本文格式為Word版，下載可任意編輯——元宵節數花燈教案總結元宵節看花燈教案(4篇)總結是把一定階段內的有關狀況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是我精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

元宵節數花燈教案總結元宵節看花燈教案篇一

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的開心。

2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

3、體驗與同伴集體過節日的開心。

4、運用物品特征與諧音學說祈福語，體驗人們相互關心的美好情感。

干米粉、小盤子、大盤子。

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的喧嚷。

1、你知道什么節日要玩猜謎嗎？（元宵節）

2、元宵節還可以做哪些好玩兒的事情呢？

每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真好玩兒。

三、做一做——通過自己親自操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道？

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中提防掉在地上，保持潔凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的開心。

四、做燈籠

通過自己親自制作燈籠體會元宵節的習俗。

五、延伸活動（嘗一嘗）

通過品嘗自己親自做的湯圓體會成功的喜悅。

元宵節數花燈教案總結元宵節看花燈教案篇二

1、認識元宵節及花燈，并初步感受民俗曲風。

2、通過肢體造型、樂器感應重音。

3、讓幼兒了解元宵節的由來，感受節日快樂的氣氛，一起歡慶節日。

4、樂于參與節日的活動。

音樂cd，cd播放機、花燈圖片，鼓、打棒。

通過肢體造型、樂器感應重音

1、暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧！（老師敲鼓，幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐，每到終止部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

2、認識元宵節和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？

在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結：農歷正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，十分喧嚷。

3、肢體造型感應重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應拍子

重音：拍地板感應重音

（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

（3）引導幼兒發現重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎？

（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧！幼兒隨音樂的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、樂器感應重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法。

（2）樂器感應重音。

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏。

5、終止

小朋友都表現得很棒！能確切找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！

元宵節數花燈教案總結元宵節看花燈教案篇三

1、了解民間花燈的制作材料、工具、程序，產生親自制作的愿望。

2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的方法。

3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5、體驗與同伴集體過節日的.開心。

1、請民間藝人來園現場表演制作花燈。

2、半成品花燈骨架、各色紙。

1、介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。

2、觀測已經制作好的花燈，探討制作需要的材料。

3、看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒推測兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出不解的問題，尋求問題的解決方法。

(3)探討、歸納兔子燈的制作方法。

4、分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。

(1)觀測半成品花燈骨架，商榷裝飾的方法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

元宵節數花燈教案總結元宵節看花燈教案篇四

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節〞、“燈節〞。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗表達得最為完全和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

①農歷正月十五是元宵節，是團聚的日子。

②元宵節有大量傳聞、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵〞象征著“團聚〞，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和快樂。

⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的開心。

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

3、積極參與“鬧元宵〞的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團聚的意義。

活動目標：

1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言陳述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1、激發做元宵的興趣和愿望。

師：

①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?

②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2、觀測制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀測并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

②老師煮元宵時，小朋友們應當注意些什么?

3、做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極加入，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團聚之情。

活動目標：

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

2、能用明了連貫的語言描述自己的花燈，并陳述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

活動背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準備：

1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識——有過過節的生活體驗。

活動進程：

一、導入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特別之處等。

（2）請幾名介紹有特色的.幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）