元旦節教案大班語言6篇

元旦節教案大班語言篇1

活動目標

1、同家長共同探討：大家共同關注的孩子教育中的疑難問題；

2、培育孩子大膽表演的力量；

3、培育父母、孩子、教師之間的合作精神；

4、使孩子知道過一次年，自己就長大了一歲。

活動預備

1、師、幼共同布置活動室環境：剪窗花、粘拉花、美工作品展覽；

2、構思嬉戲活動內容、收集材料、排練小節目：說兒歌、講故事（笑話）、唱歌、跳舞、畫畫、親子嬉戲、貼大象鼻子等。

3、款待家長的花生、瓜子、糖塊。

4、程序安排。

活動進程

1、家長報到：簽字、書面提出關注的問題；

2、大拜年：齊唱歌曲《新年好》；

3、嬉戲活動：

（1）集體表演：體操；

（2）個別表演：故事、兒歌、唱歌、畫畫；

（3）親子活動：辨聲音《孩子，媽媽在這兒！》、《教師，您在哪里？》；家庭《競賽運球》。

（4）競走《螃蟹走路》；

（5）《吹爆氣球》

4、贈禮物：折紙作品、繪畫作品、自制玩具等。

5、完畢曲：在歡快的樂曲《歌聲與微笑》中完畢聯歡。

元旦節教案大班語言篇2

活動設計背景

新年快到了，大街小巷處處洋溢著節日的歡樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培育孩子們的語言組織力量，組織了這次談話活動。

活動目標

1.通過活動來調動幼兒參加活動的積極性，有大膽的創新精神。

2.熬煉幼兒的語言組織力量，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

教學重點、難點

重點：調動幼兒參加活動的積極性，有大膽的創新精神

難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

活動預備

各種與新年有關的圖片或者物品

活動過程

談話導題：“新年就要來到了，大家都很快樂，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由爭論，請想好了的小朋友來講一講，他預備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的憧憬。

3、告知小朋友，新年是一年的新開頭，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么準備，有什么愿望，應當怎樣做？

4、教師小結：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經學會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎?

5,孩子們畫畫，動手做賀卡。

教學反思

新課程實施，明確提出了“敬重幼兒的學習方式，優化教與學的過程”要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授學問為主，轉變為以激發幼兒主動探究、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探究與發覺、合作溝通；要注意幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經受和體驗，為幼兒供應多種活動與表現力量的時機、條件；創設適合幼兒進展的、支持性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的閱歷。

在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和好玩，讓孩子們說祝愿的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝愿和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活閱歷，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探究與發覺。

元旦節教案大班語言篇3

活動目標：

1、利用聯歡會增進家幼情感，讓家長了解孩子，促進家園和諧。

2、全方位多角度展現幼兒在這本學期來所學學問，行為習慣等。

3、通過爭論，激發過節日的情感，知道要開心、合理地過節。

4、簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：

師幼共同裝飾、布置活動室，通過環境創設，襯托節日的氣氛。

活動程序：

一、家長間續趕到，觀賞幼兒作品；

二、主持人上場：

三、觀賞幼兒歌曲表演；

四、“我型我秀“手工作品展現；

五、“全家總發動“親子嬉戲嬉戲規章：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最終請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的`孩子。

六、教師與家長溝通；

七、完畢語

教學反思：

孩子們在從整個主題活動中感受著節日的濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產生深厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。

元旦節教案大班語言篇4

設計背景

一年一度的元旦馬上到來，讓我們的寶寶們和家長一起感受這節日的喜慶，我班設計了一系列活動方案，目的是讓寶寶們和家長們共同參加，促進親子溝通，讓寶寶們在幼兒園里度過一個開心而又有意義的元旦！

活動目標

一、通過親子活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和溝通，增進彼此的感情。

二、讓幼兒感受新年的歡快和喜悅。

重點難點

通過活動提高幼兒能夠用語言及肢體來表達情感，從而培育幼兒的綜合素養。

活動預備

氣球、音樂伴奏、表演道具等。

活動過程

xx年已慢慢離我們遠去，xx年正靜靜降臨。歡送家長們來參與今日的“慶元旦家園同樂活動”，值此辭舊迎新之際，我代表園里領導及各位教師恭祝大家：新年歡樂，合家幸福！

1、在活動的一開頭，請觀賞孩子們為大家帶來的英文歌曲小合唱《新年好》。

2、師生互動表演《喜羊羊與灰太狼》。

3、我們長大了，自己的事情自己做，我們懂得講衛生，養成良好的生活習慣才是好寶寶，請觀賞兒歌《小牙刷》。

4、我們的珍寶現在可厲害了，不但會唱好聽的歌曲，還會跳舞呢，那才叫個帥呢！請小帥哥們閃亮登場，表演《走秀》。

5、家長們想不想體會一下嬉戲的歡樂呢？接下來讓我們一起進入今日的親子嬉戲環節，感受嬉戲帶給我們的歡樂。

親子嬉戲《踩氣球》

嬉戲規章：每個家長一只腳上系好一串氣球，聽教師喊口號，計時開頭，家長包括幼兒就要盡量的找去踩別人的氣球，時間到了，誰剩的最多誰就是成功者。

6、玩完嬉戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本事吧。兒歌《數鴨子》。

7、我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙，他們懂得的只是可多了，請觀賞《幼兒四大名著集錦聯唱》。

8、我們的小朋友展現了自己的才藝，小凳子也來湊喧鬧了，他們趕忙的要去哪里呀？請聽兒歌《小凳子》。

9、又到我們的`嬉戲時間了，下面我們要玩的是親子嬉戲《當心陷進》。

嬉戲規章：幼兒每人一個空瓶，家長將小棒運給幼兒，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。

10、小朋友玩得開不快樂？（快樂）冬天來了，小朋友可以和自己的家人在暖和的屋子里做嬉戲，可是小動物是怎么過冬的呢？歌曲《小動物怎樣過冬》。

11、我們小朋友現在熟悉許多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《成語接龍》。

12、現在是幼兒為大家帶來的歌曲《小星星》。

13、小朋友學的這么棒，家長應當表示一下吧，陪小朋友玩個嬉戲吧。親子嬉戲《猜一猜》

嬉戲規章：家長將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認褲子和鞋子查找親人。

這個嬉戲主要為進展幼兒的觀看力和記憶力。

14、小朋友今日快樂嗎？讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。

完畢：歡快的時間總是過得很快，盼望與美妙就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長！讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆，讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！

感謝家長對本次活動的支持，“迎新春慶元旦活動”到此完畢，祝大家在新的一年里，歡樂平安！

元旦節教案大班語言篇5

活動目標：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的降臨，共同共享元旦的歡快。

2．讓幼兒有表現自己的時機。用演出的形式，大膽的向大家呈現所學的本事。

3．家長有進一步了解自己孩子的時機，加深家園情、師生情、親子情。

4．了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

5．參加節日嬉戲。

活動組織者：

大班教師。

活動過程：

（一）、教師講話致新年賀詞

敬重的各位家長、各位教師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了布滿盼望的2023年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年里身體安康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著美麗的舞姿一起走進這歡快時刻吧！

（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進展大拜年！

（三）、家委會代表講話

（四）、幼兒歌曲表演

表演形式：合唱，分組唱，表演唱；

表演內容：所學歌曲

（五）幼兒兒歌表演

表演形式：詩朗讀，分組表演，繞口令

表演內容：國學誦讀

（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》

（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝愿。

活動完畢：家長離園

教學反思：

新年馬上降臨，為了讓幼兒和家長還有我們教師一起感受元旦節日的歡樂氣氛，我們特籌劃了慶“元旦”親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家呈現本學期所學的本事，從而讓家進步一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

元旦節教案大班語言篇6

活動目標：

1、初步了解詩歌內容，也許知道新年的特別意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

2、學習用心地傾聽同伴的發言。

3、初步仿編詩歌。

活動預備：

1、詩歌《新年》的`磁帶，錄音機、視頻轉換儀。

2、幼兒用書畫面，一幅太空的畫面，學習新詞：游覽

活動過程：

1、引導幼兒圍繞“什么是新年”綻開爭論

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜愛新年？

2、組織幼兒觀賞詩歌。

（1）第一遍觀賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。

（2）其次遍觀賞詩歌時，教師邊朗讀邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么答