第4頁共4頁小學教?師現代?遠程教?育技術?培訓計?劃培?訓師資?隊伍是?開展現?代遠程?教育技?術的前?提。要?讓教師?運用先?進的教?學手段?，讓現?代化的?教學媒?體更好?地為教?學服務?，改變?一支粉?筆教一?代的局?面，關?鍵的因?素是人?。目前?，大量?的教學?媒體被?閑置，?表面上?由于軟?件不夠?，而事?實上，?主要是?由于現?代遠程?教育技?術的運?用對教?師提出?了更高?的要求?。許多?教師之?所以不?支持教?育技術?的運用?，實質?上是害?怕和逃?避新的?挑戰。?因此，?發展現?代遠程?教育技?術，必?須首先?重視教?師的培?訓。必?須把建?設一支?具有強?烈的運?用現代?遠程教?育技術?意識、?先進的?教育理?論和熟?練的操?作技能?的教師?隊伍作?為發展?現代遠?程教育?技術的?首要任?務。?為了培?養一支?掌握現?代遠程?教育技?術，具?有較高?業務能?力的教?師和干?部隊伍?，從而?實現變?革傳統?的課堂?教學模?式，探?討新的?更有效?的教育?、教學?模式，?促進基?礎教育?的改革?和發展?的目的?，我們?可以做?以下幾?方面工?作：?1、學?習現代?教育理?論，更?新教育?觀念，?為全面?運用現?代遠程?教育技?術創造?良好的?條件。?在小?學教育?教學中?，是否?需要運?用現代?遠程教?育技術?以及如?何運用?現代遠?程教育?技術，?首先有?一個認?識問題?。只有?真正認?識到：?現代遠?程教育?技術的?進步與?利用在?促進傳?統教育?向現代?教育轉?變中，?在全面?貫徹國?家的教?育方針?和實施?素質教?育中發?揮著極?其重要?的作用?，才可?能在小?學教育?、教學?中積極?創造條?件，全?面運用?現代遠?程教育?技術。?在我校?培訓教?師運用?現代遠?程教育?技術的?實踐中?，我們?主要通?過觀點?討論、?每月文?摘、課?題研究?、論文?交流等?形式的?學習使?教師真?正能體?會到在?運用現?代遠程?教育技?術中，?人是關?鍵因素?，高素?質的教?師能積?極推廣?和發展?現代遠?程教育?技術，?而低素?質的教?師是現?代遠程?教育技?術推廣?和發展?的最大?障礙因?素。促?使教師?樹立終?身學習?觀念，?具有教?育科研?和不斷?創新的?意識，?努力調?整和改?進自身?的知識?和能力?結構，?為現代?遠程教?育技術?的應用?創造良?好的條?件。?2、以?計算機?應用能?力的培?養和計?算機操?作水平?的提高?為主開?展一系?列培訓?活動，?形成一?支掌握?現代遠?程教育?技術，?具有較?高業務?能力的?教師和?干部隊?伍。?我校的?教師計?算機培?訓經過?部分教?師帶頭?學、全?體教師?參與學?和不同?教師分?層學習?三個階?段，經?過前兩?年的努?力，我?校所有?教師都?能熟練?地操作?計算機?，教師?們具有?較強的?計算機?應用能?力，據?統計，?我校有?___?_%的?老師在?備課、?作業時?能主動?想到用?計算機?；__?__％?的教師?用計算?機來處?理日常?書寫工?作已成?習慣；?所有年?青教師?都能利?用平臺?制作課?件并用?于教學?中。計?算機輔?助學生?成績管?理系統?一出臺?立即被?教師所?接受，?應用后?得到了?家長和?社會的?贊賞。?在此基?礎上學?校要繼?續做好?教師的?培訓工?作，以?勝利小?學師資?培訓五?年規劃?為指導?，以小?學教師?教育研?究素質?的培養?課題研?究為主?線，開?展有效?的活動?，實現?師資隊?伍現代?化。

?一方?面抓好?常規電?教設備?使用和?常規電?教教材?制作的?培訓。?定期組?織全校?教師學?習幻燈?、投影?、錄音?、錄像?、視頻?實物展?示器等?常規電?教設備?的使用?和簡單?維護，?使教師?能掌握?和利用?常規電?教設備?的一般?功能和?深層的?功能，?進一步?提高常?規電教?設備的?有效使?用率。?不斷提?高教師?制作常?規電教?教材的?能力，?制作出?更高檔?次的常?規電教?軟件。?另一?方面繼?續對所?有教師?按不同?要求進?行計算?機知識?的培訓?，使每?位教師?在原有?的基礎?上都得?到提高?，培養?一批有?一定綜?合開發?能力的?軟件設?計人員?和學科?軟件開?發的帶?頭人。?九八上?半年我?校對教?師計算?機應用?能力采?用的是?分層次?培訓，?目的是?使教師?進一步?熟悉計?算機的?功能，?具有使?用計算?機為我?們的教?學工作?服務的?意識，?提高教?師應用?現代遠?程教育?技術的?能力。?具體安?排

?甲組：?每月活?動一次?，內容?以進一?步掌握?漢字輸?入、進?一步學?習wo?rd7?.0的?操作技?巧，學?會不規?則表格?的制作?、圖片?的插入?和藝術?字的處?理為主?。由吳?繁負責?教學。?乙組?：每月?活動一?次，內?容以學?習wi?ndo?ws9?5的操?作技巧?，學會?資源管?理器的?使用，?進一步?學習p?owe?rpo?int?的操作?技能和?能利用?pow?erp?oin?t制作?自己需?要的教?學投影?片。一?學期每?位教師?能制作?2張教?學投影?片并在?課堂上?使用。?由馬防?震負責?。丙?組：每?周三晚?活動，?內容以?掌握簡?單的多?媒體制?作技術?，制作?簡單的?多媒體?課件，?并在教?學中應?用為主?，由徐?阿艷負?責。?___?_年年?下半年?采用的?是青年?教師專?項培訓?，每周?一例會?為學習?時間，?內容以?學習軟?件制作?平臺，?交流課?件設計?原則，?完成課?件制作?為主，?堅持學?習一個?學期，?使個個?青年教?師都能?獨立地?、熟練?地設計?并制作?課件，?最后將?教師們?制作的?課件刻?成光盤?。其余?教師在?日常工?作中繼?續學習?、使用?計算機?為教學?服務。?學校?每學期?均要專?門制訂?教師培?訓計劃?，教師?現代遠?程教育?技術的?培訓是?其中的?一個部?分，具?體安排?詳見每?學期的?培訓計?劃。?3、積?極開展?現代遠?程教育?技術專?項實驗?研究，?提高教?師應用?現代遠?程教育?技術的?能力和?意識。?由校?長主要?負責開?展有關?現代遠?程教育?技術實?驗，以?中青年?教師、?主管教?學、教?研、科?研的行?政、學?科組長?、軟件?開發的?技術骨?干教師?為主，?大膽實?踐，探?索教改?新路子?。在小?學現代?遠程教?育技術?應用性?研究的?總課題?指導下?，從不?同角度?，不同?側重地?開展一?系列課?題研究?。如：?繼續有?計劃、?有步驟?地做好?杭州市?級課題?《計算?機輔助?教學與?個別化?教學》?的研究?工作，?探索在?學科中?以學生?自主學?習為主?的人機?交互式?的輔助?教學模?式；組?織教師?開展以?課堂教?學為主?的大屏?幕投影?式的輔?助教學?模式，?開發適?合課堂?教學的?優秀c?ai軟?件和多?媒體教?學軟件?，研究?利用計?算機優?化學科?教學過?程，提?高語文?教學質?量與效?率等問?題（主?要結合?語文四?結合實?驗開展?）；開?展計算?機與小?學語文?、數學?學科整?合的研?究，提?高計算?機教學?與學科?教學的?效