《上海市0~3歲嬰幼兒修養(yǎng)方案》一、修養(yǎng)理念1．關愛少兒知足需求重視嬰幼兒的感情關心，重申以親為先，以情為主、關愛少兒、給予親情，知足嬰幼兒成長的需求。創(chuàng)建優(yōu)秀環(huán)境，在寬松的氣氛中，讓嬰幼兒高興、張口、開竅。尊敬嬰幼兒的意向，使他們踴躍主動、健康快樂地發(fā)展。2．以養(yǎng)為主修養(yǎng)交融重申嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎。在展開保教工作時，應把少兒的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅持保育與教育密切聯(lián)合的原則，保中有教，教中重保，自然浸透，修養(yǎng)合一。促進嬰幼兒生理與心理的和睦發(fā)展。3．關注發(fā)育適應發(fā)展重申全面關心、關注、關心嬰幼兒的成長過程。在修養(yǎng)實踐中，要掌握成熟階段和發(fā)展過程；關注多元智能和發(fā)展差異；關注經(jīng)驗獲取的時機和發(fā)展?jié)撃堋W會尊敬嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，適應少兒的本性，讓他們能在豐富、適合的環(huán)境中自然發(fā)展，和睦發(fā)展，充分發(fā)展。4．因人而異開啟潛能重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，倡導更多地實行個別化的教育，使保教工作以自然差異為基礎。同時，要充分認識到人生很多優(yōu)秀的質(zhì)量和智慧的獲取均在生命的初期，一定親密關注，掌握時機。要供給適合刺激，引發(fā)多種經(jīng)驗，充分利用平時生活與游戲中的學習情形，開啟潛能，推動發(fā)展。二、修養(yǎng)內(nèi)容與要求（一）重生兒．供給自然睡眠的條件。保持房間空氣清爽，溫度適合，光芒柔和，干凈溫馨。．按需哺乳。面帶淺笑凝視重生兒，常常對重生兒進行肌膚撫觸，與其談話。．為重生兒勤沐浴、勤換衣褲和尿布，保持其皮膚潔凈和干燥。仔細看護，常常對重生兒的皮膚、大小便、臍部、眼睛等進行察看。．供給適當?shù)囊暵牬碳ぃ屩厣鷥撼Ｂ犑婢徣岷偷囊魳仿暋⑼婢呗暫桶l(fā)言聲，常看會動的玩具和人臉等，適合距離為15—30厘米。（二）1-3個月、適應嬰幼兒的生理節(jié)律，逐漸形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。實時增添生長所需的營養(yǎng)增補劑。、在適合時間內(nèi)進行適合的戶外活動和戶外睡眠，讓嬰幼兒接觸陽光和新鮮的空氣。、供給便于抓握、帶聲響、色彩嬌艷、無毒衛(wèi)生的玩具，幫助嬰幼兒練習俯臥仰頭、眼光追視、抓握、側(cè)翻等動作。、常常當面地和嬰幼兒逗引交流，引起其對親密的人和熟習的聲音產(chǎn)生反響。促進其情緒快樂，培養(yǎng)母嬰迷戀親情。、盡心辨析哭聲，賜予踴躍回應，知足嬰幼兒不一樣需要。（三）4-6個月．保證嬰幼兒充分的睡眠時間，漸漸養(yǎng)成其自然入眠、有規(guī)律睡眠的習慣。．按月齡逐漸增添協(xié)助食品，漸漸形成準時喂哺的規(guī)律。．幫助嬰幼兒學習翻身和靠坐，練習主動伸手抓握玩具、雙手扶奶瓶等動作。．供給嬰幼兒辨識四周生活環(huán)境中的人、物和事的時機。．幫助嬰幼兒學習鑒別親密的人的聲音，呼其名字時會轉(zhuǎn)向發(fā)聲的方向，用“咿呀”聲與人交流。．引起嬰幼兒對熟習的音樂有快樂的情緒反響。．在盥洗中，指引嬰幼兒愿意接受洗臉、洗手、洗屁股、沐浴。常常保持其手、臉等處皮膚的潔凈干燥。（四）7-12個月1．逐漸形成嬰幼兒準時睡眠（白日3-2次，一日夜15-13小時）的習慣。．漸漸供給各種適合的食品，讓嬰幼兒初步適應咀嚼、吞咽固體食品，試試用杯喝水、用勺喂食。．鼓舞嬰幼兒配合成人為其穿衣、剪指甲、剪發(fā)和盥洗等活動。指引嬰幼兒學習坐盆排便，對大小便的語音信號有反響，幫助其形成必定的排便規(guī)律。．讓嬰幼兒練習獨坐、爬行、扶站、獨立站、扶走，以及捏拿小物品，兩手配合倒物等動作。．用簡單的詞和指令刺激嬰幼兒用表情、動作、語音等作出相應的反響（如指認五官等）。、引起嬰幼兒跟著音樂節(jié)律任意擺起程體。（五）13-18個月．停用奶瓶吸吮，供給杯子讓嬰幼兒喝水（奶），順利度過離乳期。．幫助嬰幼兒學慣用語言或動作表示大小便。供給適合的坐盆，使其逐漸形成必定的排便規(guī)律。．提示嬰幼兒飯前洗手、飯后擦嘴。吃飯時自己學用小勺進食，形成準時、定位、專心進餐的習慣。．供給時機讓嬰幼兒練習獨立行走、下蹲、轉(zhuǎn)彎、扶欄桿上樓梯等。．為嬰幼兒供給其喜愛的玩具，讓其進行擺弄和裝束等活動。．鼓舞嬰幼兒模擬成人的單詞或短句，學著稱號人、用單詞句表達自己的需求。．供給時機讓嬰幼兒感知生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，指指認認，初步成立實物和圖片、物體和詞語之間的聯(lián)系。．幫助嬰幼兒充分感覺色彩和形狀，試試涂涂畫畫。．引起嬰幼兒感覺音樂節(jié)奏帶來的快樂，跟著音樂做動作。（六）19-24個月．讓嬰幼兒逐漸養(yǎng)成睡眠、進餐、盥洗的好習慣，生活有規(guī)律。．在盥洗時幫助嬰幼兒學著使用肥皂、毛巾，學脫鞋子、褲子、襪子和外套。．鼓舞嬰幼兒養(yǎng)成用餐時吃一口、嚼一口、咽一口和口渴時喝水的習慣。．供給時機讓嬰幼兒練習自如地走、跑，進行舉手扔球、玩疊高積木、串大珠子等游戲，并學著收放玩具。．鼓舞嬰幼兒鑒別四周生活環(huán)境中的常有物，讓其對物體的形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬等差異顯然的特色有充分的感知體驗。．鼓舞嬰幼兒學用簡單句（雙詞句）表達自己的需求，說出自己的名字，供給時機多進行親子閱讀、聽故事、學念兒歌。．提示嬰幼兒與人打招呼，學著在和伙伴一同嬉戲、游戲中形成初步的規(guī)則意識。．指引嬰幼兒跟著音樂節(jié)奏做模擬動作，跟唱簡單的歌曲，用各樣資料涂涂畫畫。（七）25-36個月．養(yǎng)成嬰幼兒準時上床、寂靜入眠、醒后不影響他人的睡眠習慣。2．鼓舞嬰幼兒用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各樣食品，自主地用杯喝水（奶）。．供給嬰幼兒模擬成人做事的時機，幫助其學習自己穿脫衣褲、鞋襪，自己洗手擦臉，主動如廁。．讓嬰幼兒有練習鉆爬、上下樓梯和走小斜坡的時機，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應能力和自我安全保護意識。．讓嬰幼兒操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提升其手指的靈巧性和手眼協(xié)調(diào)性。．供給感知常有動植物和簡單數(shù)字的時機，幫助嬰幼兒察覺指認顏色、形狀、時間（日夜）、空間（上下、內(nèi)外）等顯然的差異。指引其開始認識人、物、事之間的簡單關系。．鼓舞嬰幼兒學用一般話勇敢表達自己的需求，理解并愿意履行成人簡單的語言指令。．供給圖畫書，培養(yǎng)嬰幼兒閱讀的興趣，學習敘述簡單的事情和學講故事、念兒歌。．幫助嬰幼兒漸漸適應集體生活，愿意親密老師和伙伴。指引其學習對人有禮貌，不影響他人的活動。10．指引嬰幼兒跟著音樂唱唱跳跳，用聲音、動作、涂畫、粘貼等多種方式表達自己的感覺。三、組織與實行嬰幼兒修養(yǎng)活動的組織與實行，主要在托幼機構和家庭中進行。（一）托幼機構修養(yǎng)活動的組織與實行．創(chuàng)建潔凈、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，供給方便、柔和、易消毒的生活設備，創(chuàng)建溫馨寂靜的睡眠環(huán)境，保障嬰幼兒身心健康和睦地發(fā)展。．充分考慮給嬰幼兒留有足夠大的活動空間，創(chuàng)建爬行自如的、適合進行獨自活動、與伙伴平行活動及小集體活動的空間。空間要有相對開放的區(qū)隔，隔欄要低矮。物品擱置取用方便、有序，有相對的穩(wěn)固性。．供給數(shù)目充分的、安全的、能知足多種感知需要的玩具和資料。玩具資料應逐漸供給，并以開放的形式體現(xiàn)，給嬰幼兒以舒坦任意之感，便于自由采用。．關注每個嬰幼兒對玩具資料的不一樣需求，充分利用生活中的真切物品，發(fā)掘其內(nèi)含的多種教育價值，讓其在擺弄、操作物品中，獲取各樣感官活動的經(jīng)驗。．察看認識不一樣月齡嬰幼兒的需要，掌握其情緒變化，尊敬和知足其愛撫、親密、摟抱等感情需求，賜予盡心關愛。．察看嬰幼兒的活動過程，實時捕獲和記錄其行為的瞬時，用個案記錄和剖析的方法，因人而異地為其發(fā)展擬訂個別化的修養(yǎng)方案及成長檔案。．尊敬、適應嬰幼兒自然的生理節(jié)律，增強生活護理，用一對一的方式幫助和指導盥洗。跟著月齡的增添，支持、鼓舞其自己著手。．以蹲、跪、坐為主的平視方式，與嬰幼兒當面、一對一地進行個別交流。成人的語速要慢，語句要簡潔、重復，略帶夸張。關注嬰幼兒的喃喃自語，在自覺、自覺的前提下，指引其多看、多聽、多說、多動，主動與其談話。．跟著嬰幼兒月齡的增添，適合創(chuàng)建語言交流、音樂感覺及肢體律動等集體游戲的氣氛，引起其模擬學習。用柔和適合的音樂、朗朗上口的兒歌、簡潔了然的指導語組織平時活動，讓嬰幼兒體驗集體生活的歡樂。10．平時生活中各環(huán)節(jié)的安排要相對固定，內(nèi)容與內(nèi)容間要盡可能整合，同一內(nèi)容應多次重復，但一項內(nèi)容的活動時間不宜過長。活動方式要靈巧多樣，以個別、小組活動形式為主，盡可能多地把活動安排在戶外（環(huán)境條件適合的地方）進行。11．展開家園共育，指導家長展開親子游戲、親子閱讀等活動，為嬰幼兒的發(fā)展供給豐富多元的教育資源。12．為不一樣月齡嬰兒的父親母親供給初期修養(yǎng)服務。在尊敬家長不一樣修養(yǎng)方式的前提下，賜予生活養(yǎng)育、護理保健等方面的科學、合理的育兒指導。（二）家庭修養(yǎng)活動的操作與實行．創(chuàng)建溫度適合、空氣新鮮、光芒柔和的睡眠環(huán)境，保證充分的睡眠時間，漸漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。．為孩子供給衛(wèi)生、安全、舒坦、充滿親情的平時護理環(huán)境和充分的活動空間，形成優(yōu)秀的次序感。．充分利用陽光、空氣、水等自然要素，供給較大的、安全的活動空間。選擇空氣新鮮的綠化場所，展開適合孩子身心特色的戶外游戲和體格鍛煉，特別保證冬天出生的孩子接受日光浴的時間，提升對自然環(huán)境的適應能力。．依據(jù)孩子不一樣月齡的特色，供給安全衛(wèi)生、刺激感知覺的、知足其活動需要的材料或玩具；供給可以發(fā)展孩子聯(lián)想的平時生活用品、圖片、自制或成品玩具。活動中仔細照看。．重視母乳飼養(yǎng)，參照月齡，按孩子需要供給適當奶、水，逐漸增添輔食及生長發(fā)育所需的營養(yǎng)增補劑。漸漸供給適合孩子鍛煉咀嚼、吞咽能力的半流質(zhì)食品和方便其手抓的固體食品，鍛煉其咀嚼及吞咽能力。注意個別差異。．在家庭中應在相對固定的地區(qū)供給干凈衛(wèi)生的便器，盡心察看孩子的便意，賜予實時回應。教會孩子以動作或語言主動表示大小便，逐漸養(yǎng)成準時排便習慣。．保護孩子的眼睛，注意室內(nèi)光芒，常常挪動玩具擺放的地點，防備其斜視等。注意察看孩子凝望物體時的眼神，發(fā)現(xiàn)異樣實時就診。．著重孩子的口腔衛(wèi)生，按不一樣月齡用紗布或?qū)Ｓ醚浪ⅲ瑸槠浒茨ρ来不驖崈艨谇弧＃┙o保暖性好、透氣性強、安全適合、寬松的棉織衣物和大小適合、方便穿脫的鞋襪。10．供給練習生活技術的時機，鼓舞孩子自己著手，如手扶奶瓶、吃飯、學習穿脫衣褲和鞋襪，對其依賴自己努力的行為表示欣賞。11．父親母親應保證每天有一小時以上的時間與孩子進行感情交流，如眼光凝視、肌膚接觸、親子對話等。學會關注、捕獲孩子在情緒、動作、語言等方面出現(xiàn)的新行為，做到實時回應，合時指引，知足孩子的迷戀感和安全感。12．供給豐富的語言環(huán)境，陪伴詳細的環(huán)境和動作，在平時生活中隨時隨處用簡潔清晰、生動形象的語言與孩子進行交流。13．選擇適合孩子閱讀的圖書和有聲讀物，多給孩子講故事、念兒歌，進行親子閱讀，并鼓舞孩子用語言勇敢表達。14．讓孩子聆聽和感覺不一樣性質(zhì)、多種種類的音樂，注意播放音量，次數(shù)適當。常常與孩子一同唱兒歌、歌曲。指引孩子感覺音樂時表現(xiàn)各樣動作。關注其對聲音的反響，發(fā)現(xiàn)異樣實時就診。15．供給多種資料，鼓舞孩子勇敢涂畫、撕貼，對其表現(xiàn)出的想象和創(chuàng)建力表示欣賞。16．采集平時生活中的物品，供給適合的玩具，常常和孩子一同游戲，知足其角色扮演的夢想，鼓舞孩子的自主行為，激發(fā)其探究四周生活的興趣，幫助其累積各樣感知經(jīng)驗。17．創(chuàng)建與四周成人接觸和與同齡、異齡伙伴活動的時機，幫助孩子感覺交往的歡樂，累積交往的經(jīng)驗。18．注意察看溫適應孩子情緒，理解7-12個月的孩子怕生、25-36個月的孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)固是正常現(xiàn)象，供給其表達情緒感情的時機。19．選擇身心健康、充滿愛心、儀表整齊、擁有必定育兒知識技術的照顧者。20．家庭與育兒機構之間、家庭成員相互之間實時交流，相互協(xié)調(diào)，保持修養(yǎng)要求、方法的一致性。21．家長應具備保健的基本知識和技術，在家庭中設置并常常清理“少兒保健藥箱”，實時辦理不測突發(fā)的小事件。掌握少兒搶救醫(yī)療地址和聯(lián)系方式，發(fā)買賣外時實時求援，保障孩子健康安全成長。22．按期為孩子進行體格發(fā)育檢查，預防接種。利用現(xiàn)代通信技術和社區(qū)衛(wèi)生、教育、文化等資源，主動認識育兒知識，并參加育兒講座、咨詢等各樣學習活動。四、察看重點0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平“察看重點”，由發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、感情與社會性等四方面構成。保教人員和家長應掌握0-3歲嬰幼兒不一樣發(fā)展水平的內(nèi)容，并自如地運用至平時修養(yǎng)中，促進每一個0-3歲嬰幼兒健康、快樂地成長。因為遺傳、營養(yǎng)、教育等要素的影響，0-3歲嬰幼兒的發(fā)展存在個體差異，表現(xiàn)為發(fā)展的速度不一樣、特色不一樣。就個體自己而言，其發(fā)展也存在不均衡性。保教人員和家長在察看孩子的行為時，一方面應注意分辨其是正常行為仍是異樣行為，對異樣行為，應實時就診、提早矯治；另一方面，應注意分辨其是偶刊行為（發(fā)展中正常的新行為）仍是穩(wěn)固行為，對發(fā)展中正常的新行為，應實時供給刺激，促進其向穩(wěn)固行為發(fā)展。保教人員和家長應按照孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學地對待察看活動和察看結果。察看對象：重生兒（0—1個月）發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性·身高約增添厘米·有很強的吮吸、拱頭·無心識地對一兩種味·當看見人的面部時活動·體重約增添—1千克和握拳的本能反響道有不一樣反響減少·頭圍33-38厘米·常常會很使勁地踢腳·眼睛能凝視紅球，·哭吵時聽到看護者的呼·胸圍比頭圍小1-2厘和活動四肢但連續(xù)的時間很短喚聲能寂靜米·俯臥時試試著要抬起·喜愛凝視人臉·對他發(fā)言或抱著時表現(xiàn)·皮膚飽滿、紅潤頭來·有不一樣的哭聲寂靜，當抱著時，會表現(xiàn)·眼有光感或眼前手動·對說話聲很敏感，尤出獨到的、有特色性的姿感，能看清20-30厘米其對高音敏感勢（如牢牢蜷縮像一只小左右的東西貓）·大便有的2-3次/天,有的每塊尿布上均有,色淡黃·一日夜睡18個小時左右察看對象：2-3個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?均勻身高男孩為厘?重生兒時的生理反射?眼睛能注意并追隨移?逗引時出現(xiàn)動嘴巴、伸米，女孩為厘米開始消逝動較大的物體舌頭、淺笑和擺起程體等?均勻體重男孩為千?聽力較前敏捷?開始將聲音和形象聯(lián)情緒反響克，女孩為千克?直立位頭較穩(wěn)，能較自系起來，試圖找出聲音?能忍耐喂奶的短時間停?均勻頭圍男孩為厘如地轉(zhuǎn)動的根源頓米，女孩為厘米?托起來坐時，頭能和身?對成人逗引有反響，?看見最主要看護者的臉?均勻胸圍男孩為厘體同時起來會發(fā)出“咕咕”聲，而會笑米，女孩為厘米?頭可隨看到的物品或且會發(fā)a、o、e音?自覺淺笑迎人，見人手?大便次數(shù)較前顯然減聽到的聲音轉(zhuǎn)動，幅度?常喜愛咬書或拉扯圖足飛舞表示快樂，笑出聲少漸漸增大書，有時會寂靜地看圖哭的時間減少，哭聲分?眼能追隨活動的物體?俯臥時仰頭45°書化，用哭聲表示不一樣的需180o?仰臥位能變成側(cè)臥位求?奶量的差異開始明?能將兩手碰在一同?開始凝視自己的手，并顯，均勻700毫升左右出現(xiàn)吮指現(xiàn)象/天?能鑒別不一樣人說話的聲?一日夜睡16-18小時音及同一人帶有不一樣情感的語調(diào)察看對象：4-6個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?均勻身高男孩為厘?靠坐穩(wěn)，獨坐時身體稍?看見熟習的人與陌生?會對著鏡子中的像微米，女孩為厘米前傾的人有不一樣的反響笑、發(fā)音，會伸手試拍自?均勻體重男孩為千?俯臥仰頭90°，能抬?會用眼光搜尋物品，己的鏡像克，女孩為千克胸，雙臂支撐，學習翻如手中玩具掉了，會用?跟著看護者情緒的變化?均勻頭圍男孩為厘身眼光搜尋而變化自己的情緒米，女孩為厘米?扶腋下能站直，扶其站?咿呀作語，開始發(fā)輔?看到看護者時，會伸手?均勻胸圍男孩為厘起時，能在短時間內(nèi)自音，如d、n、m舉起，希望被抱，米，女孩為厘米己支撐?看見熟人、玩具能發(fā)能鑒別陌生人，對熟習的?能固定視物，看清約?雙腳會存心識的蹬踢出歡樂的聲音人有獨愛75厘米遠的物體?雙手能拿起眼前玩具，?呼他名字會轉(zhuǎn)頭看?開始害羞，會害羞轉(zhuǎn)開?慢慢習慣用小勺喂吃能把玩具放進口中?開始注意看圖書，常臉和身體的輔食?能主動抓住玩具，開始抓起書試著放進嘴里?快樂時大笑?大便1—3次/天將玩具從一只手換到另?當將其獨處或他人拿走?個別孩子開始長出乳一只手，但仍顯蠢笨他的小玩具時會表示反牙?雙手能自己扶奶瓶吮對?赤色素≥11克吸?會用哭聲、面部表情和?喜愛把東西往嘴里塞姿勢動作與人交流?會扯紙察看對象：7-9個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性·均勻身高男孩為厘?獨坐自如?會用很長的時間來審?懂得成人面部表情，對米，女孩為厘米?扶腋下能站，站即刻視物體成人說“不”有反響，受·均勻體重男孩為千腰、髖、膝關節(jié)能挺直?注意察看大人行動，責備不快樂時會哭克，女孩為千克·會趴著，手腳并用地喜愛模擬大人動作?表現(xiàn)出喜愛家庭人員，·均勻頭圍男孩為厘爬?會找尋隱蔽起來的東對熟習喜愛他的成人伸米，女孩為厘米·能用拇指和食指撿起西，如拿掉玩具上的蓋出手臂要求抱·均勻胸圍男孩為厘小物體布?喜愛玩躲貓貓一類的交米，女孩為厘米?能盤弄桌上的小東西?能分辨地址際游戲，并且會笑得特別·能清楚地看到物體（大米花、葡萄干等）?試試做出一系列的有激動、投入·需大小便時會有表情?會將物品從一只手換計劃的行為達成一件?喜愛和看護者玩重復的或反響到另一只手事，如從椅子上起來，游戲，如拍手、再會、躲·能自己拿著餅干咀嚼?存心識地搖東西（如撥爬向玩具，挑出彩球貓貓等游戲，交流感情吞咽浪鼓、小鈴等），雙手?能頻頻發(fā)出?當從他處拿走東西時，·會吃稀粥拿兩物對敲“Ma-Ma”、“Ba-Ba”會受到激烈的抗爭·大多半孩子長出乳牙等元音和輔音，但無所?見陌生人會表現(xiàn)出各樣·流相當多的唾液指行動，如盯看、閃避、哭·大多半嬰兒開始后半?試著模擬聲音，發(fā)音等夜不喂奶，能整個夜晚愈來愈像真切的語言睡覺?會試著翻書，喜愛以·一日夜睡15小時左前聽過的故事右察看對象：10-12個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?均勻身高男孩為厘?會用四肢爬行，且?會用手指向自己感興趣?發(fā)聲時，會模擬他人的米，女孩為厘米腹部不貼地面的東西手勢，面部伴有表情?均勻體重男孩為千?自己扶欄桿站起?成心把東西拋棄再撿起，?喜愛重復的游戲，比如克，女孩為千克來，自己會坐下把球滾向他人玩拍手游戲、躲貓貓?均勻頭圍男孩為厘?自己扶物能蹲下取?手眼漸漸協(xié)調(diào)，會將大圓?顯示出必定的獨立性，米，女孩為厘米物，不會復位騙局在木棍上，從杯子中如不喜愛大人攙扶和被?均勻胸圍男孩為厘?獨自站穩(wěn)，自己扶取物放物抱著米，女孩為厘米物可邁步?感知分辨能力進一步提?更喜愛感情交流活動，?赤色素≥11克?獨走幾步即撲向大高，如劃分動物和車、把還懂得采納不一樣的方式?有規(guī)律地在固準時間人懷里紅色的物體歸為一類?能玩簡單的游戲，吃驚大便，1-2次/天?手指協(xié)調(diào)能力更?喜愛凝望圖畫時發(fā)笑?一般長出5-6顆乳牙好，如翻開包糖的紙?能懂得一些詞語的意義，?正確地表現(xiàn)出快樂、生?流涎的現(xiàn)象減少?能用手抓筆，點點如問：“燈在哪兒呢”，氣和悲傷?一日夜睡14小時左右涂涂會看燈；向其索要東西知?以哭引人注意?對發(fā)出聲響的玩具道給?對主要照顧者表現(xiàn)出明感興趣?能按要求指向自己的耳顯的喜愛，開始遵從看護朵、眼睛和鼻子者的勸止?能說出最常用詞匯，如?對同齡人表現(xiàn)出極大的“爸爸”、“媽媽”興趣，會相互凝望或相互?出現(xiàn)難懂的話，開創(chuàng)一些觸摸詞語來指稱事物?用動作表示贊同或不一樣意（點頭、搖頭）?試試使用工具解決問題，如用一根棍子撥回物體察看對象：13-18個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?18個月時，均勻身高?走得穩(wěn)，能停、能?頻頻擺弄物體，出現(xiàn)假動?能在鏡中辨識出自己，男孩為厘米，女孩為走、也能改變方向作，如用玩具電話做出打?qū)δ吧吮憩F(xiàn)出奇特厘米?自己能蹲，不扶物電話的樣子?情緒不穩(wěn)固，變得簡單?均勻體重男孩為千就能復位?開始知道書的觀點，如喜受挫，受挫折時常常發(fā)脾克，女孩為千克?能一手扶欄上幾級歡模擬翻冊頁氣?均勻頭圍男孩為厘樓梯?喜愛將容器填滿和傾倒?情緒易受感染，看到別米，女孩為厘米?開始跑，但不穩(wěn)?知道簡單的因果關系的少兒哭時，表現(xiàn)出悲傷?均勻胸圍男孩為厘?味覺、嗅覺更敏捷，?在一堆物品中挑出與其的表情或跟著哭米，女孩為厘米觸覺更敏感它不一樣的物品?對玩擁有自己的選擇偏?上下第1乳磨牙大多?會用2—3塊積木?喜愛重復他人說過的話愛長出，乳尖牙開始萌壘高，能抓住一支蠟?指認熟習的物品和人?醒著躺在床上，四周張出，會咀嚼并咽下像蘋筆用來涂畫?能用少許語匯表達必定望果、梨等較硬的食品，?能雙手端碗，試著的意思，如說“抱”表示?會依賴安全的東西，如并能很協(xié)調(diào)地在咀嚼自己用小勺進食要大人抱抱毯子等，個別孩子吮拇指后咽下?模擬成人的動作，?開始出現(xiàn)二、三個字構成習慣達到頂峰，特別在睡?前囟門閉合（正常為如敲擊、掃地的動賓構造的句子表達意覺時12-18個月）思，如“寶寶吃”“媽媽?喜愛獨自玩或觀看他人?白日開始能主動表示抱”“要去”等游戲活動便意?模擬常有動物的喊聲?開始能理解并遵照簡單?喜愛聽音樂，跟著搖動的行為規(guī)則?用陪伴表情和字詞、動作?對慣例的改變和所有的進行交流忽然變遷表示反對，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)固?在照片中辨識出家庭主要成員察看對象：19-24個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?24個月時，均勻身高?連續(xù)跑3-4米，但不穩(wěn)?張口表示個人需要?能差異成人表情中包含男孩為厘米，女孩為·自己上床（矮床）?能記著生活中熟習物的情緒厘米?一手扶欄桿自己上下擱置的固定地方，如糖?開始用名字稱號自己?均勻體重男孩為千樓梯缸?當父親母親或看護人走開房克，女孩為千克?開始做原地跳躍動作?口數(shù)1-5間時會感覺喪氣，與父親母親?均勻頭圍男孩為厘?雙腳能同時跳起?能按指示做（2-3件，分別有懼怕米，女孩為厘米?能踢大球連續(xù)的），如：把球扔?在有提示的狀況下，會?均勻胸圍男孩為厘?會跨騎在四輪小車上出去，而后跑去追說：“請”和“感謝”米，女孩為厘米?能蹲著玩?對聲音的反響愈來愈?對自己獨立的表現(xiàn)一些?會主動表示大小便，?能雙手舉過頭頂擲球激烈，喜愛聽重復的聲技術能感覺驕傲白日基本不尿濕褲子?能依據(jù)音樂的節(jié)奏做音，如一遍又一遍地聽?不肯把東西給他人，只?開始長第二乳磨牙，動作一首歌、讀一本書等知道是“我的”牙齒大體16只?用鞋帶串大珠子?能說幾個字的簡單?情緒變化趨于穩(wěn)固，能?一日夜睡12-13小時?會把5－6塊積木壘高句，如“囡囡要糖”等初步伐節(jié)自己的情緒左右?能自己用湯勺吃東西?能分辨一本書的封面?社交性增強，較少表現(xiàn)及基本構造，開始辨識出不友善和敵意書中角色的名字，會主?會幫忙做事，如學著把動看圖講簡單的話玩具整理好?開始和其余小朋友一同游戲?游戲時能模擬父親母親更多的細節(jié)動作，想象力增強察看對象：25-30個月發(fā)育與健康感知與運動認知與語言感情與社會性?30個月時，均勻身高?能退后、側(cè)走和奔跑?知道“大、小”“多、少”?有簡單的是非觀男孩為厘米，女孩為?能輕松的立定蹲下“上、下”，會比許多少、長念，知道打人、咬厘米?會邁過低矮的阻礙物短、大小人、抓人不好?均勻體重男孩為?能雙腳交替上下樓梯?會指認圓形、方形和三角形千?會發(fā)性情，常用克，女孩為千克?能從樓梯末級跳下?知道紅色，并能正確的指認?均勻頭圍男孩為厘?能單腳站立（2-5秒）?用積木壘高或連結成簡單的“不”表示獨立米，女孩為厘米?能將球朝必定的方向物體形狀（如橋、火車）?知道自己的全名，?均勻胸圍男孩為厘滾?會捏、團、撕，任意折紙用“我”來表示自?能將球使勁往遠處扔?能數(shù)到10米，女孩為厘米己?20顆乳牙已所有出齊?會騎