Word文檔下載后可自行編輯1/1小學心理健康教育優秀論文小學生常見心理問題成因及對策分析

小同學常見心理問題、成因及對策的分析

小同學常見的心理問題，包括入學適應問題、學習方面問題、厭學逃知識題、人際交往方面的問題、意志障礙、問題行為、人格障礙、依靠心理、考試怯場的恐驚心理等方面。下面小編就從以下幾個方面來論述，并從小同學自身、家庭、學校、社會四個方面剖析這些常見心理問題的成因，并提出相應的有實踐價值的對策。

一、小同學常見心理問題

(一)入學適應問題

兒童從幼兒園進入小學,有一個逐步適應校內生活新環境的問題。對小學一班級的新生來說，從校內的天然環境到老師、學生都是生疏的，還有學習的壓力，校規校紀的束縛等，這一切都構成了對新入學兒童心理適應的嚴重挑戰。對于部分心理進展良好的、以及在幼兒園受過入學預備教導的兒童，他們能很快適應新的學習生活環境，但部分兒童則會浮現適應不良現象。這種適應不良大多表現在：產生心情障礙，如焦慮、擔心、抑郁、膽怯等；注重力不夠集中，對學習失去愛好；不能束縛自己，總是違背紀律等。普通經過幾周的自小編調整能夠逐步適應，少數同學可能會持續數月之久。通常共性內向、膽小、謹小慎微、急躁和心情不穩定的同學簡單浮現入學適應不良。

（二）學習方面的問題

生理、心理學討論表白，學習是一項艱苦的腦力和體力勞動。因為同學學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、老師、家長又過分看中分數，給小同學造成嚴峻的生理和心理壓力。據遼寧教導討論院的一份統計資料顯示，1995年遼寧省中小同學課外作業量高于國家教委規定標準60%，而許多家長還給子女開“小灶”，使同學夜讀時光越來越長，多數城市有近70%的中小同學睡眠時光不足9小時。在如此重壓下，同學身心受到了極大傷害。兒童年齡越小，學習過程中越簡單產生疲勞，假如同學的學習持續時光過長，很簡單造成學習疲勞，若同學長久處于疲勞狀態，會使其眼力下降，食欲不振，面色蒼白，大腦供血不足，瞌睡，失眠，頭熱，腳冷等。在心理方面則會產生抑郁，煩躁，信念不足，記憶力減退，注重力難以集中，思維遲緩等現象。

（三）厭學與逃知識題

據調查，有厭學心情的小同學占總數的5%

篇2:四川省歷史優秀論文評比歷史事實教學與歷史精神培養小探

四川省歷史優秀論文評比歷史事實教學與歷史精神培養小探

筆者從華盛頓堅定不參與第三次總統選舉，圣馬丁被尊為祖國之父，克倫威爾就任護國主等歷史事實中，深化挖掘教材，培養同學的歷史精神，并希翼達到：“學好世界歷史，小編們的眼界將越發寬廣，胸襟將越發開闊，將學會從歷史的角度理解現代世界的現實問題”的目標。

小編們先來看三則歷史事實：

美國自立后，1787年制定了憲法。憲法確立美國是一個聯邦制國家，規定總統既是國家元首，又是政府首腦，華盛頓擔任了兩屆美國總統（1789-1797）后，堅定不參與第三次總統競選。退休后回到自己的農莊。在美國首都華盛頓的華盛頓紀念塔內有一塊清政府（徐繼畬題字）贈送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據雄于曹劉。……乃不僭位號，不傳子孫，……幾于天下為公，浸浸乎三代遺志。”

與玻利瓦爾同時，另一位起義領袖（南美解放運動）圣馬丁在南美洲率領起義軍由南向北，勇敢打擊西班牙殖民軍隊，解放了阿根廷和智利等地。后來，圣馬丁把部隊交給玻利瓦爾指揮，他辭去秘魯“護國公”等職位，1824年去法國隱居，直到逝世。（今日，阿根廷，秘魯，智利三國尊圣馬丁為：“祖國之父”。）

英國資產階級革命過程中，1649年，查理一世被推上斷頭臺，英國成立了共和國。共和國時期，克倫威爾把握了政權，擔任“護國主”。克倫威爾死后，其子理查篇3:教導科研優秀論文撰寫普通步驟

一篇優秀論文從構思到修改完成，終于定稿，其撰寫過程大致可以分為以下六個步驟。1．確定題目普通說來，在開頭討論之時已經確定了課題討論題目，但課題題目和優秀論文題目并不是徹低等同的，尤其是一些周期較長、內容較廣的教導科研課題，其討論效果往往需求通過幾篇優秀論文才能表示出來的。因此，優秀論文撰寫的第一步就是要確定題目。它可以和課題討論題目相一致，也可以不一致。不論是否一致，一個好的優秀論文題目都應吻合下列要求：（1）新潮。真理是在時常進展的，任何科學討論也都在時常完美和長進的，教導科學討論當然也不例外。如果挑選的題目，只是在前人的圈子里原地踏步，教導討論就難以進展。因此，題目必需新潮。新潮包括著兩層意思，一是指抓住最新浮現的問題，即要有動向水平。具有開創性的題目，就很新潮。二是指在原有的問題之外，提出新的問題。提出了一個新的討論思路，也具有新潮性。（2）宜小。優秀論文題目普通不宜過大，即切口要小。題目過大，簡單寫得空泛，初寫優秀論文時更是如此。如《老師隊伍的管理和建設》，這個題目就太大了，難以寫好。因此，廣大老師應當按照自身的教導實踐，挑選一些小的題目舉行寫作。如《中學數學教研組管理初探》，這樣的題目比較小一些，簡單寫好。有些大題目，則可以分成幾個小題目來寫，使論點更明確、內容更集中、論述更深刻。有須要解釋，小編們并不一概反駁選大題目，只是就當前廣大老師的實際狀況而論，因普通老師難以集中無數的時光、精力來搜集資料，討論、撰寫題目較大的文章。（3）確切。這是指優秀論文的題目和內容要名實相符，也就是說，題目要能確切地反映優秀論文所討論的內容。一篇優秀論文的題目可以是明確點明題意的，如《講授法、研究法、自學法在中學語文教學中的效果的比較試驗》；也可以是不明確點出題意的。如《影響初中學生道德行為的幾個因素》，哪幾個因素不詳細指明、還可以問題式的，如《數學教學中如何培養學生的數學思維能力》，無論用哪種形式，題目都應當能準確地反映所要討論的問題，反映所要論述的內容。（4）簡短。題目要簡短明，使人看了一目了然，馬上就能明了想要論述的問題。如果題目過長，或過于拗口，就會影響閱讀者的閱讀心理，削弱愛好。如《講授法、研究法、自學法在中學語文教學中的效果的比較試驗》，這個題目就顯得太長了些，可以改成《中學語文教學中三種教法的比較試驗》，省去十個字，題目更簡短明確，也沒有違反原來的題意，閱讀者看了，同樣能理解優秀論文所要討論、論述的問題。那么，怎樣選題呢？選題是解決寫什么的問題。選題必需恰當，如果選題不當，優秀論文就可能流產，或沒有多大價值。因此選題是優秀論文成敗的關鍵。選題總的原則是：第一，要挑選客觀上有科學價值的課題。教導實踐中亟待解決的問題（深入教導改革的難點、重點、熱點）；帶普遍性、整體性、全局性的客觀課題；帶局部性、詳細性的微觀課題；教導實踐中的新發覺、新發明；空白的填補，通說的訂正，前說的補充。第二，要挑選主觀上有利于開展的課題。自身是否有深厚的愛好；能否發揮自身的業務專長；課題大小是否適中；是否占有資料或占有資料的條件；是否能得到師友同行的指導。2．擬定提綱題目確定之后，就要按照題意，擬定寫作提綱，對優秀論文的基本框架和總體布局舉行設計、布置。因此，提綱事實上是一篇優秀論文的寫作設計藍圖。（1）提綱的種類。提綱普通可分為容易提綱和具體提綱兩種