初中七年級英語教案三篇2023在實際教學活動中，教案起著非常重要的作用。讀書破萬卷下筆如有神，下面作者為您細心整理了3篇《學校七班級英語教案三篇2023》。

七班級英語教案篇一

教學目標：

1、認知目標：初步聽懂并說出與公園有關的自然景物的單詞，及表達某地有什么的句型。

2、力量目標：同學能初步運用所學學問進行溝通，培育同學的口語交際力量。

3、情感目標：激發同學對大自然的喜愛，增加同學劇烈喜愛環境，愛護環境的意識。

教學重點：

1、認讀與公園有關的單詞：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree

2、能夠初步表達某地有某物：Thepark.

教學難點：

1、單詞bridge的正確發音；

2、對某地有某物的表達：Thepark.

教學設計思路：

通過出示各種公園的圖片，來引出本課的學習內容。老師出示漂亮的公園課件，以調動同學的樂觀性，讓同學說出自己所看到的內容，學習生詞；老師讓同學做小老師，給同學供應呈現自我的機會；老師通過讓同學猜、競賽、畫畫等多種方式來關心同學復習鞏固單詞；聽錄音學歌謠時，老師用吹塑紙模型關心同學理解聽到的內容，便于同學把握所學內容；通過聽錄音、小組合作、畫畫、做動作等多種方式操練重點句型，同時訓練同學由喜愛公園，引申到喜愛漂亮的大自然。

教學預備：課件、錄音機、磁帶、公園圖片、吹塑紙做成的公園模型等。

教學過程：

一、WarmingUp

1、Oralpractice

老師問：Hello/Hi.同學答：Hello/Hi.

Howareyou?Fine,thankyou.

Whatsyourname?Mynameis.。.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

[設計意圖]：課前師生的連鎖口語練習，既能關心同學復習鞏固所學的單詞、句型，又能吸引同學的留意力，激發其學習英語的愛好，從而給同學制造了開口大聲說英語的機會。

2、Review

（1）聽錄音，復習歌曲Weareclassmates，wearefriends；

（2）老師運用TPR教法，關心同學復習介詞：in/on/under/behind；

（3）老師出示圖片，詢問同學：Whatsthis?同學回答：Its.。.atable/achair/aboat/。.。

[設計意圖]：通過歌曲、TPR教法、認讀圖片的方法，關心同學復習介詞和形容詞，為學習新的學問做鋪墊。這不僅達到了復習的目的，同時又調動了同學全面參加到老師組織的活動當中，成為學習的仆人。同學也可在這些活動中放松緊急的心情，以更加自信的狀態學習英語。

二、Presentation

1、老師出示北海公園的照片，問同學：Whatsthis?讓同學回答，引出公園的單詞“park”；

2、老師連續詢問：HaveyoubeentotheBeiHaiPark?Andwhichparkshaveyoubeento?同學可用中文回答，如：XiangshanPark；JingshanPark；

3、老師接著說：Ok，Letsgotoabeautifulparkandenjoyit.

4、老師出示課件，為同學呈現一個漂亮的公園。老師說：Oh，Whatabeautifulpark!并詢問同學：Whatcanyouseeinthepark?

5、老師引導同學說出公園里的景物。同學每說到一個景物，老師就點擊該景物，并示范單詞的發音，如：hill,flower,grass,tree，lake,bridge；

6、有的單詞同學會說，老師可讓同學來做老師，教給其他同學；

7、“bridge”的發音較難，老師可讓同學仿照錄音，實行競賽的形式，看誰仿照的最好，老師賜予嘉獎。

[設計意圖]：通過出示北海公園的照片，引出本節課的話題；通過設計并呈現漂亮的公園的課件，使同學有一種身臨其境的感覺；通過讓同學做“小老師”、競賽等形式，調動同學的樂觀性，給同學創設自我表現的空間，使同學有一種成就感。

8、老師出示圖片，帶領同學復習生詞，讓同學快速認讀單詞；

9、嬉戲：猜單詞競賽。請一名同學上講臺前來任意抽出一張圖片，讓其他同學猜猜圖片上是什么，猜對有獎品；

10、老師通過畫簡筆畫的方式，讓同學來單詞，關心同學復習鞏固單詞。

[設計意圖]：通過認讀圖片、嬉戲猜單詞、畫簡筆畫等形式，既關心同學復習鞏固了所學單詞，又活躍了課堂氣氛，從而激發同學參加的樂觀性。

三、Practice

1、聽錄音，學習歌謠；

2、第一遍，讓同學說出聽到的單詞；

3、其次遍，讓同學補充聽到的單詞；

4、第三遍，讓同學依據錄音的內容把相關的公園模型貼到黑板上；

5、第四遍，讓同學依據錄音的內容把模型標出挨次；

6、第五遍，全班跟讀歌謠；

7、第六遍，男女生朗讀歌謠；

8、第七遍，請幾名同學跟讀歌謠。

[設計意圖]：通過聽錄音，讓同學從說出個別單詞──說出聽到的句子──依據錄音做事情──聽錄音標挨次──跟讀歌謠，一步一步從易到難，使同學學起來輕松、自如，從而提高同學學習英語的自信念。

9、四人一組朗讀歌謠；

10、聽錄音，讓同學指讀單詞；

11、老師示范某地有某物的句子：Thepark.讓同學指圖；

12、請好同學仿照老師說句子，其他同學指圖，并跟說；

13、四人一組表達公園里有某物：Thepark.

14、嬉戲：老師表達某地有某物，讓同學用肢體來表現景物。

15、聽錄音，完成“Listenanddraw”的練習，請一名同學在投影儀上做示范。

[設計意圖]：老師通過示范表達某地有某物的句子，讓同學指圖，進一步關心同學復習與公園有關的單詞，同時引出新的表達句型：Thepark.這樣使得每一次的學習內容都是在舊學問的基礎上擴展來的，這樣也便于同學接受。通過嬉戲、畫畫等方式，使同學在輕松開心的氛圍中感知語言，習得語言。同時也從另一個角度告知同學：自然是美妙的，我們應當喜愛大自然，愛惜環境。

四、Summary

老師讓同學用英文說出本節課的收獲。

[設計意圖]：通過讓同學說出本節課所學的單詞和句型，進行再次的復習和鞏固。同時也是對課上學習結果的反饋和了解。

五、Homework

請同學回家后聽錄音，把歌謠說唱給家長聽；請家長利用休息日，帶孩子去公園，讓孩子把公園里的景物說給家長聽。

七班級英語教案篇二

【課題】Unit1Myname’sGina.

【學習目標】

學問與力量：

1、把握并規范字母Ii-Rr.

2、識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學會從對話中獵取對方的相關信息。

情感態度與價值觀：使同學學會如何禮貌的與他人交往。

【學習重難點】：嫻熟把握本單元詞匯及語言結構。

一、自主預習

【預習任務】：

任務一：寫出下列漢語的英語形式。

名字______遇見______問題，難題______回答，答案______

第一的________最終的________

任務二：寫出下列單詞的漢語意思。

1.my_________2.clock_________3.nice________4.what________

5、your_________6.hello_______7.I________8.you________9.his________

10.her___________11.name__________12.are________13.is____________

【預習診斷】：

1、選擇題：

（1.）Katehaslost（丟失）_______key._________asked_________forhelp.

A.her，he,IB.his,he，meC.his,she,ID.her,she,me

（2)_____plus(加）sevenisthirteen?

A.FiveB.SixC.EightD.Nine

(3)______ishername？

A.whoB.whatCwhereD.How

2、寫出下列英語形式。

（1）:電話號碼？?？?？?_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

3、寫出下列詞的英語意思：

1)。早晨__________2)。下午_________3)。晚上___________4)。感謝_________

5)。名字________6)。好的________or_________

【預習反思】：你還有什么問題嗎？（Doyouhaveanyproblems?）

二、課中實施

Step1溝通展現

Step2精講點撥：What’syourname？你叫什么名字？句中的your可依據問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname？（翻譯）___________________.

Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname？

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.

StudentB:Hi,Mary!I’mJim.

Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字

2)將下列單詞分類I，he,my,his,her,she,it,its

人稱代詞:___________________________

物主代詞:____________________________

三、作業：滿分：10分得分率：______

（一）、單項選擇；

1、What’s______name?A.heB.IC.herD.you

2、________sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be

3、________isLiLei.________Englishisgood

A.He’s；HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your

4、下列有一個發音與其他發音不同的是______.

A.CcB.BbC.FfD.Gg

5、------What’yourname？----------__________

A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou

（二）、補全對話。

1、A：Howdoyoudo?B：_________________

2、A:_________________?

B：Fine,thankyou.

3、A:Goodevening,Frank!

B:________________,Eric!

4、A:________________,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5、A:_____________________________?

B:HisnameisTom.

學校七班級英語教案篇三

Unit9教案

一、教學設計思路

將課文內容與多媒體緊密結合，激發同學愛好，設計活動，鼓舞同學表達，使同學在輕松的氛圍中把握詞匯、句型和相關學問。

二、教學目標

（一）學問

1、把握如何談論自己的愛好和詢問他人的愛好：want,and,but,like,Doyouwantto…？Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2、把握相關的電影詞匯：act