部編版語文七年級下學期期中測試卷一、語言積票與運用1.下列加下劃線注音完全正確的一項是()A.選聘（pìn）亙古（gèn）殷紅（yīn）污穢（huì）B.哺育（bǔ）赫然（hè）懊悔（ào）胡騎（jì）C.字帖（tiě）可汗（hán）鎬頭（gǎo）咳嗽（ké）D.踱步（duó）泛濫（làn）郝叟（sǒu）默契（qiè）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A.斑瀾疊起枯躁商酌驛路驚濤澎湃B.蚱蜢嗥鳴濁流累贅修葺馬革裹尸C.搖藍險峻喧鬧契約褻玩婦孺皆知D.摯痛疇劃慷慨鴻儒折損兀兀窮年3.下列加點詞語使用不當的一項是(

)A.撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風格深受廣大青少年朋友青睞。B.學校操場上人聲費沸，熱鬧非凡。一場慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動正熱火朝天地進行。C.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。4.下列各句中沒有語病的一項是（）A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。C.據統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。D.我們只有與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。5.從上下文連貫的角度看連接最恰當的一項是（）在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，____________________。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？A.受污染的的所有河流重新碧波蕩漾 B.所有受污染的河流重新碧波蕩漾C.所有河流不再受污染而碧波蕩漾 D.所有碧波蕩漾的河流不再受污染6.下列各項中說法正確的一項是(

)A.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。B.《最后一課》的作者是德國的都德，長篇小說代表作有《小東西》。C.《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，借歌頌黃河歌頌我們民族的偉大精神。D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，主要是為了歌頌幗國英雄花術蘭的英勇善戰(zhàn)肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數兒很遠呢！7.文段選自《駱駝祥子》，作者_______。8.（1）請聯(lián)系原著內容，簡要說說祥子在前后性格有什么變化？（2）是什么原因導致這樣的變化？9.古詩詞默。（1）__________________________，散入春風滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》）（2）__________________________，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》）（3）__________________________，彈琴復長嘯。(王維(竹里館》)（4）香遠益清，亭亭凈植，__________________________。(周敦顧《愛蓮說》)（5）韓愈的《晚春》中描寫暮春百花盛開的句子是:草樹知春不久歸，_______________。二、綜合性學習10.七年級(1)班決定開展“家國情懷”語文綜合性學習活動。請你參與完成下面的任務。(1)請你寫出上下相連的兩句愛國詩句。古詩新詩都可以。________________________________________________________________________(2)在愛國詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王涵同學接下來將要朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計段串聯(lián)詞。______________________________________________________________________________三、閱讀理解（一)閱讀下面的語段，完成下面小題。①但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永铮挥兴麜啵姨貏e。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。⑤過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘山海經’，我給你買來了！”⑥我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。⑦又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑨書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑩此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。⑾我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑿仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！11.寫叔祖的“疏懶”，別人都“不肯真實地回答我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關系?12.“三哼經”是阿長對《山海經》的稱呼，這與文中哪一句話相呼應？阿長買來《山海經》后“我”又有什么表現(xiàn)?(用原文回答)13.作者為什么說“她確有偉大的神力”?14.作者在文章前半部分著重寫了對阿長的討厭之情，結尾卻說:“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里水安她的魂靈!”這叫什么寫法?表達了作者怎樣的感情?(二)閱讀父愛晝夜無眠》完成下面小題。父愛晝夜無眠父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了!一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話?父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩(kuì)，但他終于什么話也沒說。第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎?我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎?作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄(ruì)。我覺得這并不過分。父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢?父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣(liáo)繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報(choú)時，我們的目光相遇了。“爸爸!”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎?我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更父親，父親，父親并于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲!我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊?你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢?我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。15.解釋下列句子中加點的詞語。一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。剛柔并濟:_________________________________________________________________16.請根據自己對課文的理解，將“敬重”、“抱愧”、“理解”、“感激”四個詞語填入文中面的處。17.“我”無意中在沿室碰到父親，他紅著臉囁嘴道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你用

哪料到這么......當我回到溶室，父親又不放心地追了進去。這些舉動反映了父親怎本的心理?表現(xiàn)出父親是怎樣一個人18.對于父親做擦背工一事，其實前面有許多伏筆，請找出來。19.請結合全文，談談你對“我的雙手朝圣般挑過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一一道道愛的山岡”一句的理解。閱讀短文《人琴俱亡》完成下面小題。人琴俱亡王子獻、子敬"俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣。”

語時悲。便索輿奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，梆地云:“于子敬!人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。注:①王子猷、子敬:王徽之，字子猷，是王羲之的第三個兒子。王獻之，字子敬，是王羲之第七個兒子。20.推斷文意，解釋下列句中加點字在文中的意思。(1)王子猷、子敬俱病篤（）

(2)索輿（）(3)語時了不悲（）

(4)人琴俱亡（）21.用現(xiàn)代文說說下列句子的意思。(1)子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣”

語時了不悲。(2）因慟絕良久，月余亦卒。22.子猷憑什么斷定子敬“已喪”?這反映了什么?23.子獻在子敬死后月余也亡，造成此情況的原因有哪些?(四)賞析詩歌《田家)完成下面小題。田家鄭獬田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠村。云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽。24.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹景象，其中“”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。25.云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？四、作文26.請以“你是我最?????????????的人”為題，寫一篇文章。提示：請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”等詞語中選擇一個，把題目補充完整。要求：①字數不少于500字；②詩歌除外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。

答案與解析一、語言積票與運用1.下列加下劃線注音完全正確的一項是()A.選聘（pìn）亙古（gèn）殷紅（yīn）污穢（huì）B.哺育（bǔ）赫然（hè）懊悔（ào）胡騎（jì）C.字帖（tiě）可汗（hán）鎬頭（gǎo）咳嗽（ké）D.踱步（duó）泛濫（làn）郝叟（sǒu）默契（qiè）【答案】B【解析】【詳解】A.“殷紅”應讀“yān”；C.“字帖”應讀“tiè”；D.“默契”應讀“qì”；故選B。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A.斑瀾疊起枯躁商酌驛路驚濤澎湃B.蚱蜢嗥鳴濁流累贅修葺馬革裹尸C.搖藍險峻喧鬧契約褻玩婦孺皆知D摯痛疇劃慷慨鴻儒折損兀兀窮年【答案】B【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A斑斕，迭起，枯燥。C搖籃。D籌劃。3.下列加點詞語使用不當的一項是(

)A.撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風格深受廣大青少年朋友青睞。B.學校操場上人聲費沸，熱鬧非凡。一場慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動正熱火朝天地進行。C.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。【答案】A【解析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A項“鮮為人知”意思是“很少有人知道”，用在句中不恰當。點睛：本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4.下列各句中沒有語病的一項是（）A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。C.據統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。D.我們只有與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。【答案】D【解析】試題分析：A殘缺主語。去掉：“由于”或“使”。B語序不當。“推廣”與“通過”對調。C成分贅余。去掉“大約”或“左右”。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。5.從上下文連貫的角度看連接最恰當的一項是（）在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，____________________。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？A.受污染的的所有河流重新碧波蕩漾 B.所有受污染的河流重新碧波蕩漾C.所有河流不再受污染而碧波蕩漾 D.所有碧波蕩漾的河流不再受污染【答案】B【解析】本題考查學生補填語句的能力。正確補填語句要根據具體的語境，前后分句之間的邏輯關系，特別是上句的結構，以便前后語句結構一致，讀起來朗朗上口。“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蔥”的結構：所有＋被破壞的某物＋（被破壞的某物）怎么樣了，根據這一結構只能選B項。6.下列各項中說法正確的一項是(

)A.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。B.《最后一課》的作者是德國的都德，長篇小說代表作有《小東西》。C.《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，借歌頌黃河歌頌我們民族的偉大精神。D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，主要是為了歌頌幗國英雄花術蘭的英勇善戰(zhàn)【答案】D【解析】試題分析：A改為“由北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史”。B改為“《最后一課》的作者是法國的都德”。C“主要是為了歌頌巾幗英雄花術蘭的英勇善戰(zhàn)”錯。這首詩描繪了木蘭代父從軍和辭官還鄉(xiāng)的不尋常經歷，歌頌了她深明大義、勇敢堅強、不貪圖功名利祿、熱愛田園生活的優(yōu)秀品質。肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數兒很遠呢！7.文段選自《駱駝祥子》，作者_______。8.（1）請聯(lián)系原著內容，簡要說說祥子在前后性格有什么變化？（2）是什么原因導致這樣的變化？【答案】(1).（1）老舍（舒慶春）(2).（2）前：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄。原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。【解析】此題考查學生對名著《駱駝祥子》的主人翁“祥子”形象的分析。要求學生能夠結合名著內容分析。注意提干要求：前后變化。對比寫出即可。原因從其自身和社會環(huán)境兩方面分析即可。9.古詩詞默。（1）__________________________，散入春風滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》）（2）__________________________，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》）（3）__________________________，彈琴復長嘯。(王維(竹里館》)（4）香遠益清，亭亭凈植，__________________________。(周敦顧《愛蓮說》)（5）韓愈的《晚春》中描寫暮春百花盛開的句子是:草樹知春不久歸，_______________。【答案】(1).誰家玉笛暗飛聲(2).故園東望路漫漫(3).獨坐幽篁里(4).可遠觀而不可褻玩焉(5).百般紅紫斗芳菲【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“笛”“篁”“褻”“菲”等字詞的書寫。二、綜合性學習10.七年級(1)班決定開展“家國情懷”語文綜合性學習活動。請你參與完成下面的任務。(1)請你寫出上下相連的兩句愛國詩句。古詩新詩都可以。________________________________________________________________________(2)在愛國詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王涵同學接下來將要朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計段串聯(lián)詞。______________________________________________________________________________【答案】(1).（1）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(2).（2）示例：吳薇薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。【解析】試題分析：（1）此考查側重于閱讀寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解愛國文化，對背誦有關愛國的詩篇，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。（2）寫串詞。寫串詞的技巧：以主題為線索，當節(jié)目是圍繞一個主題選擇編排的，這樣串詞就容易圍繞主題進行。如人本題就要圍繞著“家國情懷”這一主題來寫。串詞更多的是只考慮上下節(jié)目之間的聯(lián)系，或者承上，或者啟下。要注意《黃河頌》與《我的中國心》在內容上的銜接性。串詞的語言特征，抒情重于敘述，多排比、重復句，多擬人，注重音節(jié)串詞要求語言優(yōu)美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，因而，串詞語言注意章節(jié)美。三、閱讀理解（一)閱讀下面的語段，完成下面小題。①但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永铮挥兴麜啵姨貏e。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。⑤過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘山海經’，我給你買來了！”⑥我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。⑦又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑨書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑩此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。⑾我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑿仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！11.寫叔祖的“疏懶”，別人都“不肯真實地回答我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關系?12.“三哼經”是阿長對《山海經》稱呼，這與文中哪一句話相呼應？阿長買來《山海經》后“我”又有什么表現(xiàn)?(用原文回答)13.作者為什么說“她確有偉大的神力”?14.作者在文章的前半部分著重寫了對阿長的討厭之情，結尾卻說:“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里水安她的魂靈!”這叫什么寫法?表達了作者怎樣的感情?【答案】11.從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。12.過了十多天,或者一個月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道：——“哥兒,有畫兒的‘三哼經’,我給你買來了!”我似乎與這了一個霹靂，全體都震悚起來。13.別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.所以作者說“她確有偉大的神力”.這表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴.14.欲揚先抑；這句話表達了作者永恒的感激和懷念之情，凝聚著“我”對長媽媽的全部情思，寄托了“我”對善良人的衷心祝愿。抒發(fā)了對阿長的感激、敬愛。【解析】【11題詳解】本題主要考查學生對文章內容的概括能力。整體感知文章內容可知，本文的人物是阿長和我，主要事件是阿長為“我”《山海經》。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結果的，最好把結果概括出來。點睛：分析這類題目，首先要確對文章內容有整體感知，并在此基礎上，明白是有關誰，什么事，事件的結果如何。即一般要體現(xiàn)記敘文的六要素，尤其是背景、人物、事件、結果幾個要素。【12題詳解】我知道她并非學者，說了也無益，之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。【13題詳解】阿長知道“我”喜歡《山海經》，別人都沒辦法給我，但長媽媽卻重視這件事，將這件事記在心上，在不識字的情況下不知費盡多少心血才為“我”買到一本。所以“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”。【14題詳解】考查對對比寫法的理解。從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比，突出了阿長的我的關心。(二)閱讀父愛晝夜無眠》完成下面小題。父愛晝夜無眠父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了!一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話?父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩(kuì)，但他終于什么話也沒說。第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎?我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎?作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄(ruì)。我覺得這并不過分。父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢?父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣(liáo)繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報(choú)時，我們的目光相遇了。“爸爸!”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎?我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更父親，父親，父親并于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲!我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊?你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢?我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。15.解釋下列句子中加點的詞語。一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。剛柔并濟:_________________________________________________________________16.請根據自己對課文的理解，將“敬重”、“抱愧”、“理解”、“感激”四個詞語填入文中面的處。17.“我”無意中在沿室碰到父親，他紅著臉囁嘴道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的用

哪料到這么......當我回到溶室，父親又不放心地追了進去。這些舉動反映了父親怎本的心理?表現(xiàn)出父親是怎樣一個人18.對于父親做擦背工一事，其實前面有許多伏筆，請找出來。19.請結合全文，談談你對“我的雙手朝圣般挑過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一一道道愛的山岡”一句的理解。【答案】15.剛強和柔和的互相補充，使恰到好處。16.理解感激敬重抱愧17.反映了父親不想讓兒子擔心自己，又恐怕自己的行為給兒子帶來負面影響的矛盾心理。表現(xiàn)出父親的無私和寬容。18.父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。19.我深深地被父愛所感動，父愛如山，堅強、偉岸，我覺著，世上的任何語言都不足以表達父愛的深厚和凝重，我們唯有以自己的努力去回報如山般凝重似海般深沉的父愛。關于父愛的故事無數，每每看到，我仍是止不住地感動。父愛最無私、最堅實!【解析】【15題詳解】試題分析：解釋詞語。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。“剛柔并濟”剛強和柔和的互相補充，恰到好處。從下文內容可知道，這個擦背工正是自己的父親，這是在描寫父親做擦背工時的動作的嫻熟精工。【16題詳解】試題分析：考查詞語的順序。對父親應該是先“理解”，然后是“感激”，之后是“敬重”，最后才產生“抱愧”的心理。也就是說對父親的感受是有個遞進過程的，詞語順序不能顛倒使用。17題詳解】試題分析：考查人物的信里和由此反映出的人物性格。“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉”，表現(xiàn)父親是一個感性而細心的人，因為他時刻在為兒子考慮。“父親又不放心地追了進去”表現(xiàn)父親擔心兒子的安全和對孩子最質樸深沉的愛。通過這種矛盾心理的刻畫，表現(xiàn)出父親對兒子的無私和寬容的品格。【18題詳解】試題分析：考查對文章前后照應的內容的把握。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，根據題干要求找到相關的語句即可。答案在開頭第一句“父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音‘擴’得氣壯山河，很是影響我的睡眠”。【19題詳解】試題分析：考查對重要語句的理解。雙手“拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡”，此句很容易想到“父愛如山”一詞。在不知不覺的時候，父親的愛為兒女遮擋了風雨，為兒女筑起愛的城堡。一切為兒女考慮，犧牲自己也毫不憐惜。所以說人世間最偉大的就是父母。點睛：句子主要有情感句、哲理句、意蘊句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結合語段的內容進行分析，同時要注意句子的類型。閱讀短文《人琴俱亡》完成下面小題。人琴俱亡王子獻、子敬"俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣。”

語時悲。便索輿奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，梆地云:“于子敬!人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。注:①王子猷、子敬:王徽之，字子猷，是王羲之的第三個兒子。王獻之，字子敬，是王羲之第七個兒子。20.推斷文意，解釋下列句中加點字在文中的意思。(1)王子猷、子敬俱病篤（）

(2)索輿（）(3)語時了不悲（）

(4)人琴俱亡（）21.用現(xiàn)代文說說下列句子的意思。(1)子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣。”

語時了不悲。(2）因慟絕良久，月余亦卒。22.子猷憑什么斷定子敬“已喪”?這反映了什么?23.子獻在子敬死后月余也亡，造成此情況的原因有哪些?【答案】20.(1).重(2).車(3).完全(4).全都21.（1）王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。”說話時完全不悲傷。（2）于是痛哭了很久，過了一個多月，（子猷）也死了。22.兄弟倆都病得很重，而子猷又聽不到子敬的消息，就推斷家里人故意將子敬去世的消息瞞著他。這從側面反映了他們兄弟之間的深厚感情。23.一是子猷當時病勢沉重，二是因自己的骨肉兄弟之死而極度悲傷。【解析】【20題詳解】試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“輿”：車。所以千萬不要以今釋古。“俱”在現(xiàn)代漢語中有“全都”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。點睛：文言詞語意義推斷。看語境，文言文詞語含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。看字形，漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義。看語法，根據漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。依據它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。【21題詳解】試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“左右”“何以”“慟”“卒”等字詞的翻譯。【22題詳解】試題分析：考查對文言文內容的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。子猷斷定子敬“已喪”，可從兄弟倆都病得很重，而子猷又聽不到子敬的消息的角度作答。這反映了兄弟之間的感情深厚。【23題詳解】試題分析：考查對文言文重要信息的提取能力。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。從“王子獻、子敬俱病篤”一句話來看，子猷當時病勢沉重，再加上自己的骨肉兄弟之死。這些都是子獻在子敬死后月余也亡的原因。翻譯：王子猷、王子敬都病重了，子敬先去世了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。”說話時臉上看不出一點悲傷的樣子。就要來轎子去奔喪，一路上都沒有哭。子敬向來喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，弦的聲音已經不協(xié)調了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個多月，（子猷）也去世了。(四)賞析詩歌《田家)完成下面小題。田家鄭獬田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠村。云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽。24.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。25.云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？【答案】24.（2分）明25.（2分）蘊含著詩人對夕陽的喜愛（留戀、眷戀）之情。【解析】【24題詳解】試題分析：前兩句中的十四個字，只有“明”是表明田園意境特征的，其余的“汩汩流水渾”是描寫流水，“一樹高花”是描寫花兒的，只有“明遠村”中的“明”字概括了田園風光的特點。考點：本題考查學生對詩歌的理解能力。點評：詩歌的語言相當精煉，高度概括，所以讀詩時，一定要逐句體會，揣摩每個詩句中的每一個字，在描寫什么事物，表現(xiàn)事物什么特征，表達人物什么情感。如果遇到用原文語句或字詞填空作答的題目，則更要字斟句酌，仔細排查。【25題詳解】試題分析：“云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏”從這個句子中的“云意不知”可以看出“詩人知道”“殘陽好”。因此，詩人的思想感情就可以揣