農村一般中學校園網的現狀與發展前言信息時代網絡時代一、現狀：目前，許多教育人士越來越重視教育的信息化，"校園網"成為學校信息化建設的焦點。"校園網"是一個較新的概念。在我國，校園網的建設經歷了校園網硬件建設階段，綜合信息系統建設階段，網絡教學（含遠程教學）實驗階段，現正向著更高層次的數字化校園發展。但是在數字化校園的建設過程中，仍然存在著以下一些觀念和建設上的問題亟待解決。1.在目前數字化校園的建設過程中，存在著只重視技術應用，忽視教育理念轉變的現象。這主要表現在數字化校園的建設過程中，更多的是考慮技術層面的因素，而較少從如何通過數字化校園來轉變教育理念、教學觀念的角度出發進行思考，造成的結果是所建成的數字化校園不能完全滿足信息化教育的要求。數字化校園的建設與應用，不單純是技術上的變革，更重要的是信息化教育所帶來的教育思想、教育觀念、教育方法的轉變。只有用現代教育理念來指導數字化校園的建設，才能真正發揮其在教育、教學中的作用。2．重視硬件設施建設,忽視軟件建設及應用。這主要表現在兩方面：首先，投入大，收效小。很多部門配備的計算機檔次很高，但利用效率不高，這其中很重要的一個原因就是使用者信息素質的相對缺乏。所謂信息素質，就是人們在解決問題時懂得利用信息的技術和技能。它是人的素質的一部分，它基于人的文化素質和思想方法,是經過培養訓練而獲得的。根據美國教育技術協會(ISTE,InternationalSocietyforTechnologyinEducation)的建議，所有教師應具備下列三大領域的信息素質：一是計算機科技的基本操作和概念；二是能夠運用工具，例如文字處理、數據庫管理系統、電子表格系統、網絡通訊來提高工作效率以及促進專業發展；三是運用計算機和相關技術來支持未來任教的年級和學科領域。從以上三點來看，大多教師能達到第一層要求，少數教師能達到第二層的要求，但在第三個領域中發揮作用的教師尚為數不多。其次，各種硬件設施完善，但與之配套的軟件和資源則顯得相對貧乏，存在有路無車，有車無貨的情況。在軟件的建設方面，許多教學軟件相對缺乏，在資源建設方面，數字化校園需要大量數字化教育資源內容的支撐，學校對教育資源庫產品的需求也不斷增大。但有些所謂的“資源庫”只是一些從互聯網上隨便下載的內容，缺乏科學性和權威性。而且存在著信息資源陳舊，信息更新維護工作緩慢，甚至網上無信息可流通的現象。3．重視校內的信息化建設，忽視校外的資源。利用計算機網絡的最大特點就是能實現資源共享。特別是現在各種網絡的發展都十分迅速，可供利用的資源也層出不窮，如何利用好各種網絡的資源，應該是數字化校園的管理者和使用者所關注的。但有很多學校在數字化校園的建設過程中，比較重視校內的信息化建設，缺乏對校外的資源進行收集和整理。這就使得教師或學生在資源的查找中，要多花很多氣力，多走許多彎路。如果能把各種與教學相關的信息，由專人進行分類、整理，會使相關的檢索工作變得輕松，從而極大地提高教師、學生的工作和學習效率。4．重視管理系統的建設，忽視教學系統的建設。學校的主要目的是通過教學來培養人才，因此對教學過程提供直接支持應是數字化校園的基本功能。教學過程包括多個方面，有教學計劃制定、教師備課寫教案、課堂授課、練習、實驗、學生課后自修、成績考核及評估等。在現在許多數字化校園的建設過程中，比較重視各種管理信息系統的建設和使用，例如管理信息系統(MIS)、辦公自動化系統(OA)，這無疑對提高管理工作效率，起到了積極的意義。而對于教學系統的建設，則顯得相對薄弱。特別是與教學密切相關的一些網絡教學系統，例如課件庫、輔助資源庫、電子圖書館、網上備課系統、網上教學系統、網上考試系統等的建設，尚未進入到實質性的應用階段。很多學校的遠程教育，也還處在單向信息傳播的階段，缺乏真正的師生互動。雖然對校園網存在誤區，但組建校園網也是學校進行現代化教育的必然趨勢。

目前，Internet國際互聯網技術的高速發展，極大地推動了世界經濟向知識經濟的轉變，基礎教育特別是中學教育必須要在培養適應市場經濟和知識經濟的人才方面有所作為，這是教育界面臨的一個挑戰和機遇。一方面，Internet上存儲了大量的信息資源，包括許多學科的最新發展信息，還有大量的教育資源，比如，國內國外絕大多數知名大學，都在Internet上設立了網站，介紹學校的基本情況和最新的科研信息，國內很多全國重點中學也在Internet上建立了學校網站和網校。在當前中學的教育教學中，如何有意識地主動應用這些現有的教育資源組織教學，是開展現代化教學手段研究的一個課題。另一方面，現在很多中學都配備了計算機設備，許多學校都在開展現代化教學手段的研究工作，特別是開展了多媒體教學研究。在當前中學的教育教學中，如何合理運用各種現代化教學資源，是開展現代化教學手段研究的又一個課題。綜合上述二方面的情況，應該在中學中組建校園網絡，充分地利用學校內現有的計算機設備和多種現代化教學設備等教育資源，同時，通過校園網聯接Internet，以便更多地利用世界范圍內的教育教學科研成果，從而推動學校的教育教學科研工作。當前有很多全國重點中學和省市重點中學都已經或正在組建校園網，這些學校都得到了政府教育行政部門的重點投入，取得了非常好的效果。但是，絕大多數中學由于政府教育經費的緊缺，在短時間內不可能得到上級有關部門的經費支持來組建校園網，我們把這類中學稱為一般中學。現在，各級政府和教育行政部門，都非常重視計算機信息科學的教學工作，把計算機教學作為素質教育的突破口，在座老師所在的學校都是農遠模式三項目學校，都已配備了模式三的全部設備，包括網絡教室，多媒體教室、衛星接收室、光盤播放室，所以學校組建校園網絡系統已經成為學校的發展趨勢。我們在規劃校園網時，不僅考慮到現有局域網的情況，更主要的是著眼于為未來的學校提供既符合經濟原則，又具有技術先進性和實用性的發展策略。二、總體設計：校園網不只是涉及技術方面，而是包括網絡設施、應用平臺、信息資源、專業應用、人員素質等眾多成份的綜合化以及信息化教學環境系統。因此，在總體上如何籌劃、組織網絡建設和開發應用的設計思想是校園網建設中的最重要的問題。所以，總體設計是校園網建設的總體思路和工程藍圖，是搞好校園網建設的核心任務。要進行校園網總體設計，首先是進行對象研究和需求調查，弄清學校的性質、任務和改革發展的特點，對學校的信息化環境進行準確的描述，明確系統建設的需求和條件；其次，在應用需求分析的基礎上，確定學校Intranet服務類型，進而確定系統建設的具體目標；第三是確定網絡拓樸結構和功能，根據應用需求、建設目標和學校主要建筑分布特點，進行系統分析和設計；第四，確定技術設計的原則要求，如在技術選型、布線設計、設備選擇、軟件配置等方面的標準和要求；第五，規劃安排校園網建設的實施步驟。1、需求：在校園網的建設中，首先要解決一般中學校園網的功能定位問題。要避免“小而全”，防止不切實際的相互攀比。一般中學的校園范圍不大，辦學經費有限，計算機特別是網絡管理專業人員缺乏，針對這些情況，一般中學校園網可以確定以下幾種基本功能：

1．校內計算機開發應用資源共享，如打印機、掃描儀、視頻采集壓縮卡等。（節約打印成本）

2.校內信息資源共享，如校務、教育教學工作、教科研工作等。

3.校內教師、學生間的信息交流。（BBS、留言板、聊天工具）

4.校內學籍管理自動化，如成績管理等。5.校內學生住宿信息化管理。6.校內圖書資料的查詢、檢索。7.校園網與Internet的單向聯接，即通過校園網可以訪問Internet，但限制Internet的用戶訪問校園網的部分功能。8.在校園網和Internet上宣傳學校的辦學思想和教育教學經驗。9.在校園網和Internet上對學生進行課業輔導

2、目標：建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種PC機、工作站、終端設備和局域網連接起來，并與有關廣域網相連，在網上宣傳自己和獲取Internet網上的教育資源。形成結構合理、內外溝通的校園計算機網絡系統，在此基礎上建立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟硬件環境，開發各類信息庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網絡信息服務。簡而言之就是將校園內各種不同應用的信息資源通過高性能的網絡設備相互連接起來，形成校園園區內部的Intranet系統，對外通過路由設備接入廣域網；

3、拓撲結構的設計：（星型總線型環型）網絡的拓撲結構，通俗地講就是網絡上網線的布局或設計。設計標準現在校園網基本上采用星形拓撲結構。拓撲結構的設計主要考慮：保證網絡數據的快速傳輸和網絡布線節點的合理、方便，應盡量減少中間環節，充分利用設備。（

星形拓樸結構和總線型相比，雖然不便以增加節點，網線用量也比較多，但是星形結構以太網便以維護，即使某一節點出故障也不會影響其它節點的正常工作。）4、規劃：構建普通Intranet環境，并通過代理服務器接人Internet，實現Internet交流。建設校園網絡中心，并通過一定的網絡拓樸結構構建連接校園網絡中心、計算機教室、教師備課機房、多媒體教學室、圖書館、校長室、教導處、財務處等的校園網，使之能通過一定的應用軟件完成行政辦公管理、教師備課授課、學生學習交流、校內信息公告、遠程電子通訊、Intemet通訊瀏覽等基本功能。一個比較完備的校園網絡主要有以下部分組成:1.網絡主干。基于當前信息技術發展形勢及經濟實用可持續發展原則，建議構建looM帶寬的快速以太網，根據實際工作站信息點到網絡中心的距離，選擇適當的傳輸媒介進行網絡綜合布線。一般來講，在同一幢大樓內距離不超過100米均可鋪設超五類非屏蔽雙絞線，而樓與樓之間的連接主干線原則上應架設光纜，以滿足今后發展的需要。2.校園網絡中心。也就是校園網中心機房，應配置有系統服務器(兼作Web服務器、EＥmail服務器、代理服務器)、文件服務器(兼作數據庫服務器)、一級交換器、配線機柜等。如果使用時數據流量不大，可只配置一臺服務器，視今后網絡發展情況再作擴充。為保證網絡運行穩定可靠，網絡中心的設備選型應選擇信譽可靠、質量上等、性能穩定、擴充性優良的專業產品。為使校園網能訪問Intemet，網絡中心的代理服務器可連接ADsL等通訊線路。3.計算機教室。配置40一60臺PP皿以上微機，通過星型網絡拓樸結構將所有微機連接到二級交換機，再通過交換機連接校園主干網。為方便教學，可在以上網絡教室的基礎上安裝多媒體教學平臺，使之成為一個既能完成信息技術學科教學，又能進行多媒體輔助教學，還能開展基于Intemet技術的網絡活動的多媒體網絡活動室。4.教師備課機房。為了能給廣大教師提供一個完備的多媒體網絡備課環境，校園網應能為每位教師提供網絡接入終端，即每位教師都配有一臺連接校園網的多媒體計算機，這將是一項投資很大的綜合布線工程。為降低成本，一般學校可采用建設一個配置有10一20臺Pm以上多媒體計算機的教師網絡備課機房的方案。配有多媒體的連網計算機既能滿足廣大教師電子備課、電子閱覽的需要，同時也能滿足教師進行遠程通訊、網上檢索等基于Internet環境的教科研活動。5.圖書館系統。圖書館系統應該包括兩個方面，第一是圖書編目、借閱管理系統，它為圖書館管理提供了標準化、自動化、網絡化的采編、流通、查詢、統計以及讀者管理等手段;第二是多媒體視聽閱覽室，滿足讀者使用越來越多的電子音像讀物的要求。多媒體視聽閱覽室從技術本質上來講就是一個多媒體計算機網絡室，如果學校已建好前面所述的多媒體網絡活動室或教師備課機房，只要在網絡上連接有一套光盤鏡像服務器，即可實現多媒體視聽閱覽的功能。6.多媒體綜合教室。多媒體綜合教室內配備有多媒體計算機、高亮度液晶投影儀、多功能視頻展示臺各一臺，功放音響一套，其中多媒體計算機通過網卡連人校園主干網，從而方便調用網絡內其它計算機上的教學資源，實現資源共享。5、網絡系統設計原則：

（1）中小學校園網主要為服務于教育、教學，實現學校的信息化教育。所以在校園網設計的初期就要充分考慮到教育教學的需要與實際經濟承受能力的緊密結合，本著高效、適用、實用的原則，有計劃、有重點，分層次，積極穩妥地推進校園網信息化建設。嚴格規范校園網信息化建設及相應的軟件平臺的開發標準，以確保校園網的整體建設規劃和管理要求的一致性，才能真正為學校的教育、教學添磚加瓦。

（2）在建設校園網的時候還要應做到培訓在先、建網建庫同行、重在應用三個關鍵點。切實做好學校教師、技術、管理與行政人員的不同層次的培訓，形成一支能使校園網充分發揮使用效益的應用隊伍、教學軟件開發隊伍和能保證校園網正常持續運行的軟、硬件管理隊伍。只有這樣，才可以使老師積極開發、推廣、使用教育教學軟件，自愿自主的建設校園網信息資源庫，充分發揮校園網在當今教育普及中的重要作用，是我們的教育信息化建設真正落到實處。

（3）對原有資源進行升級改造，要充分利用現有的設備，并充分考慮到原有設備和新建網絡的融合和互通，使資源可以得到充分的利用，實現資源的優化配置和合理應用，這也是對于資金比較困難的學校在建設校園網一種解決途徑。三、組建校園網：（一）、完成拓撲設計，接下來的工作是根據拓撲圖制定采購設備計劃表。（1）服務器選用專業的高性能服務器作為網絡服務器，其中有一臺作為主服務器，另一臺作為備份服務器，選用高性能的網絡操作系統如（Unix、Linux、Windows2000Server等）。（2）路由器網絡連接的關鍵設備是路由器（Router），無論是Internet接入，異地網絡連接還是大型網絡廣播域的劃分，都離不開路由器，因此，路由器的性能較為重要，選擇Cisco公司和3Com公司的產品，就能體現出極高的性能。（3）交換機（中心交換機、二級交換機）主服務器是整個網絡的核心部分,是存儲的中心,因此選用可靠性安全性較好的1000兆路由交換機,而二級的網絡設備由一般的100兆交換機，但交換機應選用性能穩定的交換機。（4）連接介質連接介質的選擇分兩部分，第一部分為各交換機（switch）之間（樓與樓之間，樓層之間）及網絡出口干線選擇光纖；第二部分為從訪問層的交換機到用戶的PC桌面選擇超五類雙絞線（5類線的傳輸距離達到130米，比3類線提高30%以上，而3類線與5類線價格相差不多。價格300-600元/卷，305米左右，差別在于所用材料與繞線工藝。不符合標準的超五類線，會使網絡的整體性能下降，在選用時要特別留心。）（5）網卡工作站百兆網卡。服務器可以更換為千兆網卡，以提高性能。（6）數據存儲設備除選擇大容量硬盤外，還可選移動存儲設備，均可用于儲存海量網絡數據，如圖書資料，多媒體素材及課件學生學籍和成績管理等。（7）T型連接器、RJ-45非屏蔽雙絞線連接器、投影儀、幕布、攝像機等。在建設校園網的過程中應根據學校具體情況，選擇不同性能與價格的硬件設備，既能滿足學校各方面的要求，又符合學校的經濟狀況。（二）布線系統設備器材都到位以后，就要根據網絡拓撲開始進行網絡布線了。1、布線：為了降低或避免線組之間及外來的同頻干擾，雙絞線繞的密度是不一樣的，因此拉線時注意不要用力過猛，在兩幢樓之間的網線要有鋼絲支撐。在交換機的一端，由于線頭較多，每個線頭要做好標記。

2、做線頭：網線兩端是通過RJ-45水晶頭連接網卡和交換機的，網線拉好后，要在兩端壓制水晶頭，壓制水晶頭需要專用的RJ-45卡線鉗。（三）系統軟件

系統軟件是整個網絡的運行基礎，它的選擇直接影響網絡的使用效率。在選擇軟件時要充分考慮軟件的實用性、質量、操作的方便性以及服務保障等因素，因為軟件是整個校園網應用的核心部分，因此在選擇軟件時一定要把能不能滿足需要放在第一位來考慮，而絕不可只貪圖價格上的便宜。

確定了軟件方案，就可以確定采用什么網絡操作系統了。網絡操作系統是網絡中最重要的部分，它與網絡的應用緊密相關，那么選擇何種網絡操作系統呢？網絡操作系統既要滿足網絡應用的需求，又要能適應日益發展的網絡。可供選擇的最常用的服務器操作系統主要有UNIX、Linux、Novell

NetWare、windows2003server版等。工作站端用winxp或window2000專用版。目前多用windows界面的系統，人機交互方便，性能也不錯。（四）網絡接入設置局域網：安裝TCP/IP協議，為每一臺計算機設置IP地址，子網掩碼。（M3學校目前大都用192.168.1.x掩碼為）接下來設置“網關”，作用是將局域網（校園網）連接到廣域網（Internet）上。我們這里設置網關是為了通過代理服務器共享Internet，所以在“網關”標簽下的“新網關”中鍵入代理服務器的地址：，單擊[添加]并確定。通過[文件及打印共享]按鈕選中“允許其他用戶訪問我的文件”。在“標識”標簽中設定“計算機名”和“工作組”，完成后按[確定]退出網絡設置。

設置好網絡的“屬性”后，局域網就可以使用了。為了驗證計算機是不是與其他計算機連通，可以運行“ping192.168.0.x-t”命令，其中192.168.0.x是要測試的對象計算機的IP地址。

現在我們只要把計算機里的文件夾設為“共享”，就可通過局域網實現資源共享了。

共享INTERNET:目前上網的連接方案有：ISDN（綜合業務數字網窄帶）、ADSL（非對稱數字用戶線路寬帶）、專線DDN（數字數據網）等，可根據實際情況選用。我校采用的是ADSL接入方式（它是一種在電話銅纜上進行較高速率數據傳輸的方法）。

通過代理服務器讓每個工作站共享Internet，首先要在服務器上安裝代理服務器軟件。代理服務器軟件較多，如WINGATE,SYGATE（網上免費下載）。服務器安裝好WinGate，對工作站IE瀏覽器還要進行設置。打開IE瀏覽器后按以下步驟操作：“工具→Internet選項→連接→局域網設置→使用代理服務器→高級”，逐項設置好“端口”和“代理服務器地址”

現在一個可以共享Internet的校園網就建設好了。專線接入INTERNET:采用局域網專線接入方式，此方式需要配備路由器等設備，租用專線DDN(數字數據網，它是利用數字信道提供永久性連接電路，用來傳輸數據信號的數字傳輸網絡。適用于數據信息流量大的場合），也可申請ISDN專線并向CERNET管理部門申請IP地址及注冊域名，以專線方式連入Internet，并提供防火墻、計費管理等功能。四、資源建設

目前多數校園網的網上信息陳舊，信息更新維護工作困難，甚至網上無信息可流通，結果造成大量設備閑置、資源浪費和長期的資金積壓，而現代化教育的信息管理更無從談起。

信息交流是校園網最基本的功能，主要包括網絡辦公管理信息系統、網絡多媒體教學系統和網絡通信服務系統等，它是校園網的靈魂，直接影響著校園網絡應用水平及網絡運行效率。因此，校園網的建設應強調網絡系統與網絡應用并重。

目前，我校信息資源的建設及設想主要包括：

1.管理系統

進一步構建全校的MIS辦公管理系統（購買、開發、下載修改）。主要用于幫助學校對校務、學籍、人事、政教等方面進行管理，實現學校的辦公自動化。同時實現各系統之間實現充分的資源共享，提高辦公及管理效率。還可以提供資料庫管理，所有相關資料都可通過網絡系統被檢索和使用（教學管理、學生管理、行政管理、圖書館管理、后勤管理、財務管理等）。2．應用系統

應用系統建設的目的是通過Internet/Intranet技術向教師及學生、學生家長提供盡可能多的信息。信息服務不僅是提供E－mail、FTP、Telnet、WWW等簡單服務，還應包括如教學資料、教學課件、圖書館圖書資料的遠程查詢與預約，遠程視頻點播、遠程電子閱覽室、教育論壇、網上教學以及學生的網上交流、網上聊天等。對于這些網絡服務，可以根據各部門需求，選擇或組織編寫一些應用系統軟件。

3．主頁建設

（超鏈接其他部門頁面）

校園網不是一個獨立的、封閉的體系，校園網與Internet互連后，校園網用戶在權限允許的范圍內可以使用Internet上的Web訪問、Email收發、FTP（serv-u）、Telnet、BBS（與家長交流）等服務。校園網站連接Internet，用于宣傳學校形象、教學信息發布、提供信息查詢等，以后可成為網上教學的渠道。網頁是對外宣傳服務的窗口，因而應不斷充實和更新。校園網是學校提高管理水平和工作效率、改善教學質量的有力手段，是解決信息時代教育問題和進行教學改革的基本工具。建設這些系統，不僅向校內提供服務，同時通過Internet向國內外提供服務，這對于提高一個學校的知名度是十分有意義的。一個綜合的校園網可為廣大教師、學生提供各種網絡服務。用軟件（frontpage/dreamreaver）建立站點，（設置web服務器軟件IIS后，在局域網內可共享瀏覽）申請虛擬主機用ftp上傳工具（cuteftp）上傳運用B/S模式瀏覽網頁。依托大學校園網建立學校主機：管理費用較低。申請虛擬主機較貴，不穩定，空間較小，但不受時間限制。Dreamrever的使用。IIS的設置方法及應用。五、管理與安全

1、管理隨著校園網的不斷發展和應用，網絡管理和安全防范問題也越來越復雜。為此，學校需專門設立了網絡管理中心，負責網絡管理系統的建立和應用、線路和站點的監測、通信設備管理、全局目錄管理、用戶和文件管理及用戶培訓等。同時，利用網管中心，可以方便地采取各種安全性措施，控制通信的正常運行。

校園網管理的主要目的是保障網絡運行的品質，如維持網絡傳送速率、降低傳送錯誤率、確保網絡安全等。所以校園網系統管理的技術人員可借網絡管理工具或本身的技術經驗實施網絡管理。2、安全架