第三章第一節地與海洋的分【課標求】1、運用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。2、運用世地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。【課標析分析課標得知海洋和陸地的分布關鍵是要求學生運動相關地圖和數據來進行了解和學習因此教師必須提供相關的大量的地圖給學生讓學生自己來進行總結獲取知識的同時提升學習的方法和能力培養學生自主探究學習能力，提升學生學習的興趣。【教材析】課本上從讀圖入手使學生對全球海陸面積比例和七大洲四大洋的分布特點有較全面的認識量算游戲活動讓學生感知海陸面積比例填繪各大洲分界線及用幾何圖形描述大洲輪廓七大洲四大洋的拼圖游戲這些都是通過學生主動參與活動意在形象地加深學生對七大洲、四大洋的認識。【設計路】整個課堂在設計的四個學生活動中完成一是傳地球儀的活動讓學生在“玩中學解陸地和海洋的分布情況；二是認識七兄弟即七大洲，熟悉四姐妹的活動通過書上活動設計相關趣味加深學生對七大洲四大洋的印象三是家庭大拼圖活動七大洲和四大洋的拼圖掌握大洲大洋的相對位置和分布情況最后一個是環球航行旅游線路設計活動再次讓學生在設計旅游線路過程中熟悉大洲大洋的分布情況。【教學標】（一）知識與技能1、運用地和數據說出全球海陸面積比例，描述海陸分布特點。2、能在地上識別出大洲、大陸、島嶼、半島、海峽。3、在地圖說出七大洲和四大洋的名稱、輪廓、位置和分布特征。4、培養學運用已有知識進行探索和自主學習的能力。（二）過程與方法1、嘗試運地圖、地球儀，通過運用比較、概括等思維過程，理解海陸分布的基本情況。2、嘗試運已獲得的大陸、半島、海峽等地理概念，對世界地形圖其他實例作出判斷。3、通過讀、繪圖、填圖、拼圖等多種途徑，讓學生在頭腦中形成有關七大洲、四大洋的地理表象。（三）情感態度與價值觀1、要求學學會在地圖上確定地理事物的方法，培養學生閱讀圖文和空間想象能力，激發學生熱愛人類的家園——地球的感情。2、通過對地球”的討論，培養學生熱愛科學、積極探索自然世界奧秘的精神。3、培養學學習地理的興趣，樹立科學的人地觀及可持續發展的觀念。【教學點】1、全球海分布特點及海陸面積比例；2、掌握七洲、四大洋的地理分布和概況。【教學點】大洲、四大洋的地理分布【教具備】地球儀、多媒體、拼圖

【教學程】教學環節教師活動

學生活動

設計意圖

時間導入

同學們，我們生活在？（陸地）我們的生命起源于？（海洋）今天我們主要的任務就是了解地球表面的海洋和陸地分布情況，開始這一節的內容之前，我們先來觀看一段宇航員在遙遠的太空中拍攝的地球的畫面，請你

著學習務觀看視頻

1讓學生知道本節的主要內容。2、吸引學生興趣和注意力提問

們注意這段視頻中你看到的地球大部分呈什么顏色。好了，請大家回答剛剛的問題，太空中的地球大部分呈什么顏色？

答問：藍色

感官認識地球表面

藍色的代表什么呢？（海洋我們推測一下，地球表面以什么為主總結與

呢？（海洋）這只是一個推測，那接下來我們一起證實一下，玩一個與傳

答問并

帶著問題完成傳地球儀過渡

遞圣火類似的游戲——傳地球儀。呈參與游戲現PPT游戲要求，請每個接到地球儀的同學記住你右手大拇指按在的是陸地還是海洋，待會傳遞完畢后我們將要進行一個統計。剛剛大拇指碰到海洋的同學請舉

的活動學生享受自統計結果過渡

手書結果）碰到陸地的同學請舉手（板書洋的多還是陸地的多？（海洋）海洋面積大但是究竟比陸地多多少呢？假如地球這塊蛋糕是100份，海洋陸地各占幾份呢？還是得用科學的數據來說話。呈現PPT南半球與北半球海洋與陸地面積比較圖。南半球

答問：海洋答問：

己證實的結果心里覺得很服觀察圖進一步深化感性總結

海洋面積大還是陸地面積大（海洋）海洋北半球海洋面積大還是陸地面積大？（海洋）這是南北半球上來看，那從東西半球來看呢？還是海洋面積大于陸地面積。統計得出海洋面積與陸地面積的比是：三分陸地，七分海洋。在太空中看來，地球也可以名副其實地命名為“水球是人類現在生活在陸地上，故而稱之為地球。地球表面71%是海洋，陸地僅占海洋彼此相連而陸地被海洋分

知識上升為理性知識割成面積廣大的陸地及許多面積較小

的島嶼接下來請同學們看書上圖

看書

過渡板圖

大陸、半島、海峽示意圖以及左邊的文字，認識大陸與島嶼有什么不同，島嶼與半島有什么區別呢？（教師板圖講解）

讀圖認識地理名詞

回歸教材過渡

給大家猜一個謎語：八寶粥為什么猜謎語排行第八？因為在他前面有七個哥哥即七大洲，即：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、組匯報

吸引學生興趣和積極性

過渡

南美洲、大洋洲和南極洲，請每個小業，增組將你們課后準備好的大洲名稱來歷加趣味性的查詢現在跟我們大家分享一下吧！我們了解了它們名稱的來歷，我們還需要了解他們住在地球村的什么地方呢？以及他們家的大小。接下來給圖完成

形成對各大洲的感性認識新任務

同學們時間結合32的圖3.4和3.5完成書上的活動2，熟悉他們的具體位置以及大小。請同學起來跟我們分享你所認識的七兄弟，這幾個空分別是？有些兄弟

學習任務：北半進一步認識球東半各大洲的位總結并出的住所是鄰居，而有的又很遠，我們示新任務一起來看PPT，了解這七兄弟的的位置關系和面積關系。呈現PPT的任務。

球亞置和面積大洋洲一步熟悉各大洲總結

哪兩個長的最想雙胞胎？（南北美

回PPT吸引學生興洲）那幾個兄弟關系最好，喜歡在一的問題并加深對新任務過渡

起？（亞、歐、非）哪個兄弟最不怕冷，也不歡迎客人串門？（南極洲）根據面積大小，七兄弟由大到小為？（亞非北南美，南極歐大洋）大哥是亞洲，最小的七弟是“大洋洲們來考驗下大家的記憶力，看看誰記得又快又準。呈現各大洲輪廓圖。雖為兄弟，但是親兄弟，明算賬，各個大洲之間也有明確的界限的，那圖完成我們一起來看看。請同學們翻到課本相關內容

七大洲的印象回歸教材完成任務34，完成活動4。我們在一起來看看其他各兄弟的分界線現PPT個大洲之間一般以山脈、河流、海峽等天然自然要素作為分界線，也有人工開鑿的運

河作為分界線的，比如巴拿馬運河和蘇伊士運河分別作為南北美和亞非之間的分界線。過渡

陸地以及七大洲我們進行了一個學習，還有什么沒了解？接下來我們一起來熟悉四姐妹即四大洋現四大洋分別是？其中最大的是？（太平洋）請同學們把

生：海洋太平洋大西洋印度洋北冰洋

吸引學生興趣進入下一個課題學習七大洲面積加起來的和，和太平洋的面積比一比，你會得出什么樣的結論？（小于太平洋面積）太平洋面積約占世界海洋面積的一半，四姐妹按面積大小排序是？（太大印北）幺妹兒是？（北冰洋）過渡游戲1

四姐妹和七兄弟和諧地生活在我們地球村，接下來的時間請大家熟悉他們的家的互相的位置關系，我們來完

拼圖游戲

吸引興趣和學習主動性積極性成拼圖游戲。熟悉了他們的相對位置后，現在假如你有一個機會環游世界