[課外閱讀]對(duì)于節(jié)水的可行性報(bào)告一、提出問題先看兩個(gè)資料：資料一：中國有13億人口，淡水資源總量為28000億立方米，占全世界的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四。可是，我國的人均水資源據(jù)有量?jī)H為世界人均水資源據(jù)有量的1/4，在世界上只排到第121位，是全世界13個(gè)人均水資源最困窮的國家之一。資料二：據(jù)《高一地理書上冊(cè)》記錄：大海面積遼闊，水深巨大。全世界大海均勻深度3800米，體積13.7億立方千米，積蓄水量占地球水體總量的96.53%。但海水的均勻鹽度很高，最低的也有1%，因此大多半海水都不可以被人類所飲用。而人類生活和生產(chǎn)所需的淡水，幾乎所有來自陸地水，可是值得注意的是，陸地水只占全世界水體總量的3.5%。看完以上的兩則資料，我們應(yīng)當(dāng)清楚地意識(shí)到：水資源是有限的！如何節(jié)儉水資源已經(jīng)成為一個(gè)全國范圍甚至是全世界范圍內(nèi)的問題。可是節(jié)水不是一個(gè)人想做就能做到的，這需要地球上每個(gè)人的共同努力！可是，此刻生活中仍有好多行為都在增加著水資源枯竭的危險(xiǎn)，詳細(xì)到我們身旁，就以我們學(xué)校為例子，我們發(fā)現(xiàn)四周其實(shí)有好多浪費(fèi)水資源的行為：1．有的同學(xué)用完水不可以做到順手關(guān)水龍頭；2．有的同——文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照~1~學(xué)（特別是初一、初二的小同學(xué)），常常為了一時(shí)的高興，而相互潑水，甚至以此作為課下的娛樂游戲；3．涮拖把的時(shí)候，有的同學(xué)常常把水量開到最大，有時(shí)甚至因?yàn)楹团赃叺耐瑢W(xué)聊天而忘掉了手中的拖把，等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有好多水在不知不覺間已經(jīng)流走了；4．有的同學(xué)洗臉、洗手的時(shí)候需要用到香皂，但他們?cè)谀ㄏ阍淼耐瑫r(shí)，卻沒有關(guān)水龍頭，造成水資源的不用要浪費(fèi)；5．有時(shí)為了潤濕空氣，在教室內(nèi)常常大面積、高頻次地潑水；6．據(jù)賣瓶子的同學(xué)反應(yīng)，好多瓶子內(nèi)仍有殘留的水，證明好多同學(xué)在水沒喝完的狀況下，就把水給扔了；7．有的老師將膠皮管接在校內(nèi)井中的水閘上，而后翻開水，用膠皮管沖車。二、剖析問題造成上述浪費(fèi)行為的要素有好多，下邊，我將從客觀和主觀兩個(gè)方面來對(duì)其原由進(jìn)行論述：客觀方面：部分部件老化、無效，或沒有實(shí)時(shí)維修（如：（1）水龍頭怎么擰都會(huì)漏水、（2）沖衛(wèi)生間的按鈕沒有實(shí)時(shí)維修，致使不可以沖刷或不可以封閉）；四周同學(xué)的擾亂（如：兩個(gè)同學(xué)用水相互打鬧、或聊天此間忘掉封閉水龍頭）；四周某些不文明的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良的影響（特別是處在青春期的同學(xué)鑒別是非的能力比較差，比較簡(jiǎn)單接受部分壞思想和壞行為），這就模糊了同學(xué)節(jié)水的意識(shí)；學(xué)校正于學(xué)——文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照~2~生節(jié)水知識(shí)教育的力度還不夠；學(xué)校以致整個(gè)社會(huì)并無創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)水氣氛。主觀方面：有的同學(xué)很自私地以為：水是學(xué)校的，水花費(fèi)不著我來付。這就造成部分同學(xué)在學(xué)校用水沒有在家節(jié)儉；有的同學(xué)在家里，就沒有養(yǎng)成節(jié)儉用水的習(xí)慣，以致在學(xué)校也絲毫沒有注意到自己浪費(fèi)水資源的行為；對(duì)目前全世界水資源的狀況不認(rèn)識(shí)節(jié)水知識(shí)不全面，對(duì)節(jié)水的觀點(diǎn)很模糊；絕大多半的同學(xué)固然聽過節(jié)水，也知道要節(jié)水，但他們?nèi)耘f會(huì)想：全世界那么多水，我多用點(diǎn)沒有關(guān)系。他們總感覺水資源欠缺的問題離他們很遠(yuǎn)，因此沒存心識(shí)到節(jié)水的重要性與必需性，這種想法實(shí)際上是十分錯(cuò)誤的：第一、全世界的水量其實(shí)其實(shí)不多，它其實(shí)不是取之不盡，用之不斷的；第二、假如全世界幾十億都這么想，那么可想而知，水資源的前程是十分令人擔(dān)憂的。三、解決問題——可行性舉措上邊，我已經(jīng)用一個(gè)框題提出了目前校園內(nèi)一些常有的浪費(fèi)水資源的行為，又用另一個(gè)框題剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原由。總的來說，校園內(nèi)浪費(fèi)水的行為仍是比較廣泛的，那么，我們首要的任務(wù)，就是怎樣去遏止這些現(xiàn)象的發(fā)生，并最后達(dá)到節(jié)儉水資源的目的。以下，是我在仔細(xì)思慮此后，提出的一些較為可行的解決方案：——文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照~3~假如學(xué)校仍打算用目前這類老式的、使用時(shí)間較長的水龍頭，建議按期派專人對(duì)這些水龍頭進(jìn)行檢查，并對(duì)此中有老損、無效現(xiàn)象的水龍頭進(jìn)行實(shí)時(shí)的維修或換新，保證其不出現(xiàn)漏水、關(guān)不緊等狀況的發(fā)生，即保證其能正常的使用（其余的部件也是）。在學(xué)校有條件的狀況下，建議把現(xiàn)有的老式水龍頭換成使用壽命較長、節(jié)水性能較好的水龍頭，或許換成麥當(dāng)勞、肯德基等快餐店中里那種能夠限時(shí)關(guān)水的按壓似水龍頭。請(qǐng)節(jié)水部門的專人來學(xué)校正同學(xué)們進(jìn)行以“怎樣節(jié)水”、“節(jié)水的重要性”等為主題的報(bào)告，并要求同學(xué)們?cè)诼犕陥?bào)告此后，寫一篇文章，內(nèi)容可包含：自己在聽講座前后對(duì)于節(jié)水這一問題有何不一樣認(rèn)識(shí)；知道節(jié)水的重要性此后自己要怎么做；對(duì)學(xué)校還有哪些對(duì)于節(jié)水的建議等等。而后將文章匯總，由語文組的老師選出最好的文章，在報(bào)欄貼出，或讓作者在升旗儀式或校會(huì)上念，以此來加強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)。在學(xué)生會(huì)或校團(tuán)委建立特意負(fù)責(zé)節(jié)儉工作的部門，并委派有關(guān)負(fù)責(zé)人，特意檢查學(xué)生用水的現(xiàn)象，并在每周一的升旗儀式上向師生們報(bào)告上周學(xué)校用水的狀況，對(duì)表現(xiàn)好的集體或個(gè)人提出夸獎(jiǎng)；對(duì)表現(xiàn)不好的則點(diǎn)名責(zé)備，這樣做能夠依賴必定的強(qiáng)迫性使同學(xué)們節(jié)儉用水。在校內(nèi)的櫥窗內(nèi)張貼有關(guān)節(jié)水的資料，這些資料應(yīng)由同學(xué)們自己采集——文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照~4~并編排。各班建立節(jié)水小組，并在班會(huì)的時(shí)候以個(gè)人或小組為單位議論出班級(jí)的節(jié)水計(jì)劃，內(nèi)容包含怎樣節(jié)水、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水后應(yīng)怎樣處罰等，由組長及組員負(fù)責(zé)監(jiān)察同學(xué)們的用水狀況。在此提出，組長必定要選“鐵面無情”、責(zé)任感極強(qiáng)、敢于指出同學(xué)錯(cuò)誤以及實(shí)行處罰的同學(xué)，這樣才能達(dá)到建立節(jié)水小組的最先目標(biāo)；假如選了一個(gè)不敢說話，不負(fù)責(zé)任的同學(xué)，那么建立節(jié)水小組也只好是“紙上談兵”!在全校播放節(jié)水教育片；各班能夠“節(jié)水”為主題，聯(lián)合學(xué)校的各項(xiàng)有關(guān)工作，以及學(xué)生自己對(duì)節(jié)水問題的認(rèn)識(shí)，展開主題班會(huì)，目標(biāo)就是使同學(xué)們能夠自覺地節(jié)儉水資源。各班的班會(huì)，最好能夠有領(lǐng)導(dǎo)列席，這類無形的壓力能夠使班級(jí)對(duì)班會(huì)更為仔細(xì)對(duì)待，同時(shí)也能達(dá)到更好的成效。學(xué)校能夠舉辦一次名為“無水的日子，你試過么？”的活動(dòng)，內(nèi)容為：找出一天，全校停水，除了必需的飲水之外，學(xué)生不得接觸其余種類的水。一天下來，因?yàn)轶w驗(yàn)到?jīng)]有水所帶來的諸多不便，平時(shí)好多沒有認(rèn)識(shí)到水的重要性的同學(xué)，或多或少都會(huì)更為領(lǐng)會(huì)到水有多么重要，同時(shí)增加對(duì)失掉水的懼怕感。這樣，在無形中便加強(qiáng)了節(jié)水意識(shí)。在學(xué)校里多種樹木；建議同學(xué)們?cè)谑褂盟堫^的時(shí)候，只把它看作是——文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照~5~開關(guān)水的工具，而不要把它看作是娛樂或許宣泄的目標(biāo)，這樣不單能延伸水龍頭的壽命，同時(shí)也能間接地起到節(jié)儉水資源的成效；擦黑板的時(shí)候，建議把水?dāng)Q干后再擦，這樣既能夠保護(hù)黑板，又能