng)。教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序,即用于指導(dǎo)和規(guī)范老師課堂活動的步驟。只有支配好教學(xué)過程,老師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、教學(xué)內(nèi)容的引入。
教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語。課堂導(dǎo)語是門藝術(shù),它是教與學(xué)的紐帶,是讓同學(xué)走進(jìn)教材、把握教材的橋梁。因此,老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容,針對同學(xué)的心理,細(xì)心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語,奇妙地導(dǎo)入新課,以激發(fā)同學(xué)的愛好,使同學(xué)能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。
5、教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心,由于備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時,必需將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清晰,必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣,可以使所講授的內(nèi)容按估計(jì)時間穩(wěn)步進(jìn)行,不至于消失前松后緊或前緊后松的局面。
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