-.z促進小學生主動參與體育活動的科學方法摘要：對現代學生進展主動參與體育運動、體育鍛煉時間和參加學校家庭支持學生體育活動等方面進展調查分析，從中發現小學生在體育能力、行為、體育鍛煉環境、學校和家庭支持學生參與體育運動的意識及體育投入效果等方面存在著問題。學生不能正確的對待體育活動，一提起體育課，學生沒有興奮的表情，都不快樂，寧可坐在教室里寫作業，也不愿意上體育課，到底是什么原因呢.通過分析和對策以激發和培養學生對體育課興趣的途徑和方法，以到達良好的教學效果。關鍵詞：促進、體育興趣、體育鍛煉、方法一、當前學生缺乏主動參與體育活動的主要原因分析〔一〕學生自身因素一局部學生是單身子女怕吃苦，體質弱，運動根底差，學習感到困難，加之教學評價缺乏合理性，因而，局部學生產生一種自卑心理，失去信心，導致學生主動參與體育運動。〔二〕體育教師的因素1、體育教師的指導不當導致學生體育運動技能低下由于現在我國受傳統教育影響和一些體育教師個人教學水平不高，或是觀念不新，如放羊式、或者就隨便上，在傳授技術時講解或技術不夠正確或完整，造成學生運動技術低下，同時，在課外體育活動課時，教師對學生的技術指導也不夠用心，有的甚至都不來，學生自己鍛煉不科學不規*，有時甚至會造成學生運動損傷。由此，使學生產生了“厭學〞情緒，造成體育意識淡薄。2、學校、家庭與社會的因素班主任和家長對體育的態度很大程度上影響著學生的體育意識，對學生起到導向作用，如果家長和班主任對學生參加體育鍛煉持有積極態度，就能使學生形成對體育的正確觀念和積極態度，促進學生主動參與體育運動。但是，由于重點校的壓力，許多一局部家長和在職教師認為，學校體育在教育中只是配角，重要的是文化課成績。由于有些班主任、家長對學生合理的體育鍛煉缺乏正確的引導，從而使學生對體育產生了消極的態度，阻礙了學生體育意識的正確形成。實踐證明，要想有效地培養學生的體育意識，需要學校、家庭與社會的相互配合，充分發揮體育鍛煉宣傳的導向作用。三、措施與方法〔一〕建議1、利用競賽方法，激發學生的主動參與活動的興趣競賽的方法特別能激起學生學習的積極性，在體育運動變的更加的主動。但應注意競賽的方式要使各類學生都有獲勝的時機，不然會使不善于此工程的學生常因失敗而喪失信心。如在接力的時候應該男女混合或者兩者分開進展比賽，使的比賽更具有競爭性，所有學生都有獲勝的時機，這樣能有效的激起學生的興趣。2、充分發揮學生學習的自主性教育的生機與活力，就在于促進學生個性的**開展，教師是學生成長的引導者，學生本人才是成長的主人、開展的主體。小學生對*項體育運動已經具有一定的認識和興趣，不需要教師啟發和誘導就能自覺地產生主動參與意識，因此體育教學過程中讓學生自主自愿地參加自己喜愛的體育運動，讓他們通過自身體育運動的實踐，去體驗運動的樂趣和意義，培養體育運動的愛好和興趣，此時再加上教師適時的示*、講解從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，會使學生們在不知不覺中學會提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識和習慣。3、教材要有實效性一個優質的體育教材，能夠激發學生的體育興趣。體育活動中工程很多，涉及到許多方面的問題，如場地、器材、設備等。體育教學要根據本校的實際條件，天氣特點等，教學中選擇一些經過短期的教學、鍛煉就能取得進步內容。如立定跳遠、跳繩、仰臥起坐、越野跑游戲等，這些練習內容，不需要復雜的設備條件，同樣可以開展學生的身體素質和運動能力。有利于培養學生對體育的興趣，使學生享受到成功的喜悅。4、充分利用現代教學技術充實課堂，營造良好的課堂氣氛體育教師應當充分利用現代科學進展教學來活潑室內課的氣氛。在體育課上運用多媒體輔助教學引入到體育教學當中，把文字，圖象、聲音一并呈現在學生面前，可以使學生直觀的承受技術動作，還活潑了課堂氣氛，提高學生上體育課的積極性。5、家校配合,共同引導,促進學生主動參與體育活動首先教師和父母應該認識到小孩的全面開展，改變原有不良的觀念，應當對學生參與體育活動持有積極的態度，對于局部不喜歡體育運動的學生，教師和家長應當不斷鼓勵，并以身示*，帶動學生參與體育活動，使學生形成對體育的正確觀念和積極態度，促進學生主動參與體育運動。〔二〕方法1、根據小學生的生理、心理特點，應盡量選擇他們感興趣的體育活動內容。組織小學生進展體育活動時，除按要求完成規定運動訓練任務的同時，還要根據小學生的身體發育尚不完善，耐受力差的生理特點與活潑好動的心理特點，選擇豐富多樣、靈活多變的活動內容。因為只有選擇學生喜歡的教學內容，迎合學生的情感，學生才會全身心的投入到訓練中去，手腦并用。從而提高學習的主動積極性，更好的開展體能與個性，取得體育訓練的最正確效果。2、建立必要的鼓勵機制，充分調動學生體育活動的積極性〔1〕根據小學生好表現的心理，在學生完成了一定的訓練任務后，應根據完成的情況的好壞，適時對學生進展表揚鼓勵，以充分調動學生的積極性。〔2〕根據學校實際給予訓練完成得好的集體或個人進展物質獎勵，以鼓勵他們的積極性。3、對學生進展課余訓練正確的心理引導，提高學生課余訓練的興趣。教育學生淡化急功近利意識，讓他們能在一個平和、寬松的環境中進展體育訓練，讓他們知道體育訓練是為了培養同學間團結協作的人際關系和頑強拼搏的意志品質，以及增強體質，促進身心全面**開展，而不是為了貪名求利。4、在實際教學中,我對學生主動參與體育活動有以下幾種方法:理論傳授法教師要加強科學理論指導,讓家長、學生對該項運動有一個整體的認識,從而提高活動的興趣,著名教育家杜威曾說過“興趣是最好的教師〞，學生在進展體育活動時，有的家長常會進展干預，原因是會影響學生學習或可能會發生平安事故，而這些體育鍛煉往往是學生最感興趣的，這時，教師就要教育家長轉變觀念，并加強對學生感興趣的課余體育理論鍛煉進展科學指導，放手讓學生去做，這樣往往會事半功倍，學生就會主動去參加體育活動。〔2〕游戲法好玩游戲是小學生的天性,教師要在體育活動中創設適宜的情景,使學生在游戲中充分享受運動的樂趣,同時也使自己的身體得到了鍛煉.〔3〕競賽法根據小學生大多是爭強好勝,總想自己比別人強,并且想在教師和其他同學心中占有重要位置的心理.因此教師可以通過一些活動來展示他們的能力.教師要多參與到學生的競賽活動中，做學生的大朋友.以朋友的身份與孩子一起進展競賽活動，讓學生感覺到教師就在他們身邊，他們就會多一些平安感。〔4〕互動法對技術難度較大的體育活動,教師可以采取師生結對子、生生結對子、強幫弱的互動的方法讓學生主動參與到活動當中。5、正確對待學生在體育活動中犯的錯誤對學生在體育活動中出現的錯誤,教師要持寬容心理,對學生進展耐心教育,批評指正,不應挖苦挖苦,打擊學生的積極性,應該保護學生積極性及興趣，讓學生在改正錯誤后成長,而不應該在犯了錯誤后一蹶不振.〔三〕結論體育鍛煉是培養個人生存能力，完善身體、健全人格的重要途徑之一，而且運動能到達提高小學生各方面的素質、啟迪思維、開發智力、培養學生動手、動腦的能力，以及在形式多樣的教學活動中，到達促進學生身心全