XX業技術學院業院校建設可行研究報告200611225555555555666666777788888888SWOT121214141414——合1414 開放式全方——社會1616衍生1717緊扣需求合作——專1717以作流程為導向中中——課程1818 共共享共贏——訓1818——特色 六整合資源強“造血”機能——自我發展特色 第四部分 項目建設的指導思想、總體建設目標 2121一、指導思想 2121二、總體建設目標 2121第部分 建設項目與建設內容 2222一、專建設 2222一專建設總體目標與措施 二重點專與專群建設 二、課程建設 7676一課程開發 二精品課程建設 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。三、隊伍建設 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。一師資隊伍建設 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。二保障措施 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。三經費預算 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。四者團隊建設 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。四、實訓基地建設 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。一指導思想 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。二建設目標 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。三建設任務與措施 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。、數字校園建設 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。一指導思想 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。二建設任務及經費投入 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。六、社會服務 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。一職培訓 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。二技術服務 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。三文與社區服務 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。七、產建設 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。一指導思想 錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。!!!!、對外交流合作 !!一!!!!九、文化!!一!!!!十、校園基本!!一!!!!第六部分 管理保障 !!一、項管理 !!一加強組織管理工作 !!加強項經費使用管理 !!立項監督檢查制度 !!、資金籌和年度資金安排 !!一中央財政主要用向 !!地方財政主要用向 !!中國南車集團公司資金主要用向!!四學院自籌資金主要用向 !!、實進度 !!一規劃啟動階段 !!全面階段 !!項驗收階段 !!四、行業和地方政府大力支持 !!一中國南車集團公司的支持 !!湖南省和株洲市政府的支持 !!五、項整體保障!!一健全學院整體質量保障體系 !!!!!!!!!!!!、專業!!、課程!!、人才養!!、基地!!、師伍!!六、內!!、社會服務!!八、產業!!九、學條件!!八對招投標基本考慮 !!、立招標工作組織機!!、明確規招標范圍 !!、規范招標形式 !!、嚴格規范招標工作程序 !!九附件錄 !!

述1號“”）始辦于1951年，1974年開辦成人專班，1996年試辦，2000年7月升格為。現由中方機車車輛工集團公司“中車集團公司”）主辦，教務歸口教育廳管理。占377223.1在生7810416，其中級13632.7%；雙師素質教師占專教師的73%。年短7000人，辦產年8000萬，600萬。有工機工資工管理人育中中6）2中，開辦專25，其中專，數控應用級教改革試專，《子信息6專級教試專。有工機理和《力子》3門。中五唯的專生師資），首批“能人才”。20046在教育專人工平中“”。200511教育工的。年，教育“全教育先進”榮譽。五、項目研究的范圍和重點建設內容 主要研究范圍：建設的意義和必要性，項目建設基礎、指導思想、主要建設目標及建設內容，管理與保障，預期效益分析，對招標投標的基本考慮等。重點建設內容：（1）重點專業及專業群建設；（2）課程建設（3）；隊伍建設；（4）實訓基地建設；（5）數字化校園建設；（6）社會服務；（7）產業建設；（8）對外交流與合作；（9）文化建設； (10)校園基本建設。六、可行性研究報告編制依據 《國務院關于大力發展職業教育的決定》《教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》；2006計劃項目申報工作的》；《、政關于大力發展職業教育的決定》；《國和社會發展“五劃要》；《“五教育業發展劃》；《國和社會發展“五劃要》；《“五教育業發展劃》；《部“五發展劃》；《國工業公“五發展劃》；《國工業公“五教育培訓劃》；《國工業公“五科技發展劃》；《職業技術學院“五發展劃》。七、項目總投資及構成 11627.41其重點專業及專業群建設為4344.61萬元（不含師資隊伍建設和課程建設）；課程建設為1358.7萬元；識管理平臺暨專業教學資源庫公服務平臺建設為1487.6萬元；數字化校園建設為280萬元；實訓基地基礎建設為800萬元；師資隊伍建設為1763萬元；管理者隊伍建設為 143.5萬元；室內運動場改造 500萬元；校園文化及環境建設為 450萬元產業建設（風險投資資金）為500萬元。、基本結論湖南鐵道職業技術學院國家示范性高等職業院校建設項目是在縝密研究、充分論證的基礎上形成的。目標清晰、任務明確、實事求是，符合學院具體情況，能夠實現預期目標并取得良好的效益。建設項目具有堅實的建設基礎，前期工作已經啟動，可操作性強。資11627.413799.57127.91800九、項目法人組織湖南鐵道職業技術學院實施國家示范性高等職業院校建設實行項目負責制，項目法人由院長擔任。第二部分 項目建設的意義和必要性 一、項目建設的意義 教育部和財政部組織實施國家示范性高等職業院校建設計劃，是貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》，提升高等職業教育質量，增強高等職業院校服務社會經濟發展的能力所作出的一項重大戰略決策。湖南鐵道職業技術學院經歷了56年職業教育辦學歷史，有著深厚職教文化積淀和優良辦學條件。近年來，在秉承優良傳統的基礎上，開拓創新，不斷進取，走出了一條校企好的高職教育，高職辦學的進性、性和示范性。100揮經濟發展的能力，進湖南部高職教育的發展。二、項目建設的必要性 一實施國家示范性高等職業院校建設項目，服務湖南經濟發展戰略“十一五”期間，湖南提出大力推進工業化、城鎮化、農業產業化進程，進以長株潭為核心“點線”率努構以為導先為支撐格局2010年，工業增值達3900，年均12%。以裝備為點堅自主創新和技術相結合，突出發展裝備鋼鐵有色、卷煙支柱產業，2010裝備產業銷售收超1600。株洲“點線”上的核心城市為湖南最重要的工業基之一，是推進湖南工業化進程的重要力量，擁眾多在湖南工裝備、有色冶金、化工業的實力在湖南乃至位居前。目前GDP1727業GDP比24.3化水平41.5％十五期間株洲市明確提出把壯裝備、有色冶金工、化工陶瓷六大產業集群為推進新型工業化的立足點突破口2010年，重點建設的裝備產業集群銷售收將突破200。前，湖南二、三產業從1100其具有技術等級資格證書占%，而技師、高級技師僅 3萬多人，青年技工、現代技工、復合技能工緊缺，尤其覆蓋面廣、通用性強的數控加工等機電類高技能人才和計算機、軟件技術、信息網絡、電子技術、光機電一體化等新型高技能人才十分匱乏，已經成為制約湖南省推進新型工業化的一個主要因素。湖南省有60余所高職學院，其中工科類的學校25所，占41%。開辦專業511個，其中第二產業128個專業，占25%，作為高技能人才培養的陣地，遠不能滿足湖南省工業化發展的需要。株洲市高職院校有5家，培養的軌道交通裝備制造業等優勢產業的技能人才辦學不。因此，需發展職業，所高的，湖南省市的經需。“興湘”戰略先過實施“五”項目10200精品培養一線支我社會結構調整先基隊伍2010總達到300左右達到40左右總量于6（2-1）“五”規劃明確提出，30萬將發展職業，1～2所全30萬2-1湖南省人才需增長圖處長潭心行背景企舉熟驗目前25個專業中，工科類的專業有17個，遠遠超出全均還氣鐵程5“三化”程以及突出產集群形勢學得天獨厚特色域與行優勢將得到充分體現。（二）實施性高職服務行企戰略“十一五”期間鐵路將入一全新階段鐵路“十一五”規劃中提出170002010全9復線電氣化率45%以上機車車輛升換代向重載高速方向電力運輸作量比80%以上更新投資將上升預計未來機車車輛投資占鐵路總投資比重將較長2515120052500，32070%以上因此我鐵道交通裝備制造將處于持續繁榮黃金時期。隨著經濟及城鎮化速城客運量大幅增長軌道交通運輸效率方面優勢凸顯我城軌道交通也將入速時期前中內已有10城擁有城市速軌道交通運營500時除了城軌道交通外城際交通也已提上了日程前北京上海天津重慶哈爾濱武漢京廣州深圳、成都15城均申報了城軌道交通規劃寧波鄭州東莞長沙數城市也正積極劃之中今后5規劃城軌道交通約500～600總投資約17002010～2015中規劃城速軌道交通總長度達1700，5000這一領域。裝備制造中堅力量也必將迎來一全盛時期中2010年300成為全球軌道交通裝備制造五強之一。軌道交通行大中車集團公司“十一五”標必然帶來人力資源大需根據有關計數據鐵路每公里需各37.2鐵路“十一五”023。其中15%人員接受高職育比例計算將需9.5生時，行企保持際競爭中優勢必須創新應用積極具有自知提升需要全面提高勞動者的素質和技能，更加重視技術工人、特別是高級技術工人的引進與培養。中國南車集團公司提出到 2010年末，力爭使集團公司技術類生產操作人員中接受高等職業教育的比例達到 15%，在崗高級技術工人占技術工人的比重達到 45%以上，其中技師2500人以上、高級技師達到 500人以上。這種形勢必將對行業和企業的職業教育與職業培訓提出更高的要求。目前，鐵路行業背景的高職學院40所，這些學校原來多由路局舉辦，高職辦學歷史較短，而且隨著鐵路大改制，大多學校移交給地方主辦，與行業結合度降低，同時軌道交業背景的高職學院更，培養的合行業和企業需要的引、軌交業人以達到行業技術的要求，且。在鐵路、軌大的背景，在鐵路中國南車集團公司，學院將高等職業院校行業、企業的職能，行業和企業的提高技能人質的技術和職業培訓，進面行業的高職教育的提升，在高職教育到、、引作。中鐵路SWOT2-1 SWOT目 12623——天限公司8000利600。公司辦結特色鮮明。服布局區域株洲市工城市十標志該市與公司電氣三長株潭經濟體化群提供強人才和技術支持。牌人才養工水估代公發能力。劣勢 與和市要求還存差距促使必須不斷加強能力步化和區域經濟需求。目 2010300406“十五”規劃制定5大發展均鐵投資約2500車車輛投資額320建設發網大力推術裝備代強隊伍建設戰略，提供廣闊需求市場員訓市場。國車集團公司“十五”規劃對需求企“三”訓心地位使集團在經費政策上給予學全力支持5000元專資金支持創建國家示范性職學區域與行職教育發展衡科面向行先術需求職校職專發展相對滯后實施示范性建設提供了動力。我國WTO吸引國外資本國民間資本入職教育市場由企辦屬性有利優辦制吸納辦學資本。國外優質教育資源入國等教育大眾使生源的威脅 競爭激烈；2008后全國生源絕對大幅減是職教大省很多職校發展迅速趕超潛力很大。綜上所述具有堅實辦基礎鮮明辦競爭優勢明顯實施國家示范性等職校建設切合了區域行經濟發展需求是發展戰略的最佳選擇。3-3-1——是全數多湖南省唯主管單位——南車集團公司是央直屬型有骨干是軌道交主的南車集團公司建所屬專課開雙師強交促進資源整共享開構筑平臺。南車集團公司下——天有限司回饋良前有近百個種2005年現銷售收8000萬元利潤達到 600萬元近年南車集團公司所屬供訂單年均達 6000萬元以上近五年累計上交利潤 2439萬元此外訓要組供真工環境承擔年均 2000人以上訓任務技術人員——才特色積極揮企業辦優勢把提高才質量放一切作的首位依據自身的辦定位確定才必須堅持兩個服務即服務湖南省株洲市的區域經濟展，服務鐵路中國南車集團公司的戰略需求積極推行才模根據企業對能型才的需求狀況分析確定各專業才目標圍繞所確定的職業能要求設置課程模塊并職業標準對課程內容進行整開出校本課程突出一線三練一線即才以生的應用能為主線三練即練生的職業態度、職業規范職業習慣項目來自企業生產一線采用案例、項目等方法與行業內126習協議生企業場的專業員指導下進行踐操作、產品加提高生的職業能直接崗能不斷完善制度以企業為主同擬定才方案使的人才與企業才需求耦2004先后與株洲電機車有限公司、廣州地鐵總公司、10電氣化鐵道、數控應用、城市軌道交通、軟件等專業開展電氣化鐵道、數控應用、電子信息程、軟件、會計電算化、商務英語、供熱通風與空調程專業的100%達到帶薪頂崗習一期。以先進的企業文化為背景將作精心、業務精湛、管理精細、服務精誠、標準精確的企業文化理念引入校園校園文化與企業文化無縫對接一是堅持以學習者為中心的辦理念強調文育與育相互貫通促進生職業關鍵能綜素質提高；是突出生個性展、重視潛能開生的創新能；三是企業的才觀開展針對性效性強的職業指導創業育每年定期舉辦騰飛科文化節、黛藍電腦文化藝節等活動2005生制作科創新產品作品）1485服務項目48126生申報課題獲學生科創新基金助；生湖南省大生創業大賽中獲一等獎并作為湖南省大生的唯一代表參加全國大生挑戰杯創業大賽。促進才質量的顯著提升進一步增強面向先進制造業代服務業高能才的能近三年畢業生就業率均超過92，用位對畢業生綜9％優秀率8％以2005三名畢21——社會著力構建與政府校受眾密切聯系系充分利用資源發揮勢形多元格局建立靈活職教育訓和術行訓——作為我軌道交通裝備制造高高級管理高級高級工程術訓基地每年為行訓近4000次訓由員來院訓為主轉變為下車間訓輸出訓項目等多種形并舉通過送教進廠青島四機車車輛股份有限公司婁底機段眉ft車輛廠等多家單展訓工作主動滿足訓需求。區域訓——為區域經濟建設提供3000次以訓是株洲市下崗職工再就訓心株洲市高新術訓基地此外。——是湖南省教育廳和勞動社會保障廳舉職指定單近年共承擔省級以事6。農——主動面向農展文宣傳和訓發起湖南省免費訓農民工百校行動每年組織赴各地農村展下鄉活動省‘下鄉’先進單榮譽稱號。術——充分發揮高職教應用科研勢積極搭建教參與應用技術研發平臺近教共主持或參與83小和校術項目其12家專利2內領先15GE、德西門公司共創經濟益3300。社區——與其所田心社區四個小區掛牌立民共建社會踐基地社區設立青年志愿者站和類專踐基地組織積極為社區提供家維修計算機維修與維護等多項術3-3-2六大衍生特色——貫穿全過成立由管理人員教師組成“指導委員會”其指導下按照“以工科類為主文管經等協調”的思路先后改并新25使全結構直處于動態調整優化過區域經濟軌道交通裝備制造對高人才知識素質采取“+項目+服務”“+公司”等多種途徑為推行“工結”、“訂單式”人才培養模式創造有利條件2002開始施分制成為湖南省第家分制試點高職各中全面推行“職資格證書制度”明確將取得等級證書或職資格證書為畢條件之現考與社會職資格證書接軌目前國家級職鑒定站18高級鑒定7100高中級93%。加強對各教質量監控制訂完善教管理規章制度立內外結合“五全”模式教質量監控體系以過控制為重點強調目標控制與過控制相結目前各全部現“教組織有流教過有監控教評價有體系”。——課建設特色院按構建模塊化專課結構廣泛采用“項目教法”“案例教法”等教內容大量融入真實的項目案例職規范和序強調“”，積極推行項目驅動的模塊式教課內容緊貼生產實踐和技術前沿。讓生研究現場的實際問題體驗真實的工情境執行完整的。開發的《單片機原理及應用》《電工基礎》和《電力電子技術》3被評國家級精品課。圍繞精品課建設院還積極與企特別是“訂單式培養”合企合編68開的專理和實踐教200614門教被入“等教國家級規教”。企工“”教體——建設特色院積極推行合教培養教研和專及理級中專和培養推教研構建教培養、與的機。院國家級專家16級教6，“湖南省教名人。院每安排 70萬元教培訓專項費用于“型”教的進修培訓。近共105位骨干到鍛煉2位赴香港日本接受訓專6人具1上線3人占 %；具備素質6人占 3％；擁湖南省優秀型1人。院平均每投入200萬元上用于建立優秀人才引進和培養的綠色道使院資結構明顯改善。六來院自培養教授 5人副教授 72人引進具副以上職稱教60余人引進培養碩士研究生106人。四共建共享共贏——實訓基地建設特色院實基被教國家職專生實培基建設項目總投資 6240萬元其央和省級財政獎勵性資金 480萬元建筑面積達 4.9萬平方米基本具備教培訓生產研發四大功能。建——實基采用行院體的動的共建模式。行院別項。企實基建設規開發實基建設項目實按企式建按企理實基39——積極推行區域，行業和周邊企業提供了優質能培訓服應用研發和職業能鑒周邊大中專提供工子氣自動控制項目同時，無償接收習近萬人次。贏——三方使初步現功能系列化管理企業化化、環境真化人員職業化通過立市場化運行制，使資源充分服于政行業企業周邊，資源中，通過，現方贏目。業，企業化管理——管理子和業管理伍，很強和行推動管理，了和持續發展。子中通過方優優，43,5企業工，企業工時8，同時以上教師職稱和級工程師職稱，集教管理經驗于身曾留英國，對國內職理研，和，發提了具前瞻性理念子具很強戰略思維能預見能決策能和習率先提發和習中理了業，企業化管理了管理，能目業企業質管理理，立功運行了ISO9000管理系先開展精品專業精品課程子現可持續發展核驅動通過行競聘上崗制，形了效能素質中層管理伍中層管理伍平均年齡 45歲，具碩士占 24%，級職稱占 41%，企業工作經歷占61%。立了系(CIS)，化工職工理和工目，化使管理理管理行經管理制管理化管理了職工和使，立了學——我展特色領導班子有很力在積極爭取行業企業金投入有效利用政府企業校以及社會其他優質育渠道并借助外腦外外物為我所用金優質有校業案后勤社會培訓中心改革案并案。力校企業事分配制改革后勤社會招生就業培力物力力校辦企業以及開共3000以用為為充足經費。在開非常節流行嚴格財預算對預算行行行投力金用行嚴格兩級制防止國有流失損失在全師生員中儉以養德。有或我展力近五年來國有增值近一倍程改善身條件從而滿足區域和行業企業及育的需求滿足職員就事業需求。“習者中心”理念；適度超前系統優化動三原則扣中國南車集團公司和鐵路行戰略扣區域經濟需求大力推進教和教改革大力加強重點專及其專群大力拓領域和能力大力提高院整水平實現院規模構質量效益協。扣經濟和行需求強化教高現“”國系中重“三高”及區域中心區域中推中心區域教中心和區中心中國理專教公平教能院中規模效益居前到 2008年把院歷教育培訓術和“位圖 4-1 “”國家示范性高院圖”國高院國高教國國高圖 4-1 “”國家示范性高院圖

“十”區域經濟重點發展裝備制造電子信息等支柱產的需要，鐵路“十”高速重載路網改造和中國車集團公司“十”軌道交通裝備制造自創新提高國際競爭能力的需要，態置和調整。追蹤國外職教育發展態，遵循高職教育規律，現代高職教育的發展趨勢，現先進的教育理念。深化教育教學改革，繼續完善工學結合人才，產教學結合的人才。學中，進人教育教育交，調學的職業態職道職能和合的，和工，學的特色和人才量特色，創造人才的良好環境。區域經濟新鐵路車電工鐵路電鐵路集裝鐵路通信鐵路5，2008新鐵路電鐵路車、計3。學規，合理的結。重點機電信息，經。理試辦兩年制高職。5-1 、省、國家三精品建體系。在重點建的基礎上，建國家精品3精品5精品65-1。表5-1 精品建一覽表別 2007年 2008年數控應用技國家級 電氣化鐵道技術省軟件技術、會計電算化、商務英語電機電器、模具計制造、機械制造及自動化、計算機多媒體技術

計算機網絡技術旅游管理電氣自動化技術物流管理根據產鏈群。以電氣化鐵道技術、數控應用技術、電子信息工程技術、軟件技術、會計電算化、商務英語、供熱通風空工程技術、房地產經營為龍頭，面向企中的崗位群或崗位鏈，帶動基礎相關、內在聯系緊密的進行建，資源共享、特色鮮明、優勢凸顯8群見5-2。圖5-2 重點專業及專業群結構示意圖（）學生知識、能力、素質與全國同類專業學生相比有明顯優勢。各專業學生中 90%以上獲得中級工證書，院級以上精品專業 50%的學生獲得高級工證書，學生畢業后 5年內有30%成為技師或工藝師；學生就業率高于全省平均水平 5%以上，學生就業起薪高于同類專業20，對口就業率達到 85%，有15的學生在世界或中國 500強企業就業，2%的學生自主創業（成功），專業生源充足。建設任務與措施 （1）明確專業培養目標，強化職業道德教育追蹤行業最新動態，確位目標。職業道德教育培養的全，學生品質、管和務工。學生有的能力，教育與技教育于高職教育培養工的。（2）全行工學結培養“訂單”導核，積極“專業+項目+”“+車間+員”、“+公司”等多樣“湖鐵特色”途徑探索針驅項導頂實習等利增實營造實環境型實訓80%加術單5102-314200780%2008、、教改革、教師組成團隊心結相關領域和群任全面改革和教容。教計劃和確教容根據源多樣化適應不同源際狀況的培養方案即分層、培養方案。根據、群任全面分培養、、相應分不同序、成不同容相關成所應化任心、和案模成教和場教科類化案教和討論教主文科類化見圖5-訂充分院特色。立突出力培養遴教容及時吸納新、新、、、、容、全教容重視訓教容改革或案訓容培養、、教和教學修圖5－3 以作業流程為導向開發課程體系（）建成仿真與真實職業環境相結合的開放型、共享型實訓基地校內實訓基地建設中要注意與培養目標緊密結合，以實訓教學計劃和課程標準要求為依據，建設水平應與目前現場生產實際或近期生產技術發展的裝備水平相匹配；全面規劃，協調發展，避免各專業之間重復建設，提高設備和場地的利用率，新建實訓室53間。優先投入受益面大的公共實訓項目；注意教學、培訓、生產、技術服務對實訓基地的功能要求，提高設備的技術含量；充分利用現代高技術手段，建立模擬仿真和真實的實訓室，使試實訓教學設備，提高教程實能，全“開放實訓。20082注重對兼職實訓指導教的培訓，使他們了解專業教學要求，積極參與學校教學改革。校外實訓基地的建設要保證學生實訓質量，使學生在現場環境、生產一線以現場技術、基層管理人員的身份，熟悉生產、管理過程中的有關問題。（5）強產教學研作究及各類技術開發、推廣、服務、咨詢、轉讓等橫向科研項目，利用科研成果充實教學內、株洲電力機車限公司等企業、單位儀器設備裝置進行現場鼓勵進行教課題究把究成果應到課堂上。建設立體化材與現場專家一起開發融紙質材（訓指導書、生習指導書、指導書、理論材）、電子材（電子案、多媒體課件、試題試卷庫）及網絡材（程資料、網上習指導、在線測試、仿真軟件）于一體立體材編寫院特色（講義）為形成自己校特色。建設多專業資庫校網建成院資庫發在到行。資庫建設資庫資庫168課程專業課件多媒體素材（文本、音頻、視頻、圖形、動畫等）豐富案例。圖5－4 專業立體資庫習者為心為生供豐富專業資調動生自主習極性。與企業現場兼合開發立體專業資庫（見圖 5-）將人才培養案、課程、、課、網絡課件、在線測試等資料在網上公現資共、、理論）、電子電子案、多媒體課件、試題試卷庫）及課程資料、上、線測試、仿真軟件上）為一體的專業核心課程立體軟件資源庫。140課件制作保證所有課程均擁有課件2008，應用現代技術授課的時數占每門課程課時的50%以上。加強素育以全面培養大綜合素為目標將素育貫穿專業人才培養的全過程和活動的始終通過課程、環境熏陶、情景體、活養成校內校外、課內課外開展豐富多彩的活動現職業育、育、心理育、育、全育、育、業育年線培養成為有、、有理、有、有技術、有有的技能人才促進素、科素和素的協調發展見圖5-5）。圖5-5與素育項目加強管理與量監控完體。的素全面的立校、、研成。理的職目標制過程制合面上教作全、全過程、全理。完各環的標和作，環的。應的、核制立審核的機制由用人單位、府機構、聞輿論、家長、共同參與的監控和評價。、信息論等論同時運用信息化手段建立信息規范師生參與建立三制衡機制加導服務職能大力倡導師生參與建立師、生人員三者之間權力制衡關以促更加良高效運行。推行彈制營造創新人才成長有利環境一步推行彈制適應工結合人才培養模式需求根據生不同情況習要求來安排保持必要一前提下突出個化要求。（二）重點專業與專業群建設從院所環境、環境、行業環境出，行個行業專業群建設與托根據職業崗群步建立個專業群成院專業。院化、應用、信息工、化、件、務、與工、營與專業等8良建設專業（見表5-）組建了8結合專業特點建設構建了各具特專業群建設(個重點專業專業群建設)。鐵道技術鐵道技術計化務供熱通風與程技術水平國家級國家級院重點點建設專業點點點點點專業電氣化鐵道技術專業建設目標與建設方案特色（1）建設目標專業建設目標：以項目管理的方式進行專業改革與內涵建設，以項目服務為載體實施人才培養，促進專業改革與建設成果效益化，把本專業建設成為全國高等職業教育領域的一流示范專業（見表5-3）。在現有電氣化鐵道技術專業的制造和運用兩個方向基礎上，計劃于2007年和2008年新開設車輛電工和鐵道供電專業方向。人才培養目標：培養出電力機車司機、檢修員、試驗員、裝配員、制造工藝師，車輛電工、電力調度員、電力工等高技能人才，使之具備工藝師、技師的專業技能和職業素質，具有可持續發展能力和創新能力。表5-3 電氣化鐵道技術專業建設主要指標項 目 內 容 與 指 標專業畢業生>98，>60在 1001項職業的基礎上，2項以上職業人才培養實基建設

上>90，1項高職業>60一業>95%，業>85%用人意度>90。建成國1，專業全建成。建成（專業建設，建設，），生師16，專業教師35人，師教師100，（高工）88人，年齡理，80。實增4個工實，10個實基。：人>2篇18（3）年20教質用人生的>90%體教建成“標準化、產化、共享”的體教建設“校企合、工結合”的“項目＋服務”的建設模式。①“＋項目＋服務”的建設模式見圖5-）生了“校企合、工結合”的“項目＋服務”的建設模式。突出職能力和綜合素質培養。圖5-6 電氣化鐵道技術建設模式②生建立“”的課體系結合人才具體就分解根據每個所需掌握的知識、技能、態度確定對應的課建立專課體系實行項目教。例圖5-）5-7“金字塔”，形成帶頭人和名龍頭、骨干核心、合格基礎思想素質優良、德高尚、結構合理、技術應用能強金字塔梯。（見5-8）。④“、享、贏”，創模擬仿真與真實環境相結合開放型實踐基地內成功能完善、技術領先、模擬仿真與真實環境相結合開放型實踐學基地。外成學、生產、社會實踐、資培訓、技術開發相結合實踐基地，（見9）。5-85-954萬元）序稱 號

2006年

2007年

2008小計年11帶頭826.517.5522師骨干教師張瑩3.530841.53高校畢生引進00004 實踐基地校內實踐基地 082217.5299.55校外實踐基地00006才培養方案的優化張 琳1.41.91.95.27課程與特色教材張 瑩04540858素質教育陳樹奇00009科研工作嚴 俊2.35.510.418.210教學質量監控首 珩12.514.5小 計16.2193.4296.3505.9合計505.9備注用分年度實施以技術為龍頭，構技術群5-10技術群的內涵關系45-15-11 ――其“+車間”的模式，達到學院培養的人才市場需求人才的接軌，使在本地區乃至全國具有較大的影響，成為教育教學改革領先、領先、社會服務領先的全國一流。人才培養適生產、一線需要的編程工藝員、機床維護、維修人員以及初級模具計師等性門人才。5-5主要指標項 目 內 容 指 1訂單式培養人比45%2資格證書的畢生比例80%1資格證書畢生比例55%

一次性就95%對口就85%人單位工作職率高95%成，程，，352100%35%教72%師1622%程國級1級程1門，院級程3門教教2訓基地1． 擴加工車間、維修室設工作

新9個校外訓車間，能夠容納900訓人表1，成國級題1級題2項，院級題8橫向2創新項2為中國車服務400/，為地區服務400人次/年產加工利潤40萬元/年，新產試制1“車間”的模式，畢生上“以作流程為”的程教學一的教學模式以為，成數CAD/CAM“＋車間”建設式圍繞湖南省有優勢裝備制造行依托株洲電機車有限公司南航空動公司等企實踐“+車間”建設式。5-12+車間”建設式②以作流程導構建以崗位技基礎塊化課程體系；5-135-14與改造“理論實踐一體化”教模式；在教過程體現“習者”的教理念大力改革教方法和教手段。在教方法上實施講練結合、理論實踐一體化、案例教法、討論式教法、項目驅動教法讓通過具體的產任務掌握知識、技能做到致用；在教手段上借助于現代教育技術、模擬仿真和產型設備及真實的職業環境提供有利于習與培訓的條件；在考核模式上實施“考核能力綜合評價。④按照專業設模式校內產型實訓車間校外實訓基地成開放式的車間。適應“專業＋車間”開放式的專業設模式實訓基地設充分反映當今企業數控加工車間的發展水平造產型實訓車間；實訓過程管理按照企業車間的崗位職能劃分，按照產過程管理；實訓車間的技術水平、管理水平適時進行調整廣泛吸收當今數控最先進的技術及產管理方式形成集教、產、科研、產品開發、技術服務一體的開放型實踐基地。圖5-15 校內數控實訓車間5-6 序 () 稱 號 20062007200810.72.22.25.123.382.513.83 定3 71 32 106405510553025606132001923277.38.67.323.280.51.51.53.591.51.51.54.534.3327.896458.1①介紹包括機械自動模具。該立足機械領域核心生具備從事機械零件的生的。的備生備的作備的備、的生的。機械自動生機械零件的機械備的、踐機械零件生第一需要的。模具生模具加模具行生第需要的。②的崗位群面向現代機械企覆蓋機械相關的各領域。面向的崗位如5-7所示。5-7 的崗位覽表

位位

90%200097%“＋公司”式“緊貼最新發展，熟悉法主流開發練過硬碼能力培養良好職素質創新能力”培養,培養培養培養公司開發3力軟“流輩出”名牌核競力流職主標如表5-8示。5-8目 標60020098科研工作

60100>90>80>90。1:130248062021380218331735072006“理論體化”核心國家1省級2院3公35篇以上核心10篇以上題12以上省2“理論體化”體6“”3。核心輔導料、CAI、設 試、立習站。：行序員般服務、管理員從事代碼維護般管理工作。（2）行“+公司”式提核心競構螺旋推進式體推行“驅動案例體化堂”式區行業信息化提供強。①構“＋公司”式作工“+公”專式型如圖5-16示。5-16“專業+公司”的專業建設模式與軟件公司合作成立“天一軟件公司”，下設軟件開發部、網絡技術部、多媒體工作室。由參與合作的三家軟件公司引進外包項目和有經驗的項目開發管理人員，以學院教師為主干帶領部分優秀學生，組成項目開發小組。通過參與合作的三家軟件公司所帶來的新項目、新技術和項目管理經驗，教師和學生可在這個環境中得到實戰的鍛煉，教師和公司的開發人員定期進行雙向流動。為了使學生通過參與軟件公司的業務過程得到全面的職業素質訓練，設立一個用于教學的“黛藍軟件公司”，將天一軟件公司的架構和業務映射到黛藍軟件公司。在實踐教學中營造一個公司環境，在教室是教師和學生的關系，進入實訓基地，就是項目經理和員工的關系。一切依照軟件公司的管理規定和軟件公司的技術開發規范來要求。實訓中的教學過程是項目經理對員工的技術培訓，獨立實驗和實訓是員工完成工作任務的一個過程。真實的項目經過提煉和加工后作為實驗和實訓的題材。②構建螺旋推進式課程體系—案例教——總結高”螺旋遞進式我們稱之螺旋推進模式”以信息系統應用例螺旋推進式體系和如圖5-17。圖5-17 螺旋推進式體系5-18體系結構“項目驅動，案例教學，一體化課堂”的教學模式遵循軟件技術職業能的形成規律，采用“項目驅動，案例教學，一體化課堂”的教學模式是實現培養目標之有效的方法。一體化課堂的教學模式如圖5-19。圖5-19 一體化課堂的教學模式經費保障序號資金投入計劃(萬元)項目名稱序號資金投入計劃(萬元)項目名稱責任人2006200720081實訓基地建設彭勇91.9158.832.0合計（元282.7合計（不含專業群其他專業投入）112.5274.788.8476師資隊 專業帶頭人建設 1.630.428.0602 彭定伍建設 骨干教師建設 0.815.813.4303課程開發彭勇0300304精品課程建設彭勇10305455特色教材建設翁健紅22266科研工作與技術服務翁健紅4.23.74.412.37教學質量保障彭勇1.5225.58職業道德與素質教育培養易今科0.5224.5軟件技術專業頭形成技術專業群1999技術專業，2001教學專業。軟件技術計技術計體技術是技術專業的專業方，發2004教育教學專業。軟件技術專業頭的信技術專業群工程學的80%，專業群業的軟件開發與維5-205-20 ①在人才培養念和教學改革路上，共享重點先進成熟經驗。②在課程實訓基地師資方共享資源，實現資源最優化配置和效能最大化。③在學生能綜合素質培養方各既保留自己特色，各專之間也相互滲透，相互支撐，從而培養適應崗位需求一多能型學生。④在學生就方，充分考慮各相融性，使畢生能勝任一崗位，適應一崗位5-215-21 ——即開放式教搭好平臺——即性化發展平臺。形成開放下“性化”人才培養途徑使本地區乃至全國具較大影響，成教育教改革領先、領先、社會服務領先全國流。鐵路行輸送機車車輛控制及通訊類能型人才進行員培訓、科開發、服務；南地區的交通運輸領域及企輸送人才培訓科開發。人才培養培養類企、、、、。、、服務人員。。培養鐵通、、、、養人員。表5-10電子信息技術專業建設主要指標項 目 內 容 與 指 標畢業生合格率達到 95％以上，其中優秀率達到 60％以上。80%以上的畢業生獲得 2項或 2項以上的中級職業資格證書，60%以人才培養課程建設團隊建設實驗實訓基 地

上的畢業生獲得了 1項高級職業資格證書。畢業生一次就業率90%以上，其中對口就業率 85%以上。用人單位對畢業生滿意度達 85%以上。所有專業主干課程全部達到院級以上精品課程建設標準，其中國家級 2門，院級 8門（含已建）。院級以上精品課程全部建好課程網站。編寫并公開出版4套特色教材。師生比 1:16，專任老師18人，雙師比100%，教授（正高工）2人，副教授8人，碩士6師學緣結構比80%。22間，其中包括電子產品裝配生產線1用技術所1。實訓基地設，技術達到國內一業的。主國家級課1項，主院級課6項，與級課3工項，技術或產品開年到25，教師年表1。教學控教養教學資源庫建設 （2）專業特色

>85學生滿意度>85滿意度>85%。“3C（combine-with）3A（all）”立體化體系把為“四”（想道有化有紀律）合格技術用性人才。8門課程（包括理教材實驗實訓教材教師教學指導書，學生學習指導書多媒體課件試卷庫習庫課程網站等）源形軟件為心放環境下“性化”途徑創造在外的比課內多，課外實踐比課內多的學習新概念。建立了 4F模式實踐基地，即實踐基地集學生實踐業員工培訓職業技鑒定、業部分產品的安裝調試維修和技術用四于一體。①以學生為中心的開放環境下“性化”人才培養途徑采校模式放環境下“個技術應的能技科選修技術應的能技科選修子用設計大賽性多參精課電一子制作開放境環安裝大賽現的教學教師課題才職業技能計與人畢場務設調業區服件維部修、營銷、圖5-22 中心下“人才②造時間場4F（function功中心功“型方法余習知識余時間堂現“中心“塔型結合素質優良德高尚兼結合“雙注重現代段力互網絡論壇現開建立包括理論實踐一體化教材和融學生實訓、企業員工培訓、職業技能鑒定功能于一體的實踐教材，學生學習指導書，多媒體課件，試卷庫，習題庫等多維教學軟件包，通過專業課程網站，實現開放式共享。③搭建一個“課內與課外相結合、專業學習與創新相結合”的個性化發展平臺行，學生課外地學習、和。搭建課內與課外相結合、專業學習與創新相結合的個性化發展平臺。序號2006200720085教建設111序號2006200720085教建設11136科研工3.73.55.312.57教學量0.50.50.51.5合計50.4312.5133.2496.11專業建設2.72.72.78.12師建設定23.456.431.4111.23課程建設154535954實訓地建設生4.1203.457.3264.8工程技專業，建技專業群工程技專業的專業的內工程技融技、技、技、動技一體。和學教、教學的實，建教學試專業——氣支撐前本生1125三5-23是最早出精養途徑充分示環境法“龍頭”之勢帶動電子技術和電氣動化技術的建圖5-23 電子信息工技術群關系圖②群面向的領域市場崗位及崗位鏈電子信息工技術為龍頭的群隸屬于電子信息動化類電子信息技術所帶動的產屬于高科技產經成為的支柱產和新的經濟增長點群的內在聯系和生產對力的需求構建5-24生力關系圖。5-24 、智化部件開發和為主，兼顧信息網絡和統工程的設計、安裝、調試和技術服務的基本，同時具備較強的計算機軟件的操作以及較強的綜合多種知識和解決實際問題的。具備創新、學習、可持續發展，以及良好的職道德和團隊合作精神。畢面向的主應用應用適應信息適應氣自動化適應視聽儀器儀表辦公自動化通訊器★類企辦處代表高級職員;★培訓和大型信息類企中信息檢測轉換傳輸信息處計★過控制★信息檢測轉換、信息傳輸信息處模塊或計位修維護調試械氣制圖專維修培訓和大型信息類企中測試驗員床操作氣械維護改造修維護調試中小型信息類企業中整或模塊計調試、和作流水線安裝調試維修和調試營銷中小型信息類企業中測試試驗員小型廠供配系統的計安裝維修和理類企辦處代表員信息專維修公司專維修培訓和械和氣系統線路和器安裝調試維護修5-25 崗位鏈“三層雙軌制”的“++服務”的模式。的是成省級以上具有引領輻射作用的精品為生社區、行和區域經濟的發展服務。能夠擔任員審員統員財務負責；出納收銀員倉管員企劃員及物流管理員；營銷策劃員；財務軟件維護及管理員等。表5-12 主要指標項目 內 容 指 標率%率%；雙率精品驗材工作職量監控

85%。成的和；生6，094%6%生712；任出或作訪問者例>50%。以負責為核心由現家管理家家成要的能發4門1門國家級3門院。采用自共模式按照共共享共贏原則投資 230萬元審稅務ERP訓室等5間現環境真管理企業功能系列備生產員職。選用自編結合更新所有理論的材由現家共同參編寫系列材。主編理論材 5本訓材 6本精品《基礎》理論體的材《經濟法》模塊結的材各 1本知識訓模塊材 1本。以服務為以應用型為核心擴展范。開展審項9項提供技術服務12均撰寫 6篇術論文；主持參國家級2級4院級8項題；出版著 1本。通過施職道德素活動促大生思想道德素文素和健康素協調全面發展有理想有道德有文有紀律的技術應用性。用單生的滿意度 >。范完善量監控制度工作施全過的控制行及管理統有的運行促量的不斷提。踐環節教學“三層雙軌制”的+服務”建設模式；形成學生自主開放式學習模式。①+服務”的建設模式依據優化人才培養方案學生中心職能力和通用能力培養內容形成“三層雙軌+服務”的5-26)。圖5-26 會計電算化建設模式圖②“1+X”制度學生畢時除取得畢證書之外還必須取得會計從資格證書鼓勵學生考取助理會計師證、助理經濟師證、報關員證支持優秀學生參加注冊會計師、注冊稅務師資格考試。③注重踐環節教學“三層雙軌制”的技能培養模式逐漸形成全面素質提高基礎、突出職技能培養的“三層雙軌制”的技能培養模式。建成完全踐教學質。踐教學基礎技能、專技能和職技能三層漸、、；踐教學以會計理能力會計算、稅務理、計務和會計電算化理能力同步過程與做事同步5-27)。5-27④形成學生自主開放式學習環境2008教學資源庫，包括基礎會計、財務會計、成本會包括學習指導（提供教學大綱、學時數、學習進度、學習方法說明等）成共享型的專教學資源庫，規范專學生自主開放地學習，提高自我學習能力和可持續發展能力。經費保障表5-13 會計電算化專建設資金投入計表（財投入）序稱 號

資金投入計（）2006年 2007年 2008年 12教2教建設8.22316.948.13實基地建設28.576.51252304方案優化22265課程建設 課程開發鳳1010206課程建設 課程建設鳳551525

專建設

17.5 34.7 33.5 85.7序 號2006200720087252986.88.312.127.290.20.20.20.680.2164.7206.7451.6、子商務、物流管理組成中各或方向面向企中崗位鏈在同一個實訓體系中完成其基本實踐性學。通過凸顯優勢增強市場適應性增強專競爭力；開發共享型實訓施降低實訓成本；形成師隊伍優勢降低師儲備成本；形成特色和品牌優勢提高學院知度。從社生產角度來看這三個順利開發提供了一個較完整才培養體系低成本、高效益地完成培養5-28)。專業及專業群專業及專業群5-28關系圖、子商務、物流管理三個專業從不同的角度服務于。財務管理需要專業知識的支持信息處理需要子商務知識的支持過程中的物資管理、庫存控制等活動需要物流管理專業知識的支持。三個方面的專業知識是當今企業與流通必不可少的知識。作為一個專業群三個專業的有機結合可綜合利用教學資源有效地提高學服務于的能力。同時通過電專業的內涵式發展為子商務、物流管理專業的發展提供示范作用實現兩個專業的跨越式發展(見圖5-29,30)。圖5－29 ERP模擬軟件實訓角色功能圖5-30商務英語專業建設目標與建設方案特色（1）建設目標專業建設目標：形成企業化專業建設模式，依托專業，建好三家公司：天一商務翻譯事務所、天一商務英語培訓公司、天一對外貿易公司。專業建設與公司運營相結合，以專業支持相關公司對外服務，以公司運營促本專業建設，最終達到專業建設與相關公司運營的雙贏。把本專業建設成具有品牌效益的全國知名專業。人才培養目標：能直接在外資外貿企業、外事單位、涉外飯店、文化教育和媒體傳播等部門從事商務單證制單、跟單、報關、國際貿易高級操作、外銷、接待、翻譯、教育培訓等工作，具有可持續發展能力的、職業道德優良的技術應用專門人才。5-14標目 與 標人才培養目標

業。一業95%，專業10095%位，應一位。建設 國家級1門，級1門，5門優建設建設工作

建成三支（專業建設，建設，），1:1，專26人（外教4人），7人，雙31人，高級以13人，16人。建設貿易模訓1，建設化語、商務英語能訓、媒體教2，建設商務1，建英語展訓營 1，建設外資外貿企業實訓5-8。文：人3文：持與國家級4，級4，級8。教建設 公教6本（2）專業特色，“鉆石”格局放①培訓培訓一商務英語培訓公司基礎課程模塊商務英語課程模塊國際貿易課程模塊服 務務5-31商務英語專業商務英語專業；；系主任（董事長）系主任（董事長）專業負責人（總經理）骨干教師A（所長）骨干教師B（經理）經理）跨文化交際部商務基礎培訓部海外客戶部商務文秘部商務英語口語培訓部價格部翻譯項目部商務英語聽力培訓部單證部合同部商務寫作培訓部報關報檢部國際市場營銷部5-33商務英語基礎課程模塊商務英語基礎課程模塊口、聽力、視聽說、寫作、禮儀一商務英語培訓公司商務英語專業課程模塊課程模塊口譯、經貿報刊選、美文化、談判一商務翻譯事務所易實、制單員作業、國際法、國際市場營銷、國際貿易合同、跟國際貿易中高級操作員一對外貿易公司5-34（天一商務英語培訓公司）（天一商務英語培訓公司）（天一商務英語培訓公司）（天一商務翻譯事務所）5-35“鉆石”格局開放模模地一翻譯事務所一公司5-36“鉆石”。“作業流程型”實習實訓課程模塊建設思路一司素質5-37一翻譯事所知識所A一所A一所A談判經貿報刊閱讀譯劍橋往來函電筆譯5-38公關部價格核算單證單證部單證一對貿易公司進出口業流程跟單招投標部合同管理翻譯報關報關報檢部報關報檢報檢市場開拓國際市場營銷部市場營銷會展5-395-15專業資金投入計劃中央財政投入）項 目責任人200620072008合計人才培養方案優化李璐2．53．52．58.5師資侯德文36.555．551．5143．5李璐5501570踐基地李璐0145.550195.5教材李璐16．58．516素質教育李璐0.30.40.31科研工作侯德文4．56．99．821．2總 計49．8268．3137．6455．7——核心、公關支架貿服三設中5－40。專業省級教改試點專業旅游管理專業文秘專業省級教改試點專業5-40關系圖該成后將面向領域及就崗位如下圖所示：5-41“＋企”全新模式，堅持校企聯合、產學研合作，達到學院培養人才市場需求人才接軌，使在本地區乃至全國具有較大影響，為教育教學改革先、先、社會服務先省級一流。人才培養和行師、藝師、企生產一線管理、工是以生產裝配、安裝為核心，涉產品加組裝、藝流、裝計、產品檢測、現場管理、鍋爐備維護保養等一系列。表 5－16 供熱及空調工程技術專業建設主要指標序項 目 內 容 與 指 標號訂單培養占專業畢業生的比例為 50%以上，畢業生獲 2項或 2項以上中級職業資格證書的比例為85%，畢業生1 團隊2建設

獲高級職業資格證書的比例為 50%，畢業生一次就業率為 100%，畢業生對口就業率為 90%，社會用人單位對畢業生工作評價優秀率達到90%以上建成三只團隊（專業建設團隊，課程建設團隊，科研團隊），師生比 1:16，專業專任教師 9人，雙師比達到100%，研究生占專業教師比例30%，高級職稱的比例70%實驗實訓基地3建設

焓差實訓室、電冰箱、空調實訓室、小型冷庫、汽車空調、中央空調實訓室，校內外實訓基地與專業共享課程建設教材建設與專業資源軟件包

完成 4門專業核心課程開發，建成省級精品課程 1門，院級精品課程 3門正式出版教材 4本，專業核心課程庫 8門，專業核心課程的教學材、CAI課件、課程科研工作教學指標（2）專業

人一，中核心高%，院級課2項、省級課1項、2項、完成單位的培訓人學生到課率98%以上，校內格率90%以上，公格率90%格率80%以上，用人單位對學生評價稱職率90%以上“＋企”全新模堅持企聯產現突“做做理理和踐體系。①建“專業＋企業”的專業建設模式542542 “+”培養模式②作流導培養“作流”是指里完成從零部件組直成下線而個完流作過“作流”導是根據“作流”確定“”習者心培養生而設計種543。543 ③育特色設雙資隊伍“校企合作，工學結合”的開放式人才培養模及“專業+企業”的專業建設模式，師資隊伍的建設應以“雙師”型教師基礎、骨干教師中堅，構建一支與供風與空調工程技術發展、教學改革相適應，專業技能強、教學水平高、素質優良，學歷、學緣、年齡結構合理、專兼結合的師資隊伍（5－44）。圖5－44 雙師型教師培養流程（3）經費保障序資金投入計劃(萬元)序資金投入計劃(萬元)合計資金項目名稱 責任人來源號2006年2007年2008年（萬元）1專業建設劉首希等2.03.338．32師資建設彭定6.453.820.380.53課程建設劉首希等2.52616.5454鐘振龍257．520277．55教學資源庫劉首希等1．10.91.23．26科研課題劉首希等1．5449．57素質教育建設學工處等0．5 0．5 0．5 1．58教學質量監控周虹等0．5112．5小計14.534766.5428、、設計、管、施織設備維修該畢主要面向造企集式施機車設備、試。該畢大部分采訂單式人才在鐵道機車、車輛備占有極其要地位在機車車輛造是一個非要種隨著鐵路向高速、載向大量要人高在鐵道機車、車輛造向高、人造車、機車、車輛部種設施、設備提高整體教所對應崗位是藝編、驗、焊結設計、設備營銷管作所對應崗位是設備造、設備、試、維護維修、營銷產管作面向崗位如表518所示。位

表5－18 對應崗位一覽表勝任崗位群 適應崗位群適應共同崗位群

手電弧、CO2體保護TIGMIG、埋弧驗

操作藝結設計

產管理設備營銷 造預算監理

造設計、集維藝流編制設計

產監理鍋爐設計管位售后服務崗位

管、理營銷在校300人對口就率在100%上房地產經營與估價專業建設目標與建設方案特色 （1）建設目標專業建設目標：圍繞房地產經營與估價專業的人才培養規格，根據市場需求辦專業、根據崗位典型任務設置課程、狠抓實踐教學、提高學生就業率。專業建設的目標是建成省級的精品專業，為社區、行業和區域經濟的發展服務。人才培養目標：具有一定的經濟學、管理學理論知識和扎實的房地產開發經營、營銷策劃、估價及物業管理的專業知識，具有較高的專業技能和較強組織協調能力，畢業后能從事開發報建員、房產營銷策劃師、售樓員、房產估價員、物業管理員等崗位的高技能應表5－19 房地產經營與估價專業建設主要指標項 目 內 容 與 指 標畢業生合格率達到 95％以上，其率達到 60％以上。90%以上的畢業生獲人才培養精品課程建設實地教材建設工道德育量監控

2項及以上的業格（上崗格）。畢業生一就業率 以上，其就業率 以上。用人位畢業生達 95%以上。成高的專業、課程和專任師 8人，師 7人（87.5%），教以上 5人（62.5%），師 2人（25%），生 5人(62.5%專任教師學。以精品課程為，其課程的建設，建設 1省級、3級精品課程。建以辦實和建為主的實地，辦“天一房地產咨詢”同時堅持模式投資50.9，建成一間房地產綜合實室和工程制圖與預算實室。《