機器人教學設計課題機器人課型造型表現(xiàn)出版社人民美術出版社年級三年級上冊教學目標通過視頻和圖片分析，學習了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。通過對紙張進行拼湊、撕扯、重組等的方式，了解機器人的種類、特點、和功能，利用多種繪畫用具進行機器人相關的繪畫、創(chuàng)作，生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生善于觀察身邊機器物件，引導學生做生活中的有心人。啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新思維能力，使學生更加熱愛生活、和動手創(chuàng)作能力。教學重點了解機器人的種類、特點、和功能，利用多種繪畫用具創(chuàng)作機器人。教學難點生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用教具準備有關機器人的繪本、錄像、圖片、幾何形貼紙、各種繪工具和材料。PPT、范畫視頻課前閱讀繪本：《小機器人班尼》老師和學生用故事接龍的方式，分享機器人班尼的故事，并描述機器人班尼和其它機器人功能不一樣的地方。提前認識和了解機器人的功能和本領。教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)名稱教師活動學生活動時間分配教學意圖組織教學學生分組準備好美術繪畫用具師生問好師：小朋友們上午好學生分組準備好美術繪畫用具師生問好生：晉老師您上午好1分鐘有序主備好美術工具，做好上課準備。教學常規(guī)問好，有序組織教學導入教師播放小小機器人片頭視頻。教師總結：視頻《小小機器人》中，出現(xiàn)了各種各樣能歌善舞的，在一起發(fā)生了非常多有趣的事情。其實，器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具之一，是人類智慧的結晶，這節(jié)課我們就一起暢游機器人王國，進一步了解和認識機器人。【引出新課】出示課題《機器人》學生觀看視頻學生說一說，視頻里面出現(xiàn)了什么？學生回答：機器人2分鐘老師和學生用觀看視頻的方式，使學生對將要表現(xiàn)的內容有一個直觀的了解，引發(fā)學生的探索欲，提出自己感興趣的問題，從而激發(fā)想象和學習興趣。學習過程【一、機器人的本領何用途？】教師講解機器人的大致分類教師提問：你認識哪些機器人，它有什么樣的本領和用途？教師出示不同分類不同功能的機器人圖片。教師總結：機器人可以上天、下地、入海，幫助人類進行研究、干活，有著減輕人類工作負擔的本領和用途。【一、機器人的本領何用途？】學生了解機器人的分類。學生說一說自己認識的機器人有哪些本領何用途。2分鐘給孩子們創(chuàng)設討論情境，進一步思考機器人的本領何用途，為學生自己創(chuàng)作功能強大、新穎的機器人做理論鋪墊。【二、機器人是由哪幾部分組成的？】教師出示圖片，提問對比真實人物照片和機器人照片的區(qū)別和聯(lián)系有哪些？教師提問：機器人的特點有什么？【二、機器人是由哪幾部分組成的？】學生通過對圖片，總結機器人也有頭、五官、身體、上肢、下肢，跟我們人類身體機構相似。學生總結：機器人形狀各異、功能多樣、材質各異。1分鐘學生通過實際的觀察、對比，更加清晰的知道機器人的組成部分和特點。【機器人是由哪幾部分組成的？——貼貼游戲】教師出示不同的幾何形貼紙，讓學生對幾何形圖進行重組、拼貼，創(chuàng)造出一個機器人。教師提問：通過這個拼貼游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)？【機器人是由哪幾部分組成的？——貼貼游戲】學生通過對幾何形的貼紙進行重組、拼貼，創(chuàng)造出一個機器人。學生回答：機器人的身體形狀多樣，但是都可以用我們熟悉的基本圖形組合表現(xiàn)。 2分鐘給孩子們創(chuàng)設實際動手操作的條件，進一步思考機器人的組成部分，以及機器人和人的區(qū)別和關聯(lián)，集中思考并領會本課知識重點。【三、欣賞——插畫家筆下的機器人】教師出示《孤獨的機器人》英國藝術家MattDixon插畫作品。教師出示埃里克·喬伊納(EricJoyner)筆下的機器人。畫家筆下的機器人的造型特點、故事設定是怎么樣的？教師總結【三、欣賞——插畫家筆下的機器人】學生欣賞畫家機器人作品學生回答。2分鐘1.欣賞畫家筆下機器人的造型特點、故事設定，為學生自己創(chuàng)作機器人打開想像的思路。【四、欣賞——學生筆下的機器人】教師出示學生機器人作品教師提問：如何畫機器人？【四、欣賞——插畫家筆下的機器人】學生欣賞2分鐘欣賞畫家筆下機器人的造型特點、故事設定，為學生自己創(chuàng)作機器人打開想像的思路。【五、教師示范繪畫步驟】教師示范【教師示范繪畫步驟】學生觀看，并總結繪畫步驟學生總結：思考——構圖——繪制機器人——涂色——添加背景【六、學生創(chuàng)作】1.學生創(chuàng)作2分鐘觀看繪畫步驟，強化機器人的造型結構，為學生自己繪制打基礎。1.為有需要的學生及時給你指導。【六、學生創(chuàng)作】1.教師巡回指導【六、學生創(chuàng)作】1.學生創(chuàng)作20分鐘【七、學生作品展示、評價】教師組織教師總結，學生的構圖、創(chuàng)意。【七、學生作品展示、評價】學生依次分享畫面內容，并說一說你得機器人有什么功能和特定。運用了去裝式背景？2分鐘讓學生分享自己的作品，學會大膽的表達。課堂拓展【機器人：平面——立體】利用身邊一切的材料，將自己繪制的機器人，動手制作成一個立體的機器人。1分鐘1.讓學生建立更加完善的立體空間感。課堂小結本節(jié)課我將采用問答歸納式總結：深化本節(jié)課的主題和重點內容，完成本節(jié)課總結。教師提問：