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PAGEPAGE32023年恰同學少年觀后心得體會《恰同學少年》本劇以湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。年紀輕輕的就開始為國家的前程擔憂，為亂的秩序而煩惱。蔡和森等人在學習方面非常的勤奮刻苦，他們的思想也非常的明朗。在民國時期，硝煙滾滾，戰爭連連的情況下，等人并沒有因為環境的惡劣而停止學習，反而還開設了一些讀書會等活動。他們通過各種渠道找來了一些關于袁世凱治統的書籍，在讀書會上展開討論，并對此開展了一些反袁的活動。例如：用“違禁”書《梁啟超等先生論時局的主張》代替所謂的“洪憲皇帝圣諭”，使“洪憲皇帝登基慶祝大會”失敗告終。等人在湖南省里勇敢的揭開袁世凱敗腐治統的面紗。在硝煙滾滾的環境下，都能刻苦學習。然而，生活在21世紀的我們，學習環境不再惡劣不堪，學習設備卻十分的周全。為何前人為我們奠定了如此好的學習基礎，我們卻不能好好的利用，認真學習呢?是因為我們的學習環境、條件都太過優越，以致我們不懂珍惜，這些問題都是來自的城市里的孩子。在貧困的山區里，那些孩子如饑似渴的從書本上汲取絲毫的知識，他們的見識并不比我們廣，但是他們那刻苦學習的精神是值得我們學習的。同是生活在一片藍天之下，同是生活在同一個國家里，卻有著不同的兩批孩子。一批是熱愛學習的，另一批是在學校里混日子的。如果那些不愛學習的孩子們將他們的學習機會讓給那些愛學習的孩子們，我想我們國家可能會出不少人才。無論如何，我向那些在學校混日子的同學們提出一個忠告：讀書才是你們現在必須做的，而讀書的結果是決定你們的前程，請你們三思而后行。雖然，一位偉大的革命家、政治家、軍事家、詩人，但是在第一師范就讀的成績并不理想。文科則全優，而數科卻不理想。面對這嚴重的偏科問題引起了教師們的爭執。惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發展，成了校長特許的“特殊學生”。孔昭綬、楊昌濟等老師是教育界里的翹楚，教師們的模范。他們的教育精神、教育理念是值得教師們去學習的。然而，現在的“成績定好壞”大概就是普遍老師的觀念。每個人都有做錯事的時候，也不例外。驅張運動的確是他的不對。他沒有站在張干校長的角度來思考這些事情，只是愚昧地認為張校長的做法、作風是錯誤的，常常阻止他們的活動。然而，有誰想過，張校長這樣做是有苦衷的，只是不想讓學生、老師們擔心而已。當湯薌銘把學生的費用拿去當軍餉，要學生上交10元當學雜費的時候，張校長是多么的猶豫不絕。但是，他為貧困的學生們著想過，并且自己掏錢出來，甚至將自己的懷表也當了。難道這不是一位優秀的教育者嗎?當知道自己錯了的時候，想跟張校長道歉。但是已經太遲了，
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