歌曲《牧羊姑娘》具體教案

1、基礎(chǔ)發(fā)聲訓練

授課題目授課時間第1、2周

2、學習歌曲及對作品的處理

班級09、10學生姓名蔡亞平、陸春平

學生級別二級聲部類別各聲部均可

課時2學時課型一對四

教學方法講解、分析、啟發(fā)的教學法教具鋼琴、教材

一、教學目標

1、知識目標：掌握科學的發(fā)聲方法，了解歌唱理論，有較好的鑒賞能力和辨別能力，懂得

歌唱教學的方法，能把握中外聲樂作品的演唱風格，準確完整的表達作品的內(nèi)容，具

有較好的藝術(shù)歌唱能力。

2、能力目標：進一步鞏固聲區(qū)，擴大音域，提高發(fā)聲技能；加強氣息和聲音的控制能力；

做到語言準確、音樂表現(xiàn)力強，能夠正確的運用完美的音色去表現(xiàn)作品。

3、思想目標：強化音樂藝術(shù)的審美功能，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，寓思想教育于教學之中，體

驗、感受、表現(xiàn)音樂，陶冶情操，完善自我。

教

學二、教學要求

目

標1、加強喉頭穩(wěn)定的技能訓練

與

要2、幫助學生在建立自然放松、流暢貫通，舌面以上具有高位置的面罩共鳴，使歌唱者的聲

求

音具有豐富的色彩。

3、解決好咬字與發(fā)聲的問題。

4、注重培養(yǎng)學生歌唱表現(xiàn)能力

5、加強學生歌唱心理的培養(yǎng)

6、學習并演唱歌曲《牧羊姑娘》，指導學生用正確的歌唱姿勢、積極的歌唱狀態(tài)、正確的

呼吸方法、正確的咬字演唱歌曲。

7、培養(yǎng)學生初步的理解和分析歌曲的能力，聲情并茂的演唱歌曲。

1、聲音的控制和音樂的表現(xiàn)。2、準確掌握歌曲演唱技能3、引導學生充分理解歌曲內(nèi)涵，

教學重點

恰如其分的表達。4、歌曲字頭的“軟”表達。

教學難點1、氣息的控制和聲音的穩(wěn)定。2、高音區(qū)演唱技能訓練。3、咬字、吐字的準確

教材選用

一、發(fā)聲：

1、常規(guī)練習：

（1）、呼吸練習：練習體會歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的運動

（2）、吹唇練習：練習體會喉頭的相對穩(wěn)定以及聲帶的運做

（3）、哼鳴練習：練習體會聲音的高位置

目的與要求：體驗頭腔共鳴和聲音靠前的感覺，使其獲得聲音的高位置。a、身體自然

直立，兩肩放松，吸進適量氣息并注意深的呼吸支點。b、嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠

下牙根，下腭放松，上下牙稍分開不要咬緊。c、哼唱時感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之

間感到明顯振動，象擤鼻涕時的感覺。d、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺，

這對上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。

2、調(diào)節(jié)發(fā)聲機能的練習

（1）、2/41234│5432│1-‖

教mamemimomu

學

內(nèi)（2）、2/412345│54321│12345432│1---‖

容

及iaiaiai

過

程（3）、2/455555│33333│22222│11111‖

aeiouaeiouaeiouaeiou

方法和要求

①、注意在氣息對聲音的支持

②、每個母音都要清晰準確，從一個母音過度到另一母音時，要保持喉

頭以及喉咽腔的穩(wěn)定，母音的過度主要通過變換口腔的大小形狀、

嘴唇的開撮和舌的位置來調(diào)整著力部位。

3、擴展音域的練習

（1）、2/4`135i│i-│7542│1-‖

nuno

（2）、2/41335│5ii5│5331│1-‖

nunonunonunonu

方法與要求：

①、輕柔的起音，隨著音程的上行，自然地增強聲音的力度。

②、氣息均勻，母音的運行和過度都要保持在聲音位置統(tǒng)一前提下連貫流暢。

4、連音訓練

（1）哼鳴練習：5432|1-|

m

（2）開口練習：5432|1-|

uu

目的與要求：

①、訓練聲音連貫統(tǒng)一；

②、注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習都一口氣唱完，音量不宜過大，力求使

樂句的線條優(yōu)美連貫，富有流動感；

③、結(jié)尾的長音要用弱----強----弱來收音，防止聲音直白和僵硬。

5、U母音及帶a母音練習

目的與要求：練習打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，

較好地帶動a母音的練習，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下

暢通好似一根管子。

二、識譜

瀏覽和學習歌曲的曲譜，檢查是否做到音準、節(jié)奏準確，語言規(guī)范

三、歌曲學習與演唱————《牧羊姑娘》

1、作品簡析：

狄帆（1917—1995）鄒荻帆。現(xiàn)代詩人，湖北天門人。1937年參加發(fā)起成立中華全國

文藝界抗敵協(xié)會，在大別山區(qū)從事抗日救亡的文化工作，隨后參加上海救亡演劇二隊。1944

年畢業(yè)于復旦大學經(jīng)濟系，50年代初做過對外文化聯(lián)絡(luò)工作，以后歷任《文藝報》《世界

文學》等刊編輯和《詩刊》主編。他的詩大都反映了時代的旋律，意象鮮明，節(jié)奏明快，有

強烈的抒情色彩。

金砂生于1922年，四川銅梁人，作曲家。1946年畢業(yè)于國立社會教育學院藝術(shù)系，

現(xiàn)在江蘇省昆劇團從事編導，創(chuàng)作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席來到咱農(nóng)莊》歌劇《江姐》

音樂等等。

這首歌采用了典型的四句結(jié)構(gòu)的一段體形式，共反復了4遍，旋律進行纏綿，悠長，

質(zhì)樸，充滿傷感的色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運用使歌曲聽起來更加優(yōu)美，流暢，感人。伴

奏部分所采用的琶音音型不僅增強了旋律的裝飾性。

教2、藝術(shù)處理：

牧羊姑娘是極為軟弱善良的下層勞動者，她因山地“荒涼”喂不飽羊兒遭“地主”

白

居皮鞭。“羊兒”的命運更慘，它們將遭受屠夫的宰割。作品通過如泣如訴回腸蕩氣，即在

易

的悲涼的氣氛中寫出了弱者的孤苦無靠，對牧羊姑娘不顧一切地關(guān)心愛護著弱者積山羊相依

詩

大

都為命的描寫，

以

言

語這首歌采用了典型的四句結(jié)構(gòu)的一段體形式，共反復了4遍，旋律進行纏綿，悠長，

淺

近質(zhì)樸，充滿傷感的色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運用使歌曲聽起來更加優(yōu)美，流暢，感人。

，

意

境伴奏部分所采用的琶音音型不僅增強了旋律的裝飾性。

顯

露2、藝術(shù)處理：

見

長

(此曲采用四句體結(jié)構(gòu)的一段體形式，共反復四遍。旋律進行纏綿、悠長、質(zhì)樸，充

相

傳

老滿傷感的色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運用使歌曲聽來更加優(yōu)美、流暢、感人。一、三段以

嫗教

也學

能深情而同情的語氣問，二、四段則以悲涼凄苦的心情來答。

聽內(nèi)

懂容3、演唱要求：

)

。及

但過演唱時首先要把握住作品的基調(diào)，抓住問答的形式特點，運用柔和、纏綿、細膩的

這

首程

《聲音來演唱。在聲音上要盡可能運用深的氣息支持高的聲音位置，找到聲音對抗的力量。

花

非

花同時要注意在音程上下跳動時盡可能做到連接平穩(wěn)、自如。附點音符之后的換氣口要保持

》

卻從容的吸氣狀態(tài)，既能吸夠氣，又不延誤后半拍起音的時值，使字音達到連貫、統(tǒng)一的效

頗

為

“果。最后的結(jié)束音雖然在低音la上，但演唱的情緒不可松弛下來，尤其共鳴的位置一定

朦

朧

”要保持住，氣息運用好，把牧羊姑娘悲憤卻又無力抗爭的心情表達出來。

。

第

一

句

“

花

非

花

，

霧

非

霧

”

，

教師進行本課小結(jié)，對學生的演唱作出評價，指出優(yōu)缺點，樹立學生的自信心，使學生更

總

好的完成作品。

結(jié)

課后用正確的歌唱姿勢、準確的呼吸方法，認真體會歌曲的含意，準確詮釋表達作品。

作

業(yè)

教案二

教學內(nèi)容：歌曲《牧羊姑娘》

教學目的：

1、學習并演唱歌曲《牧羊姑娘》，指導學生用正確的歌唱姿勢、積極的歌唱狀

態(tài)、正確的呼吸方法、正確的咬字演唱歌曲。

2、培養(yǎng)學生初步的理解和分析歌曲的能力，聲情并茂的演唱歌曲。

教學的重點與難點：

1、引導學生了解歌曲的時代背景、歌曲的內(nèi)容、歌曲的情緒，更好地去

感受、去表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化。

2、指導學生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完

整。

教學方法：講解、分析、啟發(fā)的教學法

教具：鋼琴教材

教學課時：2課時

教學過程：

一、發(fā)聲訓練

1、連音訓練

（1）哼鳴練習：32|1-|

m

（2）開口練

習：5432|1-|

uu

目的與要求：訓練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習都一口氣唱完，音量不

宜過大，力求使樂句的線條優(yōu)美連貫，富有流動感，結(jié)尾的長音要用弱----強----弱來收音，防

止聲音直白和僵硬。

三、歌曲學習與演唱《牧羊姑娘》

1、作品簡析：

狄帆（1917—1995）鄒荻帆。現(xiàn)代詩人，湖北天門人。1937年參加發(fā)起成

立中華全國文藝界抗敵協(xié)會，在大別山區(qū)從事抗日救亡的文化工作，隨后參加上

海救亡演劇二隊。1944年畢業(yè)于復旦大學經(jīng)濟系，50年代初做過對外文化聯(lián)絡(luò)

工作，以后歷任《文藝報》《世界文學》等刊編輯和《詩刊》主編。他的詩大都

反映了時代的旋律，意象鮮明，節(jié)奏明快，有強烈的抒情色彩。

金砂生于1922年，四川銅梁人，作曲家。1946年畢業(yè)于國立社會教育學院

藝術(shù)系，現(xiàn)在江蘇省昆劇團從事編導，創(chuàng)作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席來到咱

農(nóng)莊》歌劇《江姐》音樂等等。

牧羊姑娘是極為軟弱善良的下層