…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學年福建省寧德市古田縣部編版五年級上冊期末考試語文試卷題號一二三四總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.下列加點字的讀音有誤的是哪一項（

）

A．籮筐（kuāng）說謊（huǎng）

B．衰老（shuāi）

抖擻（shǒu）

C．區域（yù）

履行（lǚ）

D．眼瞼（jiǎn）

強逼（qiǎng）

2.下列詞語書寫有誤的是哪一項（

）

A．鏡匣

震天動地

B．報酬

難以置信

C．稀罕

奇珍異寶

D．陷坑

金壁輝煌

3.“半畝方塘一鑒開”中“鑒”的意思最可能與下列哪一項有關（

）

A．仔細看

B．鏡子

C．警戒

D．照

4.與“媽媽不輕易麻煩別人”中“麻煩”的意思相同的是哪一項（

）

A．真是不好意思，三番五次地麻煩您，我很不安。

B．不用這么麻煩，你可以直接在官網上報名和繳費。

C．表弟可淘氣了，經常惹出大大小小的麻煩，讓大姨很頭疼。

D．下雨天戴眼鏡是件麻煩事，因為雨水總會打濕鏡片，容易看不清東西。

5.下列成語能概括“針尖對麥芒”意思的是（

）

A．多此一舉

B．魚目混珠

C．針鋒相對

D．節外生枝

6.下列俗語能說明“得過且過”意思的是（

）

A．人心不足蛇吞象

B．當一天和尚撞一天鐘

C．生米煮成熟飯

D．前怕狼后怕虎

7.下列不屬于民間故事的是（

）

A．《水滸傳》

B．《白蛇傳》

C．《牛郎織女》

D．《孟姜女哭長城》

8.下列句中的加點詞語運用不恰當的一項是（

）

A．爸爸對著我們戀戀不舍地揮了揮手，然后拖著行李箱走向安檢門。

B．秀兒的爸爸媽媽每天忙工作，下班時間很晚，家里只有秀兒和奶奶相依為命。

C．你說的話千真萬確，我在那個動物園里真的看到了鱷魚。

D．我們撲進大自然的懷抱，那種無拘無束的感覺真好。

9.下列句子與“我只得留下來值日”意思截然相反的是哪一句（

）

A．我不得不留下來值日。

B．我怎么能留下來值日呢？

C．我只好留下來值日。

D．難道我能不留下來值日嗎？

10.下列句子中，頓號用法不正確的一項是（

）

A．它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。

B．上至先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

C．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。

D．媽媽為我們付出很多的心血，雖然還不到四十歲，但看上去已經有五、六十歲的樣子。

11.下列語段主要意思的概括，最準確的一項是（

）

我是電，一座城市，如果沒有我，那簡直是不堪設想的。城市會癱瘓，工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動，就連同學們的電動玩具，也會動彈不得。

A．介紹“我”是誰。

B．強調城市不能沒有電。

C．說明電的作用大。

D．說明玩具離不開電。

評卷人得分二、填空題12.按課文內容填空。

（1）王師北定中原日，____________。（《示兒》）

（2）知之為知之，_____________，_____________。（《論語》）

（3）_____________？為有源頭活水來。（《觀書有感》）

（4）在古詩詞中，“愁”常出現。唐朝詩人張繼在《楓橋夜泊》一詩中寫道：“______，_______。清朝詞人納蘭性德的《長相思》中也有的影子：“_________，__________。

評卷人得分三、現代文閱讀閱讀非連續性文本，回答問題。益生菌沖劑作用及功效：調節腸道菌群平衡，促進營養物質的消化吸收。用法：①溫水送服。用35℃——40℃溫開水沖泡，以免燙死益生菌。②即沖即用。益生菌是厭氧菌，暴露在空氣中容易失活。③飯后服用。飯后胃酸濃度降低，利于活菌順利到達腸道發揮作用。保質期：15個月貯存方式：室內陰涼干燥處保存生產日期：2021年4月25日說明：①本產品適用人群為7歲以上兒童、中老年人。②用完抗生素兩小時后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時，殺掉益生菌。主要成分項目含量（個）嗜酸乳桿菌75億鼠李糖乳桿菌90億植物乳桿菌75億唾液乳桿菌30億長雙歧桿菌45億

13.這款益生菌沖劑的主要成分中，含量最高的是（

）

A．植物乳桿菌

B．嗜酸乳桿菌

C．唾液乳桿菌

D．鼠李糖乳桿菌

14.2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應在什么日期服用完?（

）

A．2022年5月1日

B．2022年4月25日

C．2022年8月1日

D．2022年7月25日

15.下午放學回到家，晶晶想服用益生菌沖劑，她的哪種做法是不對的?（

）

A．等吃完晚飯后再服用

B．順手給三歲的妹妹沖泡了一杯

C．選用35~40°C溫開水沖泡

D．沖泡好了立即服用

16.奶奶年紀大了，時而感到腸道不適，主要靠服用益生菌沖劑來調節，今天她感冒了，吃了抗生素藥物，假如他還要服用益生菌沖劑，你想給他什么特別的建議？

_____________________

閱讀說明類文本《宇宙里有些什么？》，回答問題。①無數顆像螢火蟲一樣的星星在茫無涯際的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數是恒星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。②它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。像比較堅硬的金屬金、銀、銅、鐵，一旦接觸它們的表面很快就會溶解，甚至化為氣體。可是，當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當做螢火蟲呢。許多恒星很大很大，有的可以裝得下八十億個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態的物質組成的。最稀薄的，密度只有地球空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。③也有一些恒星非常小，有的比地球還小。可是這種星星的物質，密度特別大，火柴頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。④這樣的小星星發出強烈的炫目的白光，它的表面溫度高達三萬到五萬攝氏度。還有數量眾多的中等的恒星，這些恒星像太陽一樣，體積不太大，密度不太小，表面溫度也不十分高，只有幾千攝氏度。恒星有各種各樣的，但全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發光發熱的。17.這篇文章的說明對象是（

）

A．螢火蟲

B．恒星

C．宇宙

D．太陽

18.文中畫橫線句子分別運用了哪些說明方法？將對應的序號填在括號里。

A．舉例子

B．列數字

C．作比較

D．打比方

①()

②()

③()

④()

19.符合第三自然段描寫順序的是（

）

A．密度大——體積小——引力大——溫度高——光線強

B．密度大——引力大——溫度高——光線強——體積小

C．體積小——密度大——引力大——光線強——溫度高

D．體積小——引力大——密度高——光線強——溫度高

20.下列材料中巴金先生所談到的“繁星”，但與本文在寫作特色與寫作目的上均有所不同，請寫出你的理解。

我躺在艙面上，仰望深藍色的天空。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。……我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。（選自巴金《繁星》，有刪改）

______________________

閱讀文學類文本，回答問題。改變命運的1分辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師。”“查分數吧？你59分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據慣例，每次考試結束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現在這個小男孩是班上最后一位來查分數的學生。“老師，能不能，能不……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上1分？”“加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不批評你，以后認真些，爭取期末拿個高分。”“可我媽……她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔，雙手習慣性地往頭頂擋，有種竹鞭已經臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上1分？秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆柔軟的心。不經意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉！畢竟，他還是個孩子，心靈還非常脆弱。“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光注視著小男孩，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加1分，但不是送，是借，要還的，期末你還我10分，怎么樣？”“行，期末還您。”小男孩咬了咬嘴唇，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙、摸小魚……”因為一直惦記著那“1分高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學校給小男孩頒發了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。他緊緊抱著獎狀和獎品，發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。后來，小男孩以優異的成績考上了中學，幾年后又上了大學，成為村里第一個大學生。再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉都不忘去看望他當年的語文老師秦老師。這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這“1分高利貸”往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那1分改變了他的一生。21.小男孩懇求秦老師給他加1分的原因是什么？（

）

A．怕被老師批評。

B．怕被同學嘲笑。

C．怕被媽媽用竹鞭抽打。

D．不想給班級拖后腿。

22.文章最后寫小男孩成了某集團公司的老總，還捐出許多錢建設家鄉，每年回家鄉都會去看望秦老師。這樣寫的用意是什么？（

）

①表達了對小男孩功成名就的贊嘆。

②說明老師撒謊給小男孩帶來了好處。

③說明這1分讓小男孩變得積極進取。

④說明小男孩心懷感恩，懂得要回報家鄉。

⑤說明秦老師對小男孩的影響很大。

A．①②③

B．①④⑤

C．②③④

D．③④⑤

23.這篇文章是按照什么順序寫的？（

）

A．先總后分

B．空間順序

C．邏輯順序

D．事情發展順序

24.“秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆柔軟的心。”想象一下，秦老師當時在猶豫什么？

____________________

25.有人說，秦老師借給小男孩1分，助長了學生撒謊的風氣，你贊同嗎？請結合文章內容談談你的看法。

____________________

評卷人得分四、書面表達26.根據下列要點代學校少先隊大隊部寫一個通知。

時間：明天下午課外活動課

地點：少先隊大隊部

參加人員：大隊委員會委員、中隊長

事項：討論舉行新春詩歌朗誦會的方案

注意事項：帶上筆、記錄本

________________

27.習作。

你會根據材料續寫作文嗎?下面是一篇作文的題目和開頭，請你根據題目續寫下去，要求內容能體現題目中的“不尋常”，且故事要清楚完整，字數在400字左右。

題目：不尋常的客人

開頭：放學后，貝貝一個人在家看電視。忽然，電話鈴響了。她拿起話筒，聽到媽媽的聲音，媽媽讓她在家乖乖地待著，說自己大約十分鐘后就可以回家了。貝貝接完電話，繼續看電視。不一會兒，門外傳來了“咚——咚——咚”的敲門聲，貝貝急忙去開門，打開門后，眼前出現的卻不是媽媽……

參考答案1.B

【解析】

本題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

B項：抖擻dǒusǒu。2.D

【解析】

本題考查字形易錯字。

D項：“金壁輝煌”應為“金碧輝煌”，形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。3.B

【解析】

本題考查字詞解釋。

宋代朱熹的《觀書有感·其一》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，天光、云影在水面上閃耀浮動。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。

鑒：一說為古代用來盛水或冰的青銅大盆。鏡子；也有學者認為鏡子。指像鑒（鏡子）一樣可以照人。4.A

【解析】

本題考查多義詞。

“媽媽不輕易麻煩別人”中“麻煩”的意思是煩擾，打擾。

A項：麻煩：煩擾，打擾。

B項：麻煩：費事；繁瑣。

C項：麻煩：事故；問題。

D項：麻煩：費事；繁瑣。5.C

【解析】

本題考查成語解釋。

針尖對麥芒：比喻雙方都很厲害，互不相讓，正面沖突。

A項：多此一舉：指做多余的、不必要的事情。

B項：魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。比喻拿假的冒充真的。

C項：針鋒相對：比喻在爭辯或斗爭中，針對對方的論點或行動進行回擊。

D項：節外生枝：意思是本不應該生枝的地方生枝，比喻在原有問題之外又岔出了新問題，多指故意設置障礙，使問題不能順利解決。6.B

【解析】

本題考查諺語俗語的理解。

得過且過：只要能過得去就這樣過下去。指馬馬虎虎地混日子。也指對工作敷衍了事，不負責任。

A項：人心不足蛇吞象。意思：比喻人的欲望得不到滿足，就會做出蛇去吞象的事情；指人貪心，就會被自己的欲望所害。

B項：當一天和尚撞一天鐘。意思：比喻做事情敷衍消極，混一天算一天，沒有積極主動的精神。

C項：生米煮成熟飯。意思：比喻既成事實、無法改變。

D項：前怕狼后怕虎。意思：一般指前怕狼，后怕虎。前怕狼，后怕虎，俗語，意思是比喻膽小怕事，顧慮太多。7.A

【解析】

本題考查民間故事。

A項：《水滸傳》作者是施耐庵，本書是中國四大名著之一，全書主要描寫了北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰的故事。

B項：《白蛇傳》是中國四大民間愛情傳說之一，源自于唐代洛陽巨蛇事件等，初步定型于明代馮夢龍《警世通言》中，成熟盛行于清代，是中國民間集體創作的典范。《白蛇傳》描述的是一個修煉成人形的蛇精與人的曲折愛情故事。故事包括篷船借傘，白娘子盜靈芝仙草，水漫金山，斷橋，雷峰塔，許仙之子仕林祭塔等情節。表達了人民對男女自由戀愛的贊美向往和對封建勢力無理束縛的憎恨。

C項：《牛郎織女》，為中國古代著名的漢族民間愛情故事，也是我國四大民間傳說之一（其余三個為《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》)，從牽牛星、織女星的星名衍化而來。傳說古代天帝的孫女織女擅長織布，每天給天空織彩霞。她討厭這枯燥的生活，就偷偷下到凡間，私自嫁給河西的牛郎，過上男耕女織的生活。此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，責令他們分離，只允許他們每年的農歷七月七日在鵲橋上相會一次。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會。

D項：《孟姜女哭長城》是我國四大民間四大愛情傳說故事之一。8.B

【解析】

本題考查學生對詞語的理解、運用與辨析能力。

戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開。

相依為命：意思是互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。

千真萬確：形容非常確實，不容置疑。

無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

B選項中的秀兒的爸爸媽媽只是工作到很晚，每天都會回來，所以并不是只有秀兒和奶奶，所以“相依為命”運用不恰當。9.B

【解析】

本題考查理解句子意思。

A項：“我不得不留下來值日。”是一個雙重否定句，表示的意思是我得留下來值日。

B項：“我怎么能留下來值日呢？”是一個反問句，表示的意思是我不能留下來值日。

C項：“我只好留下來值日。”是一個肯定句，表示的意思是我得留下來值日。

D項：“難道我能不留下來值日嗎？”是一個反問句，表示的意思是我得留下來值日。10.D

【解析】

本題考查標點符號。

頓號“、”表示并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途：一，分隔同類的并列的事物，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。二，分隔用漢字作為序號的序號和內文。

D項：“但看上去已經有五、六十歲的樣子。”不能使用頓號。11.B

【解析】

考查了概括文章主要內容的能力，首先理清文章脈絡，再把整個文章分成幾個部分，分段可按時間順序、事情發展的順序、總分順序等劃分，分段以后用一兩句話說出每大段的大致意思，然后把每段的段意合并起來，這就是文章的主要內容。

從“我是電，一座城市，如果沒有我，那簡直是不堪設想的。”可知，語段主要寫強調城市不能沒有電。12.

家祭無忘告乃翁

不知為不知

是知也

問渠那得清如許

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

聒碎鄉心夢不成

故園無此聲

【解析】

（1）本題考查詩詞歌賦默寫。

宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（2）本題考查名人名言。

知之為知之，不知為不知，是知也。意思：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。

（3）本題考查詩詞歌賦默寫。

宋代朱熹的《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

（4）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。

唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這首七絕以一“愁”字統起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。后兩句意象疏宕：城、寺、船、鐘聲，是一種空靈曠遠的意境。江畔秋夜漁火點點，羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。所有景物的挑選都獨具慧眼：一靜一動、一明一暗、江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達到了高度的默契與交融，共同形成了這個成為后世典范的藝術境界。

清代納蘭性德的《長相思·山一程》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

聒碎鄉心夢不成呼應上片的夜深千帳燈一句，直接回答了深夜不寢的原因。這一聒字，突出了風雪聲響之巨；且極具擬人味，仿佛這風雪也通人心似的，徹夜念叨著故園的人事，讓人心潮起伏。聒碎鄉心，用的是夸張手法，形象地表現了一夜征人盡望鄉的愁腸百轉的心態。故園無此聲，交代了夢不成的原因：故鄉是沒有這樣的連綿不絕的風雪聒噪聲的，當然可以酣然入夢；而這邊塞苦寒之地，怎比鐘靈毓秀之京都，況且又是暴風雪肆虐的露營之夜，加之鄉心的重重裹挾，就更難入夢了。結尾這一句直截地表達了征人對故鄉的深深眷戀之意。13.D

14.C

15.B

16.吃完抗生素藥物兩小時后再服用益生菌沖劑。

【解析】

(1)

本題考查提取關鍵信息。

仔細觀察主要成分表格，從“嗜酸乳桿菌75億個”“鼠李糖乳桿菌90億個”“植物乳桿菌75億個”“唾液乳桿菌30億個”“長雙歧桿菌45億個”可知答案。

(2)

本題考查提取關鍵信息。

結合文章內容“保質期：15個月”可知2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應在2022年8月1日服用完。

(3)

本題考查提取關鍵信息。

結合文章內容“本產品適用人群為7歲以上兒童、中老年人。”可知道答案。

(4)

本題考查文章內容理解。

結合文章內容“用完抗生素兩小時后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時，殺掉益生菌。”可知我們可以跟奶奶建議吃完抗生素藥物兩小時后再服用益生菌沖劑。17.B

18.

D

AB

C

B

19.C

20.本文介紹的恒星，語言準確、客觀、平實，清楚明白，體現了科學性，目的在于向讀者介紹有關恒星的相關知識。巴金的《繁星》語言形象生動，感情色彩濃厚，體現了文學性；重在表達作者在海上面對繁星的個人感受，寫出了繁星的美，抒發了對繁星的喜愛之情。

【解析】

(1)

本題考查說明對象。

結合文章第一自然段內容“無數顆像螢火蟲一樣的星星在茫無涯際的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數是恒星。”可知本文的說明對象是恒星。

(2)

本題考查說明方法。

打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

“無數顆像螢火蟲一樣的星星在茫無涯際的宇宙中運動著。”把星星比作螢火蟲，運用了打比方的說明方法。

舉例子是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

“像比較堅硬的金屬金、銀、銅、鐵”是舉例子的說明方。

列數字是說明文常見的一種說明方法，從數量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數字要準確無誤，估計數字要有可靠根據。注意事項列舉時間年代不屬于列數字。

“三千攝氏度”是列數字的說明方法。

作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調事物的某種特征。

“有的比地球還小”是作比較的說明方法。

“高達三萬到五萬攝氏度”是列數字的說明方法。

(3)

本題考查提取關鍵信息。

仔細閱讀文章第三自然段，結合內容“也有一些恒星非常小，有的比地球還小”可知講述的是體積小；“是這種星星的物質，密度特別大，火柴頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。”可知講述的是密度大；“人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大”可知講述的是引力大；“這樣的小星星發出強烈的炫目的白光，它的表面溫度高達三萬到五萬攝氏度。”可知講述的是光線強，溫度高。

(4)

本題考查文章內容理解。

《繁星》是當代作家巴金于1927年1月創作的一篇散文。此文通過對星空、繁星的細致描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和向往，同時作者也通過寫景抒發了淡淡的離情。全文語言雋永清麗，耐人尋味，讀著這樣的文字，感到很親切，很自然，令人產生身臨其境之感。

而本文是一篇科普說明文，向我們介紹了恒星，說明文語言嚴謹、準確，體現了科學性，目的在于向讀者介紹有關恒星的相關知識。21.C

22.D

23.D

24.加分對其他學生是不公平的，作為教師，應該嚴格按照標準來要求每個學生。家長們望子成龍心切可以理解，但暴力是解決不了問題的，加上這一分就能讓這個孩子免遭一頓打，維護他的自尊，我到底加不加這一分呢？

25.我不贊同。秦老師當年借給小男孩一分，并且約定借一分還十分的做法，不僅保護了小男孩稚嫩的心靈，而且激勵著小男孩努力學習，秦老師充滿教育智慧，這一分改變了小男孩的一生，使小男孩成了一個積極進取，心懷感恩的人。

【解析】

(1)

本題考查提取關鍵信息。

通讀全文，結合文章內容“可我媽……她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔，雙手習慣性地往頭頂擋，有種竹鞭已經臨頭的感覺。”可知答案。

(2)

本題考查文章內容理解。

秦老師借給小男孩的這1分,對小男孩產生了深遠的影響。這1分是需要“還”的，小男孩一方面因為逃過媽媽竹鞭的抽打而對秦老師充滿感激，另一方面也為了“償還”分數而刻苦學習。從那以后，小男孩變成了一個積極進取、心懷感恩的人。他通過不斷努力，事業有成，成功后心懷感恩，努力為家鄉作貢獻。

(3)

本題考查文章內容理解。

事情發展順序一般是寫人、記事的文章，開頭先交代人物背景或者事件的起因，然后循著時間先后順序詳細地記敘人物的言行舉止、生活軌跡、人生榮辱，或者寫清事件的經過，最后表達作者對人物的評價和看法，或者告知事件的結果。

通讀全文，從小男孩借分到還分，到最后成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉都不忘去看望他當年的語文老師秦老師。可知是按照事情發展順序來寫的。

(4)

本題考查開放性試題。

結合文章內容“加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”“秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上1分？秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆柔軟的心。”可知秦老師在猶豫給不給小男孩加1分，學生據此組織好語言進行表達即可。

(5)

本題考查開放性試題。

若不贊同，可從秦老師具有教育智慧，以及這1分對小男孩產生了深遠的影響來闡述理由；若贊同，可從秦老師的做法有失公平來闡述理由。

如：我贊同。我認為試卷打分要嚴格對照評分標準，秦老師的做法有失公平。如果小男孩沒有按照約定刻苦學習，秦老師的苦心就白費了。26.示例：通知少先隊大隊部決定于明天下午課外活動課，在少先隊大隊部召開會議，討論舉行新春詩歌朗誦會的方案，請大隊委員會委員、中隊長帶上筆、記錄本，準時參加。少先隊大隊部×年×月×日

【解析】

本題考查通知。

通知1.格式：第一步：在第一行中間寫“通知”，如果事情緊急，就在前面加上“緊急”二字。第二步：在第二行空兩格寫通知的正文。要寫清楚會議或活動、