-.z語言和語言學(xué)試題總匯一、名詞解釋

試題檢索語言的接觸與融合(廈大2000，漢語言文字學(xué))語言的同化(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語言的社會變異和語言的風(fēng)格變異(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))根底方言(北師大2000，漢語言文字學(xué))社會方言(復(fù)旦1996、1997，語言學(xué)；吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))社會方言、地域方言(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)外部言語、內(nèi)部言語(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

親屬語言(復(fù)旦1997，語言學(xué))親屬語言、譜系分類法(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)漢藏語系(北師大2000，漢語言文字學(xué))譜系分類(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))分布分析法(復(fù)旦1998，語言學(xué)；吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))互補分布(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))歷史比較法(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語言方案(復(fù)旦1997，語言學(xué))同言線(復(fù)旦1996，語言學(xué))共時(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))文化語言學(xué)(復(fù)旦1996，語言學(xué))計算語言學(xué)(復(fù)旦1997，語言學(xué))功能語言學(xué)派(復(fù)旦1996，語言學(xué))構(gòu)造主義語言學(xué)派(復(fù)旦1996，語言學(xué))喬姆斯基(NChomsky)(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))沃爾夫(復(fù)旦1998，語言學(xué))洪堡特(復(fù)旦1998，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))薩丕爾(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))戴震(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))?中國文法革新論叢?(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))粘著語(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))語言習(xí)得(Acquisition)(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

語言能力(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))洋涇浜語(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))書面語(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))試題分析【考點】語言分類名稱，語言學(xué)理論*疇，語言學(xué)流派，分支語言學(xué)名稱，語言學(xué)的開展，語言學(xué)研究方法，語言學(xué)家及其代表性著作。【難點】語言學(xué)體系嚴(yán)謹(jǐn)，知識點眾多，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意把握。【重點】有關(guān)語言分類、分支語言學(xué)、方言、語言學(xué)家及其代表著作。二、填空題試題檢索人類語言按照形態(tài)學(xué)分類法來劃分，一般認(rèn)為可以分出孤立語、()、〔

〕和復(fù)綜語。(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語言開展的內(nèi)部一般規(guī)律有〔)、()。(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))言語交際中保證會話對方能進(jìn)展交際的最主要原則是()。(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))被譽為“現(xiàn)代語言學(xué)之父〞的()(國名)語言學(xué)家()(人名)的代表作是()。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))美國構(gòu)造主義語言學(xué)派又稱作()，代表人物是()，代表作是()。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))()的出版，標(biāo)志著轉(zhuǎn)換生成語法理論的誕生，這一理論被譽為“〔〕的革命〞。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))我國語言學(xué)家高名凱先生的代表作是()，?漢語語法分析問題?的作者是()。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))漢語七個主要的地域方言分別為()、()、()、()、〔〕、()、()。梅縣為()方言的代表點。(廈大2000，漢語言文字學(xué))

?方言?為西漢學(xué)者()根據(jù)當(dāng)時口語的實際情況所編撰一部方言學(xué)著作，該書全名是()，它實質(zhì)上是一部()著作。(廈大2000，漢語言文字學(xué))

漢語和它的方言在開展過程中所表現(xiàn)出來的突出特點是()、()。(廈大2000，漢語言文字學(xué))

在語言類型學(xué)中，日語、朝鮮語、維吾爾語屬于()型語言。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

當(dāng)今形式主義語法學(xué)派中最有影響的理論是()，系統(tǒng)功能語法學(xué)派的代表人物是()。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

非親屬語言因同化而發(fā)生融合，形成一種混合語言，并被該社會采用為主要交際工具，作為母語來學(xué)習(xí)和使用，這種語言叫做()。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

對人腦的機(jī)制以及人腦與語言之間的關(guān)系進(jìn)展研究的語言學(xué)叫做()。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

景頗語屬于漢藏語系的()語支。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

試題分析【考點】語言的構(gòu)造體系，即按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，語言開展的規(guī)律，語言的分化與統(tǒng)一，語言學(xué)流派和分類語言學(xué)，代表人物及其著作，方言學(xué)根本知識等。【難點】代表性語言學(xué)著作、著者要記熟。要求寫出*一地點屬于哪一方言區(qū)有一定難度，需要一些語言地理學(xué)知識。【重點】語言的分類和語言學(xué)家及著作。三、簡答題試題檢索什么是語言層次?(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語言符號的主要特點有哪些.(廈大2000，漢語言文字學(xué))語言符號主要有哪些區(qū)別于其他符號的性質(zhì).(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))

什么是語言的譜系分類.(廈大2000，漢語言文字學(xué))什么是語言的開展規(guī)律.(廈大2000，漢語言文字學(xué))“方言〞這個概念實際包含幾層意思?(廈大2000，漢語言文字學(xué))漢語屬于哪一語系.漢語分為哪幾大方言.其中哪一方言是漢語的根底方言.漢民族的共同語是什么.為什么要以這種話作為共同語.(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))“到什么山唱什么歌，見什么人說什么話〞包含了怎樣的語言學(xué)道理.(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))按照譜系分類法，注明以下語言屬于哪一語系.傣語、漢語、俄語、德語、滿語(南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

舉例說明什么是洋涇浜語。(南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

簡述語言的層級體系。(廈大2001，漢語言文字學(xué))人類社會之外也有語言嗎?(廈大2001，漢語言文字學(xué))從歷史開展的角度簡述方言和標(biāo)準(zhǔn)語之間的關(guān)系。(廈大2001，漢語言文字學(xué))

簡述語言研究的歷史。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

你對“語言的語言學(xué)〞和“言語的語言學(xué)〞的提法有何看法?(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))試評你讀的?語言學(xué)概論?教材的框架與特色。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))說說自己為什么報考普通語言學(xué)方面的研究生。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))什么是語言開展的一般規(guī)律?(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))中介語和錯誤分析在研究第二語言學(xué)習(xí)中有些什么作用?(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))社會對語言的影響表現(xiàn)在哪些方面?(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))請用漢語和英語為例說明什么是主語性語言和話題性語言。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))簡述語言和言語的聯(lián)系與區(qū)別。(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))語言符號具有任意性的特點，但復(fù)合符號的組合不是任意的，請判斷并說明之。(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))試題分析【考點】語言學(xué)的許多知識點都適合考簡答題，如語言符號，語言的功能，語言和言語，語言和思維的關(guān)系，語言的譜系分類，有關(guān)分支語言研究的對象、特點等等。【難點】語言譜系分類十分復(fù)雜，例子也很多，大家主要應(yīng)記一些有代表性的類別。【重點】注意一下關(guān)于語言的開展，語言的譜系分類及其應(yīng)用，漢語方言知識及其應(yīng)用等。四、論述題試題檢索試述語言符號的系統(tǒng)性。(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)

論語言符號的任意性特征。(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

怎樣理解語言符號的任意性和可論證性.(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))

人類語言和所謂動物“語言〞的根本區(qū)別何在.(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)論述索緒爾的關(guān)于區(qū)分語言和言語的學(xué)說。(復(fù)旦1997，語言學(xué))為什么要區(qū)分語言和言語.二者的關(guān)聯(lián)是怎樣的.(南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))談?wù)勀銓φZ言三個平面的理解。(南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))怎樣認(rèn)識語言與思維的關(guān)系。(復(fù)旦1996，語言學(xué))論述語言習(xí)得理論的主要內(nèi)容和特點。(南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得有何區(qū)別.它們分屬于語言學(xué)的哪個分支學(xué)科.(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))文化語言學(xué)是怎樣認(rèn)識漢語的.談?wù)勀愕目捶ā?復(fù)旦1998，語言學(xué))羅常培?語言與文化?一書刊行以來，中國文化語言學(xué)有什么新開展.(復(fù)旦1997，語言學(xué))論述歷史比較語言學(xué)的形成和開展。(復(fù)旦1996，語言學(xué))中國古代語言學(xué)有哪些門類.你對此有何評價.(復(fù)旦1997，語言學(xué))試述漢代語言學(xué)的成就及其對后世的影響。(復(fù)旦1996，語言學(xué))試述漢藏語系現(xiàn)代語言的主要特點。(復(fù)旦1998，語言學(xué))有人說“聾啞人比盲人更孤獨〞，請從語言學(xué)角度談?wù)勀愕目捶ā?吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))論述語言學(xué)的功用。(廈大2000，漢語言文字學(xué))你對我國當(dāng)前社會用語狀況有何看法.你認(rèn)為語言學(xué)應(yīng)如何加強研究?(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))聯(lián)系實際談?wù)務(wù)Z言在人們認(rèn)識世界的活動中所起的作用。(廈大2001，漢語言文字學(xué))試述你對應(yīng)用語言學(xué)的理解。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

試述你對一種跨學(xué)科新興語言學(xué)的看法。(如跨文化交際學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、心理語言學(xué)、言語行為理論、會語含義分析、計算語言學(xué)、社會語言學(xué)等等)(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))怎樣對待語言內(nèi)部因素在語言開展演變過程中所起的作用?(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))試題分析【考點】語言符號的特點，人類語言產(chǎn)生的論說，語言與言語的關(guān)系；語言與思維的關(guān)系，語言學(xué)習(xí)與語言習(xí)得的關(guān)系。各分支語言學(xué)、語言學(xué)流派的研究對象、研究方法、研究特點等。【難點】各分支語言學(xué)、語言學(xué)流派的研究角度、根本理論、方式方法有一定區(qū)別，各成體系，不要出現(xiàn)混亂，對其的評價也是較難的。【重點】幾組*疇之間的關(guān)系，各分支語言學(xué)和語言學(xué)流派的相關(guān)知識。

一、名詞解釋

試題檢索音位變體(南開2000，語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))音位、音位變體(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史；武大2000，語言學(xué))

歷史音變(復(fù)旦1997，語言學(xué))歷史音變、非歷史音變(武大2000，文藝學(xué))音強(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))音值(北師大2000，漢語言文字學(xué))區(qū)別性語音特征(廈大2000，漢語言文字學(xué))區(qū)別性特征(復(fù)旦1996、1997，語言學(xué)；吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))調(diào)位(復(fù)旦1998，語言學(xué))

音位與音素(廈大2001，漢語言文字學(xué))

形態(tài)音位(廈大2001，漢語言文字學(xué))語流音變(廈大2001，漢語言文字學(xué))非音質(zhì)音位(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

試題分析【考點】語音學(xué)概念眾多，名詞解釋，如音高、音長、音位、音品、隨位音變和聯(lián)合音變等。【難點】語音學(xué)理論體系復(fù)雜，注意分清層次。【重點】有關(guān)語音變化和音位兩局部的一系列概念。

二、簡答題

試題檢索請說明句末的語氣調(diào)是一種什么成分.(南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))什么是古音通假.古音通假應(yīng)根據(jù)什么考察.(武大2000，漢語言文字學(xué))

簡述語音的社會性。(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))用國際音標(biāo)給下面的一句注音，并說明音變現(xiàn)象:大江上邊架起一座大橋。(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))用國際音標(biāo)注出以下詩中各字的聲母:春日起每早，采桑驚啼鳥。風(fēng)過撲鼻香，花開落，知多少.(復(fù)旦1999，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))按普通話讀音，給“堅持改革開放〞注上國際音標(biāo)，指出“開〞、“放〞兩個字的發(fā)音部位和發(fā)音方法。(北師大2000，漢語言文字學(xué))近體詩用韻有什么要求.(武大2000，漢語言文字學(xué))在漢語里“基〞過去念［ki］現(xiàn)在念［t］，“酒〞過去念［tsju］現(xiàn)在念［tiou］，請指出這是一種什么現(xiàn)象，這種變化是什么作用的結(jié)果，請具體描述之。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))舉例說明音位聚合的系統(tǒng)性。(復(fù)旦1998，語言學(xué))普通話音系中的舌面前音［tt］，是當(dāng)做一組獨立的音位好，還是歸并到*一組音位中去更好些?(廈大2001，漢語言文字學(xué))根據(jù)以下資料，指出從中古音到現(xiàn)代梅縣方音(聲韻調(diào))的一些變化特點。

例字中古音梅縣音

逃(效開一平豪定)tau(陽平)

道(效開一上皓定)tau(去聲)

稻(效開一上皓定)tau(陰平)

盜(效開一去號定)tau(去聲)

停(梗開**青定)tin(陽平)

敵(梗開四入錫定)tit(陽入)

動(通合一上董定)tu(陰平)

讀(通合一入屋定)tuk(陽入)

(廈大2001，漢語言文字學(xué))〖W*)〗

給“申辦奧運會〞注上國際音標(biāo)(元音要用嚴(yán)氏)，并對頭三個音節(jié)輔音和元音進(jìn)展描寫。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))請給“老大爺看畫兒〞注上國際音標(biāo)(元音要用嚴(yán)氏)，說明其中的元音可歸并為幾個音位，為什么?(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))舉例說明語言流變中“同化〞與“異化〞的類型。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))元音和輔音之間主要有哪些區(qū)別?(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))請給下面一句話用國際音標(biāo)注音，并分析其中的音位變體。

一個在枯黃田野上勞碌半世的人，終于等來草木青青的一年。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))英語［p］音位和漢語普通話［p］音位不是對等的。請并說明之。(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))什么是區(qū)別特征，漢語普通話中有哪些語音特征是區(qū)別特征，為什么?(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))試題分析【考點】語音的物質(zhì)性、音位、音變，用音標(biāo)注音。

【難點】音變分析。【重點】用國際音標(biāo)注音，音變分析。

一、名詞解釋試題檢索組合關(guān)系與聚合關(guān)系(廈大2000，漢語言文字學(xué)；武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))聚合關(guān)系(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))組合關(guān)系(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語義場(復(fù)旦1997，語言學(xué))義位與義素(廈大2001，漢語言文字學(xué))試題分析【考點】語義及其分類，義素分析，語義場，語義的組合關(guān)系和聚合關(guān)系。【難點】作為名詞解釋可考的不多，記住其定義即可。【重點】語義場，語義的組合關(guān)系和聚合關(guān)系。二、簡答題試題檢索舉例說明語言的組合關(guān)系、聚合關(guān)系。(北師大2000，漢語言文字學(xué))舉例說明詞義演變的結(jié)果。(北師大2000，漢語言文字學(xué))談?wù)勗~義、所指、概念三者的聯(lián)系與區(qū)別。(復(fù)旦1996，語言學(xué))請簡述此說法:詞義是詞的所指對象。(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))分析以下句子里所包含的蘊涵命題或預(yù)設(shè)。1小王的爺爺住院了。

2你爸爸戒煙了嗎.(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))

簡述書面語言中出現(xiàn)歧義句的多種原因。(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)舉例說明語義場的類型，用義素分析方法分析一組動詞。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))舉例說明語境對語義的作用。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))從語言符號組合關(guān)系和聚合關(guān)系的角度分析以下構(gòu)造的異同:

(1)A*三在操場上打籃球

B*三在黑板上寫字

(2)A炒米分

B總統(tǒng)府(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))分析以下各組中A句和B句的語義關(guān)系，指出預(yù)設(shè)(前提)句或蘊涵句。

(1)A這次開會沒人缺席。

B這次開會小王沒缺席。

(2)A的天安門廣場有人民英雄紀(jì)念碑。

B的天安門廣場有建筑物。

(3)A你父親停頓打你了嗎?

B你父親以前打過你。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

什么是組合的遞歸性?舉例說明語法組合規(guī)則的遞歸性。(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))怎樣進(jìn)展義素分析?請結(jié)合實例對這種分析方法的價值和局限性作出評價。(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))按照你的理解，請從語素角度分析以下構(gòu)造。(說明各由幾個語素組成，是自由語素還是粘著語素。)

1歌里—歌迷—歌唱家—歌手—民歌

2酒吧—網(wǎng)吧—陶吧—書吧

3卡拉OK—OK④葡萄—葡萄干—葡萄園—葡萄酒—提子(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))“臭〞古代指氣味，“丈夫〞古代指男子，“響〞古代指回聲，“河〞古代指黃河，“走〞古代指跑的意思，“腳〞古代指小腿，這些詞現(xiàn)在的意義是什么.它們從古代到現(xiàn)代在意義上起了什么樣的變化.(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識詞義的“模糊性〞。(廈大2001，漢語言文字學(xué))

試題分析【考點】語義的實例分析，語義的邏輯演算，語義變化分析。【難點】理論的實際應(yīng)用分析，語言的邏輯演算。【重點】語言的蘊涵命題演算和詞義的謂詞演算，實例分析題。Ⅳ詞匯學(xué)

一、簡答題試題檢索舉例說明構(gòu)詞法的類型。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

分析以下語素的類型:

傻子瓜子老子(人名)老子牛頓牛頭非常可樂學(xué)者(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))漢語在吸收外來詞匯成分方面具有哪些特點?(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))根據(jù)“詞是造句的時候能夠獨立運用的最小語法單位〞這一定義，判斷下面對詞的切分哪個正確。

A老友歡聚著，能吃的都吃了。

B老友歡聚著，能吃的都吃了。

C老友歡聚著，能吃的都吃了。

D老友歡聚著，能吃的都吃了。

E老友歡聚著，能吃的都吃了。

(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))分析以下加點詞語的色彩意義。

1“癩皮狗，你罵誰?〞王胡輕蔑地抬起眼來說。

2她的晚年，據(jù)我想，是總算不很辛苦的，享壽也不小了，正無須我來下淚。況且哭的人不是多著么，連先前竭力欺凌他的人們也哭，至少是臉上很慘然。(魯迅?孤獨者?)

3“不怕，不怕，我老*頭怕啥?我是有啥說啥的。要說韓老六這人吧，也大不離。你瞅那旁拉的苞米。〞老*頭用別的話岔開關(guān)于韓老六的問話:“這叫老母豬不翹腳，都是胡子鬧瞎的，今年會缺吃的呀，同志。〞(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))試題分析【考點】詞匯單位，詞匯的修辭分類，熟語的分類和來源，詞匯及其定義的開展。【難點】知識點不多，一般也沒什么難點。【重點】詞匯的開展，詞匯的修辭分類。Ⅴ語法學(xué)

一、名詞解釋試題檢索一致關(guān)系與支配關(guān)系(廈大2000，漢語言文字學(xué))語法意義、語法形式(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)分析性語法手段和綜合性語法手段(廈大2000，漢語言文字學(xué))助詞(復(fù)旦1998，語言學(xué))格(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))假借義(復(fù)旦1998，語言學(xué))句子(武大2000，漢語言文字學(xué))連動詞組(武大2000，漢語言文字學(xué))詞類活用(武大2000，漢語言文字學(xué))關(guān)系賓語(武大2000，漢語言文字學(xué))深層構(gòu)造(復(fù)旦1996，語言學(xué))屈折語(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))根詞(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))同族詞(復(fù)旦1997，語言學(xué))零形式(吉大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))右文說(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))零句(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語義構(gòu)詞(北師大2000，漢語言文字學(xué))

詞素構(gòu)詞法(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))句法關(guān)系與句法構(gòu)造(廈大2001，漢語言文字學(xué))試題分析【考點】語法形式和語法手段，構(gòu)詞法，詞類，句子成分，構(gòu)造分析方法。【難點】語法學(xué)研究流派及其觀點。【重點】語法形式和語法手段，構(gòu)造語法和轉(zhuǎn)換生成語法。二、簡答題試題檢索指出各句子帶點詞的詞性意義:1君子疾〔夫〕舍曰欲之而必為之辭。(?論語?季氏?)2物皆〔然〕，心為甚。(?孟子?梁惠王上?)3物之不齊，物之情也；〔或〕相倍蓰，〔或〕相什百，〔或〕相千萬。(?孟子?滕文公上?)④自經(jīng)于溝瀆，而〔莫〕之知也。(?論語?憲問?)⑤君子于其〔所〕不知，蓋闕如也。(?論語?子路?)(武大2000，漢語言文字學(xué))主謂句的下位類型是根據(jù)什么劃分的，根本類型有哪些.舉例說明。(武大2000，漢語言文字學(xué))漢語語法學(xué)分歧特別多，根本原因是什么.(武大2000，漢語言文字學(xué))

舉例說明幾種常用的語法手段(或形式)。(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))指出以下句子的語法特點:1豈不谷是為.先君之好是繼。(?左傳?僖公四年?)2詩曰:“孝子不匱，永錫爾類〞，其是之謂乎.(?左傳?隱公元年?)3冉有曰:“既庶矣，又何加焉.〞(孔子)曰:“富之。〞(?論語?子路?)④以賢勇知。(?禮記?禮運?)

⑤NC23B克傷于矢，流血及屨。(?左傳?成公二年?)(武大2000，漢語言文字學(xué))

怎樣認(rèn)識漢語語法的特點?(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))舉例說明六種常見的語法手段。(北師大2000，漢語言文字學(xué))詞的組合有哪幾種根本構(gòu)造類型，并舉例說明。(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)從配價的角度說明以下句子中動詞的特點:1我給他一本書。2李麗跑回去了。3他唱歌唱得好。(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))請指明下面的例子中哪些是詞.哪些是詞素.哪些是詞組.膨、玻、高、典、葡、獅、漢、小碗、編輯、紅花(一種中藥)、紅花(紅色的花)、算術(shù)題、黃鼠狼。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

用轉(zhuǎn)換法分析以下歧義句。

熱愛人民的總理(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

什么是語法規(guī)則?(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

試題分析【考點】語法的性質(zhì)，語法形式和語法手段，詞的構(gòu)造和構(gòu)詞法，語法學(xué)研究流派與方式，分析手段。【難點】應(yīng)用理論作實際分析。【重點】應(yīng)用分析題。三、論述題試題檢索以漢語為例，說明句法學(xué)的“直接成分分析法〞和“中心詞分析法〞的異同。(復(fù)旦1997，語言學(xué))試述新語法學(xué)派的主要成就與其缺陷。(復(fù)旦1998，語言學(xué))聯(lián)系漢語實際談?wù)勀銓Α罢Z法*疇〞的理解認(rèn)識。(廈大2001，漢語言文字學(xué))

試論形式語法和功能語法的主要內(nèi)容及區(qū)別。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))試題分析【考點】詞的構(gòu)造，詞類，詞法及句法研究分析，語法學(xué)學(xué)派分析。【難點】注意結(jié)合實例答復(fù)這類概述類型的題目。【重點】詞法學(xué)，句法學(xué)分析概述。Ⅵ修辭學(xué)

一、名詞解釋試題檢索語境和語體(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語境(南開2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)；復(fù)旦1996，語言學(xué))

語調(diào)、語境(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)語用學(xué)(復(fù)旦1997、1998，語言學(xué))試題分析【考點】語用學(xué)，語境，語體，語言風(fēng)格各種修辭手法。

【難點】均屬根本概念，應(yīng)注意在理解的根底上加以記憶。【重點】語境，語體，修辭手法。二、簡答題試題檢索什么是語言風(fēng)格.它有哪些構(gòu)成要素.(武大2000，漢語言文字學(xué))漢語規(guī)*化會不會束縛個人的語言風(fēng)格.(武大2000，漢語言文字學(xué))用實例說明什么是語體.(南開2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

言語風(fēng)格是否屬于修辭學(xué)的研究對象.為什么.(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))語境對語言使用有哪些作用.(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)試題分析【考點】言語環(huán)境，語體，言語規(guī)律和言語修養(yǎng)，話語分析。【難點】言語風(fēng)格分析。【重點】言語風(fēng)格。

名詞解釋試題檢索向心構(gòu)造和離心構(gòu)造(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))文字(武大2000，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))文字類型(復(fù)旦1997，語言學(xué))?廣雅疏證?(復(fù)旦1998，語言學(xué))試題分析【考點】文字構(gòu)造和文字類型，漢字的構(gòu)造。【難點】根本知識，無難點。【重點】均屬根本概念且題目較少。二、簡答題試題檢索請從世界上的主要字母中任意舉出三種字母，每種字母舉出三個使用該種字母拼寫其主要語言的四個國家。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

?說文解字?jǐn)?用了哪些例字講“六書〞.怎樣講的.(武大2000，漢語言文字學(xué))圖畫演變成文字需要哪些條件.(武大2000，漢語言文字學(xué))古今字，異體字各指什么.二者有何區(qū)別.舉例說明。(武大2000，漢語言文字學(xué))?十三經(jīng)注疏?里的?論語?用何晏集解，?孟子?用趙歧章句，什么是集解、章句.(武大2000，漢語言文字學(xué))閱讀下文，答復(fù)文后問題:夏，楚子使屈完如師。師退，〔次〕于召陵。齊侯〔陳〕諸候之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰:“豈不是為.先君之好是繼！〕與不同好，如何.〞對曰:“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。〕〞齊侯曰:“以此眾戰(zhàn)，誰能御之！以此攻城，何城不克！〞對曰:“君假設(shè)以力，楚國方城以為城，漢水為此池，雖眾，〔無所用之〕。〞屈完及諸侯盟。

1解釋文中加點的詞語:

a次b陳c無所用之。2將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語:a豈不NF8B6是為.先君之好是繼！b君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))聯(lián)系實際談?wù)勎淖衷谏鐣钪械淖饔谩?廈大2000，漢語言文字學(xué))簡述文字的類型。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

簡述文字的開展階段。(人大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

試題分析【考點】文字的類型與開展，世界主要文字，漢字字形、字音，古漢語閱讀。【難點】涉及本局部的題目一般較少，也不難。

【重點】文字類型，文字體系，漢字和漢字改革。

一、名詞解釋

試題檢索衍文(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))錯簡(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))直訓(xùn)(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))聲訓(xùn)(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué)；北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，漢語言文字學(xué)；浙大2000，中國古代文學(xué))右文說(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))尖團(tuán)音(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))四呼(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))馬氏文通(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué)；北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))四聲別義(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))分別文(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語文字學(xué))聯(lián)綿詞(南開2000，漢語言文字學(xué))偏義復(fù)詞(南開2000，漢語言文字學(xué)；北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))詞類活用(南開2000，漢語言文字學(xué)；北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))六書(人大2000，中國古代文學(xué)；北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))八音(人大2000，中國古代文學(xué))三正(人大2000，中國古代文學(xué)；人大2001，中國古代文學(xué))十三經(jīng)(人大2000，中國古代文學(xué))大宗小宗(人大2000，中國古代文學(xué))本義(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))古無輕唇音(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))互文(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)；浙大1999，中國古代文學(xué))疏(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)；浙大1999，中國古代文學(xué))反切(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)；浙大1999，中國古代文學(xué)；浙大2000，中國古代文學(xué))異文(廈大2001，中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué))虛數(shù)(廈大2001，中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué))?爾雅?(廈大2001，中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué))轉(zhuǎn)訓(xùn)(廈大2001，中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué))昭、穆(人大2001，中國古代文學(xué))分野(人大2001，中國古代文學(xué))凡語(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))轉(zhuǎn)語(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))同訓(xùn)(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))音訓(xùn)(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))統(tǒng)言(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))韻攝(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))對轉(zhuǎn)(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))開口呼(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))新附字(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))區(qū)別字(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))古今字(浙大2000，中國古代文學(xué))異體字(浙大2000，中國古代文學(xué))假借(浙大2000，中國古代文學(xué))通假(浙大2000，中國古代文學(xué))連綿字(浙大2000，中國古代文學(xué))如字(浙大2000、2001，中國古代文學(xué))貌(浙大2000、2001，中國古代文學(xué))黏(浙大2000，中國古代文學(xué))平分陰陽(浙大2001，中國古代文學(xué))濁上作去(浙大2001，中國古代文學(xué))入派三聲(浙大2001，中國古代文學(xué))陰陽對轉(zhuǎn)(浙大2001，中國古代文學(xué))讀為(浙大2001，中國古代文學(xué))讀假設(shè)(浙大2001，中國古代文學(xué))謂之(浙大2001，中國古代文學(xué))之言(浙大2001，中國古代文學(xué))對文則別，散文則通(浙大1998，中國古代文學(xué))同諧聲者必同部(浙大1998，中國古代文學(xué))經(jīng)傳釋詞(浙大1998，中國古代文學(xué))重文與重言(浙大1998，中國古代文學(xué))如字與破讀(浙大1998，中國古代文學(xué))亦聲(浙大1999，中國古代文學(xué))形訓(xùn)(浙大1999，中國古代文學(xué))經(jīng)典釋文(浙大1999，中國古代文學(xué))重唇音(浙大1999，中國古代文學(xué))合音詞(浙大1999，中國古代文學(xué))試題分析【考點】古文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)知識，學(xué)術(shù)名詞。

【難點】數(shù)量眾多，體系復(fù)雜，不易掌握全面。

【重點】訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)知識。二、填空題試題檢索

秦始皇統(tǒng)一六國后，采取“書同文〞的國策，將文字統(tǒng)一成小篆，丞相李斯作?()?，中車府令()作?爰?xì)v篇?，太史令趙高作?博學(xué)篇?，成為文字的*本，這三部書也合稱為?()?。(南開2000，漢語言文字學(xué))?說文解字?正文收字()個，以部首統(tǒng)屬之，分為()部。(南開2000，漢語言文字學(xué))許慎給“六書〞中的“轉(zhuǎn)注〞下的定義是()。(南開2000，漢語言文字學(xué))

在五代宋初時期以研究?說文解字?著稱于世的有()和()兄弟。(南開2000，漢語言文字學(xué))東漢()為漢代經(jīng)學(xué)的集大成者，遍注群經(jīng)，今存?周禮注?、?儀禮注?、?禮記注?和?()?。(南開2000，漢語言文字學(xué))?爾雅?是我國第一部訓(xùn)詁學(xué)著作，東晉()曾為該書作注。(南開2000，漢語言文字學(xué))唐代陸德明所著?()?是一部極其重要的訓(xùn)詁學(xué)著作，該書收集漢魏六朝時期()家音切，又是研究這一時期音韻的珍貴材料。(南開2000，漢語言文字學(xué))

?讀書雜志?是清代()撰寫的重要的訓(xùn)詁學(xué)著作，他的兒子()撰寫的?()?是一部成就非常高的研究古漢語虛詞的著作。(南開2000，漢語言文字學(xué))。

清代古音學(xué)興盛，研究古音的學(xué)者分為()和()兩派。(南開2000，漢語言文字學(xué))

清代學(xué)者錢大昕提出的()和()被現(xiàn)代學(xué)者譽為中國的“格里姆定律〞。(南開2000，漢語言文字學(xué))許慎的?說文解字?按照六書的原則，分析篆文的形體，概括出()個部首；明代梅膺祚的?字匯?減少為()部，使檢字方便了許多。(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)“孟嘗君客我〞中的“客〞是()用法。“齊將田忌善而客待之〞中的“客〞是()用法。(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)“西為之簞食與肉，諸橐以與之〞中的“諸〞是〔

〕的合音詞。(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)“示現(xiàn)〞是一種修辭格，指的是()。(復(fù)旦1997，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語、漢語史)

“子何故肯逃我〞中的“逃〞在句中是動詞的()用法。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

“寡人有子，未知其誰立焉〞中的“誰〞在句中的語法成分是做()語。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

“穎〞字的形旁是()。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

小篆的楷書形體是()。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

“天地盈虛，與時消息〞中“消息〞的意義是()。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

清代的段玉裁把古韻分為()部。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

在黃侃的古韻二十八部中，和陰聲韻歌韻、陽聲韻元韻相配的入聲韻是()韻。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

?說文通訓(xùn)定聲?的作者是()。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

漢人所作的章句，除了趙岐?孟子章句?之外，還有()。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

抄寫、刊刻古書誤增的文字，校勘學(xué)稱作()。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

我國第一部圖書分類目錄是()的?()?。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

詞〖JP3〗義引申的方式主要有()、()兩種。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

要想知道*字在古書中大致有哪些引申義和假借義最好是查?()?。(南開2001，語言文學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

要想知道*字在古書注解中大致有哪些種解釋，可查?()?。

(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

()所〖JP3〗〖BF〗撰?三國志注?、()所撰?世說新語注?、酈道元撰寫的?()?和李善撰寫的?()?是引書資料最為豐富的四部訓(xùn)詁著作。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

用音訓(xùn)的方法解釋詞義時，如用術(shù)語，應(yīng)該使用()、()。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

郭璞曾給?()?和?()?兩部訓(xùn)詁著作作過注解。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

清代翟灝的?()?和()的?恒言錄?都是收集考證方言俗語的書。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

?說文?“四大家〞是指()、()、()、()。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

“六書〞的名稱是()、()、()、()、()和〔

〕。其中()、()、()、()是造字之法，而()、()則是用字之法。(浙大2000，中國古代文學(xué))

清代學(xué)者研究?說文解字?的人中影響最大的是所謂“說文四大家〞，其中最切合實用的是()的()和()的()。(浙大2001，中國古代文學(xué))

試題分析

【考點】古漢語研究的著名著作，訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)知識。【難點】均屬根本知識，無難點。

【重點】古代漢語研究的代表著作。三、簡答題試題檢索請用連線的方式，指出古漢語中音同或音近的常見假借字。例:

舟時是周朝蚤辨惠早矢慧歸饋辯誓請用連線的方式，指出以下典籍的作者。例:

?史記??說文解字??三國志?

陳壽許慎司馬遷

?楚辭??漢書??后漢書??方言??玉篇?顧野王班固屈原*曄揚雄(武大2000，中國古典文獻(xiàn)文學(xué))

在造字表詞的過程中，形聲文字的形符和聲符各起什么作用.(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))中古三十六字母中哪一些屬濁聲.(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))古代漢語的判斷句有什么特點和主要格式.(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))什么叫“互文見義〞.(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

什么叫連文、對文，各舉一例說明它對閱讀古籍的作用。(廈大2000，漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))什么叫假借.各舉一例說明兩種不同類型的假借。(廈大2000，漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))各舉一例證明“六書〞中的“會意〞和“形聲〞的定義。(廈大2000，漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))說明?老子?“民不畏死，奈何以死懼之〞一句里“畏〞和“懼〞在意義和用法上的差異。(**2000，漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))請分別寫出下面五部書的作者:?經(jīng)典釋文?、?讀書雜志?、?詩集傳?、?釋名?、?中原音韻?

(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))舉例說明什么是反切.(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))?詩經(jīng)?召南?甘棠?:“蔽芾甘棠，勿翦勿拜。〞*箋:“拜之言拔也〞。請問:“*箋〞是什么意思.這里使用了哪種訓(xùn)詁方法.(吉大2000，語言學(xué)應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))“黨親連體，〔根據(jù)〕於朝廷〞(?漢書?霍光傳?)，“於是焉河伯始旋其面目，〔望洋〕向假設(shè)而嘆〞(?莊子?秋水?)，“晝夜勤〔作息〕，伶俜縈苦辛。〞(?孔雀東南飛?)以上句有三個畫線的詞語，請指出哪〖BF〗些(個)是詞組，哪些(個)是復(fù)音詞；如是復(fù)音詞，請說明是哪一類復(fù)音詞。(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))說明以下各句中“其〞的詞性和意義:1昭王之不復(fù)，君其問諸水濱！2諺所謂“輔車相依，唇亡齒寒〞者，其虞虢之謂也。3假設(shè)晉取虞，而明德以薦馨香，神其吐之乎.④雖遇執(zhí)事，其弗敢違。(**2000，漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))?馬氏文通?說:“‘而’字為連字。不惟且以承接，而用為推轉(zhuǎn)者亦習(xí)用焉。然此皆上下文義為之，不知‘而’字不變之例，惟用以為動靜諸字之過遞耳。〞請結(jié)合下面的例句對馬氏的這段話加以評論:1昔者堯舜讓而帝，子噲讓而絕，湯武爭而王，白公爭而滅。2?關(guān)雎?樂而不淫，哀而不傷。3予既烹而食之。④趨而避之，不得與之言。⑤魯酒薄而圍**，圣人生而大盜起。⑥目逆而送之，曰:“美而艷〞。⑦雖然，欲常常而見之，故源源而來。⑧宋忠賈誼瞿然而語。⑨人而無信，不知其可也。

⑩余不說初矣，余狐裘而羔袖。(南開2000，漢語言文字學(xué))指出以下句子中哪幾句使用了被動句式，并說明其被動句式是如何構(gòu)成的。1兵破于陳涉，地奪于*氏。2兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。3賞必加于有功，而刑必斷于有罪。④然而公不見信于人，私不見助于友。⑤高祖擊布時，為流矢所中。⑥世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。⑦秦城恐不可得，徒見欺。⑧讀此，則為王者師矣！⑨不者，假設(shè)屬皆且為所虜。⑩生孩六月，慈父見背。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))說明以下各句中畫線的詞是什么用法。1焉用〔亡〕*以陪鄰.2晉侯飲〔趙〕盾酒。3上乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王〔朝〕諸侯以賜光。④夫子所謂生死而〔肉〕骨也。⑤左右以君〔賤〕之也，食以草具。⑥盾曰:“棄人用犬，雖猛何為！〞斗且出。提彌明〔死〕之。

⑦今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛〔子〕其民，因而賈利之。⑧群臣后應(yīng)者，臣請〔劍〕斬之。⑨乃欲仰首伸眉，論列是非，不亦輕朝廷，〔羞〕當(dāng)世之土邪.⑩豈不谷是為.先君之好〔是〕繼！(廈大2000，漢語文字學(xué)、中國古代文學(xué))

下面兩段話中有哪些特殊的語法現(xiàn)象，請加以分析:1齊宣王問曰:“齊桓、晉文之事，可得聞乎.〞孟子對曰:“仲尼之徒，無道桓、文之事者，是以后世無傳焉。臣未之聞也。無以，則王乎.〞曰:“德何如，則可以王矣.〞曰:“保民而王，莫之能也。〞曰:“假設(shè)寡人者，可以保民乎哉.〞曰:“可。〞曰:“何由知吾可也.〞曰:“臣聞之胡曰:王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰:‘牛何之.’對曰:‘將以釁鐘’……〞2其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿；駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。(武大2000，語言文學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))下面唐詩、宋詞各一首已被打散，請你重新抄寫恢復(fù)它們原來的行列順序。七律(唐)韓愈肯將衰朽惜殘年知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意欲為圣明除弊事好收吾骨瘴江邊雪擁藍(lán)關(guān)馬不前夕貶**路八千云橫秦嶺家何在一封朝奏九重天如夢令〔宋)蘇軾輕手輕手水垢何曾相受細(xì)看兩俱無有寄語揩背人盡日勞君揮肘居士本來無垢

(武大2000，中國古典文獻(xiàn)學(xué))為什么王勃的?滕王閣?詩是一首古體詩而不是近體詩.滕王閣滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋.閣中帝子今何在，檻外長江空自流。(人大2000，中國古代文學(xué))

解釋以下句中加點虛詞的詞性和用法。

1其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)。

之:

2王室其將卑乎?

其:

3以勇力之所加而治智能之官，是以斬首之功為醫(yī)匠也。

是:

④一夫不耕，或受之饑，一女不織，或受之寒。

或:

⑤欲人無聞，莫假設(shè)勿言；欲人勿知，莫假設(shè)勿為。

莫:

⑥臣之客有能探得趙王陰事者。

者:

⑦良人者，所仰望而終身也，今假設(shè)此!

所:

⑧故孟子、*卿儒術(shù)之士，棄捐于世，而游說權(quán)謀之徒，見貴于俗。

于:

⑨晉靈公不君，厚斂以NB127墻。

以:

⑩天行有常，不為堯存，不為桀亡。為北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

舉例說明名詞做狀語的五種作用。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))舉例說明求本義的方法。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

舉例說明古代漢語雙音詞的類型。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))論述題:請舉例說明古代漢語的特點。(北師大2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué))

解釋下面兩組語句中“封〞、“憐〞的詞義。

A?左傳?僖公三十年?:“既東封*，又欲肆其西封。〞

B?五人墓碑記?:“而五人亦得以加其土封。〞

C?呂氏春秋?慎大覽?:“封比干之墓，靖箕子之宮，表商容之閭。〞

D?永遇樂?京口北固亭懷古?:“元嘉草草，封狼居胥。〞

E?史記?項羽本紀(jì)?:“籍吏民，封府庫，而待將軍。〞

A?孔雀東南飛?:“東家有賢女，自名秦羅敷。可憐體無比，阿母為汝求。〞

B?長恨歌?:“姊妹弟兄皆列土，可憐榮耀生門戶。〞

C?賣炭翁?:“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。〞

D?阿房宮賦?:“楚人一炬，可憐焦土。〞

E陸游?平水?詩:“可憐陌上離離草，一種逢春各短長。〞

(廈大2001，中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué))

在括號里注明句子的語法特征。如:“水擊三千里〞(動詞賓語前置)。

1?左傳?隱公元年?:“不如早為之所。〞()

2?莊子?逍遙游?:“背負(fù)青天而莫之夭閼。〞()

3?詩?豳風(fēng)?七月?:“采荼薪樗。〞()

④?史記?**侯列傳?:“趙見我走，必空壁逐我。〞()

⑤?史記?**侯列傳?:“後爭*、陳澤之事，二人相怨。〞()

⑥?史記?**侯列傳?:“又不能治生商賈。〞()

⑦?史記?**侯列傳?:“漢王借兵而東下。〞()

⑧?戰(zhàn)國策?趙策?:“虜使其民。〞()

⑨?報任安書?:“倡優(yōu)畜之。〞()

⑩?獄中上梁王書?:“精誠變天地。〞()

(廈大2001，中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué))

簡要答復(fù)以下問題

1按七音分類寫出三十六字母。

2反切是根據(jù)雙聲疊韻原理創(chuàng)造的，反切的雙聲疊韻跟一般的詞匯上的雙聲疊韻有什么區(qū)別?3“兩呼四等〞和“四呼〞是分析韻母的兩個概念，請加以說明。

④介紹一下?廣韻?、?平水韻?。

⑤寫出以下各字的中古音韻尾(陽聲韻的-m、-n、-；入聲韻的-p、-t、-k):

學(xué)習(xí)音韻十年一劍

⑥古漢語中常見的被動句式有哪幾種?

⑦?漢書?藝文志?說“六書〞是造字之本，這種說法對不對?為什么?

⑧什么叫“古今字〞?

⑨什么叫“假借〞?什么叫“通假〞?

⑩說出“秋水伊人〞和“緣木求魚〞的出處。

(人大2001，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué))

解釋以下句的“發(fā)〞字，指出哪一句用的是本義，并說明理由?

1不憤不啟，不悱不發(fā)。

2猛將必發(fā)于卒伍。

3齊軍萬弩俱發(fā)。

④秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見。(人大2001，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué))

說明以下各字屬于“六書〞中的哪一類:

魚朱斧淼莫

馬都火聞突(人大2001，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué))

寫出下面這首律詩每一句的平仄格式，注明詩里每個字唐代讀音的實際平仄。

太乙近天都，連山到海隅。

白云望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

(人大2001，漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué))

指出下首詩失“黏對〞處，并略加分析。

春日

溫庭筠

柳岸杏花稀，梅梁乳燕飛。

美人鸞鏡笑，嘶馬雁門歸。

楚宮云影薄，臺城心賞連。

從來千里恨，邊色滿戎衣。

(人大2001，中國古代文學(xué))

聯(lián)綿詞有什么特點?(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

在哪些情況下名詞可以活用為動詞(名詞活用為動詞的語法條件)?(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

用繁體字寫出以下兩組詞:

關(guān)系聯(lián)系系統(tǒng)系詞

干練干戈枯燥樹干(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

寫出以下句中“數(shù)〞字的讀音和詞性:

1身無祿位，妻子饑寒者，不可勝數(shù)。

2數(shù)口之家可以無饑矣。

3諸侯兵數(shù)至。

④數(shù)罟不入NBC36池。

(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

說明以下句中“以〞字的意義或用法:

1?春秋?記臣弒君者以百數(shù)，皆大臣見譽者也。

2秦以趙攻，與之齊伐趙，其實同理。

3儀固以小人，安得六百里?

④臣聞懷重寶者不以夜行，任大功者不以輕敵。

⑤秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。

⑥秦恐公之乘其弊也，必以寶事公。

⑦景翠以楚之眾，臨山而救之，秦必?zé)o功。

⑧今君留太子者，以市下東國也。

⑨齊王大悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。

⑩然則韓義，王以天下就之。

天下不以多*儀，而賢先王。

夫黃雀其小者也，黃鵠因是以。(南開2001，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

反切法除了反切上字定聲母、反切下字定韻母以外，反切上下字還有什么作用?(浙大1998，中國古代文學(xué))

古人所稱“字母〞與今天所稱“聲母〞有何異同?(浙大1998，中國古代文學(xué))

指出以下各字中哪些是形聲字，并分析這些形聲字的構(gòu)造，說明它們的意符各表示什么義類:

造蝕牧都陟刖間聞福顛(浙大1998，中國古代文學(xué))

標(biāo)出下面詩中各字的平仄，平聲用｜，仄聲用—，并指出其為律絕還是古絕。

綠新醅酒，紅泥小火；

晚來天欲雪，能飲一杯無?(浙大2000，中國古代文學(xué))

標(biāo)點下面一段古文，解釋加——語詞，并分析、歸納文中“之〞、“其〞各有哪幾種用法。山海經(jīng)者出于唐虞之際昔洪水洋溢漫衍中國民人失據(jù)崎嶇于丘陵〔巢于樹木〕鯀既無功而帝堯使禹繼之禹乘四載陳山刊木定高山大川益與伯翳主驅(qū)禽獸命山川類草木別水土四岳佐之以周四方〔遠(yuǎn)人跡之所希至〕及舟與之所罕到內(nèi)別五方之山外分八方之海紀(jì)其珍寶奇物異方之所生水土草木禽獸昆蟲麟鳳之所止禎祥之所隱及四海之外絕域之國珠類之人禹別九州〔任土作貢〕而益等類物善惡著山海經(jīng)皆圣賢之遠(yuǎn)事古文之著明者也其事質(zhì)明有信孝武皇帝時嘗有獻(xiàn)異鳥者〔食之百物〕所不肯食東方朔見之言其鳥名言其所當(dāng)食如朔言問朔何以知之即山海經(jīng)所出也孝宣帝時擊石于上郡陷得石室其中有反縛盜械人時臣秀父向為諫議大夫言此貳負(fù)之臣也〔詔問何以知之〕亦以山海經(jīng)對其文曰貳負(fù)殺帝乃梏之疏屬之山桎其右足反縛兩手上大驚朝士由是多奇山海經(jīng)者文學(xué)大儒皆讀學(xué)以為奇可以考禎祥變怪之物見遠(yuǎn)國異人之謠俗故易曰言天下之至賾而不可亂也博物之君子其可不惑焉(浙大1998，中國古代文學(xué))

將以下各組同義詞分別填入()中，并簡單說明理由。

1伐、襲、侵

a大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將()*。

b十年春，齊師()我。

c齊侯以諸侯之師()蔡。蔡潰，遂()楚。

2往、適、去

我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚()也?

b昔我()矣，楊柳依依。

c壯辛()之趙，留五月。

3饑、餓、

a初，宣子田於首山，舍於翳桑，見靈輒()，問其病。

b千乘之國，乎大國之間，加之以師旅，因之以()饉。

c()者易為食，渴者易為飲。(浙大2000，中國古代文學(xué))

在以下各句中填入適當(dāng)?shù)姆裾J(rèn)副詞:

1風(fēng)之積也()厚，則其負(fù)大翼也無力。

2故()登高山，()知天之高也；()臨深，()知地之厚也。3雖有嘉肴，()食，()知其旨也。

④衣食所安，()敢專也。

⑤小惠()遍，民()從也。(浙大2000，中國古代文學(xué))

指出以下句中“之〞的各種用法:

1樂歲終身飽，兇年免于死亡，然而驅(qū)而〔之〕善，故民〔之〕從〔之〕也輕。

2鵬〔之〕背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼假設(shè)垂天〔之〕云……〔之〕二蟲又何知?

3野語有〔之〕曰:“聞道百，以為莫己假設(shè)〞者，我

〔之〕謂也。(浙大1999，中國古代文學(xué))

指出以下句中“食〞的讀音和意義:

1公賜之〔食〕。〔食〕舍肉，公問之。對曰:“小人有母，皆嘗小人之〔食〕矣，未嘗君之羹。請以遺之。〞

2止子路宿，殺雞為黍而〔食〕之，見其二子焉。

3一簞〔食〕，一瓢飲，在陋蒼，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！(浙大1999，中國古代文學(xué))

指出以下成語中加點詞的含義:

1不〔速〕之客2登峰〔造極〕3求全〔責(zé)備)

④饑寒〔交〕迫⑤金〔城〕湯〔池〕⑥圖窮匕〔見〕

⑦摧枯〔拉〕朽⑧高屋〔建瓴〕(浙大1999，中國古代文學(xué))

以下句子中加著重號的字與括號中的字是古今字、異體字、通假字，還是繁簡字?

1使老有所終……，幼有所長，矜(鰥)寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。

2姜氏欲之，焉辟(避)害?

3假設(shè)不闕(缺)秦，將焉取之?

④制，巖邑也，虢叔死焉；佗(他)邑唯命。

⑤四體不動，五谷(NF8B6)不分，孰為夫子?

(浙大2000，中國古代文學(xué))?說文解字?是怎樣的一部書?它對我們學(xué)習(xí)古代漢語有什么作用?(浙大2000，中國古代文學(xué))

分析以下各字的形體構(gòu)造，簡要說明形義關(guān)系，指出其所屬的造字法。

徒責(zé)虎亦伐高刃取及鳳(浙大2000，中國古代文學(xué))

在古音學(xué)上，清代學(xué)者錢大昕提出過什么重要的理論?請各舉二例說明。(浙大2001，中國古代文學(xué))

古漢語陳述句中賓語提前用什么作標(biāo)志?請各舉一例。(浙大2001，中國古代文學(xué))

寫出10個漢字的古文字字形(甲骨文、金文、篆文均可，但必須注明系何種字形)。(浙大2001，中國古代文學(xué))

請給下面的古詩標(biāo)出各字的平仄，分別用〖CD*1〗和｜表示；并說出此詩是近體詩還是古風(fēng)，為什么?

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫楝朝飛南浦云，珠簾暮NF8C7西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋?

閣中帝子今何在，檻外長江空自流。(浙大2001，中國古代文學(xué))

寫出以下學(xué)者的語文學(xué)著作(一種)或語文學(xué)著作的作者及其朝代。

王念*郭璞俞樾孔穎達(dá)揚雄

顧野王朱熹*琪方以智何晏

毛詩故訓(xùn)傳十駕齋養(yǎng)新錄一切經(jīng)音義

經(jīng)典釋文六書故楚辭通詁廣雅

新訓(xùn)詁學(xué)敦煌變文字義通釋說文解字注

(浙大2001，中國古代文學(xué))

試題分析【考點】古漢字字形及其演變，漢字構(gòu)造；古漢語典籍；音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)知識；重要實詞、虛詞用法；古漢語閱讀理解。【難點】有的典籍、著述較偏，容易遺漏。音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)有關(guān)知識。【重點】實詞、虛詞用法，古漢語語法知識，古漢語文章閱讀理解。四、標(biāo)點、釋詞、翻譯試題檢索給以下文章加上標(biāo)點:兇年饑歲士糟粕不厭而君之犬馬有余谷粟隆冬烈寒士短褐不完四體不蔽而君之臺觀帷巾兼錦繡隨風(fēng)飄飄而弊財者君之所輕死者士之所重也(復(fù)旦1999，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))給以下文章加上標(biāo)點:關(guān)羽字云長本字長生河?xùn)|解人也亡命奔涿郡先主於鄉(xiāng)里合徒眾而羽與*飛為之御侮先主為平原相以羽飛為別部司馬分統(tǒng)部曲先主與二人寢則同床恩假設(shè)兄弟而稠人廣坐侍立終日隨先主周旋不避艱險先主之襲殺傷**刺史車胃使羽守下邳城行太守事而身還小沛(武大2000，中國古典文獻(xiàn)學(xué))解釋以下?戰(zhàn)國策?兩組句中的“決〞和“易〞字:

“決〞字:

1決白馬之口以流魏氏。()

2人有置系蹄者而得虎，慮怒，決蹯而去。()3今君相秦，計不下席，謀不出廊廟，坐制諸侯，利施三川，以實**，決羊腸之險，塞太行之口。()④夫魏欲決楚，齊，必重迎公。()⑤欲決霸王之名，不如備兩周辯知之士。()⑥足下以此資臣也，臣循燕觀趙，則足下?lián)魸⒍鴽Q天下矣。()⑦燕無以決之，而未有適予也。()⑧齊必決之於聊城，公無再計。()⑨郢人有獄三年不決者，故令人請其宅以卜其罪。()⑩臣聞謀泄者事無功，計不決者名不成。()

“易〞字:

1然**不能易其路，兵弱也。()2今王之事秦，尚有可以易入朝者乎.()3韓、魏易也，西周弗利。()④不如易余糧於宋，宋王必說，梁氏不敢過宋伐齊。()⑤古今異利，遠(yuǎn)近易用。()⑥易曰:“狐濡其尾。〞()⑦今王之地小民貧，故臣愿從事於易。()⑧俗辟而民易，是吳、越無俊民業(yè)。()⑨此乃方其用肘足時也，愿王之勿易也。()⑩其卒雖眾多，然而輕走易北，不肯堅戰(zhàn)。()(南開2000，漢語語言文字學(xué))解釋以下畫線詞的意思:〔向〕之所欲，俯仰之間，已為陳跡。仁君不能〔畜〕無用之臣。伏惟陛下〔少〕重神聽，臣則幸矣。貴為天子，富有天下，而〔身為禽〕者，其救敗非也。天下不〔多〕管仲之賢，而多鮑叔能知人也。智者決策于愚人，賢士〔程〕行于不肖。十五歲矣。雖少，愿及〔未填〕溝壑而詫之。齊侯曰:“余姑翦滅此而朝食！〞不〔介〕馬而馳之。鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而〔作〕。眾人皆醉，何不其糟而其.何故深思高舉，〔自令放為〕.(復(fù)旦1998，語言學(xué)、現(xiàn)代漢語史)

解釋以下畫線詞的意思:

莊公〔寤〕生，驚姜氏。?左傳?隱公元年?

大叔〔完〕聚，繕甲兵，具卒乘。?左傳?隱公元年?齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡〔潰〕，遂伐楚。?左傳?僖公四年?〔沉〕于國家之事，開罪于先生。?戰(zhàn)國策?齊策?趙太后〔新〕用事。?戰(zhàn)國策?趙策?有顏回者好學(xué)，不〔遷〕怒，不貳過。?論語?雍也?鄰國之民不〔加〕少，寡人之民不加多，何也.?孟子?梁惠王上?竊其桃李，眾聞則〔非〕之。?墨子?非攻?長短相形，上下相〔傾〕。?老子?其翼假設(shè)〔垂〕天之云。?莊子?逍遙游?(武大2000，中國古典文獻(xiàn)學(xué))

解釋以下畫線詞的意思:莊公〔寤〕生合于堯之克〔攘〕鬼侯有〔子〕而好〔之〕二蟲又何知假設(shè)〔望〕仆下相師九月〔叔〕苴鮮〔克〕有終〔即〕有所取者〔報〕而罪之齊人〔歸〕女樂(人大2000，中國古代文學(xué))解釋以下畫線詞的意思:小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之〔羹〕。將虢是滅，何〔愛〕於虞。假設(shè)舍*以為東道主，〔行李〕之往來，共其乏困。子犯請擊之。公曰:“不可。〔微〕夫人之力不及此。〞初，宣子田〔於〕首山，舍于翳桑。齊侯曰:“余姑翦滅此而朝食〞不〔介〕馬而馳之。

射其左，越于車下；射其右，〔斃〕于車中。累臣得歸骨於晉，寡君之以為戮，死〔且〕不朽。**屠中少年有侮信者，曰:“假設(shè)雖長大，好帶刀劍，中情怯爾。〞〔眾〕辱之。曰:“信能死，刺我；不能死，出我下！〞彼秦者，棄禮義而上首功之國也，權(quán)使其士，〔虜〕使其民。(廈大2000，語言文字、中國古代文學(xué))解釋以下畫線詞的意思:以粟易械器者，不為〔歷〕陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，豈為歷農(nóng)夫哉.故夫知效一官，行此一鄉(xiāng)，德合一君，〔而〕徵一國者，其自視也亦假設(shè)此矣。故敵國之君王雖〔說〕吾義，吾弗帶入看而臣；關(guān)內(nèi)之侯雖非吾行，吾必使執(zhí)禽而朝。詩曰:“木實繁者〔披〕其枝，披其枝者傷其心。〞當(dāng)今縣令不請士，郡守不迎師，群卿不揖客，將相不眉。勃三尺微命，一介書生，無路請纓，〔等〕終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。愿足下〔假〕臣奇兵三萬人，從間路絕其輜重。夫日月之有蝕，風(fēng)雨之不時，怪星之〔黨〕見，是無世而不常有之。

子曰:“人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以〔勸〕事君者。〞十月稻，為此春酒，以〔介〕眉壽。(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，漢語言文字學(xué)，中國古代文學(xué))解釋以下畫線詞的意思:子為正卿，〔亡〕不越竟，反不討賦，非子而誰.是何異于刺人而殺之，曰:“非我也，〔兵〕也〞。秦王色撓，長跪而〔謝〕之。所食之粟，伯夷之所〔樹〕與，抑亦盜跖之所〔樹〕與.

進(jìn)不入以〔離〕尤兮，退將復(fù)修吾初服。假輿馬者，非利足也，而〔致〕千里。吾攻趙，旦暮〔且〕下。于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之〔然〕也。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不〔作〕。不能〔藝〕黍稷。(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))翻譯以下句子:能使是物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎！是之謂辭達(dá)。

故智術(shù)能法之士用，則貴重之臣心在繩之外矣。什一，去關(guān)市之征，今茲未能，請輕之，以待來年而后已，何如.自今無有代其居任患者，有一于此，將為戮乎.且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。

(復(fù)旦1998，現(xiàn)代漢語、漢語史)翻譯以下句子:佗邑唯命。權(quán)使其士，虜使其民。何許子之不憚煩。奚以之九萬里而南為.今我在也，而人皆籍吾弟；令我百歲后，皆魚肉之矣。(人大2000，中國古代文學(xué))翻譯:

故當(dāng)其有事也，非蕭曹子房平勃樊霍則不能安；當(dāng)其無事也，章句之徒相與坐而守之，亦無所患。故世亂則圣哲馳騖而缺乏，世治則庸夫高枕而有馀。君子曰:“穎考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。詩曰:‘孝子不匱，永錫爾類。’其是之謂乎?〞故周書曰:“皇天無親，惟德是輔。〞又曰:“黍稷非馨，明德惟馨。〞又曰:“民不易物，惟德物。〞如是則非德民不和，神不享矣，神所馮依，將在德矣。

陳良，楚產(chǎn)也，悅周公仲尼之道，北學(xué)于中國，北方之學(xué)者未能或之先也，彼所謂豪僦之士也。蜩與學(xué)鳩笑之曰:“我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控於地而已矣，奚以之九萬里而南為?〞伍子胥橐載而出昭關(guān)，夜行而晝伏，至於水，無以餌其口，坐行蒲服，乞食於〖HTRWM〗吳市。卒興吳國，闔廬為霸。今或謂人曰:“使子必智而壽。〞則世必以為狂。夫智，性也；壽，命也。性命者，非學(xué)於人也，而以人之所不能為說人，此世之所以謂之狂也。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))

標(biāo)點并翻譯:

齊威王召即墨大夫語之曰自子之居即墨也毀言日至然吾使人視即墨田野辟人民給官無事東方以寧是子不事吾左右以求助也封之萬家召阿大夫語之曰自子守阿譽言日至吾使人視阿田野不辟人民貧餒昔日趙攻鄄子不救衛(wèi)取薛陵子不知是子厚幣事吾左右以求譽也是日烹阿大夫及左右嘗譽者于是群臣聳懼莫敢飾詐務(wù)盡其情齊國大治強于天下

(武大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué))

標(biāo)點并翻譯:

孔子既不得用於衛(wèi)將西見趙簡子至於河而聞竇鳴犢舜華之死也**而嘆曰美哉水洋洋乎丘之不濟(jì)此命也夫子貢趨而進(jìn)曰敢問何謂也孔子曰竇鳴犢舜華晉國之賢大夫也趙簡子未得志之時須此兩人而後從政及其已得志殺之乃從政丘聞之也刳胎殺夭則麒麟不至郊竭澤涸漁則蛟龍不合陰陽覆巢毀卵則鳳皇不翔何則君子諱傷其類也夫鳥獸之於不義也尚知辟之而況乎丘哉乃還息乎陬鄉(xiāng)作為陬操以哀之而反乎衛(wèi)入主蘧伯玉家注:王肅曰陬操琴曲名也。

(吉大2000，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古代文學(xué))標(biāo)點并翻譯:

送孟東野序

韓愈

大凡物不得其平則鳴草木之無聲風(fēng)撓之鳴水之無聲風(fēng)蕩之鳴其躍也或激之其趨也或梗之其沸也或炙之金石之無聲或擊之鳴人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有懷凡出乎口而為聲者其皆有弗平者乎樂也者郁于中而泄于外者也擇其善鳴者而假之鳴金石絲竹匏土革木八者物之善鳴者也維天之于時也亦然擇其善鳴者而假之鳴是故以鳥鳴春以雷鳴夏以蟲鳴秋以風(fēng)鳴冬四時之相推NC42E其必有不得其平者乎其于人也亦然人聲之精者為言文辭之于言又其精也尤擇其善鳴者而假之鳴其在唐虞咎陶禹其善鳴者也而假之鳴夔弗能以文辭鳴又自假于韶以鳴夏之時五子以其歌鳴伊尹鳴殷周公鳴周凡載于詩書六藝皆鳴之善者也周之衰孔子之徒鳴之其聲大而遠(yuǎn)傳曰天將以夫子為木鐸其弗信矣乎其末也莊周以其荒唐之辭鳴楚大國也其亡也以屈原鳴臧*辰孟軻荀卿以道鳴者也楊朱墨翟管夷吾晏嬰老聃申不害韓非慎到田駢鄒衍尸佼*武*儀蘇秦之屬