部編版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試卷一、選擇填空.（一）給加點(diǎn)的字選擇正確讀音.那位面部瘦1.削（A.xiāoB.xuē）的青年，正在拍2.攝(shèniè)含3.苞(A.bāoB.pāo)欲放的梅花，還有那惟妙惟4.肖(A.xiāoB.xiào)的雕塑.5.殲（A.qiānB.jiān）滅6.傾（A.qīngB.qiōng）角7.揪（A.jiūB.qiū）出8.風(fēng)尚（A.chángB.shànɡ）（二）選擇近義詞填空（每個(gè)詞語(yǔ)只能使用一次）.A.恍然B.頹然C.驟然9.那幢破舊的大樓在爆破聲中，（）倒地，成了一堆瓦礫.10.一場(chǎng)風(fēng)雪過(guò)后，天氣（）變冷了.11.聽了老師的話，他才（）大悟.（三）給下列詞語(yǔ)進(jìn)行分類.A.栩栩如生B.妙筆生花C.筆走龍蛇D.黃鐘大呂12.音樂方面（）13.書法方面（）14.繪畫方面（）15.文學(xué)方面（）（四）根據(jù)姓名拼寫規(guī)則填空.閆莉敏同學(xué)用拼音拼寫自己的姓名時(shí)，要拼寫為（16）A.YanLiminB.YANLIMINC.Yanlimin(五)下面這段話，運(yùn)用了（17）的說(shuō)明方法.科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，有的河床寬達(dá)幾十千米，遠(yuǎn)勝過(guò)今天地球上的亞馬孫河.2004年3月以后，人類通過(guò)對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷.A.舉例子列數(shù)字打比方B.作比較分類別打比方C.列數(shù)字作比較舉例子D.作比較舉例子分類別（六）一位同學(xué)圍繞“愛哭的我”這個(gè)題目選了以下材料，請(qǐng)你幫他選出一組最能表達(dá)中心意思的材料來(lái).（18）①我做錯(cuò)了事后悔地哭了.②我的老師眼含熱淚給我們講烈士故事.③我看電影感動(dòng)地流淚.④我的同桌考試成績(jī)不理想流淚了.⑤我與轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)分別時(shí)哭了.⑥我喜歡讀故事書.A.②③⑤B.①③⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤（七）讀句子，你認(rèn)為與文段銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（19）.當(dāng)土地表層生長(zhǎng)著綠色植物時(shí)，它是不可能變成沙漠的..；.，這就是土地沙漠化的過(guò)程.①一方面是土壤在直接的風(fēng)吹日曬下，越來(lái)越干燥松散，成為細(xì)沙②它吹動(dòng)著細(xì)沙移動(dòng)，使沙漠不斷擴(kuò)大，淹沒附近的土地和村莊③當(dāng)?shù)乇淼闹脖辉獾搅似茐?，情況就不一樣了④另一方面沒有了樹木和植物的阻擋，風(fēng)就更肆無(wú)忌憚A.③④①②B.①④③②C.③②④①D.③①④②（八）仔細(xì)辨析下面幾組詞語(yǔ)，沒有錯(cuò)別字的一組是（20）A.瞬間輕歌慢舞威風(fēng)凜凜洶涌澎湃B.擁戴畫龍點(diǎn)睛熱血沸滕粉身碎骨C.蕩漾天籟之音別出心裁居高臨下D.潮訊暴露無(wú)遺斬釘截鐵技高一籌二、看拼音，寫詞語(yǔ).那名渾身ɡēdɑ（①）肉的戰(zhàn)士，緊咬著下zuǐchún（②），面對(duì)xuányá（③）峭壁，沒有絲毫的tuìsuō（④）和jīnɡhuānɡ（⑤），迅速向山頂pāndēnɡ（⑥）而去.三、按照要求完成句子.1.北京故宮是明清兩代的現(xiàn)代化皇家宮殿.（用修改符號(hào)修改病句）2.日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)，想想“跑龍?zhí)住钡囊馑?，用它寫一句?3.用兩三句連貫的話，寫出天氣很冷的情景.四、根據(jù)課內(nèi)外積累填空.1.老舍先生面對(duì)草原上清鮮的空氣，明朗的天空，“使我總想①，表示我②.”看到那翠色欲流的小丘和羊群，“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既③，又想坐下④.”南宋詩(shī)人陳與義則用“臥看滿天云不動(dòng)，⑤.”表達(dá)自己輕松暢快的心情.而唐代詩(shī)人孟浩然眼中秋江暮色的景象是“野曠天低樹，⑥.”2.宋代司馬光陳述了德與才的關(guān)系“才者，德之資也；①.”陸游用“位卑②”來(lái)表達(dá)自己強(qiáng)烈的愛國(guó)之情.3.毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》中，用“更喜岷山千里雪，①.”表達(dá)革命樂觀主義精神.《菩薩蠻·大柏地》中的“裝點(diǎn)此關(guān)山，②.”則表現(xiàn)了樂觀主義情懷，并堅(jiān)信革命一定成功.宋代文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“人生自古誰(shuí)無(wú)死？③.”來(lái)表達(dá)自己的視死如歸.宋代周敦頤《愛蓮說(shuō)》中“予獨(dú)愛④”來(lái)比喻高尚的品格.4.《伯牙鼓琴》描寫到“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，①.”因此，李白發(fā)出了這樣的感嘆“鍾期久已沒，②.”五、讀下面的文字，完成文后問(wèn)題.經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，找到了臥龍崗，拜訪諸葛亮.沒想到諸葛亮一早就出門了.劉備打聽先生的去處和歸期，童子回答說(shuō)，蹤跡不定，也不知道什么時(shí)候回來(lái).劉備聽后大失所望.張飛說(shuō)：“既然沒遇見，就回去吧!”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來(lái)探聽.”劉備聽了他的話，帶關(guān)、張離開.過(guò)了幾天，劉備打聽到諸葛亮回來(lái)了.劉備立即吩咐備馬.張飛說(shuō)：“這么一個(gè)村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢?派個(gè)人把他叫來(lái)得了!”劉備斥責(zé)道：“胡說(shuō)，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去叫呢?”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨.當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛.三人冒雪來(lái)到臥龍崗，劉備輕扣柴門，開門的童子說(shuō)，先生正在堂上讀書.劉備進(jìn)屋，只見門上有一副對(duì)聯(lián)：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn).”又看一少年正在讀書，一問(wèn)才知道他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了，諸葛均也說(shuō)不知去哪里了.劉備無(wú)奈，只好留下封信，與張、關(guān)怏怏而歸.時(shí)間過(guò)得很快，冬去春來(lái).劉備挑了個(gè)好日子，準(zhǔn)備第三次去拜訪諸葛亮.…………三人來(lái)到隆中，離諸葛亮的草房還有半里路，劉備就下馬步行.劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來(lái)了.童子說(shuō)，先生正在午睡.劉備吩咐關(guān)、張兩人在外等候，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺(tái)階下，等孔明醒來(lái).關(guān)羽，張飛在外站了很久，不見動(dòng)靜，張飛進(jìn)屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說(shuō)：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來(lái)!”關(guān)羽再三勸說(shuō)，才把張飛勸住.劉備仍叫他倆在屋外等候.過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒.劉備趕緊下拜說(shuō)：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜見，都沒有遇到.”諸葛亮連忙說(shuō)：“將軍光臨草舍，沒有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧.”兩人禮讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事.劉備聽了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了.他再三懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己.諸葛亮見他態(tài)度十分誠(chéng)懇，表示“愿效犬馬之勞”.第二天，諸葛亮和劉、關(guān)、張一起去了新野.1.這段內(nèi)容節(jié)選自小說(shuō)《》，后來(lái)因這個(gè)故事有了一個(gè)成語(yǔ)《》，用來(lái)比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng).從故事中，我們可以看出張飛是一個(gè)怎樣的人？2.寫出諸葛亮說(shuō)過(guò)的一句名言.六、非連續(xù)性文本閱讀景區(qū)介紹泰山，世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，景區(qū)介紹泰山，世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū).泰山位于山東省泰安市中部，主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢(shì)雄偉磅礴，有“五岳之首”“天下第一山”之稱.自秦始皇封禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪和祭祀，建廟塑神，刻石題字.泰山風(fēng)景以壯麗著稱，山勢(shì)重疊，蒼松巨石，雄渾中兼有明麗，靜穆中透著神奇.游泰山的最佳時(shí)間為每年的5月到11月.游泰山看四個(gè)奇觀：泰山日出、云海玉盤、晚霞夕照、黃河金帶.登山路線紅門登山線：最經(jīng)典的登山線，是歷朝皇帝的登山御道，適合步行.天外村登山線：從天外村出發(fā)乘坐旅游車抵達(dá)中天門.可步行上山，也可坐索道直達(dá)山頂.天燭峰登山線：該線奇峰俊秀，松石多姿，是自然風(fēng)貌最原始的路線，適合步行，但道路崎嶇，不建議老人、兒童走該線路.門票價(jià)格115元/人；學(xué)生57元/人；教師、省部級(jí)勞模、英模100元/人；對(duì)現(xiàn)役軍人、軍隊(duì)離退休干部、60歲以上老人、兒童（1.4米以下）免費(fèi).1.只是了解景區(qū)的特點(diǎn)，有哪些好的風(fēng)景，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀（）部分.當(dāng)確定去游覽泰山了，應(yīng)重點(diǎn)閱讀（）部分.（可多選）A.門票價(jià)格B.登山路線C.景區(qū)介紹2.假如小華一家四口寒假登泰山，小華是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，身高1.45米，小華的弟弟兩歲，爸爸是軍人，媽媽是教師，他們一家四口人的門票費(fèi)共元.（只填序號(hào)）A.257元B．157元C．172元3.媽媽寒假期間想去泰山游覽，小華不準(zhǔn)備去，請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容，幫小華說(shuō)服媽媽不去泰山游覽.七、閱讀理解短文一豐碑①一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍，在云中山的冰天雪地里,頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn).嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)冰坨子，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍.②將軍的馬，早已讓給了重傷員.將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍.他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽.他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)，為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通道.等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗：可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路,可能遭到敵人的突然襲擊，可能……哦,可能太多了.這支隊(duì)伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦坳?duì)伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么.④將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)！快速前進(jìn)！”⑤“前面凍死了一個(gè)人……”警衛(wèi)員回來(lái)告訴他.⑥將軍愣了一下，什么話也沒說(shuō)，快步朝前走去.⑦一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像.他渾身落滿了雪，一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)他的面目.可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火.單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上.⑧將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)著，忽然轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒了他的話音.沒有人回答他，也沒有人走開.他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕.⑨“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著.⑩這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)……”?將軍愣住了，久久地站在雪地里.他的眼睛濕潤(rùn)了.他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮.?風(fēng)更狂了，雪更大了.大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑.?將軍什么話也沒說(shuō)，大步地走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中.他聽見了無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？1.短文是按照順序?qū)懙?？?jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容.2.第⑦段對(duì)軍需處長(zhǎng)的（）、（）動(dòng)作、衣著作了細(xì)致的描寫.這些描寫突出表現(xiàn)了（）.3.聯(lián)系課文內(nèi)容，選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里.（1）“呼嘯的狂風(fēng)淹沒了他的話音.沒有人回答他，也沒有人走開.”這是因?yàn)椋ǎ?①見到將軍發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕，不敢回答，也不敢走開.②戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰(shuí)，又沒聽清將軍的話，不知道該怎么回答.③戰(zhàn)士們的心情很沉重，因?yàn)樗麄冎纼鏊赖睦蠎?zhàn)士就是軍需處長(zhǎng)，此時(shí)除了沉默外，還能說(shuō)什么呢？（2）課題“豐碑”的含義是（）.①高大的碑.②贊頌軍需處長(zhǎng)那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高精神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中一座不朽的豐碑.③指軍需處長(zhǎng)被大雪覆蓋后，看上去像一座晶瑩的豐碑.4.讀讀第?自然段畫橫線的句子，想一想此時(shí)將軍的心中會(huì)想些什么？寫下來(lái).5.短文的開頭和結(jié)尾描寫天氣用的筆墨較多，這樣寫有什么好處？短文二大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天.暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng).奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤.荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng).在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn).他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn).②7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了.四百多名官兵聞?dòng)嵹s到.支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了.官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭.有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái).嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻.經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累.“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融.”這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照.③面對(duì)肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚（zhēng）錚鐵漢的本色.④解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一根鐵釘扎了進(jìn)去.團(tuán)長(zhǎng)見狀，馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī).黃曉文大聲說(shuō)：“來(lái)不及了！”說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來(lái).黃曉文隨即從身上扯下一綹（liǔ）布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊?、輿坝康募ち髦?，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿.在安造垸（yuàn），他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簰（pái）洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍.滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星.⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵.1.結(jié)合上下文和閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出下列詞語(yǔ)的意思.日夜兼程：驚心動(dòng)魄：2.讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，仿照第①自然段，給第②-④自然段、第⑤自然段分別加上小標(biāo)題.險(xiǎn)情危急——（）——（）3.體會(huì)句子的特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫的好處，并寫下來(lái).洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿.4.讀讀下面的兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)的部分，對(duì)比一下，寫出這樣寫的好處.（1）滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星.（2）滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星和迷彩服，就像看到了他們的大救星.5.再讀第⑤自然段劃?rùn)M線的句子，體會(huì)句中的省略號(hào)的作用，用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫出省略內(nèi)容.6.文中第二自然段重點(diǎn)寫人物眾多的群體場(chǎng)面，第四自然段著重寫（），這是（）的寫法，這樣寫的好處是（）.八、習(xí)作我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)、生活，愛護(hù)校園環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任.回想一下，校園環(huán)境衛(wèi)生還存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題你有什么好的解決辦法.育英小學(xué)六年級(jí)一班李明明同學(xué)準(zhǔn)備在2020年1月10日，給全校的同學(xué)寫份愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書.請(qǐng)你替他寫一份倡議書.要求：倡議書格式要正確，內(nèi)容應(yīng)具體，陳述要有條理.字?jǐn)?shù)在200字以上.注意不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、學(xué)校名、姓名.參考答案一、10分.1—16每空0.5分.共8分.17—20每空1分，共4分.答案：1.B2.A3.B4.A5.B6.A7.A8.B9.B10.C11.A12.D13.C14.A15.B16.A17.C18.B19.D20.C二、6分.每字0.5分.①疙瘩②嘴唇③懸崖④退縮⑤驚慌⑥攀登三、6分.每句2分.1.把“現(xiàn)代化”刪除.（不使用修改符號(hào)扣1分.）2.3.【答案非唯一，句子符合要求即可】四、14分.每空1分.【錯(cuò)字、別字、漏字、添字，每4個(gè)扣1分，不倒扣分.】1.①高歌一曲②滿心的愉快③愿久立四望④低吟一首奇麗的小詩(shī)⑤不知云與我俱東⑥江清月近人2.①德者，才之帥也②未敢忘憂國(guó)3.①三軍過(guò)后盡開顏②今朝更好看③留取丹心照汗青④蓮之出淤泥而不染4.②終身不復(fù)鼓琴②世上無(wú)知音五、4分.每問(wèn)1分.答案：《三國(guó)演義》三顧茅廬張飛：魯莽、直爽，粗暴答對(duì)即可，參考答案：（短文中的）淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn).（課本中）鞠躬盡瘁，死而后已（課外背誦）欲思其利，必慮其害；欲思其成，必慮其敗.六、5分.（3+1+1分）1.每選對(duì)一個(gè)得1分，共3分.答案：（C）（A.B）2.共1分.答案：B3.共1分.答案：理由：游泰山的最佳時(shí)間為每年的5月到11月.（答出這一理由即可）七、23分.【答出意思即可】短文一11分（4+2+2+1+2）分.1.共3分.“按照事情的發(fā)展順序”1分.概括內(nèi)容3分.課文記敘了紅軍在冰天雪地里行軍，一位軍需處長(zhǎng)把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄破舊的衣服被凍死了的感人故事.2.共2