關于教師國培學習心得體會簡短范文3篇

教師國培學習心得體會1

首先感謝學校領導給我這時機，能夠參與這次布滿創新之風、和諧之念的美術國培。

時間飛逝，短短的十天國培已匆忙過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲乏，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默幽默的講授，有一種學也學不完的感覺。在課堂上，我專心記教師說過的每一句話，用筆盡力抄寫教師課件上的每一個內容，生怕把那句話漏了。

從早上九點到晚上九點半除了吃飯時間就始終在上課，晚上回去還要填寫培訓日志，有空還要去網吧把當天教師講的內容整理一遍。到培訓完畢，寫完了四支中性筆，一個筆記本，但我覺得值，太值了！通過學習使我更進一步了解和把握了新課改進展方向和目標。從理論根底、教學技能、教學理念等方面有所提高和轉變。使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會：

一、敬業精神，感悟無窮

這次國培邀請的都是國內知名的專家教授，有的年輕美麗，但學識淵博，談吐文靜。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風生。為人都特別和氣可親。他們把多年來積存的閱歷、經典的語句、幽默高雅的氣質帶到課堂，幽默幽默的話語，使課堂氣氛富有生氣，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們為xx教師的鉆研精神和平易近人的態度深深感動。侯老的課幽默幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質樸的笑容和廣博的學識。

我們為xx教授帶病工作的敬業精神所感動，為xx教授連講三個小時都不喝一口水的投入精神所感動。太多的感動太多的感悟使我感到學問的重要，學問可以轉變人的談吐，學問可以轉變人的氣質，學問可以轉變人的命運，所以我們教師肯定要樹立終身學習的理念，努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。才會象這些專家教授一樣把幽默幽默、布滿生氣的課堂帶給學生，才會成為學生喜愛的愛戴的教師。

二、經典講座，收獲無窮

本次培訓安排了許多精彩的講座，由于時間關系我把與我們美術教學最相關的章節用ppt的形式展現給大家，與大家共同學習共同感悟。

三、感悟心語，回味無窮

每天耳濡目染于美麗的作品當中，就像從一種清幽境地中呼吸了陣陣清風。把心理學的學問運用到教學中，教學才可以深入。教學中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗，才有助于學習學問。人們只是在學問很少的時候才有精確的學問，疑心會隨著學問一道增長。把藝術還給每一個孩子，打破藝術與非藝術的界限，視人成長的過程為動態的`藝術。

再周密的教學過程設計，也會在課程進展中發生變化，而這種變化可能有時恰恰是產生好的教學效果的新契機。

假如說繪畫有技巧的話，那就是認真觀看生活中的每一點。作為教育者首先應當是終身的學習者、反思者、實踐者，應當在不斷的學習和實踐中，開闊視野，更新教育觀念。

教師國培學習心得體會2

從最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”，感謝你讓我有這么好的時機充實我自己，感謝你讓我有這好的時機傾聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的時機熟悉這么多的來自一線的同行。下面談談我的幾點體會：

一、遠程研修打破了我原有的思維方式

新課改源于全部不情愿看到學生們在題海中苦苦掙扎的”教師們的召喚，是教師們的抱負。但抱負和現實之間是有距離的，面對新課改，我們很多教師持疑心態度：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生假如能探究出結論，要我們教師何用？

通過這次研修，消退了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的學問，不同的教師教，學生樂學程度就大不一樣，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生效勞”，同樣的學問要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思索問題。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的溝通，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬敞，思路更清楚，在實踐中遇到的困惑在與大家的溝通中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了肯定的轉變。

二、專家教師的人格魅力深深的感染著我、鼓勵著我

在學習的過程中，我深深地被各位教師的精神所感動著，他們那種對工作仔細，毫無怨言，始終是我學習的典范，對我們作業的點評于我來說是一種無聲的鼓勵，鞭策著我仔細的寫好每一次的作業。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。

三、遠程研修引領我前進

遠程研修轉變了我的生活，給了我前行的動力。每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我們的研修小組，在新的作業、日志、話題中吸取我需要的養分。從網上的專家學者那里學到了許多，也從身邊的優秀教師那里學到了許多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。

這次培訓，讓我明確了方向，從而更加堅決了從事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，還需要更多的努力和付出；我信任有付出就有收獲。

一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的端詳自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是肯定要做到學有所用，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。

教師國培學習心得體會3

20xx年9月至12月，我參與了《“國培規劃”——貴州省中西部工程中小學教師遠程培訓》的培訓。在這次培訓中學到了不少學問，提升了自己的綜合素養。現就本次培訓學習感受歸納如下。

一、目標明確，學習積極。

在這次培訓中，首先明確自己的學習目標。自己在農村遙遠學校任教將近19年，深知自己本身缺乏，立足實際，確定自己本次學習的目標任務。比方電子白板、圖片的處理、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差。在學習過程中就主要抓住這些進展反復學習，提高自己在這些方面的應用力量。其次，學習積極。為了提高學習的積極性，自己為自己找一些難題，自己想方法解決。比方對學生的治理，以前雖然會做一些簡潔的電子表格，但是在公式的應用處理方面還比擬欠缺，以前的方法速度很慢，通過這次學習，把握了一些學問技能，速度快多了。學到學問后運用到實際的教育教學工作中，提高了效率，提高了自信念和成就感，反過來提高了此次培訓的積極性。

二、關注同伴，學習溝通。

在這次學習培訓中，積極關注同伴，和他們共享此次培訓的感受。在培訓過程中，通過閱讀同伴的作業、評語、日志等，了解了自己在多年教育教學工作中遇到的困難和問題，實際上也是同伴們面臨的困難和問題。比方遙遠農村學

校在現代信息技術應用上還存在很大的困難，比方要么沒有有線網絡，要么有線網絡信號不好，教師應用現代信息技術的水平還很差等。很多農村教師也迫切轉變現狀，提高現代信息技術的力量，盼望國培每年針對農村教師進展一次培訓，同時改善農村學校信息技術的硬件設施，真正實現教育均衡化進展。在這次學習溝通中，很多教師還盼望運用現代信息技術加強農村留守兒童的治理。農村留守兒童已經成為阻礙農村教育進展的一大亟待解決的難題。農村留守兒童絕大多數心理不健全，存在厭學、暴力、孤僻、脆弱等傾向，品德不良。教師也很難和家長溝通，留守兒童的隔代治理或獨居已經是一個社會問題，而作為教師，盼望國家對農村教育的關注，加大對農村教育的投入，除了加強對教師的關愛，加強對農村教師的網上培訓外，還需加強農村教師的外出培訓溝通，防止農村教師教育理念僵化，無法實現真正