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文檔簡介

班主任溝通稿班主任溝通稿各位老師：下午好！能有時機在這里和大家溝通班主任工作心得，感覺很有幸。今日我就從幾個方面，談一談我當班主任的一些做法和領會。一、為學生做楷模。學生每日有三分之一的時間在學校，和學生接觸最多的是班主任。學生的一言一行班主任看著、管著，而班主任的一言一行學生也在看著，比方看看法上的廢紙我會自己撿起來、玻璃臟了就著手擦一擦，這樣做是一種示范，也是一種耳濡目染、潤物無聲的教育。二、和孩子做朋友。班主任要擁有一顆慈母般的心，要去關懷學生，時刻關注學生的狀況，多對學生噓寒問暖，讓學生易于親密你，讓自己成為學生的“大朋友”。親其師方能信其道，作為班主任不可以只憑學習成績來權衡學生，由于每個學生身上都有閃光點，哪怕是成績差一點的學生我也會挖掘他的優點，實時夸獎、一定，以此來調換他們的踴躍性。三、勤深入、勤夸獎。小學生的自我拘束能力、自控能力有限，我常常到班級逛逛、看看。實時認識班級學生的動向，掌握學生的狀況，這些看似不經意的看看、逛逛，常常會讓我獲得一些比較重要的信息，能夠實時的進行辦理，使一些不好的現象不可以得以延伸。班主任要有一張“婆婆嘴”。新學期，班風還沒形成時，我老是抓住全部時機說一平時規，說紀律、說安全等等。當學生獲得進步時，我總會當著全班同學的面夸獎他，有的孩子犯了錯誤，需要在班級里提示其余人不要再犯，我老是不點名責備而后再找時機和孩子獨自溝通，這樣揚長避短，有助于建立學生的自信心。班主任工作是對自己的一種磨煉。在此后的工作中，我將持續努力，不停地總結經驗與教訓，持續用自己的愛心去關愛每一位學生，把班主任的工作做得更

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