2/2中學歷史教師考核工作總結（7篇）中學歷史老師考核工作總結（精選篇1）

一、不斷提高自己的教學水平

俗話說的好：欲給同學一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，學問不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學進展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中留意不斷的學習新的學問新的理念以及史學討論的進展動態，提高自己的教育教學水平，主動樂觀的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取大家的精華，提升自己，進展自己。樂觀參與教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業務水平，爭取每一節課都是自己上的的一節課。

二、虛心請教

老師須有一桶水，這桶水應當是取之不完的一桶水，是源泉!老師要成為同學獵取學問的源泉，就必需要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己。

三、備好課

面對層次不一的同學，備課時就必需得照看到全體，備教案備教法更得備同學!仔細的寫好教案，并主動與同行切磋，溝通教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后準時寫好后記，總結優點及不足，爭取下一節有所改進!

四、改進教學方法，培育同學的歷史實踐力量。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。這就要求我們老師必需不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高同學的歷史素養，努力培育同學的歷史實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非學問的累積，而是心智上的力量的發育。同學在學校的`時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結構。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：如作圖、采納爭論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培育同學對歷史的愛好。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高力量直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使同學在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐力量。

本學期教學中存在的不足

1、以同學為主體的教學模式還是沒有體現出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌。

2、不能做到因材施教，對全部的同學采納相同的教學內容和教學方法。

3、思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的同學，態度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對同學的寬容!

4、也不夠虛心向同行學習，溝通得少，課聽得少，

中學歷史老師考核工作總結（精選篇2）

本學年度的教學工作已基本結束，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

一、日常教學方面

本學年度，本人擔當高一年賤史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經年，但是由于同學水平差距較，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的狀況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓同學在教學過程中學會自主學習等等問題。

針對這些狀況，我在自我思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。

在教學中，仔細鉆研綱、努力吃透教材，樂觀開拓教學思路，同時把一些較先進的.理論及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學歷史學習的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量。同時從本學期開頭，我還擔當了歷史教研組組長與高二年賤史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我仔細聽取各位老師對于教研組的盼望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與方案，同時給每位本組供應展現的機會，在高二班級其次課堂活動中，每位老師仔細預備，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勤工作下，完成了《中國古幣保藏與鑒賞入門》講座，參加的同學達多人，雖然這個講座還沒有最終結束，但是就目前的狀況來看效果不錯。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領導、團結同事。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養和力量。

三、業務進修方面

隨著新課程對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還購買量的專業書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國歷史》等，一方面提高自己的專業素養，努力充實自己，另一方面給同學介紹一些新的歷史學問和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導同學對歷史學習產生深厚的愛好。

四、取得成果方面

1、本學年度，我制作的《三義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本學年度，我參與縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參與縣其次屆示范課老師評比活動，最終成果尚未知曉。

3、本年度，我擔當20__級高三第一輪復習資料的編寫，現在已經完成了編寫任務，同時還為全部的歷史老師編寫整理《高考考綱考點學問匯編》。

成果只能說明過去，展望20__年我將連續努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為我們中學的將來奉獻自己的力氣。

五、存在的問題

成果只能說明過去，就本學年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮同學的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

中學歷史老師考核工作總結（精選篇3）

本學期我擔當七班級4個班的歷史教學工作任務。在工作過程中，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我仔細備課，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人特長。經過一個學期的努力，順當完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結。

一、仔細備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節。備課既要備同學，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和教學效果。

我不管多忙在教每一節課前我都認真研讀教材和相關的教學參考材料，明確本課的學問與力量、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標，確定重點難點，設計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細的教學設計，編寫教案。

二、結合同學的學習狀況，選取擬定適合同學的教學方式，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗

由于所教同學整體基礎差，學習習慣不佳，學習不主動。因此，我把握照看全體，關注個別的原則。以講授法為主，啟發式教學為輔，注意基礎學問的教學和學習方法的指導。

三、運用現代教育技術，采納多媒體教學

歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源，為節約時間，我通常采納下載加修改的方式預備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學。

四、愛好是的老師，學習愛好的是同學學習歷史的動力的源泉

我在教學中特別留意同學學習愛好的培育，我主要是注意新課導入，采納同學感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。

教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采納敘述法加問題教學法，讓同學從問題中學會思索。在問題中盡可能的擴大自己的學問面使課堂更生動也能激發學習愛好。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五、同學學習基礎差，學習成果不佳，學習信念不足

我沒有急于求成，總是給同學鼓舞，對同學急躁的輔導和關心，讓他們在公平、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對同學進行情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學。

六、樂觀參與教研活動

圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科學問”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。樂觀參與聽課評課，本學期完成20節的聽課任務。在教學公開周活動，樂觀參加聽課評課。

七、履行骨干老師職責，仔細開展老師“結對子”活動

本著相互學習，共同提高的目的，制定結對子方案，相互聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了其他老師的9節課，而其他老師聽了我2節課。通過結對子活動，我熟悉到自己存在的很多不足，也熟悉到結對子是雙向溝通，“三人行必有我師”。較好發揮骨干老師的作用。

八、有方案進行單元測試

本學期樂觀收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能準時了解同學平常學習狀況，有針對性進行輔導，調整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試，并進行具體講評。期中考試是四校聯考，對比熟悉教學差距，促進良性競爭。

九、存在的不足

個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特殊是在詳細的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問同學偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多，不敢采納新的教學模式。

中學歷史老師考核工作總結（精選篇4）

這個學期又結束了。本學期我擔當了歷史教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際和同學的實際狀況，有方案，有組織，有步驟地開展教學工作?，F對本學期教學工作作出總結，盼望能總結閱歷教訓，以促進教學工作更進一步。本學期我擔當了高中一班級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結。

一、新接手班級，而且數量較多，所以期初為不同的班級制訂不同的目標，理科生重基礎學問的把握，提高課堂效率;文科班重培育理解分析的力量，提高學習愛好。所以在實際教學中留意加以區分。

二、留意同學情感態度價值觀方面的培育教育。歷史學科的特點打算了歷史課堂應當成為一個德育的基地。同學在平日的學習中不僅要培育良好的學習力量，更應當學習如何對待壓力與挫折的力量，學問的學習豐富的是他們的認知體系，而人生觀和價值觀的學習豐富的則是他們的道德體系。我在教學的同時也留意教會用歷史人物的精神激勵同學注意力量的培育與閱歷的累積，提高同學學習的愛好，今年更側重于用歷的名人逸事來增加同學信仰的養成，樹立合理的人生目標，培育堅毅不拔的精神品質，套用黃埔軍校的一句話：“不僅要知道學什么，還要知道為什么學。”

三、探究歷史學習合作小組的閱歷，在兩個文科班里劃分歷史學習小組，鼓舞同學提問，自主學習，記錄同學的學習狀況，適時進行點撥和指導，嘗試讓同學走上講臺，做回小老師，讓同學做幻燈片，表達他們心中所想，讓歷史學習更加地自主和主動。但是同時也存在著肯定的懷疑，這樣的教學同學當然是愿意的，只是會消失一些偷懶的南郭先生，為了更好地防微杜漸，我也嘗試在不同小組間進行競爭或監督來避開。

四、擔當學校歷史教研組長期間，能和全組成員團結協作，按時、按質完成每次教研的任務，推動學校的歷史科教學工作。自己盡力發揮帶頭作用，本學期開課一節，在高二(12)班我開了一節《毛澤東和馬克思主義的中國化》，嘗試利用學習合作小組的方法來落實學習目標，用小組合作來培育同學合理的學習方法，鼓舞同學自己去探究歷史進展的特點及規律。在組內作主題發言：如《高二歷史合作小組的嘗試》等，與組內老師共同探究教學。我組在第__屆校內科技文化藝術節中發揮創新精神，開展“鏡頭之中看歷史”的活動，取得了不錯的反響，值得確定。

五、作為老老師，與同一備課組的老師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深化探討，促進新老師的成長。主動按時、保質完成各種培訓，不斷取得新的進步。

中學歷史老師考核工作總結（精選篇5）

本學期我擔當七班級的歷史工作教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、細心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節課前認真研讀教材然后制定詳細的教學方案，在教每一節課前，細心預備、仔細備課，充分了解同學的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，同學的各項素養有較大的提高。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。

因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰斗”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點難點，預備有針對性地講。

為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。同學特殊用功，教學效果非常抱負。由此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

為了這一目標，我做到了課前仔細研讀教材，學習新目標，細心設計教法，指導學法，仔細落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查同學的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價同學的學習狀況，反饋教學效果，使歷史課教學質量大幅度提高。

二、培育愛好，激發學習樂觀性

愛好是的老師，學習愛好的是同學學習歷史的動力的源泉。我在教學中特別留意同學學習愛好的培育，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采納問題教學法，讓同學從問題中學會自主學習。

在問題中盡可能的擴大自己的學問面使課堂更生動也能激發學習愛好。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給同學鼓舞和關心培育學習自信念

由于同學基礎差，學習感覺難度較大，學習信念不足，有的同學成果不抱負。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育同學的愛好動身。適時給同學鼓舞，從多方面對同學的學習狀況進行評價。用欣賞的目光看同學，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的同學急躁的輔導和關心，鼓舞他們大膽的參加課堂。

許多同學由怕歷史到喜愛，由差到好。開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動。如(1)，溝通歷史學習方法，閱歷。(2)，觀看愛國主義影視片：上抗日戰斗時，給同學推舉一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。(3)學習方法，復習方法指導。

四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓同學學習，讓他們在公平、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對同學進行情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因同學的素養參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。

中學歷史老師考核工作總結（精選篇6）

轉瞬間，自己來北方中學已經兩年有余，兩年的時間自己成長了不少?，F在自己已經是初三的一名老師，身上的責任和壓力很重，但是凡事都有個開頭嗎?自己會從閱歷豐富的同事身上取其精華，把他變為自己的東西?，F在就初二的教學工作和暑假的一些教學做些總結：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。曾經有位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。同時注意課堂教學效果，針對同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。而更多地時候自己會選擇聽一些有閱歷的老師的課，從他們身上了解一節課的重難點及其理清教學思路。

二、狠抓課堂、重視鞏固

歷史學問內容多，條目簡單，為了達到好的效果，我特別重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。另外，在下一節課前非常鐘，我會留給同學背誦和學問鞏固的時間，對上節課的內容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。而在暑假的補課期間，由于沒有更多的背誦時間，我便采納了這一方法，效果還是不錯的。

三、面對全體，關注個別

在課后，我依據不同層次的同學狀況進行相應的輔導，以滿意不同同學的不同需求，避開了只重優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決同學的疑難問題的同時，不斷地賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學習的重要性和必要性，培育他們的愛好。暑假補課期間，對平常的作業凡是有錯的同學我都會一一叫回來更正，讓他們重做一遍，發覺大部分同學不是不會，更多的不仔細，馬虎馬虎，有問題解決問題，但是學習態度還得仔細對待。后來的作業中問題明顯少了許多，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

但是教學中發生的一些事也讓我倍感著急，直到現在自己都心有余悸，力不從心。一次考完試后與某班的一同學在口角上發生爭吵，沒想到同學的反映那么劇烈，給了我個下馬威，說得我欲言又止。可能往往是盼望越大絕望越大，原來是盼望她下次努力地，可是沒想到發生這樣的事，從那以后那位同學上課不再聽課，作業也不做，反而影響其他的同學。面對這樣的同學很無奈，不知道她眼里還有沒有老師，學習對她是怎么一回事。這樣的狀況自己第一次遇見，也只能當做沒發生，雖然現在不帶她了，但是下次遇見這樣的事自己真不知道如何下手，還請各位同仁解圍。

以上是我對歷史教學的一些拙見，值得自己學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。

中學歷史老師考核工作總結（精選篇7）

本學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民老師這一職業是特別辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及同學管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作狀況作如下總結。

一、思想方面：

本人能樂觀參與政治學習，關懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護__的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心關心同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作仔細負責，關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課。開學初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了同學能更直觀地感受所學的學問內容，我樂觀查找課件，制作課件，預備、制作教具。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓同學有個清楚的復習印象。

2、上課。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

3、輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

4、作業。依據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業，作業總是經過細心地選擇，適當地留一些有利于同學力量進展的、發揮主動性和制造性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。愛同學就要了解同學，包括對同學的身體狀況、家庭狀況、學問基儲學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件

2、愛就是關懷。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關懷、關心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是敬重。敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基矗敬重同學要敬重同學的人格。老師與同學雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱同學;理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產