12月份大班安全活動教案40篇

這是12月份大班安全活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長

們參考學習。

第1篇、大班安全教育扭傷了怎么辦教案反思

活動目標：

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導入活動，向幼兒提出問題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？

妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，

你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做

的。

(2)現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位

的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷

的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾

敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）

(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動

作，進行練習。

4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動反思：

大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活

經驗、知識經驗更加豐富，這方面的能力會更強。

第2篇、大班安全教育安全做運動教案反思

活動目標：

1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。

2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。

3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1．引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。

教師出示掛圖：

（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？

（2）為什么要做準備活動呢？

2．引導幼兒觀看布偶表演。

（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟

大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

（2）教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運

動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊

說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”

②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？

3．引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松

運動。

4．引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。

5．引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的

自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是

一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引

導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經

常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

第3篇、大班安全活動水好玩也很危險教案反思

活動目標：

1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中

違反安全原則的行為的辨別能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪

里去游戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在

什么地方游?(淺水區)。

4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們

身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小

河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳

的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

活動反思：

在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積

極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應

該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要

持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

第4篇、大班安全活動教案：防溺水教案

活動目的：

1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原

則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高

自防自救能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

事先準備事例，尋找一些圖片資料

活動目標：

一、活動導入

1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？"

2、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程

1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什

么？

（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

（2）、我們應如何遵守安全規則?

（3）、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大

石塊夾住腳就會有生命危險。

5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

（1）、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲

水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、

池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

三、活動結束

1教師："聽了那么多，你懂得了什么？"

2小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節

課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、延伸

1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？

"

2、幼兒自由發表意見

3、教師出示圖示請幼兒觀察討論

4、教師講解救人步驟

5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

6、請個別幼兒嘗試

教師總結：

通過本次班會，同學們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，

哪些地方不能去。希望你們加強自我保護，記住并認真按學校及本次班會提出的各

項要求去做。最后，祝同學們度過一個平安、愉快的春節和寒假！

第5篇、大班安全教育活動不私自離園教案反思

活動目標：

1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他

做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危

險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販

子。

配班教師扮演人販子。

表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去

呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒

的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮

吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②教師：皮皮溜

出幼兒園以后發生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可

能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販

子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么

想，會怎么辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心

情。

③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老

師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒

有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發

幼兒的安全意識）

（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地

事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關

心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。

活動反思：

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育

工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確

保幼兒安全的環境中健康成長。

第6篇、大班安全活動教案：《吃安全健康的食品》教案(附教學

反思)

設計意圖

"民以食為天"，食品衛生和安全是與我們日常生活息息相關的話題，隨著近年

來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔心孩子們的飲食健

康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個個

琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這

些小攤點，挑選著自己喜歡的零食，這一景象著實讓家長們擔憂。可見怎樣讓孩子

學會食品健康安全知識，是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》

作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

活動目標

1．知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2．能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3．增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲

食衛生習慣。

4．探索、發現生活中的多樣性及特征。

5．初步了解健康的小常識。

活動準備

1.教學課件《吃健康的食品》

2.圖片若干（健康食品--蔬菜、水果、堅果；垃圾食品--油炸食品，罐頭

類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便

面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品--霉變及變質的

食品）。

教學重點難點

教學重點：知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。

教學難點：認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動過程

一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

二、談話導入

1、談話導入課題:小朋友平時最喜歡吃什么東西?

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有

益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……3一起來認識認識

（1）小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的（2）

教師出示圖片，請小朋友區分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①

水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結：原來在

日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們人體造成一定的傷

害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問

題）

2、請幼兒觀看課件（視頻）師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時

間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的

生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不

安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記

了看清楚食品的安全標記哦。

四、食品檢驗員

1、現在我這里有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢

查一下哪些食品是不安全的

2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品

3、小結：小朋友們，現在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們一定要吃

安全健康的食品。回到家后還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也

吃安全健康的食品！

活動反思

這節課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數

多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單了

解，能夠知道沒有生產日、保質期和安全標志的食品是不安全的，這樣的食品不能

吃。本節課能夠達到教學目標。

第7篇、大班安全活動教案：防食物中毒教案

活動目標：

(一)教學目標：

1、指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。

(二)情感目標：

1、培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

2、對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

(三)行為目標：

1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

活動重點：學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。

活動準備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

活動過程：

一、導入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的

學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的

作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友

們了解各種食物的營養以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發言)

板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明;

西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的

更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

二、講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但

是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢?

1、看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我

們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)

2、看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我

們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃

了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條

面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食

物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。)

三、聯系實際，提高認識，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，

你會怎樣做呢?(討論發言)

小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食

物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表

演，大家鼓掌歡迎。

四、總結談話，擴展話題，提出祝愿

伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：

小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的

知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養

成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養

的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!

第8篇、大班安全教育活動注意交通安全教案反思

活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就

在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其

他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作

用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名

稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽

車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，

除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，

人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，

請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一

起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況，結束。

兒童安全小知識：

１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠

燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫

過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或

公路上行走,必須有成年人帶領．

３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停

步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上

行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然

橫穿馬路．

４.不要扒車．一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,

或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活

動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語

言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要

的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習

的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加

入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比

較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投

入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，

要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。

在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第9篇、大班安全活動交通安全教案反思

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規則。

3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、事先拼接好的違反交通規則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只

漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過

一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，

這樣太危險了。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要

遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性

（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠

燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？播

放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比

如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地

方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們

避免這樣的危險呢？

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分

別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那

到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意

義）

4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓

幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認

識。

場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人

應該注意什么？

場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應該怎么走？

（2）順利到達目的地

活動延伸：

戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活

動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語

言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要

的作用。

第10篇、大班安全活動壞人來了怎么辦教案反思

活動目標：

1.了解發生危險時，所應采取的措施。

2.增強幼兒的自我保護能力和意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

活動前的經驗準備。

活動過程：

1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎？（防暴演習

活動）今天老師帶來了有關壞人的故事與小朋友分享。

(1)有一天，有陌生人要進入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋

友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導）

(2)有一天，壞人突然闖進了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦？（幼兒自由

回答老師引導）

2.基本部分：

(1)剛剛這樣對不對呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？

*教師總結：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，并且要

撥打110求救。

(2)如果有陌生人，壞人闖進幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那

哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。（在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回

去撿，躲的時候不出聲，并且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。）可

打電話求救（110）。

3.結束部分：

根據老師及幼兒的總結，請個別幼兒上前表演示范。（不對的及時糾正）。

活動反思：

本次活動聯系幼兒園的防暴演習活動進行開展并引入、小朋友們比較感興趣。

在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應采取

的措施，知道了遇到壞人應撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護意識。

第11篇、大班安全活動安全愉快過暑假教案反思

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強

幼兒的自我保護意識和能力。

2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一、暑假來了

1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑

假。知道為什么嗎?

2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑

假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過暑假

1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過暑假

1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到

溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做

好防護措施，不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。)

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市，這個

時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、

景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人

走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛

街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、

騎車、走路時注意遵守交通規則。)

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜

時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要

防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，

不要告訴陌生人只有你一個人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖

畫中的小朋友做的對不對，為什么?

2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和爸爸

媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去

做，只有這樣小朋友們才能過個安全愉快的暑假。

活動反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采

烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識

增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平

時的安全教育活動開展得比較好。

第12篇、大班安全教育活動不隨便接受陌生人的東西教案反思

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、圖片1幅。

2、兒歌《陌生人》。

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容。

提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

姐姐為什么擺手?教師進行小結：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害

她。

2、學習兒歌《陌生人》

（1）、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

（2）、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹

聽。

3、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的

東西?引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙

小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要

被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

4、總結：當小朋友在家的時候要謹防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外

面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安

全！

活動反思：

通過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不

能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等！陌生人都是

不熟悉和不認識的人，說不定全是有目的性的，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，

讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會跑到小朋友家里去偷東西，我們可

千萬不要上了陌生人的當！

第13篇、大班主題活動教案：春夏秋冬教案(附教學反思)

主題說明：

冬去春來，四季不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復蘇。

春天的到來使孩子們那么興奮，他們通過自身的生活經驗，知道了四季的輪換

規律，但小腦袋里仍然裝滿了問題，他們急切地想了解多變的自然現象：四季為什

么輪換？四季是怎么形成的？風是怎樣產生的？為什么春天來了小草就變綠了？彩

虹到底有幾種顏色？天上的白云為什么一會兒像綿羊，一會兒像獅子？我們怎樣才

能提前知道天要下雨了？一切的一切是那樣的不可思議，讓幼兒驚嘆不已。

主題活動“春夏和秋冬”中，我們有必要讓孩子們知道四季是怎么來的，讓他

們再次感受四季的花草樹木以及各個季節天氣的主要特征，比較四季的明顯不同，

初步了解四季輪換順序，并感受季節的變化對人們生活得影響。

我們將引導孩子關心自然，從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一

切，激發孩子對生活得熱愛，對自然界的變化感興趣，在探討的學習過程中，到大

自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，讓孩子們利用身邊的資

源，使他們有更多的機會親近大自然，形成對自然界常見的變化現象有正確的認識

與態度，在已有的經驗基礎上，運用多種手段和方法表達自己的想法，形成新的經

驗。

主題目標：

1、有興趣觀風、雨、雷等自然現象，注意它們的不同變化。感受天氣的變

化，了解天氣與人們生活的關系。

2、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，感受季節的不斷漸變以及

它對人們生活得影響。

3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化，樂于參加照顧樹木花草的活動，

體會愛護他們的意義。

4、體驗明顯的季節特征。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

主題反思：

“一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節都有它獨特的魅力”。

隨著主題活動的結束，小朋友對四季有了一定的認識和了解，也對活動前的一

系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長，幼兒的感知和認識能力逐步

從具體走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個角度走向了全方位地感知事物發展

的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現了飛躍的發展趨勢。本次主題

活動，我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特征的平臺，讓幼兒通過

音樂、美術、語言、科學、社會等各科活動，感知比較一年四季大自然中各種事物

的變化，全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節天氣的主要特征，了解四季變

化的順序，并感受季節變化對人們活動的影響。

活動開展過程中，我們還結合主題進行了主題墻飾的布置，把《四季暢想曲》

展現在孩子們的面前，在主題墻上，我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊

表示四季，在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”，分別有春天的花

園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節的資料，各自

喜歡的季節的理由，照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識，

同時也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經驗才會有創造、探索，如何

引導幼兒把已有的知識經驗轉化為更加形象、直觀的感悟？除了鼓勵孩子們積極大

膽地運用多種媒體，在有暗示的環境中加以驗證，是我們支持幼兒進行探索的重要

體現。根據孩子們的年齡特點，我們在區域中投放適合了適合孩子發展的材料，

“井字棋”、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳

跳”……充分發揮環境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識

儲備與實境有機地結合起來，使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展，

我們繼續提供適宜的活動材料，運用環境的暗示，支撐幼兒的自主探究開放性的環

境創設，孩子們在自主探索的學習過程中，發現問題時，老師及時點撥，每個孩子

都在活動中體驗成功與喜悅。

大自然賦予了我們千變萬化的自然環境和生態環境，給我們提供了豐富的資

源，我們帶著孩子走進四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。

第14篇、大班安全活動文具安全教案反思

活動目標：

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規

則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幻燈片、板書

活動過程：

1、教師談話導入：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使

用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看小朋友在做什

么？

2、出示幻燈片。

（1）教師：圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的

方法對嗎？

（2）教師引導幼兒講述和討論畫面內容。

①逐一討論圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？

（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友

的牙齒歪斜）

②討論其他內容。

③教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康

造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師與幼兒集體討論。

（2）教師請個別幼兒說說并把討論的內容記錄在黑板上建立班級的文具安全

規則。

4、活動總結：安全使用文具規則。

教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

安全使用文具規則的參考范例：

（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將

身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全

的地方。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的

自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是

一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引

導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經

常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

第15篇、大班安全我會安全乘車教案反思

活動目標：

1、知曉安全乘車的道理。

2、掌握一些必要的自我保護的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重點難點：

重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。

難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規范的行為。

活動準備：

情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。

活動過程：

一、引出問題

師：今天天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸

爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一

路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？

二、看情景表演并討論

1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上

師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，

咦？那邊有個大氣球啊！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小

狗多可愛啊，你好，小狗！（鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過

來（其他教師輔助當成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會

兒，鬧鬧又轉過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒）

2、討論

師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對？為什么覺得他

做得不對？如果是你你會怎么做？

出示圖片小結：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上

開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。

3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物

師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要

吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐

巾紙往外面扔）

4、討論

師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？

出示圖片小結：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆

等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄

臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。

三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客

師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么

乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘

客了呢？請幾個小朋友來做做看。

小朋友乘坐期間出難題。

1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！

2、請他們選擇正確的零食吃。

四、小結再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。

師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？

車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到

或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上

吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不

隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車

禍。

五、延伸活動活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

活動反思

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上

看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程

中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不

對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活

動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交

通規則。

第16篇、大班安全活動教案：衛生教案(附教學反思)

活動目標

1．知道講究衛生有利于健康，了解日常生活中衛生小常識。

2．學會傾聽故事，理解故事內容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．培養幼兒養成講究衛生的好習慣。

5．培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

理解故事內容，增強幼兒講衛生的意識，逐漸形成講究衛生的好習慣。

活動準備

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動過程

一、開始環節：

師生談話引出主題《講衛生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

二、基本環節：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注

意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講

衛生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多

種角色了解有關生活衛生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小朋友們，希望你們也要做一

個講衛生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了

很多好朋友，現在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三、結束環節：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作，進行歌表演。

四、延伸環節：

游戲《找朋友》，活動自由結束。

教學反思

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活

衛生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛生的孩

子。活動過程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創編也讓幼兒

有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松愉

快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完

全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。

小百科：生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指為增進人體健康，

預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所采取的個人的

和社會的衛生措施，包括以除害滅病、講衛生為中心的愛國衛生運動。

第17篇、大班安全教育活動不亂吃東西教案反思

設計意圖

１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

２、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

３、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

４、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

６、幼兒的自我保護意識差。

活動目標

１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

２、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

４、體驗模仿游戲的快樂。

５、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進餐時》,《肚子為什么疼》；情景表

演《好吃的魚》；

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

２、過期的食物。

３、腐爛變質的食物。

４、假冒、劣質的食物。

５、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在

說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒

這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時

喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查

才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到

家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸

媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的

老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說

這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要

不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：

“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

６、醫生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一

樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍

龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、引導幼兒討論

１、《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，

跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，

飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死

亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

２、《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽

媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里

盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”

冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（２）過期的食物。

（３）腐爛變質的食物。

（４）假冒、劣質的食物。

（５）沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定

要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老

鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

３、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉

魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈

了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽

一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（１）明明應怎樣吃魚？

（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋

友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去

治療。

三、游戲判斷對錯

１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽

的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情

嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小

的孩子一定不要吃小的果凍。

３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難

受的。

４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動

１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

２、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

活動延伸

１、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

２、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒

帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

３、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

４、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

５、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根

弦。

６、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

活動反思

本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式

將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護

意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的

講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意

力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情

景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

第18篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思

活動設想：

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生

活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成

了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，

所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活

動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規

則。

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則，結合轄區

內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

教學圖片、音樂《汽車》

活動過程：

（一）、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們

有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要注意什么呢？

（二）、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什

么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去

的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（三）、小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像

圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎

么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最

好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你

們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車

上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐

的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖

中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的

乘車規則。

活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守

則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶

奶、還有行走不方便的人讓座。”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些

幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工

具時應遵守的交通規則。

第19篇、大班安全活動危險的河教案反思

活動目標：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

2、提高自我保護的意識和能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒用書畫面“危險的河”（一）（二）。

活動過程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩只鴨

子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進了河里。河水很深，小華又

不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小

華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，

懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

教師：小華為什么會落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險？

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水？

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄

桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦？

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺

水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要

遵守規則，不做危險的動作。

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時

都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去

灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，

具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設

計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察

真情實境，有效的提高自護意識。

第20篇、大班安全教育活動如何預防踩踏教案

教案目標：

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故后的自我保護方法。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教案準備：

有關踩踏事件的錄像短片。

教案流程：

1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。

（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發生的意

外事故。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣

的傷害呢？幼兒自由講述

教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能

會導致殘疾甚至死亡哦。

幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法？

（三）小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎么做呢？

（四）教師對正確的做法進行小結：

（1）發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是

不要奔跑，以免摔倒。

（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃

窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋

子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

（4）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去

后，迅速而鎮靜地離開現常

2、出現混亂局面后怎么辦？

（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始

騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘

發因素。

（3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告

知后面的人不要向前靠近。

（4）當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被

踩傷。

（5）若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊

扣，以保護身體最脆弱的部位。

3、危急時刻如何保持心理鎮定。

（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。

當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使

情況更糟。

（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試

圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神，因為組織紀律性

在災難面前非常重要，

4、事故已經發生該怎么辦？

（1）如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打

110、999或120等。

（2）在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

第21篇、大班安全活動認識常見的安全標記教案反思

活動目標：

1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著

密切的聯系。

3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意

識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等，幼兒用書人手

一冊。

活動過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什么