第第頁在學校的實習報告模板合集五篇在學校的實習報告篇1

一，實習目的及意義

我們的畢業實習分為校內模擬實習和校外實地實習。其中校內模擬實習是通過構建模擬企業運作的虛擬環境，從而到達在虛擬環境中運用已經把握的專業學問，進行企業運作的模擬演練，進而熟識企業的運作。

在校內組織企業運作模擬實習，除了可以解決財經類院校普遍存在的同學在實際企業實習無法接觸核心業務，難以表達實習作用及實習基地缺乏的問題外，對培育和提高我們綜合素養有著特別的意義：第一，能檢驗和穩固我們的專業學問。其次，能提高我們的綜合素養和力量。

二，實習的基本狀況

1，實習時間：20xx年12月7日-20xx年1月15日

2，實習地點：校內

3，實習內容：ERP企業運作模擬實習

三，實習單位簡介

在一個月的實習里，我處在B區稅務部門。B區稅務部門管轄B1，B2區的全部企業。其內設發票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。

四，實習表現及效果

我是處在發票管理崗，負責發票出售和驗舊供新，檢查發票領購簿的填寫狀況和辦理發票和發票領購簿的變更，繳銷等工作。下面就我在B區稅務部門的工作說說我的工作效果。

第一，發票管理工作。從納稅人做好稅務登記工作后，便要領購發票。由于大家都是第一次踏進“社會”，不懂得怎樣領購發票，所以我預先在各公司區的宣揚欄里張貼了《B區納稅人領購發票留意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來領購發票，并且過程能很快完成。

其次，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務部門的工作都非常繁忙。因此，我會主動幫助其他同事進行納稅申報及稅款繳納的工作。由生疏到嫻熟，我的業務水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。

第三，納稅檢查。在這一個月里，我還就增值稅專用發票的使用狀況對納稅人進行了專項檢查。查獲了2家企業不根據規定向第三方購置增值稅專用發票，并對其進行行政懲罰。

第四，溝通溝通工作。平常我也會抽空到其他稅務部門進行溝通，取長補短，以不斷完善我們局的稅務工作。

在我們的共同努力下，這一個月里，我們局都取得了很好的成果。

第一，實行有力措施，確保3年稅收收入任務完成。全面落實稅收打算。加強對稅收打算執行狀況的管理，仔細進行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預報水平。

仔細做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注意對納稅申報與征收管理，稅源監控，稅務稽查等稅收信息的討論，強化申報指標的考核，不斷提高申報質量。保證稅款準時，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。

進一步強化重點稅源監控。落實稅收管理員制度，結合實際創新出有效，有力的管理措施和方法，把握工作主動權。準時把握和了解企業生產經營狀況，做到狀況明，數據準，監控有力。

其次，完善基礎工作，有效提高征管質量和效率。進一步明確稅收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學界定稅收管理員職責，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。主動探究有效的管理方式，建立科學的配套制度，提高稅收管理員工作效率。

根據強化管理，優化服務，開展納稅評估工作，降低稅收風險，削減稅款流失，提高征管質量效率。制定納稅評估工作實施方法，業務流程和工作打算，開展稅收分析，開展行業稅負監控，建立健全分稅種納稅評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開展評估工作狀況進行考核評價。

完善稅收分析制度，綜合利用征管基礎資料和各種數據信息，探究創新稅收分析方法，制定稅收分析規程，提高稅收預報水平。

完善欠稅公告制度，做好相關管理工作。嚴格根據規定和程序審批延期繳納稅款，加強對延期繳納稅款的管理。規范和優化納稅服務，健全納稅服務體系，愛護納稅人合法權益。梳理征管工作流程，進一步清理簡并報表資料，依法合理簡化辦稅環節，減輕納稅人負擔，提高辦稅效率。

第三，規范各項稅收管理，切實提高征管水平。加強流轉稅的管理。做好增值稅專用發票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽稅控稽核系統運行管理，完善增值稅失控發票快速反應機制。將除商業零售業以外的增值稅一般納稅人開具一般發票納入防偽稅控系統管理，并實行票表比對。

強化所得稅管理。根據“管好稅基，完善匯繳，加強評估，分類管理”的工作方針，促進所得稅管理的精細化。在核實稅基的基礎上，完善企業所得稅分類管理方法，強化各類企業管理。嚴格根據稅收征管法法的有關規定確定企業所得稅核定征收范圍，完善核定征收方法，確保核定征收效果。

加強出口退稅管理。嚴格出口退稅審核審批制度，規范出口退稅管理流程，仔細落實，嚴格執行各項出口退稅政策及管理措施，依法審核審批，不斷提高依法辦理退稅效率。加強出口貨物退(免)稅的日常管理，做好相關數據的統計，上報工作。加強對出口增長異樣產品的退(免)稅宏觀監控，主動評估，分析其出口態勢及其對出口退(免)稅政策的影響，發覺問題，堵塞漏洞。

第四，規范執法行為，嚴格依法治稅。加強稅收執法監督，規范執法行為，正確履行職責。仔細實施稅收執法責任制，落實稅收執法責任追究，對稅收執法行為進行全過程監控與考核，規范執法行為。

大力整頓和規范稅收秩序，堅決打擊虛開和有意接受虛開增值稅專用發票與其他可抵扣票進行偷騙稅，利用兩套賬，賬外經營及其他手段偷稅等違法活動，集中開展稅收專項檢查和專項整治工作。

在這個短短一個月里，我的各方面水平有了很大的提高。1，工作力量在實習過程中，我能主動肯干，虛心好學，工作仔細負責，主動參加納稅申報，稅款繳納，納稅檢查，發票管理等工作，同時仔細完成實習日記。實習結果說明，我已具備較強的適應力量，具備了肯定的組織力量和溝通力量，普遍受到納稅人的好評。我基本勝任工作，還給區長提出了一些合理化的建議，做了很多實際工作，為B區稅務部門的進展做出了奉獻。

2，實習收獲主要有五個方面。a，通過直接參加企業的運作過程，學到了實踐學問，同時進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了實習任務；b，基本了解稅務局的日常業務流程以及熟識了相關業務表格；c，基本把握的稅收業務的運作，并能嫻熟地進行；d，學會了一些與人溝通的方法和技巧；e，提高了實際工作力量，為就業和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷等。在這期間我不僅可以較好地完成自己崗位上的工作，而且能主動主動地協作其他同事的工作，還可以自己完成一系列的業務工作。

在取得成果的同時也存在著缺乏之處，主要有：1，專業學問的把握還不夠堅固；2，理論聯系實際的力量有待加強；3，辦業務的效率還有待提高等。

經過了一個多月的實習，我也有頗大的感想，那么我想借這次機會提兩點想法：

一，外部機構的各項規章制度還有待完善。在這一個月以來，我們稅務部門的業務量還挺大，但人手卻缺乏，相比，某些外部機構又有較多的閑置工作人員。在日常的工作中，我們的工作時間劃分比較混亂，有時會給人以忙且亂的現象。

二，應當對外部機構工作人員進行入職培訓。在上崗以前可以對外部機構工作人員進行簡潔的業務培訓，明確每個納稅年度的業務流程及對整個校內實習框架進行扼要的介紹，這樣將有助于日后工作的順當開展。

五，評價小結

在校內實習以前，我在書本上學過許多稅收理論，好像通俗易懂，但從未付諸實踐過。如今經過校內實習，我才會體會到難度有多大。我們在老師那里或書本上看到過許多精彩的案例，好像輕而易舉，但親臨其境或親自上陣才能意識到自己力量的欠缺和學問的匱乏。實習的這個月里，我拓寬了視野，增長了見識，各方面表現良好。盼望自己在日后工作中積累各方面的閱歷，為將來自己求職之路做好預備。

在學校的實習報告篇2

在xx學習的其次年第一個學期，我在xx魯道夫史代納學校七班級進行了12天的見習。這次見習，收獲很大，在這里做個簡短的報告。跟大家共享我的所學所感。

一、實習背景。

是我主動要求去七班級實習的，一般的實習支配都會支配在幼兒園到六班級。由于是其次學年的第一個見習，我們培訓的內容還都在幼兒園教學和一二班級。但是一方面由于沒有足夠的學校供應我們全部培訓老師去見習，我自問也沒有足夠的耐煩在幼兒園待上三個禮拜。去年的見習是在四班級，剛好我在成都學校工作的時候也是做四班級的助理老師，也剛好遇到本地地理的主課，在成都的時候是我參加過的，于是，對中國本土的課程設計與澳大利亞的課程設計有了直接的熟悉和對比。收獲頗多。這次要求去高班級一是為了挑戰一下青春期的教學，一方面是為了以后回到成都教學做個預備，由于成都學校的第一批孩子快要進入中學了。

在xx的這個學校，從七班級開頭就分為兩個班級，一半的孩子是從一班級就開頭在這個學校就讀的，還有一半的孩子是來自其他的沒有設有七班級及以上班級的華德福學校，還有一小部分是來自其他的公立學校。于是，原來的主課老師不能同時兼顧兩個班級，學校會增加另一個主課老師，由這個兩個主課老師輪番給兩個班級上課。比方，原來的主課老師負責給第一個班級講歷史，另一個新老師給其次個班級講生物，完成一個三個星期的主課的時候，他們相互交換班級，原來的主課老師跑去其次班級講解歷史……

如此類推。這是這個學校的一個特點，為了是讓更多的孩子能到華德福學校來就讀。在國外，即使是實力雄厚的華德福學校，同學都在三四百之間，也就是說，即使是生源特別豐富的華德福學校，一個班級也就一個班，最多三十個人而已。跟我們中國一個班級十幾個班，一個班五六十個人比起來，實在美好許多。這是由于國情不同。在這里不再具體商量了。當然這樣的支配也會引出一些問題，我后面具體表達。

二、青春期。

在青春期，孩子的身體改變比較大男孩的四肢開頭快速長長，開頭變聲，女孩子聲帶改變不像男孩子那么明顯，她們胸部和臀部發育正在漸漸形成。孩子們開頭關注身體的不同。在這個班級，男生的四肢比例明顯改變，不像去年那么協調，而是突然就長長了好多，都是瘦瘦的像個竹竿，女孩子的四肢也在抽細，但是身體體形看來，還是女孩子占優勢，男生看起來瘦小一些。他們的語言開頭變得有意義，開頭通過語言去表達自己的內心。

生命力開頭轉移到大腦，這個階段是理智的進展時期。他們開頭用挑剔的目光看世界，他們不再信任這個世界是完善的。世界在他們眼里變得很真實。不再是以前那樣只有美妙，沒有罪惡。他們開頭思索和抽象思維，他們開頭擁有自己的區分力。他們似乎突然從以前的和諧和美妙里沖出來，熟悉到真實的世界，于是開頭挑戰權威，開頭懷疑。他們信任人類力氣的強大，人類有力量可以毫無偏見的統治這個世界。他們開頭探究真理，但是也簡單變得固執。這個時期，他們的“自我體”〔ego〕從精神世界進入他們的身體，直到21歲ego完全和身體整合，一個的人就誕生了。

所以我們成為這個自我體進入身體的過程為“圣潔的誕生”〔virginbirth〕這是真正意義上的誕生，之前的物質身體，生命體以及情感體的誕生都是母親〔廣義的母體〕賜予的〔嬰兒的誕生，是物質身體的誕生，這個物質身體是母親賜予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的分別是孩子生命體的象征，7—14歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個部分。所以，ego來自精神世界，這個入世，是完全孩子個人的，這才是完全意義上個人的誕生〕。我們可以清楚的看到ego在孩子身體上的作用，這時候，孩子的生命體和情感體仍舊在進展但是相對于ego的清楚卻處于比較混亂的狀態。整個青春期就好象是一幅后現代作品。由于情感體的混亂，青春期表現出我們平常所看到的叛逆等特征。假如我們了解他們內心的需求〔對世界認知和真理的渴望，對權威的懷疑和挑戰，對自我的探究〕我們就可以好好的引導他們，不讓他們走向歧途。總之，收獲極大阿。

這里表達一下另一個班級的狀況，我在另一個七班級班觀看了兩天。這個班級比較成熟，從孩子的體形看來，明顯比第一個七班級班體形發育更快，這個班級由于近來都是由一個新的主課老師講課，課堂特別亂，沒有一刻是清靜的，老師需要不停的停下來整頓紀律。孩子比較散漫自由，挑戰的老師的狀況時時發生。但是這個班級學習的速度很快，數學遠遠快于第一個班級，已經學習代數很久了。我教他們中文的時候也接受的很快，更多的智力思索。由于時間的關系，我沒有在這個班級給他們深化講許多關于漢字的故事，只是唱歌，跳舞和一點抄寫。但是明顯發覺，以第一個班級的進度遠遠不能滿意這個班級。

在實習中還觀看了整個班級的每個孩子的獨特特征，我們的任務是選擇一個孩子進行特殊的觀看和分析，由于我實習的班級的孩子實在太可愛的了，我遲遲選不出來，干脆觀看了十來個。呵呵，從中看出老師對兩個班分班時候的支配和座位支配等。

比方，老師選擇比較成熟的孩子在另一個班級，這樣兩個班級的學習進度就拉開了，我實習的班級整體比另一個班來看年幼一些，也更加的和諧一點。老師支配老生〔從一班級開頭在這個班就讀的〕和新生〔到七班級由其他學校轉入的〕坐在一起，相互熟識和關心。也留意基本上把男生和女孩分開，盡量不同桌。由于這個班級開頭有性別的意識，坐在一起比較麻煩。有個很好的例子，班上有個同學有一點行為的障礙，總是很慢，精力完全不能集中，同時布滿了生氣，在以往的時間里欺侮了班上全部的人，所以老生沒有一個人情愿跟他坐。于是老師把一個新來的同學，不知道這個生氣的同學的歷史的同學和他坐在一起，而且這個新生是特殊活潑好動的，同時忘性也比較大，不簡單生氣的，他可以關心這個老生。另外還有個很可愛的男生，比較愁悶，靜默，老師支配他和一個很健康，開朗的孩子坐在一起，結果他們相處的特別好，一起學習，一起玩，靜默的孩子被帶動了許多。當然也有一個例子，老師支配一個老生和一個新生在一起，結果他們就變成難兄難弟，一起淘氣了。老師說下個學期要給他們調整座位。……

通過對孩子的觀看，我又重新復習了去年學習的四獨特情的相關學問，也同時也針對有行為障礙的同學，跟老師溝通，并且開頭閱讀治療教育的書籍，盼望能夠針對班上的這樣的案例進行適當的治療和關心。

在學校的實習報告篇3

暑假我們10教育學班進行了為期一周的校內實習，主要是撰寫教育學和心理學教案、微格教學和實習導師評比。我深知這為期一周的實習，是進入校外實習的提前預備。我也深知這為期一周的實習，是在更加接近工作的環境下進行的。

首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學過的關于心理學方面的制造性思維的培育。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的'上好這節課，我在分析教科書的同時結合以前老師教過的學問點開頭撰寫。有不懂的我就上網查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐煩地給我看了一下，并提出了許多很寶貴的看法。由于我們面對的是中專生，為了避開學問理論過于枯燥，于是我在其中設計了幾個和同學互動的環節，并且在講解理論課時為了讓同學更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高同學的愛好和留意和對理論思維的把握。

其次是模擬在講臺上講課。由于我們是師范生，平常也多多少少上過講臺幾次課。可是由于我所講的課文是我上學期才上過的課，理論性偏強，要想講好它，我必需對它特別清晰，嫻熟于心，才能讓底下的同學聽懂。再就是我的教態必需標準，作為一個老師舉手投足之間都是同學看在眼里的，老師必需對自己嚴格要求。最終講課要板書與多媒體結合，深化淺出。在這方面我需要學習的還有許多。

17號，全班同學早上7點10分集合，坐校車去新區進行微格教學。在微格教學中我們可以看到有的同學預備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名老師在孜孜不倦的教育同學。輪到我開頭上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我立刻也覺得緊急，后來經過心理示意之后我開頭大膽、大方、自信的給同學講授自己預備的這節學問。我的校內實習導師是尹小敏老師，由于上學期她教我們的是教育社會學，所以大家彼此都很熟識。老師對我們的狀況也大體有個了解。實習評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開頭了這幾天預備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著我，我很緊急，一上去就忘詞了。老師便鼓舞我，嚴格的眼神中帶著慈愛。氣氛緩和下來之后，我開頭微笑，大聲地講課，寫板書與同學互動。我開頭喜愛并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內容的提出幾點缺乏并提出改良方案。同時確定了我在臺上預備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。

在這次校內實習中指導老師給我供應課許多珍貴的看法，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在詳細實施過程中有時也消失過失誤，老師都仔細的一一賜予批判和指正，并且教給我們許多上課教態，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優秀老師，不但要有豐富多彩的書本學問，還要有豐富的教學閱歷。教課之前要充分備好課，上課要條理清楚、應付自如、耐煩嚴謹，要有互動性，知道怎么敏捷處理突發大事。

短短為期一周的校內實習結束了。雖然實習結束了，但并不代表學習的終止。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有很多學習和改良的地方，盼望在接下來的一學期里不斷努力改正自己的缺乏。增添自己的理論思維，增加學問應用力量，做一個合格的高校畢業生。同時，我由衷的感謝我的實習指導老師在學習期間對我們的關心，給我們提出很多珍貴的看法，讓我們受益匪淺。

我會連續努力，在今后的學習中努力提高自己各方面的力量，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和老師素養，為成為一個合格的人民老師而不斷努力。

在學校的實習報告篇4

一、實習的目的與要求

支配教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素養的復合型人才，詳細表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學打算，改革教學內容與方法供應實踐根據。

2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際力量的培育至關重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向實踐。

3、預演和預備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

二、實習基本狀況

我于20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了同學到老師的角色轉變，學校到社會的環境轉變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在實習期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關愛同學，本著對同學負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的高校生形象，給實習學校留下好的印象。

三、實習主要內容

1、課堂教學工作

〔1〕聽課

根據學校的統一支配，我于10月10日開頭了實習生活。這里的老師教學閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細預備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內涵。

〔2〕課堂教學

實習期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于試驗型課，課堂上都有2至3個試驗要做。在上第一節課時，我是特別緊急的，手心都會出汗，后來經過自己的自我調整，心情稍有舒緩，上了講臺后緊急感不復存在了，上課都很流暢。我知道同學對化學的愛好很大部分在于試驗，所以課前我都仔細做好每一次試驗演練，反復練習，直至操作步驟精確以及結果勝利。并讓同學與自己協作做演示試驗。例如“吹氣生火”試驗，我讓一位同學上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小詳情我都強調，并強調同學要留意觀看試驗現象。

我仔細對待每一個課，每一次課堂的產生都是特別不易得，都是試講多次，經帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于預備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本到達了教學目的與要求。我沒有急于求成，而是穩重有序。每一個學問點我都具體地講解，針對同學薄弱的地方，比方氧化還原反應，化學方程式的配平，離子方程式的書寫這些內容重點復習一下。在上完課后，我會仔細聽取指導老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的缺乏之處。

〔1〕還不能很好的掌握時間，在某些環節用的時間過多。

〔2〕在課堂學問拓展程度上還需努力。

〔3〕怎么樣把學問點連接好也是需要我留意的。這些狀況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養。

〔3〕課后輔導

我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性，讓他們可以跟上別的同學的腳步，這樣不至于由于上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以關心同學查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。

〔4〕期中考試工作

在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考，改卷，試卷的質量分析。監考期間我工作仔細，做到公正公正，按時收發試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到仔細公正。爭取每份卷都評改計分精確。最終我還與與我同行的實習老師對試卷做了質量分析。分析了同學的哪里把握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學方向供應有力的根據。

2、班主任工作

班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做同學的良師，也要做同學的益友。在進入七中的第一天，學校就支配我和我的伙伴為高一〔7〕班的實習班主任。與伙伴協商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳老師的悉心指導及關心下，順當的完成了班主任的各項任務。

〔1〕在工作預備方面

我擔當高一〔7〕班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別淘氣同學的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與同學多接觸溝通，細心觀看的方法較快地熟識和把握同學的狀況。每天早、午、晚讀和晚自習我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好同學的良師，催促同學學習，想方法改掉同學的壞習慣。我努力地融入同學當中，做同學的伴侶。每天我都會在晚自習前提前二非常鐘來到教室和同學溝通。同學也很喜愛實習老師，喜愛和我們溝通。慢慢地，同學也能像伴侶一樣和我們談天，訴苦。

和同學熟識之后，我的班主任工作開展得更加順當。我也開頭著手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通，我了解了他們的困擾。由于基礎太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺，玩手機等等。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習時間給他們補習。在補習的過程中我看得出他們很專心在學習，我感到很欣慰，同時也很難受。由于我的力量是有限的，并不能關心他們許多，關鍵還要看他們自己的努力。

〔2〕在班級日常管理方面

在三周的時間里，我更多的是抓同學的學習，紀律和衛生，每天早上都很早課室提示科代表帶讀，巡察早讀狀況，監督打瞌睡，發愣或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

在學校的實習報告篇5

自20xx年9月18日開頭，我來到了預定的一所鄉村中學實習。通過實習，我對老師職業有了更為感性和理性的熟悉，提高了教學力量，嫻熟把握了一些教學基本技能，并且向實習學校展現了南師學子良好的精神風貌，受到了實習學校老師的全都確定。下面分別從實習綜述、實習效果、實習心得三個方面對本次實習進行總結。

一、實習綜述

1、課時數

由于數學是考試的重點科目，而作為鄉村的孩子基礎比較薄弱，故指導老師一開頭就很細心地把他們的狀況給我介紹了一下，并且支配好了實習課的數量與進程，盼望我能成為其學校之一優秀老師。另外，在實習課以外，還有不定時間的輔導課，有的是講評卷子，有的是分析作業，有時還有些思想教育與溝通課。這樣可能每周課時會到達四至五節，這可能對于初一的同學來說有點負擔，會對教學效果產生肯定的影響，但經過指導老師的細心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決。

2、教學內容

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況〔通過班主任或班委或直接溝通〕。然后，仔細聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。

在經過了第一周的聽課、試講后，其次周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給同學。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業——接受同學反饋的信息——評講、穩固練習”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環節又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在學校數學教學中，班級內同學數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的打算時間。假如老師是矯正活動的唯一關心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學的關心，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質量的矯正活動的關心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增添同學的學習動機供應誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供應關心的小組成員得益最大。這即是說，困難同學的進步并不以犧牲優秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組商量同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育同學之間的合作意識，使合作學習成為同學的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著減弱同學的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其動身點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學的合作精神，又能調動他們的主動性，提高學習效率。

隨著計算機的進展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使同學更直觀地把握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必需把握有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是實行傳統的講授法，一共上了八節幾何課，還有1、2班的練習課，覺得還是2班的效果好。課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

每個老師，都盼望自己的同學個個學習成果優秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對鄉下這群野孩子，什么都做什么都玩，學習文化學問的動機水平較低。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改良自己的教學方法和確立教學內容。

3、班主任實習

相比數學教育實習，班主任實習的狀況要冗雜一些。首先是實習學校認為數學老師不須做班主任，故未支配我實習班主任。后來經我向指導老師溝通后得到了圓滿的解決，他直接騰出他的一個班來讓我參加管理。其次是班主任實習簡單流于形式。一開頭我實習班主任的工作就是早上、中午到教室催促同學讀書或自習，也會間或上一次班會課，除此以外，并沒有更深化地與同學接觸的機會。當然，這里有比較現實的緣由，就是相對教學而言，究竟我在班主任實習工作上力量不是很高，當然，到后來我還是參加班級各種