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文檔簡介

第第頁愛護書籍教案

教學日期：

教學目標：1、通過魯迅小時侯愛惜書籍的故事，學習他愛書的精神和做事仔細的立場。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識11個生字，會寫10個生字。

教學重難點：理解“魯迅小時候，把書看得比什么都珍貴”這句話的意思。

教學預(yù)備：搜集有關(guān)魯迅的故事。

教學課時：2課時

第一課時

教學流程：

一、導入

板書課題，齊讀課題后，讓同學圍繞課題提出自己最想知道的`問題，激發(fā)同學的閱讀愛好。

二、初讀課文，了解大意

1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段。

2、同桌互讀課文。

訂正讀音、語氣、停頓等問題。

說說課文主要寫了一件什么事。

3、指名讀。要求做到讀得正確、流利。

三、再讀課文，深入理解

1、找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。

2、用自己喜愛的標記符號，畫出課文中能說明“魯迅小時候，把書看得比什么都珍貴”的語句。

3、小組溝通讀書體會，說一說這些語句你能體會什么。

4、匯報溝通，互談讀書體會。

四、復(fù)述課文

1、談?wù)勛x了這個故事，你受到了哪些啟發(fā)。

2、復(fù)述這個故事。

第二課時

教學流程：

一、再讀課文

在理解的基礎(chǔ)上找同學朗讀全文，讀出感情。

二、積累內(nèi)化

1、同學獨立完成“自選詞語”。

2、完成課后第三項練習。

三、遷移練習

1、認讀生字。

找出課文中含有生字的詞語或句子，多讀幾遍，鞏固識字。用同學互讀、小組賽讀等游戲方式鞏固識字。

2、寫字教學。

〔1〕學習新偏旁部首，指導書寫生字。

〔2〕先引導同學觀測這些生字的字形特點，說說寫字時應(yīng)當留意什么。

〔3〕同學練寫。

四、實踐活動

1、在班級里開展愛惜書籍及作業(yè)本的活動，比一比，一個月后誰的書本照舊保持嶄新。

2、同學之間相互溝通魯迅先生的其他故事。

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